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2011-2

552 (1/5)
UNIVERSIDAD
VICERRECTORADO ACADÉMICO
UNIDAD EVALUACIÓN ACADÉMICA
AREA: EDUACIÒN
MENCION: MATEMÁTICA

TAREA
TRABAJO PRÁCTICO

X

ASIGNATURA: DIDACTICA DE LA GEOMETRÍA
CÓDIGO: 552
FECHA DE ENTREGA AL ESTUDIANTE:
FECHA DE DEVOLUCIÓN:
NOMBRE DEL ESTUDIANTE:
CÉDULA DE IDENTIDAD:
CENTRO LOCAL:
CARRERA: EDUCACIÓN MENCIÓN MATEMÁTICA
LAPSO ACADÉMICO: 2011-2
NUMERO DE ORIGINALES:
FIRMA DEL ESTUDIANTE:

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TRABAJO
PRÁCTICO

Especialista: José Velásquez

Evaluadora: Ana Duarte

El cual debe constar: ƒ La portada debe contener la siguiente información: a) nombre completo del estudiante. b)número de la cédula de identidad. c) nombre del Centro Local y la Oficina de Apoyo (si aplica). (02125552217) Objetivo a Evaluar Objetivo 1 2 4 6 Caracterizar los contenidos de Geometría de acuerdo con los propuestos por el Ministerio de Educación y Deportes en sus programas oficiales. Seleccionar software geométrico actualizado para la implementación de propuestas didácticas y aplicaciones tecnológicas en Geometría. con el propósito de guiarle en la presentación del mismo. y d) fecha completa de entrega del trabajo. ƒ El cuerpo del trabajo está integrado por las respuestas a cada una de las actividades propuestas y al final unas conclusiones. Una vez que usted ha realizado las tareas señaladas en cada actividad y que ha producido lo que se le pide. FECHAS DE ENTREGA DEL TRABAJO PRÁCTICO Momento Fecha Primera entrega Segunda entrega 21/01/2011 10/03/2011 Semana del Semestre 03 10 CRITERIOS PARA LA EVALUACIÓN DEL TRABAJO PRÁCTICO. En Especialista: José Velásquez Evaluadora: Ana Duarte . Identifica claramente cada una de las actividades propuestas. Si algo no te queda claro por favor dirigirse al Profesor José Velásquez H. usted puede ponerle el título que desee pero tiene que quedar bien claro a cuál objetivo se corresponde cada parte del cuerpo. ƒ El índice debe contender el título que identifica cada una de las partes del cuerpo del trabajo. reflexione sobre el trabajo realizado y escriba unas conclusiones de máximo dos páginas.2011-2 552 (2/5) INTRODUCCIÓN El presente instructivo tiene como finalidad orientar el desarrollo de las diferentes actividades que debes realizar para poder lograr los objetivos establecidos. Caracterizar las prácticas escolares dentro y fuera del aula relacionadas con conceptos y aplicaciones geométricas. A continuación le detallaré los aspectos que se tomarán en cuenta en la evaluación de su trabajo práctico. Analizar las percepciones de los estudiantes a través de sus formas de pensar y conocer la Geometría.

una actividad (cualquiera que sea pero de enseñanza) Actividad II: Elabore un cuadro comparativo entre los contenidos de la asignatura Geometría de la carrera de Educación Matemática de la UNA y los contenidos de geometría del pensum vigente del III Etapa y media Diversificada y Profesional. analice una lección de geometría de un texto de matemática de autor (es) venezolano (s). ( nota: también puede ser con el Currículo Bolivariano) Objetivo # 2 C/D 3/3 Actividad I: Diseñe una actividad en la cual pueda explicar el teorema de Pitágoras a sus estudiantes. Estas actividades evaluativas serán enviadas en físico al docente de Nivel Central. emita una conclusión al respecto. Dicho cuadro debe hacer la COMPARACIÓN DETALLADA DE CADA OBJETIVO Y NO LIMITARSE A ESCRIBIR UNA LISTA DE CONTENIDOS.2011-2 552 (3/5) esas conclusiones usted debe señalar cuál fue el aprendizaje más importante que logró al realizar el trabajo y qué considera que aprendió al realizar cada una de las partes del mismo. de lo contrario no será dada la pregunta por buena. Especialista: José Velásquez Evaluadora: Ana Duarte . Actividad II: Usando el geoplano (construya uno si no lo tiene). Se deben cumplir todas las pautas del análisis. presente la demostración de algún contenido de geometría (menos el teorema de Pitágoras) y explique cómo lo hizo. Para cada paso debe hacer la gráfica respectiva Actividad III: De acuerdo con la lectura del profesor Míguez. utilizando contextos extraescolares. ACTIVIDADES Objetivo # 1 C/D 2/2 Actividad I: Haga una lista de los objetivos específicos relacionados con Geometría de cada grado y año del bachillerato conjuntamente con sus contenidos y escriba al lado de cada uno.

Por lo menos una de las pregunta debe referirse a que pueden hacer los alumnos si se les suministran tres (03) juegos de tres (03) palillos cada uno y como construyen un triángulo. en caso de no estar ejerciendo. su enseñanza y aprendizaje. solicite la ayuda de algún docente de matemática de III Etapa o media para que pueda aplicar dicho cuestionario. aplicabilidad y cómo evaluarla. materiales. instrucciones. Es necesario que esté en aula para poderlo aplicar a cualquier grado o año. modelos o gráficos. (No olvide que debe usarse la tecnología y entregar en detalle cada punto) RECOMENDACIONES GENERALES Especialista: José Velásquez Evaluadora: Ana Duarte . tabúlelos y posteriormente elabore las conclusiones al respecto sobre los aspectos que usted considere relevantes. en cuyo caso debe enviar la respuesta correcta conjunto con el planteamiento. en cual situación si se puede o no? Puede ser otra actividad que usted considere. El mismo no tiene que ser identificado y debe hacer que los alumnos se sientan tranquilos y no atemorizados para que no piensen que es una evaluación más. La propuesta debe contemplar objetivos. Actividad II: Con los resultados obtenidos en la aplicación del cuestionario.2011-2 552 (4/5) Objetivo # 4 C/D 2/2 Actividad I: Diseñe un cuestionario (ESTE INSTRUMENTO NO DEBE RECOGER INFORMACIÓN COMO SI FUESE UNA PRUEBA DE CONOCIMIENTOS) para conocer y analizar las CREENCIAS (es importante que usted realice las lecturas y además complemente con algunos artículos de cualquier autor sobre el tema de CREENCIAS) los estudiantes de bachillerato sobre geometría. Objetivo # 6 C/D 1/1 Actividad I: Elaborar una propuesta didáctica sobre la enseñanza de un tópico de geometría con alguna aplicación tecnológica. (MÍNIMO 10 PREGUNTAS).

las evaluaciones. el plan de curso. mención matemática.2011-2 • 552 (5/5) En caso de dudas usted puede llamar al área de educación. Especialista: José Velásquez Evaluadora: Ana Duarte . de 9 AM a 4:30 PM. si no lo hace así. • Recuerde que la entrega de su tarea en la fecha prevista. el trabajo y cualquier otro tópico que usted considere. le permitirá que pueda hacer correcciones en caso de que lo necesite. también puede enviar sus preguntas al correo electrónico. o llamar a los teléfonos 5552218 – 5552217. pierde el derecho de corregir la misma. en horario de lunes a viernes. NOTA: Para una evaluación formativa del curso. se le agradece hacernos llegar sus comentarios y sugerencias sobre la asignatura.