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ESTRATEGIAS PARA

PREVENIR EL CONSUMO DE
DROGAS EN NIOS Y
ADOLESCENTES
Resumen
Jorge Everardo Aguilar Morales
Asociacin Oaxaquea de Psicologa A.C.
2012

Para prevenir el uso de drogas en


nios y adolescentes se debe
Eliminar los factores de riesgo
Mejorar los factores de proteccin y
Realizar actividades sistemticas de prevencin

Las seales de riesgo se pueden ver


desde una edad temprana en
conductas tales como
Conducta agresiva
La falta de auto-control o
Un temperamento difcil.

FACTORES DE
PROTECCIN

Por lo que son factores de proteccin


individual
La enseanza de habilidades sociales y de autocontrol

Son factores de proteccin en la familia


Un vnculo fuerte entre los hijos y los padres;
La participacin de los padres en la vida del nio; y
Lmites claros y una disciplina aplicada consistentemente.
Fuertes lazos familiares;
Experiencia de vigilancia de los padres con reglas claras

de conducta en la unidad familiar

Son factores de proteccin fuera de la


familia
El monitoreo de los padres
El xito en el desempeo escolar
La aptitud acadmica
Las escuelas en las que hay relaciones integradoras no

dominantes
Fuertes lazos con instituciones pro-sociales como la
familia, la escuela y organizaciones sociales
Fuerte apego al barrio
Adopcin de normas convencionales sobre el uso de
drogas.
Polticas anti-drogas efectivas

Se dice que en una escuelas en las


que
hay relaciones
no
Se fomenta
la cooperacin y la integradoras
solidaridad
Se promueve la autonoma
personal
dominantes
cuando
Se establecen relaciones de igualdad

La comunicacin es fluida y bidireccional


El alumnado participa en el proceso de enseanza - aprendizaje
Los profesores son accesibles y cercanos
Los docentes conocen y respetan los intereses de los alumnos
Se promueve un clima social emptico
Se fomenta la coordinacin y el trabajo en equipo
Se establece vnculos positivos entre la escuela y la comunidad

FACTORES DE RIESGO

Son factores de riesgo en la familia


La falta de cario y respaldo por parte de los padres o de

los cuidadores;
Una crianza ineficiente; y
Un cuidador que abusa de las drogas.
Familias disfuncionales,
Presencia de conflictos familiares importantes,
Enfermedades mentales.
Ineficacia por parte de los padres para establecer reglas
consistentes especial con hijos que tienen
temperamentos difciles y trastornos de conducta.
Falta de lazos afectivos.

Son factores de riesgo fuera de la


familia

Un comportamiento negativo en la escuela o una conducta

social deficiente;
El fracaso acadmico; y
Escuelas donde se fomenta la competitividad y el
individualismo
La asociacin con compaeros que abusan de las drogas.
La disponibilidad de las drogas,
Los patrones del narcotrfico, y
Las creencias que el abuso de drogas se tolera en general
La pobreza

Se dice que una escuelas fomenta la


competitividad y el individualismo cuando
o Se promueve la pasividad y la dependencia
o Hay relaciones de dominacin
o Se establecen relaciones desequilibradas y discriminatorias
o La relacin profesor alumno es vertical
o Se utilizan metodologas pasivas basadas solamente en trasmitir

conocimientos
o Se prefiere el programa de estudios sobre el alumnado
o Se ignoran las caractersticas individuales de cada alumno
o Se promueve la produccin de individuos manipulables
o Hay relaciones de enfrentamiento entre el equipo docente
o La escuela no est abierta a los dems sistemas sociales.

Los periodos de mayor riesgo se presentan en los

momentos de transicin en la vida de los jvenes como


cuando se cambia de nivel escolar
Reducir los factores de riesgo a una edad temprana tiene

mayor impacto en la intervencin

LA PREVENCIN

Los programas de prevencin deben dirigirse a todas las

formas del abuso de drogas, por separado o en conjunto,


incluyendo el consumo de drogas legales, pero deben
apoyarse en un diagnstico de los factores especficos de
la comunidad.

Un buen programa de prevencin


Identifica las drogas especficas y otros problemas de los

nios y adolescentes en la comunidad;


Construye con los recursos existentes (Por ejemplo los
programas actuales para la prevencin del abuso de
drogas);
Desarrolla metas a corto plazo relacionadas con la
seleccin e implementacin de los programas de
prevencin y estrategias con bases cientficas;
Proyecta metas a largo plazo de manera que los planes y
recursos estn disponibles para el futuro; e
Incluye evaluaciones continuas del programa de
prevencin.

Para ser eficaces los programas tienen


Que ser a largo plazo y utilizan estrategias interactivas no

solo expositivas.
Los programas de prevencin en la escuela deben incluir
el entrenamiento de los profesores en docencia positiva

Los
programas
de
comunitarios eficaces son

prevencin

Los que estn dirigidos a las poblaciones en general en

puntos de transicin claves, como la transicin a la


escuela media
Los que combinan dos o ms programas y
Se realizan en distintos escenarios
Por cada dlar que se invierte en la prevencin se
ahorran hasta 10 dolares en el tratamiento

NO SON EFICACES y NO TIENEN


EVIDENCIA DE QUE FUNCIONEN
Los programas basados en conferencias o exposiciones
El trabajo con grupos exclusivos de jvenes en riesgo ya

que los participantes tienden a reafirmar entre s la


conducta de abuso de drogas

Los programas de prevencin


destinados a la familia deben
desarrollar habilidades para
Educar a sus hijos de manera positiva
Comunicarse mejor con la familia
Implementar una disciplina apropiada
Implementar reglas firmes y consistentes
Discutir con sus hijos sobre las drogas
Vigilar las actividades de los hijos
Conocer a sus amigos
Comprender sus problemas y preocupaciones
Involucrarse en su educacin de los hijos

Los programas de prevencin en la


escuela se pueden iniciar desde el
preescolar enfocndose a
Reducir los factores de riesgo para el abuso de drogas:
El comportamiento agresivo
La conducta social negativa
Las dificultades acadmicas.
Desarrollar los factores de proteccin
Las habilidades sociales
Las habilidades acadmicas de los nios
El mejoramiento de las relaciones con los compaeros
El auto-control
El manejo de problemas
Las habilidades para rehusar las drogas.

Los programas de prevencin basados en la escuela

deben ser integrados al programa acadmico escolar, ya


que el fracaso escolar est fuertemente asociado con el
abuso de drogas.

Los programas de prevencin para los


nios de la primaria deben ser dirigidos
al
Mejoramiento del aprendizaje acadmico y socio-emotivo
El tratamiento de factores de riesgo para el abuso de

drogas como la agresin temprana, el fracaso acadmico,


y la desercin de los estudios.
La educacin debe enfocarse en las siguientes
habilidades:
Auto-control;
Conciencia emocional;
Comunicacin;
Solucin de los problemas sociales; y
Apoyo acadmico, especialmente en la lectura.

Los programas de prevencin para los


estudiantes de la escuela media y de la
secundaria deben

Aumentar la competencia acadmica y social con las

siguientes habilidades:
Hbitos de estudio y apoyo acadmico
Comunicacin
Relaciones con los compaeros
Auto-eficacia y reafirmacin personal
Habilidades para resistir las drogas
Refuerzo de las actitudes anti-drogas; y
Fortalecimiento del compromiso personal contra el abuso de las

drogas.

Referencias
National Institute of Drug Abuse (2004) Cmo

Prevenir el Uso de Drogas en los Nios y los


Adolescentes: Una Gua con base cientfica para
padres educadores y lderes de la comunidad. USA:
NIDA
Comisin Interamericana para el control del abuso de
drogas, OEA (2004) Lineamientos hemisfricos de la
Comisin Interamericana para el control del abuso de
drogas. Buenos aires, Argentina: CICAD

En caso de citar este documento favor de utilizar


la siguiente referencia
Aguilar-Morales, J.E. (2012) Estrategias para prevenir el

consumo de drogas en nios y adolescentes. Mxico:


Asociacin Oaxaquea de Psicologa A. C.