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第 8 章數位學習內容理論與實作

8-1 漫談數位學習 (e-learning)
8-2 數位學習的類型
8-3 數位內容教材 -Captivate 互動式教學
影片
8-4 數位教學影片製作
8-5 製作互動式影片
8-6 問答投影片實作

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數位學習 (e-Learning)
 數位學習 (e-Learning) 是指在網際網路上建立一
個方便的學習環境,讓使用者連上網路就可以學
習到所需的知識 。
 合傳統教室與書面教材的新興學習模式,也是知
識經濟時代提升人力資源價 的新利器,可以讓
學習者學習更方便與自主化的安排學習課程。

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數位學習內容
 數位學習內容整合了網路通訊、電腦與多媒體技
術,從傳統教室的面對面教育方式,轉型成為運
用網際網路來提供使用者不受時間和地點限制的
學習環境。

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8-1 漫談數位學習 (e-learning)
 線上教育 (Online Eduction) 、線上訓練 (Online
Training) 、線上測驗 (Online Test) 等模式,其核
心內容也包括了數位學習教具的研發、數位學習
授課活動設計、數位學習網路環境建置、數位教
材內容開發四種。

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數位學習的特色
 廣義的角度來看,數位學習所牽涉的範疇相當廣
,舉凡應用數位化電子媒體所製作的教學內容,
都可視為「數位學習」一環。

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 數位學習的教育過程,可以歸納為以下三點特色

– 開放與彈性的學習方式:無論何時何地,只要能上網
都能透過全球資訊網來學習所需的知識。
– 互動性高與個人化的學習環境:課程教材具備影音、
動畫、討論版等多樣化學習方式,使用者可以依照需
求與時間來打造專屬的學習環境。
– 自我評量與學習結果:配合利用線上評量系統,不僅
可節省列印考卷的紙張,而且效率也相當高。

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數位學習的起源
 深受早期「遠距教學」與「電腦輔助教學」發展
的影響。

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 遠距教學( Distance learning )的內容可以涵蓋
早期的講義函授、廣播教學、電視 VCR 教學等活
動,到目前透過電腦網路的數位學習互動式教學
模式。
 「電腦輔助教學」的普及與成長,將傳統平面文
字式的單調教材,透過電腦的輔助下轉變為多元
化多媒體互動教材,更帶動了網路化的超連結式
數位教材。

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遠距教學系統示意圖 生動活潑的 CAI 語言教學

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8-2 數位學習的類型
 數位學習可分為同步型學習、非同步型學習及混
合型學習三種

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同步型學習
 同步型學習是指老師與學習者在同一時間上線進
行教育和學習的活動
 藉由高速通訊網路,老師與學生進行即時、互動
、多點及面對面溝通的教學環境,類似視訊會議
的模式。

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非同步型學習
 老師授課過程與教材事先錄製好,學生隨時可以
上網學習,沒有時間限制,較具彈性。
 此種教學方式類似「隨選視訊服務」( Video-
On-Demand, VOD )的功能,可以根據個人的需
要選播相應的視訊節目,就好像選播家裏錄影機
的錄像一樣方便。

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隨著影片內容不同,
此網頁也會跟著出現 影片播放的同時
相關的說明 會有字幕與旁白

可自行選擇瀏
覽的主題

由「人體奧秘展覽館」點選
「主題展覽館」即可進入此網

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混合型學習
 兼具同步和非同步學習特性,也就是教室學習
加上網路學習的機制。
 實體授課及線上學習的交互進行,學生可以在線
上與老師互動學習討論或進行小組的討論工作,
因此可強化及延伸學習效果。

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8-3 數位內容教材實作- Captivate 互動式教學影

 數位學習的流行,老師上課教學已不再 限於面
對面的方式,透過互動式教學影片軟體,老師可
以輕鬆將課堂上軟體操作的步驟錄製下來,以供
學生課餘時間瀏覽,讓學生針對不熟悉的部份反
覆的學習。

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Captivate 特色介紹
 Captivate 還可以提供使用者在短時間內建立影片
、輸入欄位、製作問卷、測驗卷,還能和
PowerPoint 簡報作整合運用,而發佈後的檔案格
式為 SWF ,不但可以和 Flash 相整合,而且檔案
的容量小,適合網路上傳輸。

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 輕鬆錄製畫面
– Captivate 的「錄製」功能,可以自行設定錄製影片的
大小,同時可以快速將指定的視窗與錄製範圍貼齊:

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 編修內容容易
– 執行選項、滑鼠動作,或錄製的聲音,都會變成獨立
的物件,並分置於時間軸上,方便使用者個別編修和
調整。

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音效錄製編輯
 自動錄製影片與聲音外, Captivate 也提供音效
編輯器,不但可以事後加錄旁白音效、匯入音檔
,也可以加入背景音樂或編修音檔,讓影片內容
與旁白解說得以同步進行。

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 加入動畫功能
– 要加入 AVI 視訊、 Flash 動畫、 GIF 動畫,都可以透
過「插入」指令來插入,對於文字動畫, Captivate 就
內建多達數十種的文字動畫效果供您選用,只要輸入
文字內容、設定效果,文字效果就能完成:

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快速建立目錄選單
 Captivate 提供「建立 Menu Builder 專案」功能
,能快速建立互動式選單頁,以連結 Captivate
影片、 Web 位址或檔案位置。

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馬上評量學習成果
 看過教學影片的內容後,透過「問答投影片」的
設定,可以讓學習者了解學習成果,不管是多重
選擇、是非、填充、簡答、配對、 Likert 式題,
都可以輕鬆完成。

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多樣化發佈影片
 完成的教學影片,利用「檔案 / 發佈」指令,就
能選擇 Flash 影片、網頁形式、執行檔、 Word
文件,然後發佈到各伺服器上

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Captivate 操作介面簡介
 Captivate 的操作介面分為兩種,一個是「故事大
綱」模式,另一個是「編輯」模式。

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故事大綱模式
 「故事大綱」包含左側的面板群組及右側的投影
片縮圖。音效錄製與匯入、滑鼠指標設定、錄製
附加投影片、複製 / 刪除投影片、投影片特性設
定等,都可直接從面板中做選擇。

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編輯模式
 顯示所有投影片縮圖,目前編輯的投影片內容外
,還多了一個時間軸面板,透過時間軸面板,清
楚看到所有加入的影像、動畫、圖說及音效,調
整各物件的播放或停留時間,就是透過時間軸面
板來控制。

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8-4 數位教學影片製作
 從這一節開始,我們要實際著手製作影片,各位
將學會錄製影片、編修影片、音效設定、改變圖
文說明等方法 。

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錄製新增影片
 按下「錄製或建立新增影片」連結,然後依照下
面的步驟執行,即可輕鬆完成錄製工作:

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錄製附加投影片
 再執行「插入 / 錄製附加投影片」指令,繼續錄
製的工作。

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刪除與錄製音效
 可以在時間軸的音檔圖層上執行「移除音效」指
令將它刪除。刪除後,利用「音效 / 錄製」指令
,來重新錄製聲音。

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編輯音效
 調整音量、刪除多餘的空白,或是插入無聲,可
以執行「音效 / 編輯音效」指令,在如下的視窗
中加以編輯。

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變更圖文說明
 影片中的圖文說明如果覺得不 清楚,也可以更
換它的色彩、文字內容、位置或樣式,來突顯文
字的效果:

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8-5 製作互動式影片
 為了讓互動式教學影片的介紹流程更順暢更完整
,也可以加入按鈕、背景影像或圖案,或是將現
有的投影片或影片加入進來

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插入背景影像
 如果想要加入背景影像,執行「插入 / 影像投影
片」指令,即可輕鬆插入:

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新增影像方塊
 想在投影片中插入影像插圖,可以利用「插入 /
影像」指令辦到,同時它還允許您將影像設為透
明的效果!

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 編排後的版面,如果確定圖形的位置不會再更動
,可以按右鍵執行「合併背景」指令,就能與背
景影像合併成一個影像,而合併後的物件就無法
在回復:

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匯入 PowerPoint 投影片
 執行「插入 /PowerPoint 投影片」或「檔案 / 匯入
/ 匯出 / 匯入 PowerPoint 投影片」指令,即可依
下列步驟將投影片插入:

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插入動態投影片
 要將動態的視訊影片加入到 Captivate 裡,利用
「插入 / 動態投影片」指令,即可插入
avi 、 swf 、 fla 、 gif 等檔案格式

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插入點擊方塊
 投影片都匯集在一起後,接著就是在主選單上,
根據主題將它們一一連結到指定的投影片上。此
處,我們以「插入 / 點擊方塊」的指令來為您做
說明:

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插入影像按鈕
 透過「影像按鈕」讓教學影片播放完畢後,可以
回到主選單中再作選擇:

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 許多投影片都會使用到回主選單的按鈕,因此您
可以利用「編輯 / 複製」及「編輯 / 貼上物件」指
令,將已設定完成的按鈕貼到其他的投影片上:

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發佈影片功能
 互動式教學影片便可完成,現在可以準備將它發
佈成為 SWF 影片檔,以便放置於網路上供學員下
載:

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8-6 問答投影片實作
 完成互動式教學影片內容製作後,如果想要了解
學員的學習成果,您也可以透過 Captivate 來製
作問答投影片。
 Captivate 允許您做是非、選擇、填充、簡答、配
對題,只要輸入試題及答案,學員測驗的成績,
就直接交由電腦 來您計算。

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是非測驗題的製作
 為您示範是非試題的製作方式,其他測驗類型做
法則雷同:

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 測驗試題編輯完成後,按下「 F4 」鍵,即可預覽
試題內容。

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編修測驗試題卷
 編輯的測驗卷內容如果需要修改,可在「編輯」
模式下按下 鈕進入原視窗作修改。

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選單目錄的製作
 將所有的教學內容利用 Captivate 軟體製作完成
後,您還可以考慮使用「建立 Menu Builder 專案
」功能來製作影片的選單目錄,讓學員可以從選
單目錄裡,直接選取想要學習的內容:

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