You are on page 1of 3

PROIECT DIDACTIC

Clasa :a VI-a A
Data :
Profesor:
Disciplina: Matematic
Titlul lectiei: Procent. Raport procentual
Tipul leciei: Lecie de predare-invatare
Unitatea de invatare: Rapoarte si procente
Competente generale :
1. Cunoasterea si intelegerea conceptelor, a terminologiei si a procedurilor de calcul specifice matematicii ;
2. Dezvoltarea capacitatii de explorare/ investigare si rezolvare de probleme ;
3. Dezvoltarea capacitatii de a comunica utilizand limbajul matematic ;
Competente specifice:
1. Identificarea rapoartelor si procentelor n enunuri diverse
2. Alegerea metodei adecvate de rezolvare a problemelor n care intervin rapoarte si procente
3. Analizarea unor situaii practice cu ajutorul rapoartelor si procentelor
4. Rezolvarea cu ajutorul rapoartelor si procentelor a unor situaii-problem i interpretarea rezultatelor
Competente derivate:
La sfarsitul activitatii elevii vor fi capabili :
cognitive:
s determine valoarea unui raport a dou mrimi exprimate prin aceeai unitate de msur ;
sa transorme un raport in raport procentual
s observe i s denumeasc raportul procentual;
s identifice situaii practice, reale n care apar procente;
sa rezolve probleme in care apar cresteri sau scaderi cu procente
b) afective:
s participe responsabil la desfurarea activitii;
s dea dovad de rbdare i perseveren;
s fie obiectivi;
s dea dovad de seriozitate intelectual;
s fie responsabili i oneti;
s fie ordonai i disciplinai;
s lucreze n echip.
Metode si procedee: exerciiul, observarea, explicatia, conversatia, problematizarea, studiul de caz.
Resurse: a)materiale: -manual, metodica predarii matematicii, caiete de
notie;
b)umane: -clas omogen cu cunotine ce necesit consolidare;

DESFURAREA LECIEI
ETAPELE
LECIEI
(TIMP)

CONINUTUL LECIEI

STRATE
GII
DIDACT
ICE

1
I. Moment
organizator
ic(2 min)

3
P: Creeaz condiiile necesare desfurrii leciei. Verific prezena elevilor.
E: Se pregtesc cu cele necesare pentru lecie. Se asigur ordinea i disciplina.

Observaia

II. Anunarea
temei i a
obiectivelo
r(3 min)
III. Dirijarea
nvrii
(25 min)

P. Anunm tema i obiectivele leciei


E. Elevii fac notaii

Observaia

P: Ce inseamna o bluza contine 40% bumbac si 60% elastan?

planeta noastra contine 70% apa?


vinul contine 4% alcool ?

Exerciiul
Observaia
Studiul de
caz

1
, se noteaza 1% (se citeste 1 la suta sau 1 procent)
100
3
= 3%
100
p
p %,
100

D.

pQ

Se numeste raport procentual raportul care are numitorul 100.

p
- raport procentual
100
Transformarea unui raport in raport procentual

36
18

18%
200 100
Ex:

3
12

25 100
Aflarea a p% dintr-un numar
Ex1: aflati 15% din 200 de kg;

15
200 30(kg )
100
Ex2: Intr-o uzina lucreaza 1800 muncitori. 60% din ei sunt tineri sub 30 de ani. Cati
muncitori tineri (cu varsta sub 30 de ani) lucreaza in uzina?

60
1800 1080
100

Aflarea unui numar cand cunoastem p% din el


Ex1: Intr-o clasa sunt 10 fete, ceea ce reprezinta 40% din din toti elevii clasei. Cati
elevi sunt in clasa?

40
x 10 x 25 (elevi)
100
Ex2: Din 2500 de muncitori ai unei uzine, 500 sunt barbati. Cat la suta reprezinta
numarul barbatilor din numarul muncitorilor?

x
2500 500 x% 20%
100
Cresteri cu x%
Ex1: Mai multi cofetari si-au luat angajamentul sa prepare 600 de prajituri. Ei au
depasit angajamentul cu 30%. Cate prajituri au pregatit?

600

30
600 780
100

Ex2: Un produs s-a scumpit cu 20% din pretul pe care l-a avut initial, acum el costand
600 de lei. Calculati pretul initial al produsului.

20
x 600 x 500
100

Procente din procente


Ex: se stie ca 21% dintr- cantitate de lapte este smantana, iar 23% dintr-o cantitate de
smantana este unt. Sa se afle din cate kg de lapte se pot obtine 96,6 kg unt. (problema
preluata din manualul de algebra 1989)

21% l = s
23% s = u
23% 21% l 96,6
l = 2000 (litri lapte)
Exemple de utilizarea a procentelor
1.Comisionul din vanzari este suma platita de angajator reprezentantilor care
lucreaza in vanzari (pentru a-i motiva sa vanda mai mult). Comisionul este in general
10% din vanzari.
2.Discount ul este o reducere de pret practicata de multe ori de diferite magazine.
3.Adaosul comercial - diferenta dintre pretul de vanzare catre consumator si pretul de
achizitionare.
4.Dobanzi bancare - bancile comerciale atrag bani de la clientii sai prin conturi
bancare, depozitele clientilor reprezentind o sursa majora de fonduri.

V. Bilanul
leciei
Concluzii. (8
min)
VI. Notarea
elevilor
(5 min)
VII. Tema
pentru
acas(2
min)

E. Elevi fac notaii n caiete


P. Propun elevilor pentru consolidare Ex 1-5 pag 71 din culegerea Mate BT
E. Elevi rezolv la tabl cte un caz
P: Propun elevilor Ex 4,6,7,8 pag 75 din culegere mate BT
E: Elevii particip activ la rezolvare

Exerciiul
Observaia

P: Se fac aprecieri, recomandri, notarea elevilor care s-au remarcat la lecie.


P: Elevii i vor continua activitatea acas, rezolvnd 1,2,3,4,5 pag 25 din
manual
E: Elevii noteaz tema.

Observaia