You are on page 1of 10

SCOALA GIMNAZIALA ZIDURI

STRUCTURA:G.P.N. ZOITA
COMUNA ZIDURI,JUD. BUZAU

PROIECT DE
ACTIVTATE
,,CE STIM DESPRE
ANIMALE?”

In lumea celor care nu cuvanta” SUBTEMA: .. animale salbatice.PROFESOR INV.INV.P. HOIN ARU MADALINA DANA PROIECT DE ACTIVITATE DATA : 31. PRESCOLAR: Hoinaru Madalina Dana TEMA ANUALA DE INVATARE: . Zoita GRUPA:mijlocie PROF.hrana.05.La Zoo” DOMENIUL EXPERIENTIAL:Stiinte CATEGORIA DE ACTIVITATE:Cunoasterea mediului TEMA ACTIVITATII:.puii si adapostul lor.2013 UNITATEA DE INVATAMANT:G..Cum este/a fost si va fi pe pamant?” TEMA PROIECTULUI: .mediul lor de viata.Ce stim despre animale?” MIJLOC DE REALIZARE:joc didactic TIPUL ACTIVITATII:evaluare a cunostintelor SCOPUL JOCULUI: verificarea cunostintelor copiilor despre animale domestice. O2-să recunoasca animalele domestice si salbatice si sa aseze jetoanele ... OBIECTIVE OPERAŢIONALE: O1-sa identifice pe baza unor ghicitori animale domestice si salbatice.. PRESC.N.

-raspunsurile corecte vor fi recompensate cu aplauze. -alternativ cate un copil din grupa va sparge un balon .asocierea puilor cu animalele mama .imitarea animalelor recunoscute in imaginile de pe medalioane.  ELEMENTE DE JOC:baloane colorate cu sarcini. miscarea.salbatice.insa nu se trece la urmatorul pana cand sarcina nu este rezolvata.corespunzator pe plansa. O5-sa imite sunetele scoase de animalele reprezentate pe medalioane.recompense .intrecerea.  REGULILE JOCULUI: -copiii vor respecta cerintele educataorei.aplauze .iar la sfarsitul activitatii fiecare copil va primi drept recompense cate un balon. O4-sa gaseasca fiecare pui pe mama sa. precizarea adapostului si a hranei animalelor. STRATEGII DIDACTICE: .  SARCINA DIDACTICĂ: Rezolvarea sarcinilor surpriza prezentate pe parcursul activitatii:denumirea animalelor domestice. O3-să asocieze corect imaginea care reprezinta un animal cu adapostul specific si cu hrana preferata a acestuia .

explicatia.PPT cu ghicitori. Editura Fundaţiei Universitare Dunărea de Jos.calculator... G.Metode si procedee: expunerea. M.: Programa activităţilor instructiv-educative în grădiniţa de copii. Editura V&I Integral. Durata activitatii:35’ BIBLIOGRAFIE: Antohe.in pereche.problematizarea. Antonovici. ediţia a II-a. Preda. metoda ghicitorilor. Editura Arves.: Jocuri interdisciplinare.imagini cu locuintele animalelor.tabla magnetica.aprecierea verbala.. Diagrama Venn.frontal . Barna. S.baloane. 2006. Mijloace de invatamant:plicuri colorate. Dumitrana.conversatia. Forme de realizare a invatarii:individual.: Psihologia jocului. M.. Nicu. G.plansa cu diagram Venn. G.. 2004 Breban.medalioane cu animale si pui. I. Goncea. Fulga.: Metode interactive de grup. Şt. E.marker..jetoane cu animale domestice si salbatice. 2006 DESFASURAREA ACTIVITATII . V. Ruiu. Editura Aramis Print.

MOMENTELE ACTIVITATII MOMENT ORGANIZATO RIC CONTINUTUL STIINTIFIC STRATEG II EVALUA DIDACTI RE CE Se creeaza conditiile Instructaj Observa psiho-pedagogice ul verbal rea necesare desfasurarii comport activitatii in bune amentul conditii: aranjarea ui scaunelelor in semicerc..aerisirea salii de grupa. intrarea ordonata a copiilor in sala de grupa.port o scurta ia CUNOSTINTEL conversatie cu copiii OR despre animale:de cate feluri sunt .Enunt obiectivele pe intelesul . la ghicitori ANUNTAREA Le spun copiilor ca Expunere TEMEI SI A vom desfasura a OBIECTIVELO jocul :.Ce stim despre R animale”.pregatirea materialelor didactice. REACTUALIZA Pe baza unor Conversat Orala -REA imagini.cu ce se hranesc .ce foloase avem de pe urma lor.unde traiesc acestea . CAPTAREA Se realizeaza printr-o Metoda Raspuns ATENTIEI prezentare PPT cu ghicitorilo ul ghicitori despre r corect animale.

iar la sfarsitul activitatii fiecare copil va primi o recompensa surpriza. Se sparge primul balon si se citeste sarcina.MOMENTELE ACTIVITATII PREZENTARE A REGULILOR JOCULUI EXECUTAREA JOCULUI DE PROBA DESFASURAR EA PROPRIU – CONTINUTUL STIINTIFIC STRATEG II EVALUA DIDACTI RE CE acestora. . Se explica modul in Explicatia care se va desfasura jocul. sarcinile vor fi explicate pe parcursul desfasurarii jocului. Pe rand cate un copil din grupa va sparge un balon in ordinea cifrelor de pe baloane .Rezolvarea cu bine a primei sarcini va permite spargerea urmatorului balon pana la epuizarea tuturor baloanelor.iar educatoarea va citi sarcina din interiorul balonului.Fiecare raspuns corect va fi aplaudat . Deoarece fiecare proba din concurs va fi introdusa prin spargerea balonului .

in cercul verde animalele salbatice.grajd.sc orbura.Copiii aleg de pe masuta o imagine . STRATEG II EVALUA DIDACTI RE CE Explicati a Orala Conversa tia Diagram a Venn Explicati a Individu al Orala PROBA 2 ASEAZA-MA LA Exercitiul Individu CASUTA MEA! al Pe un panou vor fi Problema afisate imagini cu tizarea diferite adaposturi ale animalelor:cotet.iar in cercul galben animale care pot fi si domestice si salbatice. stana.sa denumeasca animalul reprezentat pe jetonul respectiv si sa il aseze corespunzator pe plansa cu Diagrama Venn:in cercul rosu animalele domestice.vizuina.MOMENTELE ACTIVITATII ZISA A JOCULUI CONTINUTUL STIINTIFIC PROBA 1: PRIETEN AL OMULUI/ PRIETEN AL PADURII In cadrul acestei probe copiii au ca sarcina sa extraga pe rand dintrun bol un jeton.barlog.

urmand ca impreuna sa vina sa se prezinte si sa imite onomatopeic sunetele reproduse de animalele respective.pui” trebuie sa isi gaseasca mama. Fiecare . COMPLICARE A JOCULUI STRATEG II EVALUA DIDACTI RE CE Explicati a Conversa tia Orala In perechi PROBA 3 PUISORII MERG LA MAMA! Impart tuturor copiilor medalioane cu imaginea unor animale si a puilor acestora. PROBA 4 ANIMALELE SI Explicatia Orala HRANA LOR Pe tabla magnetica vor fi expuse imagini cu Problema Frontal anumite animale tizarea (domestice.Copiii au ca al sarcina sa asocieze .MOMENTELE ACTIVITATII CONTINUTUL STIINTIFIC cu un animal .il denumesc si il aseaza la panou langa adapostul specific acestuia..salbatice) si mai multe tipuri de Exercitiul Individu hrana.

Copiii vor incheia activitatea cu cantecul :.MOMENTELE ACTIVITATII CONTINUTUL STIINTIFIC STRATEG II EVALUA DIDACTI RE CE corect prin sageti fiecare animal cu hrana sa preferata.. INCHEIEREA ACTIVITATII Fac aprecieri colective Expunerea Aprecier si individuale asupra i modului de verbale desfasurare a stimulat activitatii si ofer ive fiecarui copil drept recompensa cate un balon.Graiul animalelor”. .