Qu son?

Cmo reconocerlas?

 RDENES o INDICACIONES de lo que DEBE

HACERSE en enunciados y preguntas de
ejercicios y problemas

SU CORRECTA
INTERPRETACIN ES
FUNDAMENTAL!!

Una consigna puede estar formulada

como
ENUNCIADOS

PREGUNTAS

Describa a la clula
eucariota.

Por qu los lquidos son

fluidos?

Explique el proceso de xidoreduccin.

Qu significan los trminos

composicin y estructura
cuando se refieren a la
materia?

Enuncie el primer principio

de la termodinmica.
Calcule el volumen de gas
producido.

Cmo se combinan los

tomos?

VERBOS EN LOS ENUNCIADOS

PIDEN UNA TAREA ESPECFICA
DEFINIR

Verbos
Es/Son
Se denomina
Se designa

Fijar con claridad y exactitud el

significado de una palabra, enunciando
propiedades caractersticas.
NO SE DEBE INCLUIR LO DEFINIDO
EN LA DEFINICIN!!

EJEMPLOS: Casos individuales y concretos

que sirven para reforzar una definicin o
explicacin.
NOMBRAR UN EJEMPLO NO
REEMPLAZA A LA DEFINICIN!!

EXPLICAR

Desarrollar el qu, por qu,

para qu y el cmo de un objeto,
concepto o suceso.
Se lo describe y/o se buscan causas y
consecuencias.

RECURSOS
Definiciones: especifican el significado de un trmino.
Analogas: vincular ideas, objetos o fenmenos con elementos mas
conocidos.
Parfrasis: reformulacin (decir lo mismo con otras palabras).
Ejemplificacin: llevar un concepto a un elemento concreto para
facilitar su comprensin.

ANALIZAR

Descomponer un todo en sus partes

Se enuncian las caractersticas o

propiedades

CLASIFICAR

Ordenar los conocimientos

CARACTERIZAR/
DESCRIBIR

Hacer un listado de los elementos que

componen un determinado
conocimiento

IDENTIFICAR

ENUMERAR

Reconocer, distinguir un objeto,

concepto o suceso diferencindolo
de otros.

Establecer conexiones, vnculos,

correspondencias. Se establecen
semejanzas y diferencias, pertenencias e
inclusiones, exclusiones y correlaciones
causa-consecuencia.

RELACIONAR

COMPARAR

Establecer semejanzas y diferencias, se

enumeran solamente las
caractersticas que diferencian y
comparten.

PROCESO SIMULTNEO
Incluye varios pasos:
1.Releer el texto e identificar las definiciones correspondientes.
2.Organizar los rasgos definitorios de cada concepto.
3.Compararlos.
4.Extraer diferencias y semejanzas.

DESCRIPCIN POR SEPARADO: Implica dos

procesos SUCESIVOS.
NO GARANTIZAN LA COMPRENSIN DE QU
ASPECTOS PUEDEN SER COMPARADOS!!

LECTURA

Lecturas acadmicas
Objetivos: Anlisis crtico.
Extraccin de datos.
Forma de lograr analizar la informacin para COMPRENDER y
APLICAR los conocimientos.