Professional Documents
Culture Documents
KAEDAH PELAKSANAAN
Penyelesaian
masalah perlu
dilakukan mengikut hierarki
Bacaan
Pemahaman
Cuai
Transformasi
Proses
skil
Motivasi
Enkod
Bacaan
Boleh
Pemahaman
Memahami
Transformasi
Boleh
Proses skil
Dapat
menjalankan kemahiran
menyelesaikan dengan
menggunakan algoritma yang betul
Enkod
Memindah
Cuai
Tidak
melakukan kecuaian
Motivasi
Mempunyai
Kesilapan
soalan
Bentuk soalan
KATEGORIKATEGORI
KESILAPAN YANG
BERLAKU DI DALAM
ANALISIS NEWMAN
1) KESILAPAN BACAAN
Pelajar membuat kesilapan di dalam
bacaan disebabkan oleh
ketidakfahamannya:
Perkataan-perkataan
b) Simbol
c) Pengangkaan.
) Kesan: Murid tinggalkan perkataan /
simbol tersebut tanpa membacanya.
a)
2) KESILAPAN
PEMAHAMAN
Sebab:
umum.
Cth: 1) tambah boleh membawa makna.
i) Operasi +
ii) Menambah satu ke benda lain.
Beza
i) Operasi -
ii) Membezakan dua benda
3) KESILAPAN
TRANSFORMASI
Sebab:
i) pelajar tidak faham istilah/simbol
ii) tidak faham ayat.
iii) tidak boleh melisankan atau
verbalise.
iv) tidak boleh menukarkan ayat
biasa kepada ayat matematik.
4) KESILAPAN KEMAHIRAN
MENYELESAI
Pelajar biasanya melakukan
kesalahan-kesalahan:
a) operasi
b) algoritma
c) pengiraan
d) meneka secara rawak
e) gagal dalam cubaan
5) KESILAPAN ENKOD
Secara lisan dapat jawapan yang
betul tapi apabila menulis ruangan
jawapan kesilapan dilakukan.
CADANGAN AKTIVITI
UNTUK MENGAJAR
1) KEMAHIRAN MEMBACA
3 Cara.
i) mengajar bacaan di dalam
kelas biasa.
ii) mengajar bacaan diwaktu
matematik.
iii) mengajar bacaan diluar waktu
matematik.
Kemahiran mengajar bacaan ini
boleh disepadukan dalam
m/pelajaran lain untuk murid
CADANGAN AKTIVITI
Kemahiran mengenal perkataan
dan simbol.
i) kad permainan
ii) buku skrap.
iii) piramid
2) KEMAHIRAN
PEMAHAMAN
Bank Item:
LANGKAH-LANGKAH UTK
SELESAIKAN MASALAH.
1)
2)
3)
4)
5)
6)
7)
8)