You are on page 1of 3

¿Docente te animás a enseñar como un

“pirata”?

conocimientos que transmitimos a nuestros alumnos. De ahí que
David Burgess nos dé la solución enfocando la pasión desde tres
puntos de vista:

Hace poco me encontré con un libro titulado Teach like a
pirate -Enseña como un pirata-, de Dave Burgess. Se trata de
una auténtica declaración de amor hacía lo que representa la labor de
ser docente. Cada una de sus páginas son una invitación a amar
nuestra profesión, un reto, una superación, una bocanada de aire
fresco, de esperanza, una lanza en favor de la creatividad. Les
comparto una síntesis.

Pasión por lo que te gusta enseñar. Esta es la pasión que
te viene dada y con la que siempre contarás durante un curso
escolar. El problema viene cuando algo que debes enseñar y
que no te gusta o no te apasiona. En ese momento debes
utilizar lo que el autor llama Pasión profesional.

Pasión profesional. En esta pasión el docente debe buscar lo
que le apasiona no de su materia, sino de su profesión. Para
ello debe preguntarse por qué ha elegido esta profesión y de
esa respuesta debe encontrar la pasión por la que explicar lo
que no le apasiona. Se trata de cambiar la perspectiva o, lo
que es lo mismo, de encontrar lo que David llama Lifechanging lessons (LCD’s), las lecciones que son capaces de
cambiar tu vida, el verdadero amor hacia tu trabajo, la facultad
de
iluminar
los
corazones
de
tus
alumnos,
independientemente de lo que enseñe

Pasión personal. Debemos aportar nuestras pasiones
personales, nuestras mejores habilidades en el campo de la
enseñanza, porque seremos capaces de dar a nuestros
alumnos lo mejor de nosotros mismos. Toda pasión personal
puede incluirse en una sesión lectiva.

¿Porqué enseñar como un pirata?
Todo el mundo ama a los piratas o, mejor dicho, todo el mundo
ama lo que representan los piratas. Dave Burgess decidió vivir
como un pirata tanto en su vida como en su profesión, porque
los piratas representan el espíritu aventurero, el
atrevimiento, el desafío a nuevos retos, el deseo por
explorar territorios hasta ahora desconocidos y todo ello
sin la más garantía de éxito. Tal y como afirma Dave
Burgess vivimos en una sociedad que no hace otra cosa que
intentar aplastar a los piratas, que no hace otra cosa que
amordazarnos, robarnos nuestra libertad e independencia y, por
encima de todo, nuestra creatividad. De ahí que nuestra
sociedad esté tan necesitada de piratas, porque serán ellos los
que encenderán la llama de la creatividad de nuestros
estudiantes y, por ende, de nuestro futuro.
El mundo necesita docentes que enseñen como piratas
El libro de David Burgess se divide en tres partes. En este
artículo sólo me referiré a la primera parte que trata sobre seis
cualidades que debe tener todo docente que tome la
decisión de enseñar como un pirata:
1. Pasión. No se puede enseñar si carecemos de pasión. Pero no
sólo se trata de tener pasión a la hora de enseñar, sino de ser
capaz de transmitirla a tus alumnos. Pero, por desgracia, uno de
los mayores problemas con que contamos todos o casi todos los
docentes es que no nos apasionamos de la misma forma con todo
aquello que enseñamos y esto es algo que nos hace sentir
culpables. Hasta ahora nadie nos ha enseñado a cómo podemos
enseñar con la misma pasión todo aquellos valores y

La pasión o las pasiones te permitirán cambiar tu vida, tu
profesión y la visión de tus alumnos. Serás capaz de transmitirles
un potencial enorme y, lo más importante, les contagiarás tu
pasión a ellos. Usa tu pasión tanto como puedas porque no tiene
efectos secundarios. Te aseguro que cuando la hayas probado,
siempre querrás más y volverás a por más.
2. Inmersión. Deberíamos cautivar a nuestros alumnos en el aula.
Deberíamos sumergirlos en nuestras enseñanzas. Y para ello hay
algo que debes tener muy en cuenta. Cuando enseñes algo,
céntrate sólo en enseñar ese algo. No hagas otra cosa, no te
distraigas en nada más. Trata de focalizar toda tu energía en lo
que estás enseñando en ese momento, capta la energía y
captúrala para hacer de tu clase una experiencia inolvidable.
David lo explica en esta sencilla comparación en la que te da a
elegir entre:

Ser un nadador. No es un espectador. Incluso ha acuñado un término propio de la fusión de los dos términos que me parece sensacional. Entonces. Replantearte las expectativas de lo que esperas que sea tu sesión lectiva te ayudará a replantearte quién eres y cómo eres. útil e inolvidable. Y. Muchos de nosotros pensamos que no somos creativos y esto es un error. da vueltas alrededor de la pileta. Un observador que sólo mira. un destello de creatividad. será el momento de trasladar estos intereses y volcarlos en nuestro currículo. Una vez les conozcamos bien. 3. conectar con ellos. sino simplemente de creatividad. la figura del docente que será capaz de transformar el aburrimiento en una experiencia única. Pregunta y análisis. Y sólo podremos conseguirlo conociendo a nuestros alumnos a fondo. el tiempo entre clases. es decir. en una excursión… Hay que interesarse no por el estudiante. Te aseguro que la creatividad no hace más que generar más creatividad. porque los docentes no han sabido establecer una conexión entre las asignaturas y el mundo real. De lo que se trata es de tener la mente abierta. sino por la persona. No te estoy hablando de genialidad. a través de la reflexión y haciéndonos buenas preguntas que generen mejores respuestas. Para llevar a cabo esta transformación. ¿cómo podemos modificar este autoconcepto? Muy sencillo. ¿Cómo podemos conseguirlo? Una forma muy efectiva es la que David denomina spending informal time. es un actor que se moja. Compenetración. sólo podremos enamorarlos -el autor habla de engagement -interesándonos por ellos. en algo fuera de lo común. . David habla de la importancia de distinguir entre educación -education. por lo que piensan y por lo que hacen. Hay que explotar al máximo las relaciones con los alumnos y ellos te corresponderán a ti con gratitud. Nos han convencido de que no somos creativos y no pensamos en ser creativos. Sólo enseñando como piratas podemos conseguir esta transformación. interés y entusiasmo.  Ser un guardavidas de una pileta. es decir. Para conseguirlo hay que centrarse en lo que se denomina el replanteamineto. David Burgess comenta que en el mundo hay dos tipos de personas: las creativas y las que no lo son. De lo que se trata es de establecer una relación profunda con tus alumnos. ¿qué es el replanteamiento? Ningún niño nace odiando. aquello a lo que realmente dan importancia. Para conseguirla puedes empezar tus preguntas con:  ¿Cómo podría…?   ¿Hay alguna forma de que…? ¿Qué diferencia existe…? Una vez consigas buenas preguntas. un destello cegador de luz. Es fundamental compenetrarse con tus alumnos. de cambiar tu autoconcepto o. David habla de edutainment. Entonces. que forma parte de esa pileta. El nadador cuando nada. ¿Te imaginas tener que pasar más de treinta horas a la semana escuchando a varias personas explicarte algo que no te interesa lo más mínimo porque no le ves ninguna aplicación a la vida real? Ahí es donde entra en escena la figura del pirata. La creatividad es un aspecto decisivo si tienes pensado enseñar como un pirata. David Burgess plantea dos cuestiones muy sencillas pero cargadas de un profundo trasfondo:   ¿Crees que en algunas clases tus estudiantes aprenderían lo mismo si no estuvieras? ¿Crees que alguien pagaría por recibir alguna de tus mejores clases? En este sentido. De lo que se trata es de transformar tu sesión lectiva en algo extraordinario. 4. en los recreos. en breve recibirás de ti mismo buenas respuestas. Lo que nos pasa es que nuestra creatividad es una “creatividad estática”. ¿por qué acaban odiando las asignaturas? Pues las acaban odiando por cómo se las han enseñado. en las tutorías individuales. Piensa en ti por un momento. Si trabajas duro esta creatividad llegará el día en el que tendrás lo que David llama Blinding flash of light. Transformación.y entretenimiento -entertainment. en palabras de David: Think / Teach outside the box (Piensa / Enseña de modo diferente) 5. sólo nada. aunando la educación y el entretenimiento. pero nunca está en contacto con el agua. ¿Cómo se consigue? Pues prestando menos atención a lo que a ti te interesa y centrarte en saber y en conocer cuáles so los intereses de tus alumnos.

porque tu entusiasmo será la llama que haga prender los corazones de tus alumnos. El entusiasmo es la clave para el éxito de tus clases. Para enseñar como un pirata no es imprescindible tener grandes conocimientos. contagia tu entusiasmo! Burgess. No es casual que esta primera parte empiece por la pasión y finalice por el entusiasmo. Para enseñar como un pirata lo primero que necesitas en transmitir tu entusiasmo. Teach like a Pirate. Es por ello que primero debemos exigirnos enseñar con entusiasmo y luego esforzarnos en enseñar nuestro currículo desde la pasión. 2012 http://www. ¡Pasa a la acción.com/Teach-Like-PIRATE-EngagementCreativity/dp/0988217600 . David. métodos o estrategias. El entusiasmo es llave del tesoro del pirata. Porque el entusiasmo te permite enseñar con y desde la libertad. Entusiasmo.6. el máximo valor para un pirata.amazon.