FASES

1) AGRUPAMIENTO
SINCRTICAS
Proceso que conduce a la
formacin de "montones"
basados en vagos vnculos
subjetivos que

2) PENSAMIENTO EN
COMPLEJOS

SUBFASES

CARACTERSTICAS

A) ENSAYO Y ERROR

Creacin de un grupo al azar

B) ORGANIZACIN DEL
CAMPO VISUAL

Organizacin del campo visual sin

categoras

C) REAGRUPACIN CON
CARACTERSTICAS
PREVIAMENTE
AGRUPADAS

Los elementos se agrupan de

acuerdo a categoras subjetivas
anteriormente elaboradas

A) ASOCIATIVO

Basado sobre cualquier vnculo que

advierta el nio entre un objeto
ejemplo (ncleo) y alguna otra figura.

Las uniones de los objetos ya

son elaboradas a travs de
vnculos objetivos (una
funcin o atributo)
Capacidad de agrupar objetos
en "familias"
El pensamiento en complejos
comienza la unificacin de las
impresiones dispersas
organizando en grupos los
elementos desunidos de la
experiencia y crea as bases
para generalizaciones
posteriores

Cualquier unin entre los ncleos y

otro objeto es suficiente para hacer
que el nio incluya ese objeto en el
grupo y designarlo con el mismo
"apellido"
B) ASOCIACIN POR
CONTRASTE
"COLECCIONES MIXTAS"

Los objetos se colocan juntos

teniendo en cuenta algn rasgo en el
cual difieren y por medio del cual
pueden complementarse

C) COMPLEJOS CADENA

Reunin consecutiva de eslabones

individuales en una sola cadena, con
una significacin que se traslada al
eslabn siguiente.
El atributo decisivo cambia durante
todo el proceso y la muestra original
no tiene una significacin central.
Ausencia de ncleos, existen solo
relaciones entre elementos aislados.

D) COMPLEJO DIFUSO

Cualidad vaga y fluctuante, a causa

de una impresin no muy clara pero
pareciera haber algo en comn en
este grupo de elementos.
Fluidez de cada atributo que une los
elementos aislados por medio de
vnculos difusos e indeerminados se
forman grupos de objetos o
imgenes perceptualmente concretos
AUSENCIA DE LMITES

E) PSEUDO - CONCEPTO
Puente entre el complejo difuso
y el cocepto

Es la formacin de una "especie de

concepto" por medio de
generalizacin.
El nio se gua por una similitud
concreta, visible y forma solo un
complejo asociatico limitado a un
determinado tipo de enlace
perceptual.
Los complejos son desarrollados por
el significado que una palabra dada
tiene.

"Las palabras del nio y del adulto

coinciden en sus referentes, pero no
en sus significados"

3) FORMACIN DE
CONCEPTOS
"Solamente el dominio de la
abstraccin combinado con el
pensamiento complejo
avanzado, permite al nio
progresar en la formacin de
los conceptos genuinos. Un
concepto emerge solamente
cuando los rasgos abstrados
son sintetizados nuevamente
y la sntesis abstracta
resultante se convierte en el
instrumento principal del
pensamiento".
Los procesos que conducen a
la formacin del concepto se
desarrollan a lo largo de dos
lneas principales. La primera
es la formacin de complejos:
el nio une diversos objetos
en grupos bajo un "apellido"
comn, este proceso pasa por
varias etapas. La segunda
lnea de desarrollo en la
formacin de los "conceptos
potenciales" basada en la
eleccin de determinados
atributos comunes. En ambas,
el uso de la palabra es una
parte integral del proceso del
desarrollo, que mantiene su
funcin directriz

A) ABSTRACCIN

Prestar atencin a algunos rasgos de

un objeto que otro, dndoles, por
decirlo as, un trato preferencial.

B) CONCEPTOS
POTENCIALES

Se agrupan objetos sobre la base de

la mxima similitud que despus son
remplazados por objetos con un
solo atributo

C) CONCEPTOS

Las caractersticas que diferencan a

los objetos de un mismo grupo se
borran por la superposicin y los
rasgos similares se intensifican.