You are on page 1of 3

Тема урока: «В школе» («A l’école»)

(УМК А.Кулигиной, М.Кирьяновой «Твой друг французский язык 3 класс»)


Автор: Ирина Александровна Макарова, учитель французского языка МОУ «Средняя
школа № 16» г.Балаково
Тип урока: урок применения знаний и умений
Вид урока: урок-практикум
Цель: развивать коммуникативную компетенцию учащихся
Задачи:
1. Развивать языковую компетенцию учащихся по формированию фонетических
навыков, в употреблении лексических единиц, глагольных форм 1, 3 лица
единственного числа.
2. Развивать речевую компетенцию учащихся в использовании языковых средств для
построения высказываний в устной и письменной речи.
3. Продолжить формировать умения и навыки аудирования и чтения на французском
языке.
4. Формировать информационную компетенцию учащихся при работе с
компьютерными тестами.
5. Развивать внимание, память, умение слушать, мотивацию к изучению
французского языка.
6. Воспитывать положительное отношение к французскому языку как средству
общения, используя занимательные формы предъявления и закрепления языкового
материала.
Оснащение: интерактивная доска, мультимедиа проектор, мультимедиа презентация, тест
в программе Excel.

Ход урока
I. Начало урока
1. Приветствие.
- Bonjour, mes enfants!
- Bonjour, Madame!
- Comment ça va ?
- Merci, ça va !
- Je suis très contentes de vous voir. Asseyez-vous, commençons notre leçon !
2. Беседа о времени года, погоде и зимних развлечениях ребят.
Слайд 1.
- Regardez au tableau et dites-moi, s’il vous plaît, quel saison de l’année est-ce ?
- C’est l’hiver.
- Quel temps fait-il en hiver ?
- Il fait beau, il fait froid, il neige, il gèle.
Слайд 2.
- Qu’est-ce que vous aimez faire en hiver ?
- Учащиеся отвечают на вопрос учителя, опираясь на картинки слайда (J’aime faire
du ski. J’aime faire un bohomme de neige. J’aime patiner. J’aime faire de la luge).
3. Введение в тему урока.
Слайд 3. Ребята смотрят на картинку и отвечают на вопросы учителя.
- Qui est-ce ?
- C’est Leon
- Où va Leon ?
- Leon va à l’école.
- Pourquoi, est-ce que, Leon va à l’école?
- Учащиеся отвечают на вопрос учителя : Il va à l’école pour faire ses études,
apprendre le russe, apprendre le français, apprendre les mathèmatiques, apprendre la
lecture, apprendre la gymnastique).
- Et vous, est-ce que vous aimez aller à l’école ?
- Oui, bien sûr
Учитель сообщает тему и задачи урока.
Mais bon ! Commençons !
II. Основной этап
1. Фонетическая зарядка
Слайд 4. Faisons l’exercices « Je vois, j’entends et je répète ». Учитель называет слова,
учащиеся повторяют, а затем по-очереди проговаривают лексические единицы,
представленные на слайде.
2. Отработка лексических единиц по теме «Школьные предметы» и отработка
глаголов в форме 1 лица единственного числа.
- Quelles matières avez-vous ?
- Le russe, la lecture, les mathèmatiques, le français, la gymnastique, la musique, le dessin.
- Qu’est-ce que vous faites à la leçon de mathèmatiques ?
- Je compte, j’écris, je fais des opérations, je fais des exercices.
- Qu’est-ce que vous faites à la leçon de russe ?
- J’écris, je lis, je fais des exercices.
- Qu’est-ce que vous faites à la leçon de lecture ?
- Je lis, je récite des poèsies, je raconte !
- Qu’est-ce que vous faites à la leçon de musique ?
- Je chante, j’écoute la musique
- Qu’est-ce que vous faites à la leçon de français ?
- Je parle français, je récite des poèsies, je reponds aux questions, je chante, je joue, je fais
des testes, je lis, j’écris.
- Qu’est-ce que vous faites à la leçon de gymnastique ?
- Je fais de la gymnastique, je saute, je cours.
Физкультминутка
J’ai deux pieds pour marcher,
Pour courir et pour sauter.
J’ai deux mains pour écrire,
Pour dessiner, pour applaudir.
J’ai deux yeux pour regarder
Et deux oreilles pour écouter.

3. Автоматизация в употреблении лексических единиц по теме «Школьные


принадлежности»
Слайд 5. Regardez au tableau. C’est Daniel. Il ramasse son cartable. Aidez Daniel, s’il vous
plaît. Reliez chaque mot à l’image. Учащимся предлагается соотнести картинки с
названиями предметов и произнести их по-французски.
4. Контроль выполнения домашнего задания: p. 29, ex. 2 « Michel va au collège »
Контроль понимания прочитанного дома текста проверяется по вопросам:
- Qui va au collège ?
- Que fait Michel au collège ?

5. Грамматика.
Слайд 6. Mes enfants, regardez au tableau. C’est Monsieur X. Il n’aime pas la grammaire, il fait
toujours beaucoup de fautes. Aidez, s’il vous plaît, M.X trouver les formes correctes de la
conjugaison du verbe être (Двое ребят работают у интерактивной доски, они должны
зачеркнуть неправильные формы. В этот момент остальные ребята работают
самостоятельно в своих тетрадях и выполняют подобное задание, по заготовленному
учителем заранее шаблону)

6. Et maintenant nous travaillons avec ces ordinateurs. Vous écoutez le texte et vous faites
le test. Аудирование. Контроль понимания выполняется по тестам в программе
Excel за компьютерами и учащиеся получают оценку, выставленную компьютером.
Зарядка для глаз
7. Vous avez écouté le texte et vous avez compris que Lise est forte en français. Et vous, en
quelles matières êtes-vous forts et pourquoi ? Монологические высказывания
учащихся (P/ex: je suis fort(e) en russe. J’écris bien, je parle bien russe. J’aime le russe).

III. Заключительный этап урока


Домашнее задание, комментирование оценок, подведение итогов урока (учащимися).