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Escuela Universitaria de las Ciencias de la Salud

Departamento de Ciencias Bsicas de la Salud


Seccin de Ciencias Morfolgicas

DR. JOSE RAUL ARITA CHAVEZ

DESCRIPCION MINIMA DE ANATOMIA


MICROSCOPICA
UNIVERSIDAD NACIONAL AUTONOMA DE HONDURAS
Dr. Jos Ral Arita Chvez
Anatoma Microscpica AI-122

Espacio Pedaggico:

Cdigo:

Anatoma Microscpica

AI 122

Unidad Acadmica Responsable:

SECCION DE CIENCIAS MORFOLOGICAS


Requisitos

I PERIODO
FS-111 fsica mdica, QQ-111 qumica mdica, MM-112 matemticas, IN-101 ingles I,
FF-101 Filosofa, EG-011 espaol general.
II PERIODO:
BI-123 biologa medica, QQ-112 qumica medica II, FF-206 tica, IN-102 ingles II, SC101 sociologa, HH-101 historia de honduras.
III PERIODO:
RR-150, RR-190 arte o deporte, MM-241 bioestadstica, IN-103 ingles III, BI-130
educacin ambiental, SP-101 introduccin a la salud pblica.
Total de unidades
valorativas o
crditos:

Nmero de
semanas:
18

Tericas: 5
Prctica: 2

Horas de clase
frente al
profesor en el
periodo
acadmico y
durante la
semana: 10/180

Horas de Trabajo
Independiente en el periodo
acadmico y durante la
semana:
396

Descripcin del espacio pedaggico


En la actualidad la Universidad Nacional Autnoma de Honduras en el Valle de Sula
cuenta con la Escuela Universitaria en Ciencias de la Salud la cual dentro de su
estructura organizativa tiene un Departamento de Ciencias Bsicas de la Salud, del cual
depende la Seccin de Ciencias Morfolgicas que incluye la Asignatura de Anatoma
Microscpica a la cual se ha estado caracterizando.
Anatoma microscpica se encuentra en el plan de estudios de la carrera de Medicina.
El curso de Anatoma Microscpica est diseado para que en un semestre acadmico
se aborde de forma terica y prctica la morfoestructura humana como modelo de las
interrelaciones entre forma y funcin, de tal modo que se habilite al estudiante el
conocimiento bsico de ubicacin y relacin de las estructuras que conforman los
diferentes aparatos o sistemas, mostrndolos de forma integrada.

Dr. Jos Ral Arita Chvez


Anatoma Microscpica AI-122

Conocimientos previos

Qumica Inorgnica
Biologa
Qumica Orgnica
Fsica
Matemticas
Biofsica
Bioestadstica
Educacin Ambiental
tica Medica

Competencias genricas
Competencias de conocimiento (saber)
1. Conocimientos bsicos y especficos sobre las distintas disciplinas que han de impartir en el
ejercicio de su labor profesional.
2. Comunicacin correcta, coherente y apropiada, oral y escrita para aplicarla al aula y fuera de
ella .
3. Capacidad para aprender por descubrimiento, es decir, ensear a aprender de forma
autnoma para facilitar la actualizacin Profesional en el futuro.
4. Investigar sobre la propia prctica, introduciendo propuestas de innovacin encaminadas a la
mejora y generando ideas nuevas.
5. Capacidad para armonizar e integrar la teora y la prctica educativa.
6. Capacidad de aplicar los conocimiento en la practica
7. Capacidad para organizar y planificar el tiempo
8. Capacidad de abstraccin , anlisis y sntesis
9. Capacidad crtica y autocritica
10. Capacidad para actuar en nuevas situaciones
11. Capacidad creativa
12. Capacidad para identificar ,plantear y resolver problemas
13. Capacidad para tomar decisiones
14. Capacidad de motivar y conducir hacia metas comunes

Competencias procedimentales (saber cmo actuar)


1. Observar, analizar y evaluar de forma continua, formativa y global el desarrollo y el aprendizaje
del alumnado (cognoscitivo, motor y afectivo-social), del docente y del proceso, introduciendo
las medidas educativas necesarias para atender sus peculiaridades personales.
2. Capacidad para interpretar las dificultades y problemas propios del estudiante y tomar
decisiones adecuadas para su solucin.
3. Capacidad de comunicacin oral y escrita
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Anatoma Microscpica AI-122

4.
5.
6.
1.
2.

Capacidad de comunicacin en un segundo idioma


Habilidades en el uso de la tecnologas de la informacin y de la comunicacin
Capacidad de la investigacin
Habilidades para procesar y analizar informacin procedente de fuentes diversas.
Capacidad para gestionar y formular proyectos

Competencias actitudinales saber como ser


1. Mostrar inquietud e ilusin por la importante labor estudiantil que desarrolla en su
centro educativo.
2. Capacidad para ejercer como estudiante de manera critica autocrtica y reflexiva
en una comunidad multicultural y con pluralidad de valores.
3. Poseer una actitud de respeto, afecto y aceptacin en el centro y en el aula que
facilite las relaciones interpersonales y la autoestima entre sus compaeros.
4. Ser creativo y reflexivo en la labor como estudiante.
5. Responsabilidad social y compromiso ciudadano

6.
7.
8.
3.
4.
5.
6.
7.
8.

Capacidad de aprender y actualizarse permanentemente


Capacidad de trabajo en equipo
Habilidades interpersonales
Compromiso con la preservacin del medio ambiente
Compromiso con su medio socio-cultural
Valoracin y respeto por la diversidad y multiculturalidad.
Habilidad para trabajar en contextos internacionales
Habilidad para trabajar en forma autnoma
Compromiso tico

Competencias especficas
Cognitivas saber
Generales
1. Conocimiento de las distintas disciplinas que componen el currculo de la
Carrera de Medicina.
2. Conocimiento de las Ciencias Morfolgicas.
3. Conocimiento de los Mtodos de Investigacin .
Especificas
1. Define el concepto de Anatoma microscpica y la importancia de esta disciplina
dentro de la carrera de Medicina.
2. Establece la relacin de la histologa con otras ciencias de la salud.
3. Define el concepto de microscopio ptico e identificar sus partes pticas y
mecnicas.
4. Define micra, amstrong y nanmetro.
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5. Describe los pasos de las tcnicas histolgicas.


6. Enumera postulados de la teora celular, el concepto de clula y definir sus
caractersticas fisiolgicas generales.
7. Define el concepto de membrana celular y describir su estructura
quimicomolecular.
8. Explicar la forma, tamao, y localizacin del ncleo as como la composicin
qumica y funcin del mismo.
9. clasificar y determinar los cuatro tejidos bsicos, su origen embrionario y las
caractersticas histolgicas de cada uno.
10. Definir lo que es un epitelio, su origen y clasificacin de los tejidos epiteliales, y
analizar sus caractersticas generales.
11. Ser capaz de analizar el origen, funcin y clasificacin de los tejidos conectivos
y sus componentes celulares, adems de su relacin con la matriz extracelular.
12. Podr explicar la clasificacin de los distintos componentes fibrilares que forman
la matriz extracelular, conocer la estructura quimicomolecular y las funciones que
realizan estas estructuras.
13. Clasificar los tejidos conectivos en especializados y no especializados la
estructura y la funcin de cada uno de ellos.
14. Explicar el origen del cartlago cartilaginoso y conocer su clasificacin y su
estructura histolgica.
15. Explicar el origen embriolgico del tejido seo su clasificacin, estructura
histolgica y funcin.
16. Capaz de analizar el origen embrionario, clasificacin descripcin histolgica de
los elementos celulares de la sangre y componentes del plasma y la funcin de
este tejido.
17. Conocer y describir el origen embrionario localizacin anatmica y estructura
histolgica de los rganos linfticos.
18. Ser capaz de conocer el origen, clasificacin y estructura de los tejidos
musculares y su funcin.
19. Ser capaz de describir cada uno de los rganos que forman el aparato
circulatorio, conocer su estructura histolgica y funcin.
20. Enumerar y describir los diferentes rganos del aparato respiratorio, funcin que
desempeen y las caractersticas histolgicas de cada uno.
21. Conocer el origen embrionario del tejido nervioso, neuronas clulas gliales,
nervios, ganglios, meninges, plexos y lquido cefalorraqudeo, adems de
explicar su localizacin y en que consiste el sistema nervoso central y el
autnomo as como la funcin de ambos.
22. Conocer las caractersticas generales del sistema endocrino y de las hormonas
adems de poder explicar el origen estructura histolgica y funcin de las
glndulas hipfisis y tiroides.
23. Ser capaz de conocer el origen embrionario, estructura histolgica, y funcin de
las glndulas paratiroides, suprarrenal y pineal.
24. capacidad para conocer, las normas de bioseguridad
25.
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Procedimentales, instrumentales, saber hacer


1.
2.
3.
4.

Capacidad de uso y manejo del microscopio.


Capacidad para el uso de computadores.
Capacidad para acceder a las fuentes de informacin
Capacidad para aplicar las normas de bioseguridad
.

Actitudinales
1. Capacidad crtica y autocrtica.
2. Valora la importancia de los tejidos en el cuerpo humano.
3. Valora el microscopio como una herramienta til en el estudio de la histologa con
respecto a su cuidado y mantenimiento para alargar la vida til del equipo.
4. Capacidad para reconocer y manejar los eventos adversos.
5. Capacidad para comunicarse en su ejercicio profesional.
6. Capacidad para comunicarse de manera eficaz oralmente.
7. Capacidad para respetar las normas de bioseguridad.

reas temticas
Contenidos del programa terico.
Contenidos
Unidad I
1.- Generalidades sobre Histologa
2.- Microscopia
3.- Tcnicas Histolgicas
Unidad II
1.- Generalidades sobre la Clula
2.- Membrana celular
3.- Citoplasma y organelos celulares
a.- Organelos con membrana
b.- Organelos sin membrana
4.- Ncleo
Unidad III
Tejidos Bsicos
Unidad IV
Tejido Epitelial
1.- Epitelios de Revestimiento
2.- Epitelios Glandulares
Unidad V
Tejido Conjuntivo o Conectivo
1. Generalidades
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2.- Matriz Extracelular


3.- T. Conectivos No especializados
4.- Tejidos Conectivos Especializados
a.- Tejido Cartilaginoso
b.- Tejido seo
c.- Tejido Sanguneo
Unidad VI
1.- rganos Linfticos
2.- Sistema Inmune
Unidad VII
Tejido Muscular
1.- Msculo Esqueltico
2.- Msculo Cardiaco
3.- Msculo Liso
Unidad VIII
Sistema Circulatorio
1.- Corazn
2.- Vasos Arteriales, Venosos, Linfticos
Contenidos
Unidad IX
Sistema Respiratorio
Unidad X
Sistema Nervioso
Unidad XI
Sistema Endocrino
1.- Generalidades
2.- Hormonas
3.- Glndula Hipfisis y Tiroides
4.- Glndulas Paratiroides, Suprarrenal
Y Pineal
Unidad XII
1.- Genital masculino
2.- Genital Femenino
3.- Ojo
4.- Odo

Metodologa de enseanza-aprendizaje
La asignatura est diseada en el descubrir y aprender haciendo, por lo tanto, las
actividades de clase y los talleres de trabajo personal son fundamentales para
complementar la ctedra, siendo stas el espacio donde el estudiante observa y se
plantea problemas, que podr proyectar en su quehacer profesional
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La metodologa a seguir en esta asignatura incluye


1. Clases magistrales para los contenidos tericos utilizando data show.
2. Se implementa la discusin terico-prctico del tema utilizando los recursos didcticos
disponibles, ordenador, videos CDs.
3. Seminarios (Investigacin Exposicin por grupos de alumnos)
4. Centros de inters
5. Interaccin en lnea a travs del blog educativo.
6. Desarrollo de Ferias Cientfico Cultural.
7. Cada docente incentivar a los estudiantes a travs de diferentes mecanismos acadmicodidcticos:
a. Preguntas respuestas elaboradas y evacuadas por los estudiantes
b. Asignar problemas de investigacin Bibliogrfica con la subsiguiente exposicin y discusin en
clase.
c. Formando equipos de trabajo que ayuden al rendimiento acadmico.
d. Uso del Texto.

Indicadores de logro

Aprender la estructura microscpica normal de la clula y tejidos que


constituyen los rganos, aparatos y sistemas del cuerpo humano.
Establecer interrelaciones entre forma y funcin celular.
Adquirir
el conocimiento bsico de ubicacin y relacin de las
estructuras que conforman los diferentes aparatos o sistemas,
mostrndolos de forma integrada.

Distingue las estructuras microscpicas normales y sus variaciones e


identificar los cambios en la forma para determinar las estructuras
normales.

Integra y correlaciona los conocimientos microscpicos con las dems


disciplinas de la morfologa humana como fundamento para la fisiologa,
bioqumica, Patologa y dems reas subsecuentes en la actividad

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medica.

Identifica topogrfica y microscpicamente la relacin de las diferentes


estructuras normales del organismo humano.

Analiza la importancia de la anatoma microscpica dentro del proceso de


integracin curricular del pensamiento cientfico, brindando slidamente
las bases necesarias para la interpretacin de nuevos conocimientos.

Metodologa de evaluacin
Diagnostica:
Se har mediante una prueba escrita o verbal terico-prctica equivalente para saber el
nivel de conocimientos bsicos que debe de tener el estudiante a travs de los
requisitos establecidos, para que pueda comprender mejor los conocimientos del nivel
que inicia.
Formativa:
Se realizar a travs de actividades que promuevan y motiven al estudiante al estudio
diario durante el proceso de aprendizaje, adems se aprovecharan las prcticas en el
laboratorio para orientar sobre valores segn sean las necesidades y particularidades
del grupo.
Sumativa:
Se realizan tres exmenes para evaluar teora y tres exmenes para evaluar prctica
siendo el tercer un examen acumulativo proporcional. El estudiante debe aprobar la
teora y la prctica por separado, siendo la teora un 60% y la prctica un 40%.

Bibliografa mnima
1. Texto Atlas de Histologa. Gartner Hiatt. Mc Graw Hill. Tercera Edicin. 2,008.
2. Manual Laboratorio de histologa. Madrid, Portillo y Cambar. Primera edicin, 2006.

Bibliografa complementaria
1. Histologa Texto y Atlas color con Biologa Celular y Molecular. Ross Pawlina.
Panamericana. 5ta Edicin. 2,008

2. Texto: Histologa, por Finn Henneser, Tercera Edicin. Editorial Interamericana.

Materiales adicionales (revistas, pginas web, blog educativo videos y pelculas)


1. Web: Medline. Com
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2. www.histologiaunahvs.wordpress.com

Documento sujeto a revisin y actualizacin.

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