O planejamento escolar

Importância do planejamento escolar:
 O planejamento é uma atividade de reflexão acerca das nossas opções e
ações; se não pensarmos detidamente sobre o rumo que devemos dar ao
nosso trabalho, ficaremos entregues aos rumos estabelecidos pelos
interesses dominantes na sociedade. A ação de planejar não se reduz ao
simples preenchimento de formulários para controle administrativo, mas
uma atividade consciente de previsão das ações docentes.
 Para que o planejamento seja efetivamente instrumento para a ação, deve
ser como um guia de orientação e devem apresentar ordem sequencial,
objetividade, coerência e flexibilidade.
O plano possui as seguintes características:
 O plano é um guia de orientação;
 Deve ter uma ordem sequencial;
 Deve ter objetividade;
 Deve haver coerência entre os objetivos gerais, os objetivos específicos,
conteúdos, métodos e avaliação;
 O plano deve ter flexibilidade.
Tipos de planos:
 Plano da escola: é um documento mais amplo; expressa as orientações
gerais que sintetizam, de um lado, as ligações da escola com o sistema
escolar mais amplo e, do outro, as ligações do PPP da escola com os planos
de ensino propriamente ditos.
 Plano de ensino: é a previsão dos objetivos e tarefas do trabalho docente
para um ano ou semestre; é um documento mais elaborado, dividido por
unidades sequenciais, no qual aparecem os objetivos específicos, conteúdos
e desenvolvimento metodológico.
O planejamento da escola e do ensino depende das condições escolares prévias
dos alunos. De nada adianta introduzir matéria nova, se os alunos carecem de
pré-requisitos.
Roteiro para a elaboração do plano de escola:
1. Posicionamento sobre as finalidades da educação escolar na sociedade e
na nossa escola.
2. Bases teóricos-metodológica da organização didática e administrativa
são o nosso entendimento sobre:
a. O tempo de cidadão que queremos formar;
b. As tarefas da educação geral;
c. O significado pedagógico-didático do trabalho docente: as teorias
de ensino e da aprendizagem;
3. Caracterização econômica, social, política e cultural do contexto em que
está inserida a escola.
4. Características socioculturais do alunos.
5. Objetivos educacionais gerais da escola quanto à aquisição de
conhecimentos e habilidades, às capacidades a serem desenvolvidas,
etc.
6. Diretrizes gerais para a elaboração do plano de ensino: estrutura
curricular, critérios de seleção de objetivos e conteúdos.
7. Diretrizes quanto à organização e à administração.
O plano de ensino:
 Justificativa da disciplina.

considerar o nível de preparação inicial dos alunos para a matéria nova. . Aplicação. Desenvolvimento metodológico. Delimitação dos objetivos específicos. Na preparação de aulas. Desenvolvimento ou estudo do conteúdo.      Delimitação dos conteúdos. é necessário. Introdução e preparação do conteúdo. assim. O plano de aula O plano de aula é um detalhamento do plano de ensino. sem esquecer que cada tópico novo é uma continuidade do anterior. o professor deve reler os objetivos gerais da matéria e a sequencia de conteúdos do plano de ensino.