PROIECT DIDACTIC

DATA: 29.03.2007
CLASA: a XII-a
PROFESOR: ANCUA IULIANA
TITLUL LECIEI: Poezia modern Lucian Blaga
Text-suport: Lucian Blaga Lumina raiului
TIPUL LECIEI: lecie de formare a priceperilor i deprinderilor
SCOPUL LECIEI: formarea deprinderilor de interpretare a textului poetic la prima vedere i
de identificare a specificului ideologic n textul poetic aparinnd lui Lucian Blaga
VALORI I ATITUDINI
Cultivarea plcerii de a citi, a gustului estetic n domeniul literaturii
Stimularea gndirii autonome, reflexive i critice prin lectura textelor
Cultivarea sensibilitii prin receptarea operei literare
Formarea unor reprezentri culturale privind evoluia i valorile literaturii romne
COMPETENE GENERALE:
1. Utilizarea corect i adecvat a limbii romne n producerea i receptarea mesajelor n
diferite situaii de comunicare
2. Folosirea instrumentelor de analiz stilistic i structural a diferitelor texte literare i
nonliterare
3. Argumentarea n scris sau oral a propriilor opinii asupra unui text literar sau nonliterar
COMPETENE SPECIFICE:

CONINUTURI:

1.1. Aplicarea cunotinelor de limb n studiul i

interpretarea textelor literare

Norme ortografice, ortoepice i de punctuaie

(DOOM 2); uniti morfo-sintactice i
semantice.
Analiz de text

1.2. Redactarea unor tipuri diverse de compuneri pornind de

la diferite texte literare i non-literare
2.1. Folosirea unor tehnici variate pentru analiza n detaliu a
unor texte literare diverse
2.2. Evidenierea unor posibiliti diferite de interpretare a
aceluiai text n funcie de mai multe perspective de lectur
3.1. Construirea unei argumentaii scrise/ orale pe o tem
dat

Tem, motiv, structur i semnificaii ale

textului poetic.
Perspectiv structural i tematic; relaia
textului cu modernismul.
Argumentarea scris a caracterului modernist
al unui text poetic.

OBIECTIVE COGNITIVE:
1. s aplice conceptele operaionale specifice textului poetic
2. s identifice particularitile de structur i de expresivitate ale textului poetic
aparinnd lui Lucian Blaga
3. s evidenieze specificul ideologic modernist al textului blagian
OBIECTIVE AFECTIVE:
1. s contientizeze necesitatea formrii priceperilor i deprinderilor de interpretare a
textului poetic
2. s interiorizeze valorile etico-estetice implicate de poezia lui Lucian Blaga
METODE I PROCEDEE DIDACTICE: expunerea problematizant, conversaia euristic,
analiza de text, brainstorming, descoperire
METODE DE EVALUARE: observarea curent, chestionarea oral, fi de evaluare
MATERIALE I MIJLOACE TEHNICE DE NVMNT: fie de lucru, fie
recapitulative, tabla i cret, fi de evaluare

SCENARIUL DESFURRII ACTIVITII

1.

MOMENT ORGANIZATORIC: notarea absenilor, pregtirea materialelor didactice (3)

2.

CAPTAREA ATENIEI I ASIGURAREA MOMENTULUI AFECTIV:

Se discut asupra artei, n general (definiie, caracteristici) i a clasificrii clasice a artelor Se

distribuie fiele de lucru i se comunic rolul acestora n lecia ce urmeaz s se desfoare.(5)
3.

REACTUALIZAREA CUNOTINELOR ANTERIOARE:

Se reactualizeaz ideile i problemele ancor dintre obiectivele operaionale ale precedentei

activiti i cele ale activitii n curs de desfurare: simbolismul ca ideologie literar, relaia
simbolismului cu modernismul, elemente specific simboliste i moderniste din punct de vedere tematic
i structural.
Se verific tema pentru acas, ce a constat n elaborarea unor fie recapitulative pentru
curentul literar modernism i a unor fie de autor (Lucian Blaga). Discuia permite trecerea la
urmtorul moment din desfurarea leciei.(5)
4.

COMUNICAREA TITLULUI LECIEI I ENUNAREA OBIECTIVELOR

Se comunic elevilor titlul leciei i obiectivele cognitive.(2)

5.

PREZENTAREA SARCINILOR DE NVARE I DIRIJAREA NVRII

Se face referire la examenul de bacalaureat i la structura subiectelor pentru proba scris

anunate de MedC i SNEE, deoarece textul discutat n lecia de fa face parte din subiectul I din
variantele publicate pentru examenul de bacalaureat. Sunt prezentate sarcinile de nvare cuprinse n
fiele de lucru. n prezentarea sarcinilor de nvare i n dirijarea nvrii se are n vedere activitatea
difereniat.(3)
6.

OBINEREA PERFORMANEI I ASIGURAREA FEED-BACK-ULUI

Dup realizarea fiecrei sarcini de nvare se vor face aprecieri n legtur cu nivelul
activitii (general sau individual) elevilor i se vor face referiri la calitatea rspunsurilor.
Se vor sugera soluii n cazul nereuitei nvrii i se va avea n vedere permanent eliminarea
erorilor i a lacunelor.
Elevii vor lucra individual pentru rezolvarea sarcinilor de lucru de pe fie (15) i i vor
prezenta rezultatele frontal, prin brainstorming, pornind de la titlul textului (10), astfel nct, la finalul
prezentrilor, s se poat elabora concluziile referitoare la tema propus.(2)
7.
-

EVALUAREA REZULTATELOR:
evaluare formativ (fia de lucru, la care se va lucra fr sprijin din partea profesorului);
observare curent;
chestionare oral;
eseul de 5 (la finalul activitii) cu tema: Mai este gustat poezia modern blagian?
Argumentai.

8.

ASIGURAREA RETENIEI
Comentarea eventualelor greeli i completarea cu noi precizri i lmuriri. Elevii vor fi rugai
s noteze ntrebri la care au nevoie de lmuriri.
9.

ASIGURAREA TRANSFERULUI
Tema pentru acas: Scrie un eseu, de 2-3 pagini, despre modernismul unei poezii studiate,
aparinnd lui Lucian Blaga, pornind de la propria mrturie: Poetul este nu att un mnuitor, ct un
mntuitor al cuvintelor. El scoate cuvintele din starea lor natural i le aduce n starea de graie.

LUMINA RAIULUI (Poemele luminii, 1919)

Spre soare rd!
Eu nu-mi am inima n cap,
nici creieri n-am n inim. Sunt beat de lume i-s pgn!
Dar oare ar rodi-n ogorul meu
atta rs fr' de cldura rului?
i-ar nflori pe buza ta atta vraj,
de n-ai fi frmntat,
Sfnto,
de voluptatea-ascuns a pcatului?
Ca un eretic stau pe gnduri i m-ntreb:
De unde-i are raiul
lumina? tiu: l lumineaz iadul
cu flacrile lui !
1.
2.
3.
4.

Identificai tema i motivele poeziei.

Comentai ultimele patru versuri ale poeziei.
Evideniai relaia dintre ideea poetic i mijloacele artistice de realizare a acesteia.
Precizai cel puin dou trsturi moderniste ale textului.

LUMINA RAIULUI (Poemele luminii, 1919)

Spre soare rd!
Eu nu-mi am inima n cap,
nici creieri n-am n inim. Sunt beat de lume i-s pgn!
Dar oare ar rodi-n ogorul meu
atta rs fr' de cldura rului?
i-ar nflori pe buza ta atta vraj,
de n-ai fi frmntat,
Sfnto,
de voluptatea-ascuns a pcatului?
Ca un eretic stau pe gnduri i m-ntreb:
De unde-i are raiul
lumina? tiu: l lumineaz iadul
cu flacrile lui !
1.
2.
3.
4.

Identificai tema i motivele poeziei.

Comentai ultimele patru versuri ale poeziei.
Evideniai relaia dintre ideea poetic i mijloacele artistice de realizare a acesteia.
Precizai cel puin dou trsturi moderniste ale textului.