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PLAN ANUAL DE TRABAJO PRELIMINAR DE LA I.E.P.


73012-ANTA BAJO AÑO 2015
I.

II.

DATOS:
1.1. DREP

: Puno

1.2. UGEL

: Moho

1.3. DISTRITO

: Moho

1.4. IEP Nº

: 73012

1.5. LUGAR

: Anta Bajo

1.6. NIVEL /MODALIDAD

: Primaria de Menores

1.7. TURNO

: Mañana

1.8. CODIGO MODULAR

: 0635268

1.9. DIRECTOR

: Prof. Efraín R. Choquehuanca Apaza

JUSTIFICACIÓN:
La principal fuente de todas

las instancias

(Institución Educativa Primaria

de gestión

educativa

73012 de la Unidad de Gestión

Educativa Local de Moho, de la Dirección Regional de Educación Puno y
del Ministerio de Educación) es garantizar el logro de aprendizajes de
todos los estudiantes y una formación integral de calidad, propiciando
una convivencia sana, inclusiva y acogedora para nuestra Institución
Educativa. El presente plan centra las acciones del año 2015 en nueve
compromisos

de gestión

escolar que viabilizan dicho mandato,

buscando la retención de los estudiantes y el

progreso en sus

aprendizajes, garantizando un uso efectivo del tiempo en la Institución
Educativa
curriculares

y en cada aula, un uso adecuado de los instrumentos
así

como

de

los

materiales

educativos,

un clima

institucional favorable y un plan de trabajo participativo.
III . BASE LEGALES:
Ley Nº28044, ley general de educación.
Ley Nº28086, ley de democratización de libro y de fomento de
lectura.
D.S.Nº008-ED reglamento de ley de democratización de libro y de
fomento de lectora.
D.S.Nº013-2004ED reglamento de educación básica regular.
D.S.Nº 009-2005ED reglamento de gestión del sistema educativo.
R M.G Nº234-2005-BN, reglamento para las bibliotecas escolar.

comprometiendo a la sociedad civil para el logro de aprendizaje pertinente basado en la práctica de valores a través de sus diferentes medios y espacios de interacción colectiva. Nº0386-2006-ED normas apara la organización y ampliación del plan lector en la IES de EBR R. Administrativa y social a realizar durante el año escolar del 2 015. .  Hacer de la educación tarea de todos.  Promover la organización y ejecución de actividades para el desarrollo de las actividades programadas dentro de la Institución Educativa y Impulsar el desarrollo de las capacidades comunicativas de los niños y niñas para el aprendizaje continuo. Nº0667-2005-ED aprueba diseño curricular nacional de EBRarticulación.  Planificar la acción pedagógica de tutoría para la formación integral de los educandos y padres de familia para el bienestar de su futuro.R M. N° 556-2014. R M.E. “Normas y Orientaciones para el Desarrollo del Año Escolar 2015 en la Educación Básica” IV.M. OBJETIVOS GENERALES:  Planificar la labor pedagógica. mediante la implementación de plan de lector en la I.

cuenta con un solo docente de aula que asume la Dirección. -No cuenta con equipamiento 2 Retención Interanual de -Buen inicio del año escolar de los recursos tecnológicos. para su matricula. existe evidencias de la recuperación de . Planificación -La programación de horas de trabajo -Uso excesivo del tiempo control efectivo de la Dirección en y UGEL. -Se capacitado en las áreas curriculares en la que se desempeña. 3 y conciencia de PPFF. rutinarias exageradas. su labor.III. son responsables con el envió padres de familia. -Padres de familia comprometidos con la -Algunos padres de familia no Irresponsabilidad de los educación de sus hijos. -Docente de materiales personales. organizar las actividades programadas -No recuperación de las horas -No durante el año. calendarización programada. -Docente comprometido con sus funciones. son pertinentes. N° 1 DIAGNOSTICO EN RELACIÓN A LOS INDICADORES: COMPROMISO Progreso anual FORTALEZA DEBELIDADES de los CAUSA -Poco compromiso de algunos Falta de interés de los aprendizajes de todos y -Materiales educativos pertinentes para docentes en el desempeño de todas los estudiantes docentes. cada grado. la -Falta de Uso efectivo del Tiempo -Las IE cuentan con la calendarización -Incumplimiento en la IE. -Directivo -Apoyo del programa junto con los padres de familia. perdidas. -Inasistencia de estudiantes en Falta de compromiso y Estudiantes -Padres de familia confían en la IIEE el mes de marzo. docente realizan campaña no del buen inicio del año escolar inadecuada de docente de y directivo. las actividades -Actividades -La calendarización del tiempo permite extracurriculares. escolar.

-La distribución de horas según las es adecuado necesidades de los estudiantes. de con la acuerdo distribución a las del extracurriculares. y ciudadanía de las Rutas de aprendizajes. -Precaria -Poca capacitación en la articulación y parte operativa. áreas curriculares. -Director comprometido con el informe mensual de asistencia del personal. s completas) en actividades director. 5 Uso adecuado de las -En la IE existen fascículos de gestión rutas de aprendizaje de comunicación matemática. -Ambientes inadecuados materiales -Poca capacitación en el uso mantenimiento. -Se cuenta tiempo. educativos y recursos de Educación. matemática. -Cumplimiento adecuado del -Docente de aula con cargo de . (textos. -Instituciones educativas con un solo 4 Uso efectivo del tiempo turno -Se cuenta con distribución del tiempo. normativo. escolar. Uso adecuado de los -Cuenta con los materiales del ministerio de aprendizaje y el PCR. comunicación en el trabajo pedagógico. XO -Falta de y -Desinterés de docente . -Textos al 80% cuadernos de trabajo y de Cuadernos de trabajo y Laptop XO para el 60% de los las laptop actualización en TIC. -Predisposición 6 con poco manejo -Falta de capacitación y para incorporar las rutas del oportuna.Desconocimiento la Dirección. -Es un instrumento de apoyo -Docente aprendizaje en los procesos pedagógicos. -Perdida de clases en la IE -Falta de planificación en el aula considerando las actividades de rutinas (minutos/horas/días/jornada curricular y control del escolares. del docente para uso y operativización entre las rutas manejo de las rutas del aprendizaje.-La institución educativa cuenta con un horas perdidas parte de asistencia. horario escolar.

material concreto) estudiantes. OBJETIVOS Y METAS PARA CADA COMPROMISO: COMPROMISO FORTALEZA Progreso anual de los -Porcentaje de estudiantes que logran DEBILIDADES -Incrementar progresivamente 70% aprendizajes de todos y nivel las logran todas los estudiantes satisfactorio de comunicación y matemática. -Predisposición del personal directivo. aprendizajes -Disponibilidad de hora de tutoría. Reducir en un 10 % el porcentaje de . con y misión y visión de la los Docentes (PAT). identifican la riqueza cultural de su contexto. de verbal. sobre los actores educativos. con participación 9 de -Norma técnica -Falta de compromiso de Docente y Directivo no estudiantes. METAS de estudiantes el nivel satisfactorio progresivamente comunicación en y matemática en el año 2 Retención Interanual de -Porcentaje de Estudiantes matriculados -Lograr Estudiantes porcentaje de estudiantes que que culminan el año escolar y se disminución del 2015. -Estudiantes que provienen de familias humildes. (agresión física. IV. por mejorar sus capacidades en TIC. Aplicación del Proyecto . -Pérdida se de autoridad liderazgo del director .La comunidad educativa rescata y Regional valora sus costumbres y tradiciones.Hay poco interés de parte de Curricular los con la participación de padres de familia N° 1 la IIEE. metas del logro de aprendizaje. -falta de conocimiento en de los padres de familia transmitir sus vivencias. psicológica) de medios comunicación y entorno social. del -Equipo fortalecido en las orientaciones Elaboración 8 Plananual de Trabajo de los 8 compromisos y su planificación. 7 Gestión de clima escolar -Proponen sus normas de convivencia -Existen discriminación entre -Influencia favorable estudiantes al logro de considerando la equidad de género.

100% de horas efectivas en la IE. materiales educativos y recursos articulado material concreto) en el desarrollo de los Gestión de clima escolar -Porcentaje de estudiantes y docente que -Incrementar en el porcentaje procesos pedagógicos. respeto y buen trato institución. rutinarias. analiza Docente utiliza al adecuadamente los materiales educativos. -Reducir el tiempo que 6 horas al 100% en actividades 5 que la y matemática ejecución curricular. y uso articulado pedagógico e implementa las rutas de de programación pertinente Docente revisa. -Docente que carece de proceso y aprendizaje de en el proceso pedagógico. desarrollo del proceso pedagógico. 6 Uso adecuado de los materiales y educativos -Un docente que hace uso Cuadernos de trabajo y 7 el actividades insuficientemente de de los las rutas aprendizaje comunicación en recursos materiales y recursos educativos en el (textos. el 100% dedican los poniendo docentes rutas de aprendizaje de incorporan comunicación de de las y rutas de aprendizaje de comunicación y matemática. 90% de los estudiantes favorable perciben nivel adecuado al aprendizajes logro de percibe un nivel adecuado de respeto y de estudiantes y docente que buen trato como rasgo del clima escolar perciben un nivel adecuado de de respeto y buen trato. jornadas no laborables para establecidas cumplir con Uso efectivo del tiempo -Porcentaje en el aula de tiempo dedicado a actividades académicas.matriculan el siguiente año. que han sido recuperadas. estudiantes Uso efectivo del Tiempo -Porcentaje de jornadas no laboradas -Garantizar la recuperación de abandonan la IIEE. que -Docente que incorpora estudiantes las orientaciones a educación primaria. en la IE. matemática en la programación y ejecución curricular. de en significativas de aprendizaje. 3 4 abandonan sus estudios. énfasis desarrollo Uso adecuado de las -Porcentaje de horas efectivas establecidas. en la -docente nivel percibe un adecuado de .

Especialistas. de de . -Asegurar la matricula oportuna condicionamiento alguno. PCR. 1: Progreso anual de aprendizajes. de material acuerdo en la aplicación del al PCR. N° 73012 Julio PAT Ficha monitoreo. 6: Uso adecuado de materiales educativos. Aplicación del Proyecto 9 Curricular V. sin b) Aprendizajes fundamentales. . Docentes (PAT).8 Elaboración del Plan anual de Trabajo participación con participan en la elaboración del PAT con de los liderazgo del equipo directivo. contexto. Segunda jornada de reflexión (Balance de los compromisos de gestión). Especialistas y Febrero Director de la IE. -Porcentaje de la comunidad educativa -Docente predispuesto a la aplicación Regional del PCR respeto y buen trato. Marzo Director Docente de la IE. 1: progreso anual de aprendizajes. -Falta de implantación en el Docente que participe marco del con la participación de bibliográfico los actores educativos. Primer día de logro (Primer Trimestre) . ACTIVIDADES: CRONOGRAMA FUENTE INICIO VERIFICACION SIAGIE ACTIVIDAD COMPROMISOS RESPONSABLE a) Buen inicio del año escolar. 2: Retención interanual de estudiantes. Evaluación de estudiantes . -Mantenimiento de locales escolares. FIN DE Resultados evaluación. la elaboración del PAT. -Incrementar el porcentaje de 100% de la comunidad participación de docentes en educativa participan en la elaboración del PAT. -Distribución de materiales educativos. Primera jornada de reflexión . N° 73012 Marzo Marzo Diciem bre Cuaderno de cargo de entrega de materiales.

de y junio Junio Diciem bre de Informe del día del logro con . 1: Progreso anual de aprendizajes 7: Gestión del clima de clima Especialistas. Director. N° 73012 Marzo Novie mbre Nómina matrícula. Actividades interanual.  Segundo Día de logro en el marco de la 1: Progreso anual de Especialistas. Marzo Diciem bre Plan lector. Director. Docente de la IE. Director. Director. N° 73012 Especialistas. N° 73012 Especialistas. Anecdotario. Docente de la IE. N° 73012 Especialistas. Diciembr aprendizajes. Docente de la IE. N° 73012 Especialistas. 1: Progreso anual de aprendizajes. para la retención  Actividades para el fomento lectura y escritura  Actividades de tutoría y orientación educativa. N° 73012 Especialistas. Docente de la IE. Docente de la IE. N° 73012 Especialistas. Docente de la IE. Docente e clausura del año escolar de la 2: Retención interanual de estudiantes.  Actividades relacionadas con aprender saludable. Director.  Actividades de prevención de riesgos y Plan anual de trabajo simulacros  Actividades de promoción de la cultura 1: Progreso anual de aprendizajes y el deporte  Semana de la Democracia 7: Gestión escolar. Director. Docente de la IE. Marzo Diciem bre Plan de tutoría Marzo Diciem bre Informes simulacro de Marzo Diciem bre Informe actividades realizadas de Agosto Setiem bre Plan actividades democracia. Director. Director.

3: Uso efectivo del Especialistas. de la IE. Marzo tiempo en la Institución Director.de la 73012 DISTRIBUCIÓN DEL TIEMPO EN LA IE Calendarización del año escolar IE. Docente Educativa. DISTRIBUCIÓN DEL TIEMPO: 6. Calendarización del año escolar MES Marzo N° EBR día PIRM s . N° acta. DIAS DEL MES 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 0 1 1 1 2 1 3 1 4 1 5 1 6 1 7 1 8 1 9 2 0 2 1 2 2 2 3 2 4 2 5 2 6 2 7 2 8 2 9 3 0 3 1 17 102 . MONITOREO Y ASESORAMIENTO Uso efectivo del tiempo en el aula Uso adecuado de las rutas de aprendizaje Uso adecuado de materiales educativos Gestión de clima escolar VI. N° 73012 Marzo Reporte SIAGIE. al Cuadro de distribución de secciones y Horas de clase.1.

Para el nivel primario se programa 184 días para cumplir 1100horas. Fiesta patronal o comunal Días feriados (8) días Días sábados y domingos (88) días Días que corresponde vacaciones de los estudiantes del medio año DISTRIBUCIÓN DEL TIEMPO EN EL NIVEL PRIMARIA 3 1 3 1 3 1 3 1 3 1 . 18 8 112 8 1 2 3 4 5 6 7 8 Noviemb 1 2 3 4 5 6 7 8 re Diciembr 1 2 3 4 5 6 7 8 e 9 9 LEYENDA Días efectivos de aprendizaje escolar Días previstos para reuniones pedagógicos. día de logro. Aprueban los lineamientos para el seguimiento de la labor Efectiva Docente En las Instituciones Educativas Públicas.S. N° 008-2006-ED. aniversario de la IE. jornadas de reflexión.Abril 1 2 3 4 5 6 7 8 9 Mayo 1 2 3 4 5 6 7 8 9 Junio 1 2 3 4 5 6 7 8 9 Julio 1 2 3 4 5 6 7 8 9 Agosto 1 2 3 4 5 6 7 8 9 Setiemb 1 2 3 4 5 6 7 8 re 9 Octubre 9 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 1 3 1 3 1 3 1 3 1 3 1 3 1 3 1 3 1 3 1 4 1 4 1 4 1 4 1 4 1 4 1 4 1 4 1 4 1 5 1 5 1 5 1 5 1 5 1 5 1 5 1 5 1 5 1 6 1 6 1 6 1 6 1 6 1 6 1 6 1 6 1 6 1 7 1 7 1 7 1 7 1 7 1 7 1 7 1 7 1 7 1 8 1 8 1 8 1 8 1 8 1 8 1 8 1 8 1 8 1 9 1 9 1 9 1 9 1 9 1 9 1 9 1 9 1 9 2 0 2 0 2 0 2 0 2 0 2 0 2 0 2 0 2 0 2 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 3 2 3 2 3 2 3 2 3 2 3 2 3 2 3 2 3 2 4 2 4 2 4 2 4 2 4 2 4 2 4 2 4 2 4 2 5 2 5 2 5 2 5 2 5 2 5 2 5 2 5 2 5 2 6 2 6 2 6 2 6 2 6 2 6 2 6 2 6 2 6 2 7 2 7 2 7 2 7 2 7 2 7 2 7 2 7 2 7 2 8 2 8 2 8 2 8 2 8 2 8 2 8 2 8 2 8 2 9 2 9 2 9 2 9 2 9 2 9 2 9 2 9 2 9 3 0 3 0 3 0 3 0 3 0 3 0 3 0 3 0 3 0 20 120 21 126 21 126 18 108 16 96 22 132 21 126 20 120 3 1 13 78 Propuesta para la calendarización del año escolar para alcanzar horas mínimas de acuerdo al D.

al 18 de dic. N° DÍAS IMPREVISTAS N° DÍAS LECTIVAS POR TRIMESTRE 52 48 POR TRIMESTRE 2 101 44 2 93 194 POR MES PORTRIMESTRE 47 4 2 43 202 POR MES N° DÍAS EFECTIVAS 48 95 44 N° DE HORAS EFECTIVAS DE APRENDIZAJES ESCOLARES POR DÍA POR SEMANA POR MES 282 30 47 288 30 48 264 30 44 POR TRIMESTRE 95 2 4 43 87 258 30 43 87 08 08 202 182 1092 120 182 162 . Del 10 ago al 16 de oct. Del 19 oct.SEMESTRE BIMESTRE/ TRIMESTRE POR MES Del 03 marzo al 25 de Julio Del 13 agosto al 17 diciembre TOTAL Del 09 Marzo al 15 mayo Del 18 de mayo al 24 julio.

Comunicación Socio Cultural M. Ciencia y Tecnología Matemática intercultural 11:15 11:15 a Comunicación Ciencia y Tecnología 12:00 12:00 a 12:30 12:30 a 1:15 1:15 a 2:00 Matemática intercultural A L M U E R Z O 5º Hora Afirmación Convivencia Personal Educación Por el Arte Educación Física Computación Educación Religiosa 6º Hora Afirmación Convivencia Personal Educación Por el Arte Educación Física Computación Educación Religiosa . Comunicación Socio Cultural M.6. R E C E S Socio Cultural M. Matemática intercultural Matemática intercultural 10:15 a 10:30 Matemática intercultural Hora de lectura Matemática intercultural Comunicación Afirmación Convivencia Personal Ciencia y Tecnología Afirmación Convivencia Personal Ciencia y Tecnología Comunicación Socio Cultural M. 4º Hora Socio Cultural M.2 HORARIO DE CLASE HORA LUNES MARTES 08:30 a 08:45 08:45 a 09:30 09:30 a 10:15 1º Hora 2º Hora MIÉRCOLES JUEVES VIERNES A CT IV I D A D E S P E R M A N E NT E S Comunicación Socio Cultural M. O 10:30 a Comunicación 3º Hora Socio Cultural M.

Marzo Diciembre Permanente  RECURSOS PROPIOS Autofinanciado Director Marzo Diciembre Permanente  OTROS  VIII. PP.PP. Marzo Diciembre VERIFICACIÓN Permanente  APAFA Apoyo a la IEP. FINAL Evaluación de los resultados . uso de recursos propios. EVALUACION: (INICIO PROCESO FINAL) N° 01 INICIO Buen inicio del año escolar PROCESO verificación Anta Bajo. entre otros) ACTIVIDADES COMPROMISOS RESPONSABLES CRONOGRAMA INICIO FIN FUENTE DE CONEI Apoyo a la IEP. de la APAFA. 31 de diciembre del 2014. PP.PP.VII. ANEXOS (actividades del CONEI.FF.FF.