B.

Masalah Masalah Pembelajaran

Dari hasil observasi dan penelitian beberapa dosen tentang kesulitan
dalam pembelajaran adalah minimnya penguasaan bahasa Inggris, kesulitan
mencari buku-buku referensi, banyaknya pekerjaan dari dosen pengajar, dan
lains e b a g a i n y a . S a l a h s a t u u p a y a u n t u k m e r i n g a n k a n b e b a n
s i s w a a d a l a h mempersiapkan materi ajar yang sesuai dengan silabus
yang dibuat. Faktor-faktor lain yang berpengaruh terhadap proses pembelajaran
mahasiswa sepertifaktor eksternal mencakup dosen, materi, pola interaksi, media
dan tehnologi,situasi belajar, dan sistem. Salah satu yang dominan adalah
materi ajar/hando u t y a n g d i b u a t o l e h d o s e n s a n g a t m i n i m .
S e h i n g g a m a h a s i s w a s a n g a t menuntut kesiapan dosen dalam materi
yang diajarkan. Keterbatasan dosend a l a m m e n g a k s e s i n f o r m a s i b a r u
y a n g m e m u n g k i n k a n d a p a t m e n g e t a h u i perkembangan terakhir di
bidangnya saat ini sudah lebih jauh berkembangdibandingkan masa lalu.
Metode dan mediapun sudah mulai dikembangkan dengan tehnologi
terbaru.Faktor-faktor yang bersifat internal dari mahasiswa sendiri
mencakupmotivasi, kemampuan awal, kemampuan belajar mandiri, penguasaan
bahasaInggris dan kesenjangan belajar perlu mendapatklan penanganan
yang cukupserius. Dalam hal ini upaya FMIPA Unesa dengan kesempatan yang
diberikanoleh Bapak Pembantu Rektor I mencoba berlari cepat untuk dapat
mengatasihal-hal di atas tersebut. Salah satunya adalah pembuatan buku
ajar sebagai buku pegangan mahasiswa.
C.Tujuan
Tuj u a n p e n u l i s a n m a t e r i a j a r / b a h a n a j a r m a t a k u l i a h P P L 1
s a n g a t diperlukan untuk bekal penerjunan mahasiswa di lapangan sehingga
penulisan buku ini ditekankan pada :1.Mengidentifikasi kesesuaian
permasalahan yang timbul di lapangan danmateri ajar yang diberikan di
perkuliahan.2 . M e n g a n a l i s i s r e l e f a n s i m a t e r i , s t r a t e g i , m e t o d e
p e m b e l a j a r a n i n o v a t i f yang dapat dikembangkan di
lapangan.3.Mengembangkan perspektif baru tentang pembelajaran yang
berkualitas