sMOOCs Schritt fr Schritt

Session 2
Methode, pdagogisches Konzept, Rollen
Teil 1
Competitiveness and Innovation FrameworkProgramme(CIP)
Project no.: 621127

Elearning, Communication and Open-data:

Massive Mobile, Ubiquitous and Open Learning

Was gehrt
eigentlich zu einem
sMOOC?

Elearning, Communication and Open-data:

Massive Mobile, Ubiquitous and Open Learning

1.Was ist charakteristisch fr den ECO

sMOOC?
2.Welche Rollen sind beteiligt?
3.Aus welchen Elementen besteht der ECO
sMOOC?

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Massive Mobile, Ubiquitous and Open Learning

1.Was ist charakteristisch

fr den ECO sMOOC?

Elearning, Communication and Open-data:

Massive Mobile, Ubiquitous and Open Learning

Darauf sollten Sie achten, wenn Sie

einen ECO sMOOC erstellen mchten:
Machbar und anregend
Der ECO-Ansatz bedeutet vor allem:
Konnektivismus, konstruktives miteinander
Lernen, praktische Anwendung

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Massive Mobile, Ubiquitous and Open Learning

Auch das ist wichtig:

Untersttzen von selbstverantwortlichem und
lernerzentriertem Lernen
Gestalten kollaborativer Lernumgebungen
Untersttzen adaptiver Lernsysteme z.B. durch
Learning Analytics

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Massive Mobile, Ubiquitous and Open Learning

Und auch das gehrt dazu :

berall verfgbares, weit verbreitetes
Wissen, Lernen im Kontext
Kursmodell muss offen fr nderungen sein
und sich an die Wnsche der Lerner anpassen
knnen

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Massive Mobile, Ubiquitous and Open Learning

Interaktion und Kollaboration

Interaktion mit dem Lernstoff
Interaktion mit den anderen Lernern
Interaktion mit dem Tutor/Moderator

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Massive Mobile, Ubiquitous and Open Learning

Gamification
Story-mode: Story-hnliche Elemente
Badges, Levels, Points: Motiviert zum
Weitermachen
Karma: Qualitativ bewerten

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Massive Mobile, Ubiquitous and Open Learning

Vielen Dank fr Ihre

Aufmerksamtkeit!
Schauen Sie sich nun noch Teil
2 an! Hier stellen wir die
verschiedenen Rollen in einem
sMOOC vor!