200 9

UNIDAD DIDACTICA SOBRE EL BAUTISMO
POR EL BAUTISMO FORMAMOS PARTE DE UNA GRAN FAMILIA QUE ES LA IGLESIA
JUAN EL BAUTISTA BAUTISO A JESUS….EN EL NOMBRE DEL PADRE DEL HIJO DEL ESPIRITU SANTO

CARMEN MARINA TOSTE HDEZ DELEGACION DE ENSEÑANZA DE TENERIFE 03/08/2009

1. CONTEXTUALIZACION: Esta Unidad Didáctica responde a una realidad social que es necesaria conocer para su adecuada contextualización. Este centro se halla ubicado en el centro urbano de un municipio donde la riqueza cultural es uno de los principales atractivos de esta localidad al noroeste de la isla de Tenerife. La mayoría de los alumnos del centro pertenecen a la zona pero también hay un número minoritario que viene de barrios colindantes donde las unitarias solo tienen infantil y primer ciclo de primaria El nivel cultural de estos alumnos es medio o medio-alto ya que puedo constatar que la mayoría de los padres y madres han cursado estudios elementales pese a que la mayoría de la población se dedica al sector servicios dentro y fuera del municipio. La situación familiar de los alumnos de este centro responde a familiar desestructuradas donde un solo miembro de la familia se hace cargo del alumno. Este dato es muy significativo ya que el número de divorcios en esta zona supera con diferencia a muchas otras localidades de Tenerife lo que hace que este entorno familiar afecte en mayor o menor medida al alumno en cuestión. 2. JUSTIFICACION: El nivel educativo para el que está hecha esta unidad será un segundo de primaria donde queremos que a partir de la experiencia de acogida en la familia que conlleva el nacimiento de un niño, lleguen a la experiencia de acogida en la Iglesia .Que descubran el bautismo de Jesús, como el comienzo de un camino en su vida, lo que llamamos la vida pública de Jesús, dedicada a los demás. Así mismo, el bautismo señala el comienzo de la vida en la Iglesia, para los cristianos. 3. TEMPORALIZACION. Esta unidad se va a llevar a cabo después de Navidad como se indica en la programación general del área de religión justamente el primer tema del segundo trimestre. 4. OBJETIVOS. 4.1 OBJETIVOS GENERALES DE ETAPA: El alumnado debe cumplir al final de la etapa todos los objetivos de etapa y de área correspondientes .Pero nosotros hemos hecho hincapié en aquellos que se

vinculan más directamente con la Unidad que vamos a desarrollar: 1- Identificar y plantear interrogantes y problemas a partir de su experiencia diaria, utilizando tanto los conocimientos y recursos materiales disponibles, como la colaboración de otras personas para resolverlos de forma creativa. 2- Utilizar en la resolución de problemas sencillos los procedimientos oportunos para obtener la información pertinente y representarla mediante códigos, teniendo en cuenta las condiciones necesarias para su solución. 3- Apreciar la importancia de los valores básicos que rigen la convivencia humana y obrar de acuerdo con ellos. 4 Actuar con autonomía en las actividades habituales y en las relaciones de grupo, desarrollando las posibilidades de tomar iniciativas y establecer relaciones afectivas. 4.2 OBJETIVOS GENERALES DE AREA: 1- Utilizar los recursos del lenguaje corporal y simbólico que permiten expresar experiencias religiosas, con vistas a adquirir una visión elemental y estructurada de los Sacramentos, y también una visión elemental de algunas expresiones artísticas del cristianismo 2- Observar y analizar ciertos usos y costumbres de la práctica cristiana habitual en relación a su ámbito familiar y social (saludos cristianos, compostura en las celebraciones,...) para darse cuenta de su valor y poder comportarse en consecuencia. 3- Tomar conciencia de que la fe cristiana llama siempre a la acción para mejorar cuanto se relaciona con uno mismo, con lo demás y con el medio ambiente, aplicándolo a casos y situaciones concretas. 4.3 OBJETIVOS DIDACTICOS: – – – – Recoger información acerca de un Bautismo. Identificar distintos momentos de la celebración del Bautismo. Conocer el Bautismo de Jesús. Descubrir el Bautismo como entrada a la gran familia de la Iglesia. – Plasmar en actividades de expresión plástica y corporal sus experiencias.

5. CONTENIDOS REFERENCIALES
Dios envía a su Hijo Jesucristo para la salvación de los pecados de los hijos. Jesucristo camino, verdad y vida.

Formamos la gran familia de los hijos de Dios, la Iglesia, que se reúne para celebrar el amor de Dios. Significado y sentido de algunos símbolos religiosos en las celebraciones: el agua, el fuego, la luz, el aceite, los gestos, la música. Los ritos como expresión de la relación con Dios. El culto cristiano. 5.1 DESGLOSE DE CONTENIDOS Conceptuales: • • • • • El sacramento del Bautismo El Bautismo de Jesús La Iglesia la forman los bautizados Los preparativos de un día especial El agua fuente de vida

Procedimentales: • • • • • Observación y obtención de datos de una ilustración. Identificación de la alegría en las celebraciones. Establecimiento de relaciones entre textos y dibujos. Reconocimiento de diferencias y semejanzas. Desarrollo de distintos lenguajes.

Actitudinales: • • • • Respeto y aprecio por las celebraciones religiosas. Interés por hechos de la vida de Jesús. Valoración de la pertenencia a un grupo. Participación activa y alegre en preparativos y fiestas.

6. Competencias básicas que trabajaremos * Competencia de comunicación lingüística. * Competencia social y cívica. * Competencia cultural y artística.

* Competencia en el conocimiento e interacción con el medio. . 7. CUADERNO DEL PROFESOR: ACTIVIDADES DEL PROCESO ENSEÑANZA-APRENDIZAJE: SESIONES, CONTENIDOS Y ACTIVIDADES 1ª Sesión: Objetivo: Recogemos información acerca del bautismo. Contenido: Dios envía a su hijo para la salvación de los pecados de los hijos. Jesús camino, verdad y vida Actividad: Comentamos la imagen de la ilustración que aparece en el libro de texto donde se ve el bautismo de un niño y en el cuadro de la pared de la Iglesia el bautismo de Jesús…comienzo de su camino Dibujamos escenas de lo que ellos saben, les han contado o han visto sobre el bautismo y luego haremos con ellas una puesta en común en clase. Realizamos un cuestionario en clase y si no da tiempo lo llevamos a casa: 1 ¿Qué es para ti el bautismo? 2¿Qué se hace en el bautismo y que símbolos se utilizan? 3 ¿Qué significa que Jesús comienza su camino? 5¿Qué implica bautizar a un niño? Para la próxima sesión invitamos a que traigan fotos de sus familias y de su bautismo 2ª Sesión: Objetivos: Recogemos información acerca del bautismo Identificamos diferentes momentos del bautismo Contenido: Dios envía a su hijo para la salvación de los pecados de los hijos. Jesús camino, verdad y vida

Actividad: Corregimos el cuestionario de la sesión anterior Puesta en común de los dibujos que realizamos en la sesión anterior sobre lo que sabemos, nos han contado o hemos visto del bautismo. Repartimos a los alumnos una fotocopia con forma de álbum de fotos con Fotografías de familias y sus respectivos bautismos dejando unos espacios en blanco para que ellos coloquen las suyas. Comentamos algunas de ellas en clase sirviéndonos de contexto al tema. Completamos la frase: Cuando llegue a mi familia, todos querían Conocerme .Me presentaron a……………………………………………………. 3ª Sesión: Objetivos: Identificar los distintos momentos del bautismo Conocer el bautismo de Jesús Descubrir el bautismo como entrada a una gran familia Contenidos: Significado y sentido de algunos símbolos religiosos en las celebraciones: agua, luz, fuego, aceite, los gestos, la música etc. Los ritos como expresión de la relación con Dios. El culto cristiano. Actividades: Lectura del bautismo de Jesús Colorear las letras:” Este es mi hijo amado” Colorear los elementos que aparecen en una ficha que daremos al Al alumno donde aparece la paloma, el agua, la vela (símbolo de luz) A modo de conclusión de esta sesión daremos color a la frase: LOS BAUTISADOS FORMAN LA IGLESIA 4ª Sesión:

Objetivos: Conocer el bautismo de Jesús. Descubrir el bautismo como entrada a la gran familia de la Iglesia Contenido: Los ritos como expresión de la relación con Dios, el culto cristiano. Dios envía a su hijo para la salvación de los pecados en los hijos. Jesucristo camino, verdad y vida. Actividades: Corrección de las actividades de la sesión anterior Buscamos el significado en el diccionario de austeridad Hablamos del concepto de austeridad que refleja claramente Juan el Bautista Hacemos lectura de un pequeño fragmento de la vida austera de Juan el Bautista Repartimos unas fichas a los alumnos donde aparecen tres llaves en la que tienen que colocar tres cosas que son necesarias para ser feliz. 5ª Sesión: Objetivos: Conocer el bautismo de Jesús. Descubrir el bautismo como entrada a la gran familia de la Iglesia Contenido: Los ritos como expresión de la relación con Dios, el culto cristiano. Dios envía a su hijo para la salvación de los pecados en los hijos.Jesús camino, verdad y vida Actividad: Visualizamos la película del bautismo de Jesús en dibujos animados

Repartimos tras finalizar la visualización un pequeño cuestionario para realizar en casa

6ª Sesión: Objetivos: Ídem a la sesión anterior Contenidos: Ídem a la sesión anterior Actividades: Corrección del cuestionario y distribución en pequeños grupos de cinco o seis alumnos para realizar un mural sobre el bautismo con fotos, dibujos y Contenidos que han adquirido en esta unidad….posteriormente serán expuestos en los murales o pasillos de la clase. 8. TEMAS TRASVERSALES:

Educación para la Paz. Educación para la Igualdad de Oportunidades de ambos Sexos y Educación Ambiental. 9. ORIENTACIONES METODOLOGICAS: Comenzaremos con una metodología expositiva, a modo de introducción del tema luego recopilaremos material sobre el tema, queremos que el alumno integre los conocimientos por aprendizaje basados en el descubrimiento. En las experiencias propias, personales, de su día a día….haciendo de este aprendizaje significativo donde el alumno integre desde lo que sabe, lo que aprende nuevo. Donde las competencias básicas serán una herramienta importantísima a la hora de llevar a cabo nuestros objetivos. 10. METODOLOGIA

Utilizaremos una metodología de tipo significativa. Partiremos siempre del entorno familiar, social que tiene el alumno, de sus experiencias propias y personales para llegar finalmente al tema que nos interesa: el sacramento del Bautismo.

11. ATENCION A LA DIVERSIDAD Somos conscientes de la diversidad de alumnos que tenemos en el aula…es por ello que centraremos la atención a la diversidad en aquellos niños que no llegue al nivel exigido por diversos motivos...problemas de expresión, dificultades de tipo auditivo...etc.

Para ello nos centraremos en la competencia comunicación lingüística y en la Competencia en el conocimiento e interacción con el medio. . 12. MATERIALES Y RECURSOS

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Lapiz. Pinturas. Rotula dores. Tijeras Cartulina. Pagamento. Pizarra. Medios audiovisuales como ordenadores, pizarras interactivas etc.

13. ACTIVIDADES 1) ACTIVIDADES DE ANALISIS O DE DESARROLLO

• Profundizar en la austeridad como valor humano. • Colorear escenas e ilustraciones. • Completar con imágenes. • Familiarizarse con el cuadro del «Bautismo de Jesús», De Juan de Flandes. • Partir de la experiencia humana del bautismo para entender el de Jesús • Relacionar la vida cristiana con la de Jesús 2). ACTIVIDADES DE REFUERZO

• Familiarizarse con el cuadro del «Bautismo de Jesús», de Juan de Flandes. • Partir de la experiencia humana del bautismo para entender el de Jesús • Relacionar la vida cristiana con la de Jesús 3). ACTIVIDADES DE AMPLIACION•

Construcción de un puzle en el que Jesús cura enfermos y multiplica panes y peces Visualización de la película del bautismos de Jesús y como comienza ahí su vida publica 14 ORIENTACIONES PARA LA EVALUACION.

14.1. CRITERIOS DE EVALUACION Dentro de los criterios de ciclo los alumnos han de: 1) Reconocer que la iglesia es la familia de los hijos de Dios 2) Describir y respetar las distintas prácticas religiosas y su sentido, culto oración etc. 3) Saber situar algunos símbolos religiosos en la fiesta y entornos. Criterios de la Unidad: 1) Identificarse como miembro de una gran familia y de la gran familia que es la Iglesia 2) Comprender el rito del sacramento del Bautismos como puerta de entrada la gran familia que es la Iglesia 15. TECNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACION Y CRITERIOS DE CALIFICACION 1. Observación en clase La participación del niño, el interés y su trabaja diario en el cuaderno en clase o en clase son un 50% de la nota 2. Pruebas y trabajos El otro 50% lo hace los trabajos que realice en clase así como algunas pruebas escritas tipo tess que me permiten evaluar la adquisición de los contenido aprendidos y vividos pues esta área se trabaja no solo con contenidos sino también con contenidos sentidos, integrados en la persona del alumno cuyo ejemplo más palpable es la vida, la palabra y las enseñanzas del GRAN MAESTRO, Jesús. 16. CONCLUSION 17. BIBLIOGRAFIA Biblia didáctica de SM Libro de texto de Abba canto editorial Everest. Colección de películas en dibujos animados de Everest... • El bautismo de Jesús

Fotocopiables de los Anexos de libro guía de Abba Canto

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