You are on page 1of 9

Institut Pendidikan Guru Kampus Temenggong Ibrahim

Pentaksiran Kerja Kursus Projek


(Jadual Spesifikasi Tugasan, Soalan Tugasan dan Rubrik Pemarkahan)

Kursus :

SAINS, TEKNOLOGI DAN


MASYARAKAT (SCE 3143) Tempoh : 6 Minggu

Tarikh Mula : 20.7.2014


Tarikh Serahan : 1.9. 2014

Program :

PISMP

Kumpulan :

SAINS

Disediakan oleh :

DR YAZID BIN ABDUL MANAP

Disahkan oleh :
Nama & Tandatangan :

Tahun/Semester :

Penyelaras Kursus

DR YAZID ABDUL MANAP

Tarikh :

2014 /2

Ketua Jabatan

EN. SAIRI BIN JASMAN

INSTITUT PENDIDIKAN GURU, KAMPUS TEMENGGONG IBRAHIM


JADUAL SPESIFIKASI TUGASAN PROJEK
JABATAN
MATA PELAJARAN
KUMPULAN
SEMESTER

: SAINS
: SAINS , TEKNOLOGI DAN MASYARAKAT (SCE 3143)
: PISMP
:2

Tarikh Mula

20.7.2014

Tarikh Hantar

1.9. 2014

Hasil Pembelajaran Kursus


1. Membincangkan secara kritis isu-isu dan pembelajaran berasaskan projek yang berkaitan dengan sains, teknologi dan
masyarakat.
2. Menguasai kemahiran berkomunikasi untuk membentangkan isu-isu sains, teknologi dan masyarakat
3. Melaksanakan tanggungjawab, etika dan moral profesional untuk kelestarian bumi.
4. Mempamerkan kemahiran kerja berpasukan dan kemahiran kepimpinan dalam pembelajaran berterusan dan pengurusan
maklumat yang berkaitan dengan projek-projek sains, teknologi dan masyarakat.

Kerja kursus ini bagi menilai hasil pembelajaran 1, 2, 3 dan 4.

Objektif Kerja Kursus:


Pelajar dapat melaksanakan tugas-tugas berikut :
1. Menjalankan kajian melalui pembelajaran berasaskan projek topik-topik Pemuliharaan, tenaga dalam biosfera,
pemapanan sumber, bahan tambah dalam makanan, pencemaran dan kesannya terhadap kesihatan manusia

2. Membina model struktur bangunan pencakar langit dengan menggunakan penyedut minuman.

Spesifikasi
Tugasan

TUGASAN

WAJARAN

CATATAN

TAJUK
1. Pembelajaran berasaskan
projek (PBP)
-

Pemuliharaan
tenaga dalam biosfera
pemapanan sumber
bahan tambah dalam
makanan
pencemaran dan
kesannya terhadap
kesihatan manusia
Reka bentuk, inovasi dan
reka cipta

1a)
-

1b)

Pelaporan/Penulisan PBP (Individu)


Menjalankan kajian/kajian
lapangan/eksperimen
Menulis laporan kajian/eksperimen

60%

Pembentangan PBP

20%

2. Penghasilan Produk (Berkumpulan)


- membina model struktur bangunan
pencakar langit menggunakan
penyedut minuman

20%

Kriteria penilaian:
- Kandungan
- Perbincangan kritikal
- bahasa
- kemahiran proses sains
- rujukan

Kriteria penilaian:
- Kreativiti dan inovasi
- kestabilan

INSTITUT PENDIDIKAN GURU KAMPUS


TUGASAN PROJEK
TAJUK PROGRAM :

NAMA GURU PELATIH:


PISMP

TAJUK KURSUS :
SAINS , TEKNOLOGI DAN
MASYARAKAT (SCE 3143)

TARIKH MULA : 20.7.2014

SEMESTER :
2/2014

TARIKH HANTAR : 1.9. 2014

Hasil Pembelajaran Kursus

1.
2.
3.
4.

Membincangkan secara kritis isu-isu dan pembelajaran berasaskan projek yang berkaitan
dengan sains, teknologi dan masyarakat.
Menguasai kemahiran berkomunikasi untuk membentangkan isu-isu sains, teknologi dan
masyarakat
Melaksanakan tanggungjawab, etika dan moral profesional untuk kelestarian bumi.
Mempamerkan kemahiran kerja berpasukan dan kemahiran kepimpinan dalam pembelajaran
berterusan dan pengurusan maklumat yang berkaitan dengan projek-projek sains, teknologi dan
masyarakat.

Kerja kursus ini bagi menilai hasil pembelajaran 1, 2, 3 dan 4.

Objektif Kerja Kursus:


Pelajar dapat melaksanakan tugas-tugas berikut :
1. Menjalankan kajian melalui pembelajaran berasaskan projek topik-topik Pemuliharaan,
tenaga dalam biosfera, pemapanan sumber, bahan tambah dalam makanan, pencemaran
dan kesannya terhadap kesihatan manusia
2. Membina model struktur bangunan pencakar langit dengan menggunakan penyedut
minuman.

Tugasan Projek
Pembelajaran Beraskan Projek merupakan satu kaedah instruksional yang
membenarkan pelajar membina kemahiran dan mendapatkan ilmu melalui projek,
pembelajaran koperatif dan teknik 'hands on'.
Berdasarkan PBP anda dikehendaki melakukan tugasan berikut:
A.

Pelaporan/Penulisan PBP (60%) dan Pembentangan PBP (20%)


-

Pembelajaran berasaskan projek melalui kajian/kajian lapangan/eksperimen topik-topik dalam


Sains, Teknologi dan Masyarakat.
Menulis laporan kajian/eksperimen PBP.
Membentangkan PBP kepada rakan-rakan di dalam kelas

B. Penghasilan Produk (20%)


- membina model struktur bangunan pencakar langit menggunakan penyedut minuman

Panduan Pelaksanaan Projek

1. Tugasan A adalah tugasan individu.


2. Tugasan B adalah tugasan kumpulan.
3. Hasil kerja perlu diserah dalam bentuk laporan bertulis.
4. Format Penulisan Tugasan
4.1 . Muka depan handaklah mengikut templet terkini
4.2 Fon Arial
4.3 Saiz huruf 12
4.4 Langkau 1.5 baris
4.5 Rujukan mengikut format APA (American Phychological Association)
4.6 Menggunakan Bahasa Melayu.
4.7 Amalan Plagiat tidak dibenarkan sama sekali.
4.8 Tugasan ini membawa markah 100% dan wajaran 50%
Tugasan yang baik harus menunjukkan kriteria-kriteria berikut:
1. Liputan isi kandungan yang menyeluruh, konsisten dan terperinci.
2. Bukti-bukti , bahan-bahan dan citation yang dapat menyokong hujah-hujah anda hendaklah
dikemukakan.
3. Keseluruhan isi dan pengolahan perlu menunjukkan keaslian dengan sokongan ilmiah.
4. Format dan organisasi laporan perlu jelas dan koheren.
5. Penulisan laporan harus menunjukkan kemahiran proses sains, kefasihan bahasa, laras
bahasa yang sesuai dan tiada kesalahan ejaan dan kematangan hujah.
6. Rujukan perlulah dari pelbagai sumber dan memenuhi kehendak tugasan.

Tugasan Disediakan oleh:

...........................................
Dr Yazid Abdul Manap
Penyelaras Kursus SCE3143
Jabatan Sains
IPGKTI

Disemak oleh:

...........................................................
Pakar Bidang (SME)..........................
Jabatan Sains
IPGKTI

Disahkan oleh:

...........................................
En. Sairi Jasman
Ketua Jabatan SainS
IPGKTI

RUBRIK PEMARKAHAN
TUGASAN PROJEK
SEMESTER 2

TAJUK PROGRAM: PISMP


TAJUK KURSUS: SAINS

, TEKNOLOGI DAN MASYARAKAT (SCE 3143)

Aspek dinilai

A) Penulisan PBL
(Wajaran 60%)

Amat Cemerlang
90-100
Kandungan

Cemerlang
75-89
Kandungan

Kepujian
65-74
Kandungan

Lulus
50-64
Kandungan

Gagal
0-49
Kandungan

Liputan yang tepat, relevan


Liputan kandungan relevan Liputan kandungan relevan Liputan kandungan
Liputan kandungan
dan terperinci
dan cukupi
dan baik
cukup dan relevan
tidak cukup dan tidak
relevan
Skop literatur luas dan
Skop literatur luas dan
Hanya bilangan kecil
komprehensif dipilih dan sesuai. komprehensif dipilih dan
literatur dipilih dan
Jumlah tinjauan literatur
Perhubungan idea tidak
sesuai.
relevan memuaskan
digunakan.
jelas.
Hubung kait idea jelas
ditunjukkan.
Perhubungan idea jelas
Sebahagian
Perhubungan idea agak
perhubungan idea jelas.
jelas
Pemikiran kritis
Pemikiran kritis
Pemikiran kritis
Pemikiran kritis
Pemikiran kritis
Jelas menunjukkan
Pemahaman konseptual
Pemahaman konseptual
Perbincangan
tiada pemahaman
diaplikasikan dengan
diaplikasikan dengan
menunjukkan
l Pemahaman konseptual
konsep
sangat berkesan
berkesan
diaplikasikan dengan
pemahaman konseptual
Memuaskan
yang terhad
Tiada percubaan untuk
Hujah disokong dengan
Hujah disokong dengan
Membuat hujah atau
bukti yang kukuh dan
bukti yang sesuai dan
Cuba membuat hujahan
Tiada percubaan untuk
membincangkan
tepat serta menunjukkan
menunjukkan adanya
dan cuba
membuat hujah atau
penyelidikan
keupayaan membincangkan
keupayaan
membincangkan
membincangkan
penyelidikan terkini yang
membincangkan
penyelidikan tetapi
penyelidikan
berkaitan
penyelidikan
kurang sesuai pada
Perbincangan sangat
beberapa bahagian.
terhad, tidak kritis,
Perbincangan terhad,
tiada keupayaan
kurang kritis, kurang
Perbincangan yang amat
Perbincangan yang
menganalisis
jelas dan kritikal dan
jelas dan kritikal dan
Wujud elemen
keupayaan menganalisis
dan mensintesis
mempunyai keupayaan
mempunyai keupayaan
perbincangan kritis pada
dan mensintisis
menganalisis dan
menganalisis dan
beberapa bahagian, ada
mensintisis beserta
mensintisis beserta
menunjukkan
,
kesimpulan yang
kesimpulan yang
keupayaan
menyeluruh
menyeluruh
menganalisis dan
mensintesis beserta
kesimpulan yang
menyeluruh

Bahasa

Bahasa

Bahasa

Bahasa

Bahasa

Sangat lancar, penggunaan


perbendaharaan kata yang
pelbagai, luas dan
bersesuaian

Struktur ayat betul dengan

gaya bahasa yang menarik


dan menepati isi yang hendak
disampaikan

Ejaan betul

Lancar, penggunaan
perbendaharaan kata
yang luas dan
bersesuaian

Struktur ayat betul dan


menepati isi yang hendak
disampaikan
Sedikit kesilapan ejaan

Agak lancar, penggunaan


perbendaharaan kata
yang
bersesuaian

Sebahagian besar
struktur ayat betul dan
sesuai dengan isi yang

hendak disampaikan
walaupun terdapat
kesalahan pada beberapa
bahagian

Kemahiran Merujuk

Kemahiran Merujuk

Kemahiran membuat rujukan


dan bibliografi sangat baik.

Kemahiran membuat
rujukan dan bibliografi
sangat baik dengan sedikit
kesilapan.

Mempunyai bahan
sumber utama dan
sekunder lebih
daripada cukup

Kemahiran membuat
rujukan dan bibliografi baik

Mempunyai pelbagai
sumber utama dan sekunder
Hasil penulisan menepati
Publication Manual of the
American Psychological
Association (APA) serta
konvensyen penulisan
akademik

B) Pembentangan PBL
(Wajaran 20%)

Hasil penulisan
menjurus dan
menepati gaya
serta
konvensyen
penulisan
akademik-

Keseluruhannkurang
lancar, Penggunaan
perbendaharaan kata
yang terhad

Struktur ayat banyak yang


perlu dibetulkan

Kesalahan ejaan yang


sangat ketara

Kesalahan ejaan ketara

Keseluruhan
nya tidak lancar,
Penggunaan
perbendaharaan kata
amat terhad
Seringkali penyampaian
tidak difahami

Hampir keseluruhan
Struktur ayat perlu
dibetulkan

Kesalahan ejaan yang


sangat ketara

Kemahiran Merujuk
Kemahiran Merujuk

Mengandungi jumlah
bahan sumber utama
dansekunder yang
mencukupi.
Hasil penulisan
menjurus dan
mengikutii gaya
serta konvensyen
penulisan akademik-

Kemahiran membuat
rujukan dan bibliografi
agak baik dengan
beberapa kesilapan.

Kemahiran Merujuk
Kemahiran membuat
rujukan dan bibliografi
lemah.

Mempunyai bilangan
bahan sumber yang tidak Kekurangan bahan
cukup.
sumber utama dan
sekunder.
Hasil penulisan
Kurang menjurus
Tiada menepati
dan kurang
gaya serta
menepati gaya
konvensyen
serta
penulisan
konvensyen
akademik
penulisan
akademik-

Isi sangat menepati tajuk

Isi menepati tajuk

Isi agak menepati tajuk

Isi kurang menepati tajuk

Isi tidak menepati tajuk

Kaedah
pembentangan yang sangat
menarik perhatian

Kaedah
pembentangan yang
menarik perhatian

Kaedah
pembentangan yang agak
menarik perhatian

Kaedah
pembentangan yang
kurang menarik perhatian

Kaedah
pembentangan yang tidak
menarik perhatian

Suara,sebutan dan ton sangat


jelas

Suara,sebutan dan ton


jelas

Suara,sebutan dan ton


agak jelas

Suara,sebutan dan ton


kurang elas

Suara,sebutan dan ton


tidak jelas

Menunjukkan keyakinan sangat


tinggi

Menunjukkan keyakinan
tinggi

Kurang Menunjukkan
keyakinan

Tidak Menunjukkan
keyakinan

Komunikasi sangat berkesan

Komunikasi berkesan

Komunikasi kurang
berkesan

Komunikasi tidak
berkesan

Menunjukkan keyakinan
agak tinggi
Komunikasi agak berkesan

B) Penghasilan Produk
(Wajaran 20%)

Produk memenuhi semua


aspek yang dikaji dari segi
kestabilan

Produk memenuhi
aspek yang dikaji dari
segi kestabilan
.

Produk memenuhi
sebahagian aspek yang
dikaji dari segi
kestabilan
.

Produk kurang
memenuhi aspek yang
dikaji dari segi
kestabilan
.

Produk tidak
memenuhi aspek yang
dikaji dari segi
kestabilan
.

Sangat kreatif , sangat


inovatif dan sangat menarik.

Kreatif , inovatif dan


menarik.

Agak kreatif ,agak


inovatif dan agak
menarik.

Kurang kreatif , kurang


inovatif dan kurang
menarik.

Tidak kreatif , tidak


inovatif dan tidak
menarik.

You might also like