Hari

: Selasa

Masa

: 2.45 3.45 petang

Tarikh

: 24 Mac 2015

Tahun

: 4 Salman

Jumlah pelajar

Topik

: Bab 1 : Nombor Hingga 100 000

Subtopik

: Eksplorasi Nombor

Objektif pembelajaran

: Pelajar akan diajar untuk

/9

i.
Hasil pembelajaran

: Di akhir pembelajaran, pelajar dapat

i.

Pengetahuan sedia ada

Bundarkan nombor

Membundarkan nombor kepada puluh, ratus, ribu, dan

puluh ribu terdekat.

: Pelajar telah mempelajari tentang:

i.
ii.

Mengenal nilai tempat dan nilai digit

Cerakinkan nombor

Kaedah pengajaran

: Penerangan, soal jawab, perbincangan dan latihan.

Strategi pengajaran

: Memperkenal, meneroka dan membandingkan.

Bahan bantu mengajar

: Papan putih, kertas soalan

KBKK

i.
ii.

Menghubung kait dan mengenal pasti

Mengingat kembali pengajaran

Penerapan nilai

i.
ii.
iii.
iv.

Ketelitian
Ketepatan
Kerjasama
Toleransi

Langkah /
masa

Isi
kandungan

Aktiviti pengajaran dan pembelajaran

Guru

Pelajar

Langkah 1
Set induksi
(5 minit)

Pengenalan
kepada tajuk

Bertanya kepada pelajar

tajuk sebelum ini.

Menjawab pertanyaan
guru.

Menunjukkan beberapa
nombor yang berbeza
nilainya setelah
dibundarkan.

Pelajar
menghubungkaitkan
apa yang difahami
dengan tajuk yang
akan diajar

Minta pelajar
mengenalpasti bagi
setiap pembundaran.

Langkah 2
Pengenalan
(10 minit )

Bundarkan
nombor

Menerangkan apa yang

dimaksudkan dengan
bundarkan nombor.

Mendengar dan
memahami apa yang
diterangkan oleh guru.

Menerangkan
bagaimana melakukan
pembundaran melalui
garis nombor.

Mengaitkan apa yang

difahami melalui soal
jawab.

Penerapan
nilai /
KBKK /
strategi /
kaedah /
BBM
Kaedah :
Soal jawab
KBKK :
Mengenal
pasti
Menghubung
kait
BBM :
Strategi:
Membina
idea awal
Penerapan
nilai:
Menumpuka
n perhatian
KBKK:
Mengenal
pasti
Strategi :
Meneroka
Membanding
BBM :
Kad garis
nombor
Penerapan
Nilai:
Menumpuka
n perhatian
Kaedah:
Penerangan,
Perbincangan

Langkah 3
Perkemban
gan
pengajaran
(20 minit)

Puluh, ratus,
ribu, dan
puluh ribu
terdekat

Menunjukkan contoh
bagi pembundaran
kepada puluh, ratus,
ribu, dan puluh ribu
terdekat.
Minta beberapa orang
jawab pada papan putih.

Langkah 4
Penilaian
(20 minit)

Aktiviti
pengukuhan

Guru mengedarkan
kertas soalan.
Memberi masa untuk
pelajar
menyelesaikannya
Meminta pelajar
menjawab soalan dan
berbincang.

Langkah 5
Penutup
(5 minit)

Rumusan

Guru memantau dan

membantu pelajar.
Guru bertanyakan
kepada pelajar apa yang
dipelajari
Guru membuat
kesimpulan

Mendengar penjelasan
daripada guru.

BBM:

Kaedah:
Penerangan,
perbincangan
Strategi:
Menjawab pada papan Mengaplikasi
putih.
KBKK:
Menjana idea
Penerapan
Nilai:
Fokus,
keyakinan
Mendapat kertas
Kaedah:
soalan.
Perbincangan
Nilai:
Menjawab soalan pada Kerjasama
masa yang ditetapkan. BBM:
Kertas soalan
Strategi:
Pelajar menjawab
Menjawab
soalan dan
soalan
memberikan perhatian KBKK:
pada perbincangan.
Menganalisis
soalan
Pelajar menghuraikan
apa yang dipelajari
pada hari ini
Pelajar mendengar
kesimpulan dari guru

Kaedah :
Soal jawab,
Penerangan
KBKK :
Mengingat
kembali
Nilai:
Ketepatan
BBM:
Papan putih
Strategi:
Kesimpulan