ANALIZA SISTEMULUI DE MANAGEMENT

Exist o ofert educaional n termenii specificai, un plan de promovare a ofertei, care

indic modalitile de promovare, aciunile de promovare, resursele utilizate i persoanele
responsabile.
Oferta colar este diversificat i adaptat nevoilor pieei muncii. Exist o promovare atent
i constant a ofertei educaionale i a imaginii colii. Promovarea se face prin trguri de
exerciiu i reuniuni de proiect.
Furnizorul de educaie depete prevederile din HG nr.1534/2008, fapt dovedit scriptic
din documentele analizate, dar i din interviurile i chestionarele aplicate. Astfel am constatat
urmtoarele :
Pe lng activitile ISJ (rguri de oferte), exist parteneriate cu toate colile din judetul
Buzau, n care copii i profesori merg n echip pentru a-i promova specializarile.
Zilele liceului se deruleaz cu activiti demonstrative, dovedite faptic i scriptic;
Exemple:

n Planul managerial exist o list de oferte fcut la edina cu prinii (pliante cu activiti
extracurriculare, conceptul de nvare, cultura profesional, misiune, amplasare liceu,
vecintate, avantajele studiului, oferte educaionale, parteneriate); stagii la cerinele pieei cu
elaborarea de strategii promoionale coerente;
Liceul a avut verificare extern realizat de ARACIP strict pe activitatea instituiei ;
Exist dovedit scriptic i faptic activitatea de formare a imaginii globale a colii, a rezultatelor
obinute i a produselor educaionale pe ultimii 3 ani;
coala a primit titlul de SCOALA EUROPEAN in 2008 , apoi in 2010?
Elevii au primit diplome care i-au susinut n promovarea ofertei educaionale.
Este dovedit existena, funcionalitatea, dar i rezultatele parteneriatelor din documentele
de parteneriat, protocoalele i conveniile de colaborare cu diveri ageni economici i cu
partenerii de practic.
Parteneriatele realizate n ultimii 3 ani au fost ncheiate cu uniti colare din nvmntul
preuniversitar din jude i din alte judee, cu instituii de nvmnt Superior i de cercetare,
cu CCD, cu ageni economici, cu Instituii i autoriti locale, cu Patronate, Sindicate,
Asociaii profesionale, ONG-uri, etc.
Rezultatele proiectelor, programelor i activitilor de parteneriat cu reprezentanii comunitii
sunt utilizate n coal (n procesul de nvmnt, n managementul unitii colare, n
activitile extracurriculare, etc) .
Documentaia de proiectare a c.d/./c.d.l. este bine pus la punct.Comisiile metodice sunt
active i interactive cu documente specifice (portofolii verificate prin sondaj, planificri
anuale, semestriale i pe uniti de nvare, dovezi ale testrilor iniiale cu matrice, subiecte,
bareme, rezultate, grafice, greeli frecvente, msuri ameliorative propuse, test de revenire i
tabel de progres).
Achiziiile anterioare stau la baza proiectrii curriculare, iar activitile de predare, nvare i
evaluare sunt proiectate n echip la nivel de catedr i arie curricular.
n procesul de nvmnt se folosesc autoevaluarea i interevaluarea educabililor, elevii i
prinii cunosc planificarea activitilor de evaluare i metodologia folosit pentru c
rezultatele evalurii sunt permanent comunicate i nregistrate.
Activitatea extracolar, n care sunt implicai elevi, cadre didactice , prini i ageni
economici se coreleaz cu proiectul de dezvoltare al colii, cu planul operaional , dar i cu
planul managerial.

Existena strategiei de dezvoltare managerial i de dezvoltare profesional pentru

personalul de conducere, respectiv pentru personalul didactic, didactic auxiliar i
nedidactic.

Documentele manageriale evideniaz faptul c exist o strategie de dezvoltare managerial

i de dezvoltare profesional att pentru personalul de conducere ct i pentru personalul
didactic. n Planul de analiza al colii apare ca int i mplicarea activ a colii n programe de
formare a adulilor i altor servicii n folosul comunitii. n coal i desf oar activitatea
Comisia de perfecionare metodico-stiintifica , iar in dosarul comisiei exist un centralizator
cu toate cursurile de formare continu i perfecionare pentru personalul didactic , echipa
managerial, personalul didactic auxiliar, personalul nedidactic.
Se are permanent in vedere dezvoltarea managementului scolar si al resurselor umane.
n dosarele comisiilor metodice exist dovezi ale utilizrii formrii cadrelor didactice de la
evenimentele de formare. Membrii echipei manageriale sunt implicai activ n procesul de
autoevaluare , acordnd consultan , materiale ajuttoare, exemple de bune practici.

participarea conducerii colii la programele de dezvoltare managerial i dezvoltare

profesional.
Revizuirea ofertei educaionale i a proiectului de dezvoltare

Gasiti idei si pe:

http://www.baricada.ro/detalii-stire/social/11615/sistemul-de-management%C5%9Fi-analiza-a-performan%C5%A3elor-scolare-/
http://www.didactic.ro/materiale/117620_analiza-swot-a-sistemului-de-nv-m-ntrom-nesc
http://www.didactic.ro/documente/management-scolar
AICI ESTE REZUMATUL UNEI TEZE DE DOCTORAT PE ACEASTA TEMA:
http://webbut.unitbv.ro/teze/rezumate/2010/rom/Trambitas_BurduhosDorina.pdf