Despre ce vom discuta astazi?

De unde provine si ce este ANDRAGOGIA

Diferene dintre Pedagogie i Andragogie
Principiile nvrii in andragogie
Strategii de aplicare
Concluzii

Dezvoltarea tiinei educaiei adulilor

andragogia.

Termenul andragogie a fost adus in atenia publicului la

sfritul anilor 60, de ctre prof. Malcom S. Knowles in
articolul Andragogie, nu pedagogie.
M. Nyls (1980) a fost de asemenea unul din primii
teoreticieni care a utilizat noiunea de andragogie n
domeniul instruirii adulilor. Conform determinrii sale,
andragogia este iscusina de a-i nva pe aduli.

Concepia lui M. Nyls a trezit mari

discuii i cercetri.

Ideile sale s-au bazat pe urmtoarele momente:

Pe msur ce adultul se maturizeaz mai mult, tinde de a lua
de sine stttor decizii.
Pentru omul adult experiena personal prezint izvorul
esenial de acumulare a cunotinelor. El se instruiete prin
intermediul discuiilor n grup sau soluionrii sarcinilor
La adult exist mereu n contiin noiunea scopului
instruirii.
Adulii sunt mari pragmatici. Ei sunt interesai de
acumularea cunotinelor i priceperilor, pe care le pot aplica
cu folos.

Pedagogie vs. Andragogie

Caracteristicile nvrii la aduli

Continuitatea: pentru c se ntinde de-a lungul ntregii viei,

avand un caracter de permanen;
Minimumul indispensabil: toi oamenii au nevoie de o
educaie fundamental;
Posibilitatea de instruire i n afara instituiilor colare;
Utilitatea: caracter funcional, ajutandu-1 pe individ s-i
rezolve problemele vieii;
Echitatea: oferta se adreseaz n mod egal tuturor, ndeosebi
celor dezavantajai.

Procesul de invatare la adulti

Este auto-directionat

Raspunde unor nevoi recent identificate

Este bazat pe participare activa

Este bazat pe experienta

Ajuta adultul sa reflecteze asupra anumitor aspecte practice

Furnizeaza feedback

Presupune respectarea celui care se instruieste

Implica existenta unei atmosfere sigure

Presupune schimbarea unui model de comportament

Principiile care stau la baza

crearii procesului de invatare

1. Adultul simte nevoia sa stie:

De ce ?

Ce ?

Cum?

2. Conceptul de sine al adultului:

autonomie

autodirectionare

Principiile care stau la baza

crearii procesului de invatare

3. Experienta anterioara:
devine resursa in proces
modele scheme mentale (chiar si cele defavorabile)
valoarea intrinseca
4. Conceptul sunt pregatit:
elementele invatate pot fi adaptate intr-un viitor apropiat unor
situatii din viata profesionala, personala sau sociala
scopul este dezvoltarea personala

Principiile care stau la baza

crearii procesului de invatare

5. Motivatia de a invata:

valoarea intrinseca

costuri personale

dezvoltarea proprii personalitati

In baza principiilor andragogiei, putem spune ca:

formatorii trebuie sa stie de ce trebuie invatat un anume
lucru sa stie sa invete ei mai intai sa fie profesionisti si sa
se bazeze pe propria experienta

Iar cursantii:
sa inteleaga ca adultii invata din proprie motivatie, sa stie ca
adultii vor dori schimbari comportamentale si vor cere
ajutorul in anularea inhibitiilor sau a credintelor de invatare

nvm tot timpul.

Nu nvm numai la coal sau facultate .
De cele mai multe ori, nvm cnd ne ateptm cel mai
puin.
n timp adugm cri, articole, experien.

"Nu poti sa stai in coltul tau din padure si

sa astepti ca ceilalti sa vina la tine.
Trebuie sa te mai duci si tu la ei
cateodata" Pooh

"Iata secretul meu. Este foarte simplu:

numai cu inima putem vedea clar;
esentialul scapa ochiului- Micul Print

"Acum, vezi tu, trebuie sa alergi cat poti de tare

ca sa ramai pe loc. Daca vrei sa ajungi in alta
parte, atunci trebuie sa alergi macar de doua ori
mai repede decat atat!" Regina (Alice in tara
minunilor)

Ai foarte mult curaj, sunt sigur de asta, a raspuns Oz.Tot

ceea ce ai nevoie este incredere in tine. Nu exista nicio fiinta vie
care sa nu se teama atunci cand sta fata in fata cu un pericol.
Adevaratul curaj inseamna sa infrunti pericolul atunci cand ti-e
frica si astfel de curaj ai indeajuns. - Vrajitorul din Oz

Sa ne jucam!

Amintiti-va de un profesor, care si-a pus amprenta

pe dezvoltarea dumneavoastra!
Cum se numea?
Ce materie preda?
Ce caracteristici il defineau?
Putem extrage, de aici, trasaturile formatorului?

Concluzii

Invatarea continua a devenit o necesitate pentru a

raspunde cat mai bine exigentelor tot mai ridicate
atat pe plan profesional, cat si in viata privata.
Adulilor le este necesar sa tiede ceinvata un
anumit lucru.
Tehnicile de predare utilizate in educarea adulilor
sunt mai variate ca in cazul pedagogiei.
Andragogia ne permite tuturor sa atingem un nivel
inalt de dezvoltare intelectuala, culturala, fapt ce
conduce la o evoluie corecta in societate.

Va multumesc!