Manual Matematica Mercantil

INSTITUTO NACIONAL TECNOLOGICO
DIRECCIN GENERAL DE FORMACIN PROFESIONAL

DIRECCIN TCNICA DOCENTE
DEPARTAMENTO DE CURRCULUM
MANUAL DEL PROTAGONISTA

Matemtica Mercantil
Especialidad
Banca y Finanza
Modo De Formacin
Tcnico Especialista

DIRECCIN GENERAL DE FORMACIN PROFESIONAL
DIRECCIN TCNICA DOCENTE
DEPARTAMENTO DE CURRCULUM
INDICE
1.
BIENVENIDA AL PROTAGONISTA.............................................1
2.
RECOMENDACIONES...........................................................2
3.
OBJETIVOS:......................................................................3
4.
DESARROLLO DE LAS UNIDADES DIDCTICAS..........................4
UNIDAD I: INTRODUCCIN AL MATEMTICA MERCANTIL....................5

ESCRITURA Y LECTURA DE CANTIDADES.......................................6
NUMEROS ENTEROS.................................................................6
NUMEROS DECIMALES..............................................................8
OPERACIONES FUNDAMENTALES CON NMEROS ENTEROS Y
DECIMALES..........................................................................13
Valor absoluto de un nmero entero...................................................................14
Criterios para ordenar los nmeros enteros.......................................................14
SUMAS CON ENTEROS............................................................15
Propiedades de la suma de nmeros enteros...................................................17
Propiedades de la resta de nmeros enteros....................................................18
Multiplicacin de nmeros enteros......................................................................18
Regla de los signos................................................................................................18
Propiedades de la multiplicacin de nmeros enteros.....................................18
Divisin de nmeros enteros................................................................................19
Propiedades de la divisin de nmeros enteros................................................20
SUMA, RESTA, MULTIPLICACION Y DIVISIN CON DECIMALES...........20
Unidades decimales...................................................................................................20
MULTIPLICACIN CON DECIMALES.............................................23
EJERCICIOS PRCTICOS..........................................................31
UNIDAD II: EL PORCENTAJE......................................................32
1. CONCEPTO E IMPORTANCIA..................................................32
PROPORCION DEL PORCENTAJE...............................................35
4.1 EJERCICIOS PRCTICOS.....................................................38

Tipo de inters fijo e inters variable...................................................................40
Tipo de inters nominal - TIN................................................................................40
Tasa anual equivalente - TAE...............................................................................41
Descuento financiero..............................................................................................54
5.
ACTIVIDADES DE AUTOEVALUACIN.....................................59
6.
BIBLIOGRAFIA.................................................................61
7.
ANEXO............................................................................. 1
1. Bienvenida al protagonista
El manual de Matematica Mercantil est dirigido a los protagonistas de esta

formacin con la finalidad de facilitar el proceso enseanza aprendizaje durante
su formacin tcnica.
El propsito de este Manual es dotar al Protagonista de los conocimientos
tcnicos fundamentales para profundizar y fortalecer las capacidades que va
adquiriendo en el Centro de Formacin.
Cada unidad didctica tiene los siguientes apartados:
Contenidos.
Actividades.
Actividades de Autoevaluacin.
Glosario.
Para saber ms.
Las actividades para el aprendizaje y los ejercicios de autoevaluacin te
ayudarn a consolidar los contenidos estudiados.
En los contenidos se presenta toda la informacin general, tcnica y cientfica
que necesita conocer el participante para el desarrollo de la Unidad de
Competencia y Elementos de Competencias.
Debe ir acompaado de ilustraciones, dibujos, grficos que faciliten su
interpretacin y desarrollo.
Confiando en que logres con xito culminar esta formacin, que te convertir
en un profesional Tcnico especialista en Banca y Finanzas, as contribuir al
desarrollo de nuestro pas.
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2. Recomendaciones
Para iniciar el trabajo con el manual, debes estar claro que
siempre tu dedicacin y esfuerzo te permitirn adquirir las
capacidades del Mdulo Formativo. Al comenzar el estudio
de las unidades didcticas debes leer detenidamente las
capacidades/objetivos planteados, para que identifiques
cules son los logros que se proponen.
Analiza la informacin del manual y consulta siempre a tu
instructor cuando necesites aclaraciones.
Ampla tus conocimientos con los links y la bibliografa
indicada u otros textos que estn a su alcance
Resuelve responsablemente los ejercicios de auto evaluacin
y verifica tus respuestas con los compaeros e instructor.
Prepara el puesto de trabajo segn la operacin que vayas a

realizar, cumpliendo siempre con las normas de higiene y
seguridad laboral.
Durante las prcticas en el puesto de trabajo, se amigable
con el Medio Ambiente y no tires residuos fuera de los
lugares establecidos Pon la Basura en su Lugar.
Recuerda siempre que el cuido y conservacin de los

equipos y herramientas, garantizan el buen desarrollo de las
clases y que en el futuro los nuevos Protagonistas harn uso
de ellas.
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3. OBJETIVOS:
El propsito de la Salida Ocupacional en el que interviene el modulo
Proporcionar informacin confiable para la toma de las decisiones de
financiamiento e inversin ms adecuadas de acuerdo al tipo de empresa.
Ejemplo de objetivos:
Objetivo General: Aplicar los procedimientos de clculo de manera exacta
en la ejecucin de transacciones financieras.
Objetivos especficos:
Explicar correctamente el concepto, importancia y objetivos del Clculo
Mercantil.
Aplicar con exactitud operaciones fundamentales en la resolucin de
ejercicios con nmeros enteros y decimales.
Aplicar correctamente las frmulas del porcentaje, en la resolucin de
ejercicios y problemas.
Utilizar correctamente las frmulas de inters simple, compuesto y
descuento en la resolucin de problemas.
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4. DESARROLLO DE LAS UNIDADES DIDCTICAS

El Mdulo Formativo de Matemtica Mercantil est diseado para formar
Competencias en Clculos matemticos del rea bancaria que son herramienta
imprescindible para el desarrollo de sus actividades. Se pretende que los
protagonistas de la especialidad de Banca y Finanzas se apropien
satisfactoriamente de los procedimientos de clculo necesarios para que sus
labores se realicen con exactitud y eficiencia.
La Unidad de Competencia es: A. Brindar servicios financieros aplicando
normas, procedimientos, y legislacin vigentes y el elementos de Competencia
A3. Realizar clculos matemticos tomando en cuenta las operaciones
fundamentales.
Se recomienda a los docentes e instructores que durante el desarrollo del
mdulo formativo anoten en su cuaderno del docente las observaciones y
sugerencias que consideren necesarias, as como las limitaciones y dificultades
presentadas durante su aplicacin y la bibliografa consultada; de manera que
sirvan de insumos para la revisin futura del mdulo
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UNIDAD I: Introduccin a Matemtica Mercantil

Concepto e importancia
Mercantil: Es lo relativo al
comercio
o
al
mercado,
entendindose por mercado al
espacio
fsico
donde
se
desarrollan
las
actividades
comerciales de compra y venta
de mercaderas o mercancas.
El conjunto de las normas
jurdicas
que
regulan
las
actividades
comerciales
constituyen el Derecho Mercantil.
La actividad mercantil y los actos de comercio estn regulados por Cdigos,
leyes, y usos y costumbres comerciales.
La actividad mercantil cumple una funcin intermediadora entre la produccin
de bienes y el consumo, y quienes la ejercen se llaman comerciantes o
mercaderes, que deben actuar para ser considerados tales, con habitualidad,
en la compra y venta de bienes. Por ejemplo, venderle a un amigo una lapicera
por nica vez, no convierte a alguien en comerciante.
Las primeras actividades mercantiles se realizaron por intercambio de
mercaderas o trueque hasta la aparicin de la moneda.
La matemtica es una ciencia orientada al estudio de las propiedades de las
entidades abstractas y de sus vnculos. Su objeto de inters son los smbolos,
las figuras geomtricas y los nmeros.
Las matemticas Mercantiles, que se centran en el estudio de las
operaciones de tipo comercial. El concepto de operacin mercantil se refiere
al reemplazo de uno o de varios capitales por otro u otros que tengan
equivalencias en distintos periodos temporales, a travs de la entrada en
vigencia de la legislacin.
Objetivos de la Matemtica Mercantil
Matemtica Mercantil, matemtica comercial o
aritmtica mercantil. Tiene como objetivos.
1. Como calcular los intereses
2. Como calcular las amortizaciones
3. Como calcular el valor del dinero a
plazo fijo, como calcular las cuotas que
debemos pagar cuando nos hacen un
prstamo.
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Escritura y lectura de cantida des

Se denomina cantidad a todo aquello que es
medible y susceptible de expresarse
numricamente, pues es capaz de aumentar
o disminuir. En Matemtica, las cantidades
positivas son las que se agregan unas a
otras, y las negativas las que disminuyen el
valor de las cantidades positivas a las que
se contraponen.
.
Numeros Enteros
Los nmeros enteros (designados por ) son un conjunto de nmeros que
incluye a los nmeros naturales distintos de cero (1,
2, 3, ...), los negativos de los nmeros naturales (...,
3, 2, 1) y al 0. Los enteros negativos, como 1 o
3 (se leen menos uno, menos tres, etc.), son
menores que todos los enteros positivos (1, 2, ...) y
que el cero. Para resaltar la diferencia entre
positivos y negativos, a veces tambin se escribe un
signo ms delante de los positivos: +1, +5, etc.
Cuando no se le escribe signo al nmero se asume
que es positivo. El conjunto de todos los nmeros
enteros se representa por la letra = {..., 3, 2,
1, 0, +1, +2, +3, ...}, que proviene del alemn
Zahlen (nmeros, pronunciado [tsaln]).
Los nmeros enteros no tienen parte decimal: 783 y 154 son nmeros
enteros, mientras que 45,23 y 34/95 no. Al igual que los nmeros naturales,
los nmeros enteros pueden sumarse, restarse, multiplicarse y dividirse, de
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forma similar a los primeros. Sin embargo, en el caso de los enteros es

necesario calcular tambin el signo del resultado.
Los nmeros enteros extienden la utilidad de los nmeros naturales para contar
cosas. Pueden utilizarse para contabilizar prdidas: si en un colegio entran 80
alumnos nuevos de primer curso un cierto ao, pero hay 100 alumnos de ltimo
curso que pasaron a educacin secundaria, en total habr 100 80 = 20
alumnos menos; pero tambin puede decirse que dicho nmero ha aumentado
en 80 100 = 20 alumnos.
Tambin hay ciertas magnitudes, como la temperatura o la altura toman valores
por debajo del cero. La altura del Everest es 8848 metros por encima del nivel
del mar, y por el contrario, la orilla del mar Muerto est 423 metros por debajo
del nivel del mar; es decir, su altura se puede expresar como 423 m.
Lectura, escritura y descomposicin de nmeros de ms de 6 cifras.
A partir del 10, los nmeros se construyen sobre la base del empleo de los 10
dgitos 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8 y 9 y de la aplicacin reiterada del principio de
valor de posicin. Esto es vlido cualquiera que sea la cantidad de cifras del
nmero en cuestin.
As, los nmeros de ms de 6 cifras no incluyen ningn conocimiento
esencialmente nuevo en relacin con lo que los estudiantes han aprendido en
los aos anteriores. De hecho, en relacin con el nombre de los nmeros, para
llegar hasta los nmeros de 12 cifras solo se requiere aprender una palabra
nueva: milln. Y con otra palabra nueva (billn), se pueden cubrir todos los
nmeros hasta de 18 cifras.
Los nmeros de 4, 5 o 6 cifras pueden descomponerse en un mltiplo de mil
ms un nmero de menos de 4 cifras. Como todos los mltiplos de 1.000
terminan en 3 ceros, esta descomposicin corresponde a un nmero terminado
en 3 ceros ms un nmero menor que 1.000.
Por ejemplo:
582.320 = 582.000 + 320
Esta descomposicin se refleja en el nombre del nmero: 582 mil 320.
Asimismo, esta descomposicin da la base para la interpretacin del nmero: el
nmero 582.320 representa 582 miles y algo ms. Ese algo ms corresponde
precisamente a 320 unidades.
De igual forma, los nmeros de ms de 6 cifras pueden descomponerse en un
mltiplo de un milln ms un nmero de menos de 7 cifras. Todos los mltiplos
de 1.000.000 terminan en 6 ceros. Por lo tanto, esta descomposicin
corresponde a la suma de un nmero terminado en 6 ceros ms un nmero de
6 cifras o menos.
Por ejemplo:
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49.803.950.000 = 49.803.000.000 + 950.000

Esta descomposicin se refleja en el nombre del nmero: 49.803 millones 950
mil.
Asimismo, esta descomposicin da la base para la interpretacin del nmero: el
nmero 49.803.950.000 representa 49.803 millones y algo ms. Ese algo ms
corresponde a 950.000 unidades.
La situacion es similar para nmeros de 13 a 18 cifras. Se incorpora una nueva
palabra: billn que equivale a 1 milln de millones. Nuevamente se separan
grupos de 6 cifras contando desde la derecha y leemos estos nmeros de
izquierda a derecha. Entre el primero y el segundo grupo intercalamos la
palabra billones (o billn si el grupo de la izquierda es solo un 1) y entre el
segundo y el tercero intercalamos la palabra millones.
As, por ejemplo, el nmero 36.408.688.000.000.000 se leer: 36.408 billones
688.000 millones.
Es posible seguir con el mismo procedimiento para leer nmeros de ms de 18
cifras, considerando que 1 milln de billones es un trilln, un milln de trillones
es un cuatrilln, etc.
En las ciencias y en la tecnologa se presentan con frecuencia nmeros muy
grandes que deberan escribirse con gran cantidad de cifras. Sin embargo, la
prctica ha mostrado que resulta mucho ms conveniente expresar estos
nmeros con ayuda de potencias de 10, de modo que no es comn ver en
textos de contenido cientfico nmeros con muchas cifras. El uso de potencias
de 10 para representar nmeros muy grandes se ve en 6 bsico. Despus, en
7 bsico, se conoce el uso de potencias de 10 para representar nmeros muy
pequeos.
Numeros Decimales
El nmero formado por las cifras que quedan a la
izquierda de la coma decimal se denomina parte entera y
las que quedan a la derecha, parte decimal.
Para leer un nmero decimal se dice primero la parte
entera seguida de la palabra unidades, luego el nmero
que forman sus cifras decimales dndole el nombre que
corresponde a la unidad decimal del mismo orden que el
que ocupa la ltima cifra decimal de la derecha:
2: 2 unidades.
2.1: 2 unidades, una dcima.
2.12: 2 unidades y 12 centsimas.
2.123: 2 unidades y ciento veintitrs milsimas.
2.1234: 2 unidades y mil doscientas treinta y cuatro diezmilsimas.
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2.12345: 2 unidades y doce mil trescientas cuarenta y cinco cienmilsimas.

2.123456: 2 unidades y ciento veintitrs mil cuatrocientas cincuenta y seis
millonsimas.
Escritura en cifras de nmeros grandes.
Para escribir el nmero en cifras estas deben separarse
con espacios en blanco cada 3 cifras. Es decir el siguiente
nmero 45689791949 debe escribirse as: 45 689 791949.
Escritura y lectura en palabras de nmeros enteros grandes.

Para poder leer y escribir con
palabras nmeros grandes
compuestos de muchas cifras
usamos las escalas numricas. Las
escalas numricas nos permiten
clasificar las cifras de los nmeros
de 3 en 3 cifras, tomando en cuenta
el orden de las cifras. Esta
clasificacin se hace con el
propsito de facilitar la lectura y
escritura del nmero en palabras.
Existen dos tipos de escalas la larga y la corta.
Escala numrica larga.
Las cifras de un nmero en esta escala, se clasifican de 3 en 3, y a cada grupo
se denomina clase. Dentro de cada clase la cifra de primer orden se conoce
como unidad, la de segundo orden como decena y la de tercer orden como
centena.
Un periodo esta formado por dos clases, es decir 6 cifras forman un periodo.
Dentro de cada periodo, la clase de la izquierda es decir la clase de segundo
orden se denomina millar o mil.
Los periodos a partir del segundo se denominan como milln, billn, trilln,
cuatrilln, quintilln, sextilln, septilln, octilln, etc. pero en la prctica slo se
suele usar hasta el cuatrilln.
Por Ejemplo.
El nmero: 589 239 875 238 109 572 357 466 891 235 se clasifica del
siguiente modo, antes de leerlo o escribirlo con palabras.
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Escala numrica corta.

En la escala corta las cifras de los nmeros se agrupan de 3 en 3, pero no se
consideran las clases, y un grupo de 3 cifras determinan un periodo. Es decir
una clase de la escala numrica larga es un periodo de la escala numrica
corta. Dentro de cada periodo la cifra de primer orden se conoce como Unidad,
la de segundo orden como decena y la de tercer orden como centena. Y los
periodos se denominan a partir del segundo cmo: millar, milln, billn, trilln,
cuatrilln, quintilln, sextilln, septilln, octilln, etc.
Por ejemplo.
El nmero: 589 239 875 238 109 572 357 466 891 235 se agrupa o clasifica
del siguiente modo, antes de leerlo o escribirlo con palabras.
Palabras que se usan para escribir nmeros.

Para la escritura con palabras de los nmeros menores al milln, en espaol
tenemos las siguientes palabras que se usan para escribir los nmeros. Estas
palabras hasta el milln se usan para ambas escalas.
Nmeros Se escribe.
0
cero
uno
dos
tres
cuatro
Descripcin
Femenino: una.
Pgina 10
cinco
seis
siete
ocho
nueve
10
diez
11
once
12
doce
13
trece
14
catorce
15
quince
16
diecisis
17
diecisiete
18
dieciocho
19
diecinueve
20
veinte
21
veintiuno
Delante de un sustantivo:
masculino: veintin
femenino: veintiuna.
22
veintids
23
veintitrs
24
veinticuatro
25
veinticinco
26
veintisis
27
veintisiete
28
veintiocho
29
veintinueve
30
treinta
40
cuarenta
50
cincuenta
60
sesenta
Ejemplos.
70
setenta
58 cincuenta y ocho. (50+8)
80
ochenta
90
noventa
Para nmeros que tienen la cifra de

primer orden distinto de 0. La
escritura se conjuga con la letra y.
75 setenta y cinco. (70+5)
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41 cuarenta y uno. (40+1)

99 noventa y nueve. (90+9)
Si la cifra de primer orden es 1 y el
nmero se escribe delante de un
sustantivo, entonces se conjuga con
100
cien (to)
101
ciento uno
102
ciento dos
200
doscientos
300
trescientos
400
cuatrocientos
500
quinientos
600
seiscientos
700
setecientos
201 doscientos uno (200+1)
800
ochocientos
900
novecientos
458 cuatrocientos cincuenta y ocho

(400+50+8)
Femenino: ciento una.

Para nmeros como 545, 201, 458,
115, 999 etc. se escriben del
siguiente modo:
545 quinientos cuarenta y cinco
(500+40+5)
115 ciento quince. (100+10+5)

999 novecientos noventa y nueve.
(900+90+9)
Femenino: Se cambia la terminacin
os por as.
Ejemplo.
cuatrocientas, quinientas, seiscientas,
etc.
1000
mil (millar)
10 000
diez mil
Se usa la palabra mil y es invariable

hasta llegar al milln.
100 000
cien mil
Ejemplos.
Pgina 12
1002 mil dos.

2050 dos mil cincuenta.
12 548 doce mil quinientos cuarenta y
ocho.
Si queremos escribir el nmero en palabras o leerlo, no es necesario crear una
tabla para poder identificar los periodos y las clases, estas se pueden separar
usando subindices o superindices.
Ejemplo.
Para escribir en palabras el nmero: 589 239 875 238 109 572 357 466 891
235, en la escala numrica larga, se vuelve a escribir el nmero en cifras pero
separando con un subindice o superindice los periodos.
5892394875238310957223574661891235. (con superindice)
5892394875238310957223574661891235. (con subindice)
Luego se procede a la lectura o escritura del nmero en palabras. "Quinientos
ochenta y nueve mil doscientos treinta y nueve cuatrillones ochocientos setenta
y cinco mil doscientos treinta y ocho trillones ciento nueve mil quinientos
setenta y dos billones trescientos cincuenta y siete mil cuatrocientos sesenta y
seis millones ochocientos noventa y un mil doscientos treinta y cinco".
Del mismo modo para la escala numrica corta se procede a colocar los
subindices o superindices, pero en este caso los periodos son cada 3 cifras, y
se empiezan a numerar a partir del segundo periodo, dejando slo un espacio
en blanco para separar el primer periodo.
58982397875623851094572335724661891 235. (con superindice)
58982397875623851094572335724661891 235. (con subindice)
Luego se procede a la lectura o escritura del nmero en palabras. "Quinientos
ochenta y nueve octillones doscientos treinta y nueve septillones ochocientos
setenta y cinco sextillones doscientos treinta y ocho quintillones ciento nueve
cuatrillones quinientos setenta y dos trillones trescientos cincuenta y siete
billones cuatrocientos sesenta y seis millones ochocientos noventa y un mil
doscientos treinta y cinco".
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Operaciones fundamentales con nmeros enteros y decimales

El conjunto de los nmeros enteros est
formado por los naturales, sus opuestos
(negativos) y el cero.
= {... 5, 4, 3, 2, 1, 0, 1, 2, 3, 4, 5 ...}
Se dividen en tres partes: enteros positivos
o nmeros naturales, enteros negativos y
cero.
Dado que los enteros contienen los enteros positivos, se considera a los
nmeros naturales son un subconjunto de los nmeros enteros.
Valor absoluto de un nmero entero

El valor absoluto de un nmero entero es el nmero natural que resulta al
suprimir su signo.
|a| = a
|a| = a
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Criterios para ordenar los nmeros enteros

1. Todo nmero negativo es menor que cero.
7 < 0
2.Todo nmero positivo es mayor que cero.
7>0
3. De dos enteros negativos es mayor el que tiene menor valor absoluto.
7 > 10
|7| < |10|
4.De los enteros positivos, es mayor el que tiene mayor valor absoluto.
10 > 7
|10| > |7|
SUMA, RESTA, MULTIPLICACION Y DIVISIN CON ENTERO

Suma, resta, multiplicacin y divisin son
operaciones numricas que usamos muy
seguido. Con la suma calculamos el total de
cantidades iguales, y a la inversa funciona la
resta, encontrando la diferencia entre grupos.
La multiplicacin permite abreviar las sumas
indicando el nmero de veces que se repite
una cantidad, mientras que la divisin
consiste en repartir elementos en partes
iguales.
Hay distintos tipos de operaciones: suma,
resta, multiplicacin, divisin. Es importante que sepamos aplicar la operacin
ms adecuada ante un problema, ya sea suma, resta, multiplicacin, divisin.
Elegir la operacin ms adecuada
Ante una situacin problemtica, sea en la escuela o en cualquier otro
momento de la vida cotidiana, es importante que podamos resolverla de la
mejor manera. Sabemos que hay cuatro operaciones matemticas bsicas:
suma, resta, multiplicacin, y divisin.
Recordemos antes que nada que nuestro sistema de numeracin se compone
bsicamente de unidades, decenas y centenas. Las unidades son nmeros
de una cifra y se caracterizan por ser los primeros nmeros, van del 0 al 9. Las
decenas son los nmeros de dos cifras y van del 10 al 99. Las centenas son
nmeros de tres cifras y se cuentan a partir del 100.
Si queremos reunir, juntar, agregar cantidades u objetos y saber su total,
corresponde que apliquemos la suma. Pero si en cambio buscamos lo inverso,
es decir, calcular cunto queda de un total si le quitamos una cantidad de
objetos o nmeros, entonces empleamos la resta.
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La multiplicacin nos permite realizar clculos de sumas con ms facilidad sin

tener que hacer sumas reiteradas del mismo nmero. Especialmente es
adecuado multiplicar cuando hacemos clculos con nmeros altos.
La divisin se aplica cada vez que queremos repartir un objeto o cantidad entre
un cierto nmero. Por ejemplo, si tenemos un total de 10 alfajores y queremos
repartirlos equitativamente entre 5 amigos, hacemos:
10 5 = 2
Sumas con enteros
La suma es una operacin matemtica por la cual se realiza la accin de aadir
o adicionar cantidades, por ejemplo para obtener el total de tus cuentas a pagar
1. Si los nmeros enteros tienen el mismo signo, se suman los valores
absolutos y al resultado se le coloca el signo comn.
3+5=8
(3) + (5) = 8
2. Si nmeros enteros son de distinto signo, se restan los valores absolutos
(al mayor le restamos el menor) y al resultado se le coloca el signo del nmero
de mayor valor absoluto.
3+5=2
3 + (5) = 2
Para sumar ser til ubicar los nmeros en columnas segn su valor posicional.
Por ejemplo, en la imagen vers cmo ubicar los nmeros 12 y 3 suponiendo
que quieras sumarlos.
Pasos para sumar en columnas:
Paso 1:
Ubica los nmeros que vas a sumar, uno debajo de otro, no olvides tener en
cuenta sus valores posicionales.
Paso 2:
Ubica el signo ms (+) a la izquierda de las cifras y haz una lnea en la parte
inferior.
Paso 3:
Para empezar, suma las unidades. En este caso, las unidades corresponden a
los nmeros 2 y 3. Obtendrs como resultado 5 porque 2 + 3 = 5.
Paso 4:
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Como no hay nmeros en la ubicacin de las decenas a la izquierda del 3, baja

el nmero 1 que corresponde a las decenas. Vers que el resultado final de la
suma es 15. Como viste 12 + 3 = 15.
En este caso, el nmero 12 tiene 1 decena (10) y 2 unidades (2), y el nmero
3 tiene solamente 3 unidades (3).
Propiedades de la suma de nmeros enteros

1. Interna:
a+b
3 + (5)
2. Asociativa:
(a + b) + c = a + (b + c)
(2 + 3) + ( 5) = 2 + [3 + ( 5)]
5 5 = 2 + ( 2)
0=0
3. Conmutativa:
a+b=b+a
2 + ( 5) = ( 5) + 2
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3=3
4. Elemento neutro:
a+0=a
(5) + 0 = 5
5. Elemento opuesto
a + (-a) = 0
5 + (5) = 0
(5) = 5
Resta de nmeros enteros
La diferencia de los nmeros enteros se obtiene sumando al minuendo el
opuesto del sustraendo.
a - b = a + (-b)
75=2
7 (5) = 7 + 5 = 12
Propiedades de la resta de nmeros enteros
1.Interna:
ab
10 (5)
2. No es Conmutativa:
a-bb-a
5225
Multiplicacin de nmeros enteros
La multiplicacin de varios nmeros enteros es otro nmero entero, que

tiene como valor absoluto el producto de los valores absolutos y, como
signo, el que se obtiene de la aplicacin de la regla de los signos.
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Regla de los signos
2 5 = 10
(2) (5) = 10
2 (5) = 10
(2) 5 = 10
Propiedades de la multiplicacin de nmeros enteros
1. Interna:
ab
2 (5)
2. Asociativa:
(a b) c = a (b c)
(2 3) (5) = 2 [(3 (5)]
6 (5) = 2 (15)
-30 = -30
3. Conmutativa:
ab=ba
2 (5) = (5) 2
-10 = -10
4. Elemento neutro:
a 1 = a
(5) 1 = (5)
5. Distributiva:
Pgina 19
a (b + c) = a b + a c
(2) (3 + 5) = (2) 3 + (2) 5
(2) 8 =- 6 - 10
-16 = -16
6. Sacar factor comn:
a b + a c = a (b + c)
(2) 3 + (2) 5 = (2) (3 + 5)
Divisin de nmeros enteros
La divisin de dos nmeros enteros es otro nmero entero, que tiene como
valor absoluto el cociente de los valores absolutos y, como signo, el que
se obtiene de la aplicacin de la regla de los signos.
10 : 5 = 2
(10) : (5) = 2
10 : (5) = 2
(10) : 5 = 2
Propiedades de la divisin de nmeros enteros
1. No es una operacin interna:
(2) : 6
2. No es Conmutativo:
a:bb:a
6 : (2) (2) : 6
SUMA, RESTA, MULTIPLICACION Y DIVISIN CON DECIMALES

Un nmero decimal es aquel que se puede expresar mediante una fraccin
decimal.
Consta de dos partes: entera y decimal.
Pgina 20
Para expresar un nmero decimal como una fraccin decimal, se pone como
numerador de la fraccin el nmero dado sin la coma y como denominador
la unidad seguida de tantos ceros como cifras decimales tenga ese
nmero.
Unidades decimales
Son fracciones decimales que tienen por numerador uno y denominador una
potencia de 10.
La suma y resta con nmeros decimales es exactamente igual que con

nmeros enteros. Lo nico que hay que vigilar es que cada tipo de cifra vaya
en su columna:
Las centenas en la columna de centenas, las
decenas en la de decenas, las unidades en la de
unidades, las dcimas en la de dcimas, las
centsimas en la de centsimas...
ejemplo:
234,43 + 56,7 + 23,145
Pgina 21
Podemos ver que todas las cifras van en su columna correspondiente.

Tambin las comas van todas en la misma columna.
Un fallo que se suele cometer al operar con nmeros decimales es alinear
todos los nmeros a la derecha:
Esta suma est mal escrita, ya que el 3 de la primera fila (centsima) lo

estamos sumando con el 7 de la segunda fila (dcima) y con el 5 de la tercera
fila (milsima).
La operatoria, es exactamente igual que con nmeros enteros:
Pgina 22
.......
........
Puede ocurrir, como en el ejemplo, que en la suma o en la resta haya algn

nmero que no lleve todas las cifras decimales (por ejemplo, el tercer nmero
del ejemplo no lleva centsimas), en este caso operamos como si en su lugar
hubiera un 0.
La resta, al igual que la suma, funciona exactamente igual que con nmeros
enteros.
Como hemo indicado anteriormente, si algn nmero no lleva todas su cifras

decimales (en este ejemplo, el primer nmero 157,83 no lleva milsimas) se
opera como si en su lugar hubiera un 0.
Pgina 23
Multiplicacin con decimales

En una multiplicacin pude haber decimales en
cualquiera de los dos factores, o en los dos:
a) En primer lugar multiplicamos sin tener en cuenta que hay decimales:
b) A continuacin contamos los nmeros decimales que hay en ambos factores

y sern las cifras decimales que lleve el resultado:
b.1.- Empecemos por la primera multiplicacin,
Tiene una cifra decimal en el primer factor y ninguna en el segundo: en total 1

cifra decimal.
El resultado de la multiplicacin (324.324) llevar 1 cifra decimal:
Pgina 24
b.2.- Segunda multiplicacin,
Tiene dos cifras decimales en el segundo factor: en total 2 cifras decimales.

El resultado de la multiplicacin (527.814) llevar 2 cifras decimales:
b.3.- Tercera multiplicacin,
Tiene dos cifras decimales en el primer factor y una en el segundo: en total 3

cifras decimales.
El resultado de la multiplicacin (255.528) llevar por tanto 3 cifras decimales:
Pgina 25
Divisin de un nmero decimal

Cuando el dividendo tiene decimales operaremos
de la siguiente manera:
a) Primero realizaremos la divisin como si el
dividendo fuera un nmero entero, sin tener en cuenta que algunas cifras son
decimales.
b) Una vez resuelta la divisin, contaremos las cifras decimales que tiene el
dividendo y sern las que lleve el cociente.
Veamos un ejemplo:
El dividendo tiene 2 cifras decimales.

En principio dividimos sin tener en cuenta esto (como si el dividendo fuera un
nmero entero)
Pgina 26
Luego las cifras decimales que tiene el dividendo (2) sern las cifras decimales
que tendr el cociente:
2.- Cociente con decimales

Si en una divisin el dividendo es menor que el divisor el cociente tendr
decimales.
Vamos a ver con un ejemplo como se hace esta divisin.
El dividendo (4) es menor que el divisor (8).
Pgina 27
Para poder realizar la divisin pondremos un 0 en el dividendo y otro 0 en el

cociente seguido de coma.
Ahora seguimos como en una divisin normal:
Ejemplo: 2
Ponemos un 0 en el dividendo y un 0 en el cociente seguido de coma.
Seguimos como en una divisin normal:
Peculiaridad de estas divisiones:

Al no ser una divisin exacta, el resto es 2, podemos ponerle un 0 a su derecha
y seguir dividiendo.
Y en los sucesisvos restos, mientras no sean 0, podemos seguir operando de
esta manera, aadiendo cifras decimales al cociente.
Pgina 28
3.- Dividir un nmero entero por un nmero decimal

Para dividir por un nmero decimal:
Tenemos que hacer previamente una transformacin:

a) Le quitamos los decimales al divisor
4,25 ----> 425
b) Al dividendo le aadimos tantos ceros como decimales le hayamos quitado
al divisor.
187 ----> 18700
Ahora ya podemos dvidir:
Pgina 29
4.- Dividir un nmero decimal por otro decimal

Para dividir por un nmero decimal:
Tenemos que hacer previamente una transformacin:

a) Le quitamos los decimales al divisor:
4,25 ----> 425
b) Al dividendo le desplazamos la coma tantas posiciones a la derecha como
decimales le hayamos quitado al divisor.
18,247 ----> 1824,7
Hemos desplazado la coma 2 posiciones a la derecha.
Supongamos que el dividendo tiene tan slo un decimal: 1824,7. Qu
hacemos? Desplazaramos la coma una posicin y completaramos aadiendo
un 0.
1824,7 ---- > 182470
Ahora ya podemos dvidir:
Pgina 30
5.- Dividir un nmero decimal por 10, 100, 1.000

Por ejemplo:
32,7 : 10
124,6 : 1.000
14,81 : 1.000
Para calcular el resultado:
a) Primero escribimos en el resultado el dividendo.
b) Luego en el resultado desplazaremos la coma hacia la izquierda tantas
posiciones como ceros lleve el divisor.
Ejemplos:
a) 32,7 : 10
Primeros escribimos en el resultado el dividendo.
32,7 : 10 = 32,7
Luego desplazaremos la coma hacia la izquierda una posicin ya que hemos
dividido por 10 que lleva 1 cero:
32,7 : 10 = 3,27
b) 124,6 : 1.000
124,6 : 1.000 = 124,6
Luego desplazaremos la coma hacia la izquierda tres posiciones ya que hemos
dividido por 1.000 que lleva 3 ceros:
124,6 : 100 = ,1246
Pgina 31
Cuando la coma queda al principio de un nmero significa que ese nmero no

tiene parte entera. Por eso delante de la coma se pone un 0:
124,6 : 100 = 0,1246
Puede ocurrir que en el divisor haya ms ceros que cifras enteras en el
dividendo, por lo que no podamos desplazar hacia la izquierda la coma tantas
posiciones como ceros.
Qu hacemos? Las posiciones que no podamos desplazar la coma la
completaremos con ceros:
Veamos un ejemplo:
a) 14,81 x 1.000
14,81 : 1.000 = 14,81
Luego desplazaremos la coma hacia la izquierda tres posiciones ya que hemos
dividido por 1.000 que lleva 3 ceros:
Como 14,81 tan slo tiene dos cifras enteras tan slo podemos desplazar la
coma hacia la izquierda 2 posiciones, por lo que completaremos el movimento
que nos falta poniendo 1 cero delante:
14,81 : 1.000 = ,01481
Y como vimos antes, delante de la coma se pone otro 0:
14,81 : 1.000 = 0,01481
Ejercicios Prcticos
1. Efectu las siguientes Operaciones de Suma y Resta:
Pgina 32
2. Efectu las siguientes Operaciones de Multiplicacion:
3. Efectu las siguientes Operaciones:
3. Efectu las siguientes Operaciones de combinadas:
Pgina 33
UNIDAD II: El Porcentaje
1. Concepto e importancia
El porcentaje es una forma de expresar
un nmero como una fraccin que tiene el nmero 100 como denominador.
Tambin se le llama comnmente tanto por ciento, donde por ciento significa
de cada cien unidades. Se usa para definir relaciones entre dos cantidades,
de forma que el tanto por ciento de una cantidad, donde tanto es un nmero, se
refiere a la parte proporcional a ese nmero de unidades de cada cien de esa
cantidad.
El porcentaje se denota utilizando el smbolo %, que matemticamente
equivale al factor 0,01 y que se debe escribir despus del nmero al que se
refiere, dejando un espacio de separacin. 1 Por ejemplo, treinta y dos por
ciento se representa mediante 32 % y significa treinta y dos de cada cien.
Tambin puede ser representado:
El signo del porcentaje.
y, operando:
El 32 % de 2000, significa la parte proporcional a 32 unidades de cada 100 de

esas 2000, es decir:
640 unidades en total.

El porcentaje se usa para comparar una fraccin (que indica la relacin entre
dos cantidades) con otra, expresndolas mediante porcentajes para usar 100
como denominador comn. Por ejemplo, si en un pas hay 500 000 enfermos
de gripe de un total de 10 millones de personas, y en otro hay 150 000
enfermos de un total de un milln de personas, resulta ms claro expresar que
en el primer pas hay un 5 % de personas con gripe, y en el segundo hay un
15 %, resultando una proporcin mayor en el segundo pas.
Si alguien se queja de trabajar demasiado,

que se le condene a no hacer nada
PASCA
Pgina 34
Importancia del porcentaje

Resolver problemas de tanto por ciento, no solo implica hallar una solucin,
como si fuera un simple trabajo; significa en realidad muchas cosas ms.
En la vida de hoy resolver un problema relacionado al tanto por ciento, que
forma parte de la matemtica, es como una lucha donde podemos salir
ganador o perdedor y en caso de ganar, esta victoria nos dar la satisfaccin
de haber aprendido algo nuevo.
Significa tambin entender que cada problema relacionado al tema tratado que
se nos presenta es un nuevo reto, as perdamos en el primer intento tenemos
la obligacin de ganar.
Los porcentajes se usan para:
Relacionar una parte con el todo:
Ejemplo: "El 58% de los aspirantes a ingresar en la Universidad son mujeres"
Determinar una proporcin entre dos cantidades:
Ejemplo: "La proporcin de levadura y harina para el bizcocho es del 3%".
Describir a la poblacin, indicando el peso relativo de una magnitud sobre ella.
Ejemplo: "El 16% de la poblacin tiene estudios superiores". Gran parte de la
estadstica se expresa en porcentajes.
Determinar la variacin relativa de una cantidad:
Ejemplo: "El nivel del agua almacenada en los embalses ha subido un 8% en lo
que va de ao".
El inters bancario
Las entidades financieras (bancos, cajas de ahorros, etc.) dan a sus clientes un
inters por tener depositado su dinero. Es directamente proporcional a la
cantidad guardada y al tiempo que dura el depsito, y se mide en tanto por
ciento.
Cuando se pide un prstamo al banco tambin se paga un inters.
Ejemplo:
La caja de ahorros local ofrece a Marta un 4% anual para los 6.000 soles que
tiene ahorrados. Qu inters obtendr Marta por su capital a final de ao?
Un inters del 4% anual significa que de cada 100 soles obtiene 4 al ao.
Por tanto,
Pero y si Marta guarda el dinero en la caja durante 4 aos?
Pgina 35
En cuatro aos le producir cuatro veces esa cantidad:

Clculo del inters bancario
Donde:
I es el inters bancario.
c es el capital.
r es el rdito
t es el tiempo.
2. Su aplicacin en el comercio
3. Elementos de porcentaje
B= cantidad base
T= tasa o tanto por ciento
P= porcentaje
Ejemplo:
25% de $ 80 = $ 20
Dnde:
25% es la tasa
$ 80 es la base
$ 20 es el porcentaje
3.1. Porcentaje
3.2. Base
3.3. Tasa o por ciento
Clculo del porcentaje
Para hallar el porcentaje se usa la siguiente formula:
Dnde:
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B= cantidad base
T= tasa o tanto por ciento
P= porcentaje
Clculo de la base
Se usa la siguiente formula:
Clculo de la tasa o tanto por ciento

Se usa la siguiente formula:
Nota, en las operaciones matemticas de tanto por ciento el trmino de

significa multiplicacin.
Ejemplo: Hallar el 7.94% de 200000
4. Frmulas para el clculo de los elementos del porcentaje
PROPORCION DEL PORCENTAJE

Hay 3 elementos basicos en la proporcion del porcentaje:
Base x Porcentaje = Parte.
Esta es la formula para encontrar la parte, conociendo la base y el porcentaje
Ejemplo:
De 200 aplicantes, 25% no pueden trabajar el fin de semana, cuantas
personas no pueden trabajar el fin de semana.
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Base
200
Porcentaje
x
25%
Parte
=
La base siempre es el total en este caso el grupo de 200 personas es el 100%.

El porcentaje es solo informacion pero para encontrar el resultado tienes que
convertirlos a numeros decimales o fraccion, luego multiplicarlo por la base.
Y la parte en este problema es el elemento desconocido o el numero por
encontrar, este seria el proceso.
Base
Porcentaje
Parte
200
25%
200
0.25
50
Este seria el proceso convirtiendo el
porcentaje a fracciones.
200
1
25
100
2
200
1
25
100
1
50
1
= 50
Tambien podria ser que en lugar de poner 25/100 pones 1/4 que tambien
equivale a un cuarto.
200
1
25
100
50
200
1
1
4
1
50
1
= 50
Pgina 38
Ejemplos
Determinacin del tanto por ciento (%).
Dada una razn (a / b), calcular el tanto por ciento consiste en determinar una
razn equivalente a la primera con denominador 100 (a / 100=a%).
En una clase de 25 alumnos 6 son rubios Qu procentaje de alumnos rubios
hay en esa clase?
Clculo del tanto por ciento de una cantidad

Dada una cantidad se determina su x % multiplicando dicha cantidad por x y
dividindola por 100.
El 25% de los alumnos de una clase tienen gafas. Si en la clase hay 32
alumnos Cuntos tienen gafas?
25% de 32 es
alumnos tienen gafas
Determinacin de una cantidad inicial conocido % y la cantidad que

representa ese %.
Mnica ha comprado un CD. El dependiente le dice que la descontado el 20%
de su valor, siendo ese descuente $ 3 .Cunto costaba inicialmente el CD?
20% de x es 3
$ 15 .
. Luego inicialmente el Cd costaba
Incremento de un %
Un ordenador est valorado en $ 950 sin impuestos, si los impuestos son el
15%
del
precio.
Cunto
costar
el
ordenador?
El precio del ordenador es el 100%, que incrementaremos con un 15% de
impuestos
por
tanto
habr
que
pagar
el
115%.
Precio final es el 115% de 950
$ 1092.50
Disminucin de un %
La etiqueta de un pntalon marca $ 40 y ofrece un descuento del 20% Cunto
cuesta el pantaln?
Al 100% del valor del pantaln habr que descontarle el 20%, tras ese
descuento el pantaln nos costar el 80% de su valor inicial. Lo calculamos, el
80% de 40 es
cuesta $32.
. Luego tras el descuento el pantaln
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4.1 Ejercicios Prcticos

Recordar la Formula de Tanto
1- Cul es el 25 % de 480?
Porciento
2-
Calcular qu tanto por ciento de 320 es 80.
3-
El 15 % de cierta cantidad es 54. Calcular esa cantidad
4.- El precio de una motocicleta es de C$ 5.800 y sobre este precio se

hace un 15 % de descuento. Cunto se pagar por l?
5.- Por una laptop que marcaba s/. 7 200 se han pagado. C$ 6 336. Qu
tanto por ciento de descuento se ha efectuado?
6- Sobre un artculo se hace un descuento del 8 % y se paga un total de
C$ 1 564. Cul era su precio inicial?
7.- La factura de una reparacin domstica asciende a. 4 800 y sobre esta
cantidad se aplica un 12 % de impuesto. Cunto se pagar finalmente?
8- En un trimestre, el consumo de agua de una familia ha sido de 69
metros cbicos, y cada metro cbico cuesta s/. 35. Al importe del agua
consumida se le aade un 6 % de impuestos, y adems, la factura sufri
un recargo de un 20 % por haberse pagado fuera de fecha. Cunto se
pag al final?
8- Si la caa de azcar da el 12% de azcar, qu cantidad darn 5,000 Kg. de
Caa?
9-. Una persona invirti C$45,000 en un negocio relacionado al exportacin de
esprragos y gan el 12.5%. Cunto gan?
10- . Un comerciante vendi un auto en C$5,850. Le haba costado C$5,000.
Calcule el tanto por ciento de beneficio: (a) sobre el precio de compra; (b) sobre
el precio de venta.
11-. Al vender un ramal de tintorera en C$ 684,000 se obtuvo una utilidad de
20% sobre el precio de compra; cunto cost el ramal?
Pgina 40
UNIDAD III: Inters y Descuento

1. Concepto e importancia
inters, en economa y finanzas, es un ndice utilizado para medir la
rentabilidad de los ahorros e inversiones as tambin el costo de un crdito
bancario -por ejemplo crdito
hipotecario para la compra de la
vivienda. Se expresa como un
porcentaje referido al total de la
inversin o crdito.
Dada una cantidad de dinero y un
plazo o trmino para su depsito o
devolucin, el tipo de inters
indicar qu porcentaje de ese
dinero se obtendra como beneficio,
o en el caso de un crdito, qu
porcentaje de ese dinero habra que pagar. Es habitual aplicar el inters sobre
perodos de un ao, aunque se pueden utilizar perodos diferentes como un
mes o el nmero das. El tipo de inters puede medirse como el tipo de inters
nominal o como la tasa anual equivalente. Ambos nmeros estn relacionados
aunque no son iguales.
El coste de tomar prestado dinero. Compensacin por el uso o privacin del
uso del dinero.
Ganancia o renta producida por el capital. Pago realizado por el uso del dinero
ajeno recibido en prstamo, o cobro percibido por la cesin temporal a terceros
del dinero propio. Magnitud econmica expresada en valor absoluto que se
obtiene para cada perodo de tiempo, generalmente el ao, aunque puede
devengarse por perodos de tiempo inferiores al ao, multiplicando el
correspondiente tipo de inters por el importe del capital dinerario recibido o
cedido en prstamo. Renta del capital dinerario con la que se le recompensa a
su dueo (prestamista) por el sacrificio de abstenerse de su consumo
inmediato y el riesgo asumido.
En economa y finanzas, una persona o entidad financiera que presta dinero a
otros esperando que le sea devuelto al cabo de un tiempo espera ser
compensado por ello, en concreto lo comn es prestarlo con la expectativa de
que le sea devuelta una cantidad ligeramente superior a la inicialmente
prestada, que le compense por la dilacin de su consumo, la inconveniencia de
no poder hacer uso de ese dinero durante un tiempo, etc. Adems esperar
recibir compensacin por el riesgo asociado a que el prstamo no le sea
devuelto o que la cantidad que le sea devuelta tenga una menor capacidad de
compra debido a la inflacin.
El prestamista fijar un tipo de inters nominal (TIN) que tendr en cuenta los
tres tipos de factores, de tal manera que al final, recibir la cantidad inicial ms
un fraccin de esa cantidad dada por el tipo de inters nominal:
Pgina 41
Donde:
es la cantidad inicial o capital inicial prestado.
es la cantidad final o capital que debe ser devuelto.
es la tasa de inters nominal (TIN).
Hay tres tipos de riesgo que el prestatario debe compensar en el prstamo: el
riesgo sistemtico, el riesgo regulatorio y el riesgo inflacionario.
El riesgo sistemtico incluye la posibilidad de que el tomador de

prstamo no pueda devolverlo a tiempo segn las condiciones
inicialmente acordadas.
El riesgo regulatorio incluye la posibilidad de que alguna reforma
impositiva o legal obligue a pagar al prestamista alguna cantidad
diferente que la inicialmente prevista.
El tercer tipo de riesgo, el riesgo inflacionario, tiene en cuenta que el
dinero devuelto puede no tener tanto poder de compra como el original,
ya que si los precios han subido se podrn comprar menos cosas con la
misma cantidad de dinero.
Tipo de inters fijo e inters variable

Los conceptos de tipo de inters fijo y tipo de inters variable se utilizan en
mltiples operaciones financieras, econmicas e hipotecarias -como la compra
de vivienda-. y debe tenerse en cuenta a la hora de calcular una hipoteca.
La aplicacin de inters fijo supone que el inters se calcula aplicando un tipo
nico o estable (un mismo porcentaje sobre el capital) durante todo lo que dura
el prstamo o el depsito.
En la aplicacin de inters variable el tipo de inters (el porcentaje sobre el
capital aplicado) va cambiando a lo largo del tiempo. El tipo de inters variable
que se aplica en cada periodo de tiempo consta de dos cifras o tipos y es el
resultado de la suma de ambos: un ndice o tipo de inters de referencia y un
porcentaje o margen diferencial.
Tipo de inters nominal - TIN
Se llama tipo de inters nominal), abreviado TIN, al porcentaje aplicado cuando
se ejecuta el pago de intereses. Por ejemplo:
Si se tiene un inters nominal de 6% anual y se aplica una vez al ao,

cuando se aplica al finalizar el ao se abona un 6% sobre lo que se tena
ahorrado(o recibido a crdito)
Si se aplicase una vez al mes, en vez de al ao, sera el 0,5% de lo que

se tena ahorrado:
Pgina 42
Pero al siguiente mes el TIN se aplica sobre lo que se tena ahorrado ms lo

producido por los intereses. Con lo que a final de ao es como si se tuviese
ms de un 6% de inters:
En concreto se obtendra un 6,17% tasa anual equivalente (TAE). Este TAE

permite comparar cualquier tipo de inters nominal ya sea ahorrado o pagado,
diariamente, semanalmente o mensualmente con otro pagado anualmente y
por tanto en general resulta ms claro que el inters nominal
Tasa anual equivalente - TAE
Para mostrar cul es la ganancia al final del ao, de forma normalizada (con
independencia de los perodos de aplicacin y otros factores), se utiliza la tasa
anual equivalente (TAE).
Un TAE de un 6% sera igual a un inters nominal de 6% aplicado una

vez al ao.
Un inters nominal de un 6% anual aplicado cada mes dara un 6,17%
TAE. Para calcular el TAE se utiliza la siguiente frmula:
Donde:
i = Inters nominal (tanto por uno).

n = Fracciones en que el inters va a ser aplicado. Si p. ej. se aplica una
vez al mes, son 12 al ao, por lo que en ese caso, n=12. As, n vale 6 si
la aplicacin es cada dos meses (bimestral), 4 si es cada 3 meses
(trimestral), 3 si es cada cuatro meses (cuatrimestral), 2 si es cada 6
meses (semestral), y 1 si es anual.
TAE = Tasa anual equivalente (tanto por uno). Ejemplo: Con un inters
nominal del 6% y 12 pagos al ao, resulta un TAE de 6,17%:
obtenindose al finalizar el ao, para 600 euros:
Pgina 43
2. Tipos de inters
2.1. Inters simple
2.1.1. Concepto
El concepto de inters tiene que ver con el precio del dinero. Si alguien pide
un prstamo debe pagar un cierto inters por ese dinero. Y si alguien deposita
dinero en un banco, el banco debe pagar un cierto inters por ese dinero.
Componentes del prstamo o depsito a inters
En un negocio de prstamo o depsito a inters aparecen:
El capital, que es el monto de dinero inicial, prestado o depositado.
La tasa, que es la cantidad de dinero que se paga o se cobra por cada 100 en
concepto de inters; tambin llamada tanto por ciento.
El tiempo, durante el cual el dinero se encuentra prestado o depositado y
genera intereses.
El inters, que es la cantidad de dinero cobrado o pagado por el uso del capital
durante todo el tiempo.
El inters, como precio por el uso del dinero, se puede presentar como inters
simple o como inters compuesto.
El inters simple
El inters simple se calcula y se paga sobre un
capital inicial que permanece invariable. El inters
obtenido en cada intervalo unitario de tiempo es el
mismo. Dicho inters no se reinvierte y cada vez se
calcula sobre la misma base.
En relacin a un prstamo o un depsito mantenido durante un plazo a una
misma tasa de inters simple, los clculos de cualquier de esos elementos se
realizan mediante una regla de tres simple. Es decir, si conocemos tres de
estos cuatro elementos podemos calcular el cuarto:
El inters (I) que produce un capital es directamente proporcional al
capital inicial (C), al tiempo (t), y a la tasa de inters (i):
esto se presenta bajo la frmula:
I=Cit
Donde i est expresado en tanto por uno y t est expresado en aos, meses o
das.
Tanto por uno es lo mismo que
Pgina 44
Entonces, la frmula para el clculo del inters simple queda:
si la tasa anual se aplica por aos.
si la tasa anual se aplica por meses
si la tasa anual se aplica por das

Recordemos que cuando se habla de una tasa de 6 por ciento (o cualquier
porcentaje), sin ms datos, se subentiende que es anual.
Ahora, si la tasa o porcentaje se expresa por mes o por das, t debe expresarse
en la misma unidad de tiempo.
2.1.2. Frmulas y ejercitacin
Veamos algunos ejercicios:
Ejercicio N 1
Calcular a cunto asciende el inters simple producido por un capital de 25.000
pesos invertido durante 4 aos a una tasa del 6 % anual.
Resolucin:
Aplicamos la frmula
pues la tasa se aplica por aos.

Que es igual a I = C i t
En la cual se ha de expresar el 6 % en tanto por uno, y se obtiene 0,06
I = 25.000 0,06 4 = 6.000
Respuesta
A una tasa de inters simple de 6% anual, al cabo de 4 aos los $ 25.000 han
ganado $ 6.000 en intereses.
Ejercicio N 2
Calcular el inters simple producido por 30.000 pesos durante 90 das a una
tasa de inters anual del 5 %.
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Resolucin:
Aplicamos la frmula
pues la tasa se aplica por das.

Respuesta
El inters simple producido al cabo de 90 das es de 369,86 pesos
Ejercicio N 3
Al cabo de un ao, un banco ha ingresado en una cuenta de ahorro, en
concepto de intereses, 970 pesos. La tasa de inters de una cuenta de ahorro
es del 2 %. Cul es el saldo medio (capital) de dicha cuenta en ese ao?
Resolucin:
Aplicamos la frmula

Ntese que aqu conocemos el inters y desconocemos el capital.
Reemplazamos los valores:
Despejamos C:
Respuesta
El saldo medio (capital) anual de dicha cuenta fue de 48.500 pesos.
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Ejercicio N 4
Por un prstamo de 20.000 pesos se paga al cabo de un ao 22.400 pesos.
Cul es la tasa de inters cobrada?
Resolucin:
Como conocemos el capital inicial y el capital final (sumados los intereses)
podemos calcular el monto de los intereses, haciendo la resta.
22.400 20.000 = 2.400 pesos son los intereses cobrados
Aplicamos la frmula

Despejamos i:
Recordemos que i es la tasa expresada en tanto por uno

, por lo cual
debemos multiplicar por cien para obtener la tasa en tanto por ciento:
0,12 100 = 12
Respuesta
La tasa de inters anual es del 12 %.
Ejercicio N 5
Un capital de 300.000 pesos invertido a una tasa de inters del 8 % durante un
cierto tiempo, ha supuesto unos intereses de 12.000 pesos. Cunto tiempo ha
estado invertido?
Resolucin:
Se subentiende que la tasa es 8 % anual, pero no sabemos el tiempo durante
el cual ha estado invertido el capital.
Pgina 47
Podemos usar la frmula
Suponiendo que la tasa (anual) se ha

aplicado por ao:
Calculamos t
Respuesta
El tiempo durante el cual el capital ha estado invertido es de 0,5 ao (medio
ao); es decir, 6 meses.
Tambin pudimos calcular pensando en que la tasa anual de 8 % se aplic
durante algunos meses:
Calculamos
Ahora despejamos t
Respuesta
El tiempo durante el cual el capital ha estado invertido es 6 meses
Pgina 48
2.2. Inters compuesto

2.2.1. Concepto
El inters compuesto representa el
costo del dinero, beneficio o
utilidad de un capital inicial (C) o
principal a una tasa de inters (i)
durante un perodo (t), en el cual los
intereses que se obtienen al final de cada perodo de inversin no se retiran
sino que se reinvierten o aaden al capital inicial; es decir, se capitalizan,
produciendo un capital final (Cf).
Para un perodo determinado sera
Capital final (Cf) = capital inicial (C) ms los intereses.
Veamos si podemos generalizarlo con un ejemplo:
Hagamos clculos para saber el monto final de un depsito inicial de $
1.000.000, a 5 aos plazo con un inters compuesto de 10 % (como no se
especifica, se subentiende que es 10 % anual).
Ao
Depsito
inicial
Inters
0 (inicio)
$1.000.000
($1.000.000
$100.000
10%
$1.100.000
($1.100.000
$110.000
10%
$1.210.000
($1.210.000
$121.000
$1.331.000
($1.331.000
$133.100
10%
$1.464.100
($1.464.100
$146.410
10%
$1.610.510
Saldo final
10%
$1.100.000
$1.210.000
$1.331.000
$1.464.100
$1.610.510
Paso a paso resulta fcil calcular el inters sobre el depsito inicial y sumarlo
para que esa suma sea el nuevo depsito inicial al empezar el segundo ao, y
as sucesivamente hasta llegar al monto final.
Pgina 49
Resulta simple, pero hay muchos clculos; para evitarlos usaremos una
frmula de tipo general:
En inversiones a inters compuesto, el capital final (Cf), que se obtiene a partir
de un capital inicial (C), a una tasa de inters (i), en un tiempo (t), est dado
por la frmula:
Recordemos que i se expresa en forma decimal ya que corresponde a

.
Y donde t corresponde al nmero de aos durante los cuales se mantiene el
depsito o se paga una deuda.
Como corolario a esta frmula:
A partir de ella, puesto que el inters compuesto final (I) es la diferencia entre
el capital final y el inicial, podramos calcular la tasa de inters (i):
Sacamos factor comn C:
Tambin podemos calcular la tasa de inters despejando en la frmula de C f:
En los problemas de inters compuesto i y t deben expresarse en la misma

unidad de tiempo efectuando las conversiones apropiadas cuando estas
variables correspondan a diferentes perodos de tiempo.
Pgina 50
Periodos de inters compuesto

El inters compuesto no se calcula
siempre por ao, puede ser semestral,
trimestral, al mes, al da, etc. Pero si no
es anual debera informarse!
As, si la frmula del inters compuesto
se ha deducido para una tasa de inters anual durante t aos, todo sigue
siendo vlido si los periodos de conversin son semestres, trimestres, das,
etc., solo hay que convertir stos a aos.
Por ejemplo, si i se expresa en tasa anual y su aplicacin como inters
compuesto se valida en forma mensual, en ese caso i
debe
dividirse por 12
. En seguida, la
potencia t (el nmero de aos) debe multiplicarse por 12 para mantener la
unidad mensual de tiempo (12 meses por el nmero de aos).
Si los periodos de conversin son semestrales, i se divide por 2 ya que el ao
tiene dos semestres (lo cual significa que los aos los hemos convertido a
semestres), por lo mismo, luego habr que multiplicar la potencia t (el nmero
de aos) por 2 (el nmero de semestres de un ao):
Suponiendo una tasa anual de 10%, hacemos del siguiente modo:
ser igual a
Si los periodos de conversin son trimestrales, i se divide por 4 ya que el ao

tiene 4 trimestres (lo cual significa que los aos los hemos convertido a
trimestres) por lo mismo, luego habr que multiplicar la potencia t (el nmero
de aos) por 4 (el nmero de trimestres que hay en un ao).
Del siguiente modo:
ser igual a
En general, en todos los casos donde haya que convertir a semestres,

trimestres, meses, o das se multiplica por n semestres, trimestres, meses o
Pgina 51
das el 100 de la frmula

que es igual a
. La potencia t
(en nmero de aos) se debe multiplicar por el mismo valor de n, en cada
caso, as, suponiendo una tasa anual de 10%:
ser igual a
2.2.2. Frmulas
a) Tablas de Tiempo
b) Conversin de tasa efectiva a nominal y viceversa
Ejercicio N 1
Averiguar en qu se convierte un capital de 1.200.000 pesos al cabo de 5 aos,
y a una tasa de inters compuesto anual del 8 %.
Resolucin:
Aplicando la frmula
Reemplazamos con los valores conocidos:
En tasa de inters compuesto

Capital inicial
Tiempo en aos (t) = 5
Respuesta:
El
capital
final
es
de
1.763.194
pesos.
Pgina 52
Ejercicio
Un cierto capital invertido durante 7 aos a una tasa de inters compuesto

anual del 10 % se ha convertido en 1.583.945 pesos. Calcular el capital inicial,
sabiendo que los intereses se han pagado semestralmente.
Resolucin:
Aplicando la frmula
Capital final (Cf) = 1.583.945
En
tasa
de
inters
compuesto
Despejando C:
Respuesta:
Redondeando la cifra resultante, el capital inicial fue de 800.000 pesos.
Ejercicio
Calcular la tasa de inters compuesto anual que se ha aplicado a un capital de

1.500.000 pesos para que al cabo de 4 aos se haya convertido en 2.360.279
pesos.
Resolucin:
Aplicando la frmula
Reemplazamos los valores conocidos:
Capital inicial (C ) = 1.500.000
Pgina 53
Despejamos (1 + i)4
Redondeamos a 0,12 y multiplicamos por 100 (recuerda que i siempre se

expresa como
0,12 100 = 12 %
Respuesta:
La tasa de inters compuesto anual ha sido de 12 %.
Ejercicio N 4
Digamos que pretendemos tener $2.000.000 dentro de 5 aos. Si el banco
paga una tasa de 10% anual cunto necesitamos como capital inicial?
Aplicando la frmula
Tasa de inters compuesto

Pgina 54
Respuesta:
Un capital inicial de $ 1.241.842,64 crecer hasta $ 2.000.000 si lo invertimos al
10% durante 5 aos.
Otro ejemplo
En general, si conocemos el capital final o valor futuro y queremos conocer el
capital inicial o valor presente: Como sabemos que si multiplicamos un
valor presente ( C ) por (1 + i)t nos da el valor futuro o capital final(Cf),
podemos dividir directamente el capital final (Cf) por la tasa de inters
compuesta (1 + i)t para obtener el valor presente o actual.
Veamos un caso:
Cunto hay que invertir ahora para tener $10.000.000 dentro de 10 aos al
8% de inters?
A partir de la frmula
Reemplazamos por los valores conocidos
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Respuesta:
Entonces, $ 4.631.989 invertidos al 8% durante 10 aos dan $10.000.000.
3. Descuento Comercial
3.1 Concepto e importancia
En el mbito de la economa
financiera, descuento es una operacin que se lleva a cabo en instituciones
bancarias en las que stas adquieren pagars o letras de cambio de cuyo valor
nominal se descuenta el equivalente a los intereses que generara el papel
entre su fecha de emisin y la fecha de vencimiento.
3.2 Tipos de descuentos
Descuento financiero
El descuento legal o racional. En el descuento

racional, el descuento se calcula aplicando el tipo
de inters y las leyes del inters simple, mientras
que en el comercial, el descuento se calcula sobre
el valor nominal del documento.
Descuento de los Ttulos de Crdito
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Es la adquisicin, por parte del descontador, de un crdito a cargo de un

tercero, de que es titular el descontatario, mediante el pago al contado del
importe del crdito, menos la tasa del descuento.
Se calculan utilizando la frmula:
Donde:
D es igual al descuento efectuado

N es el valor nominal del documento
i representa la tasa de inters del descuento
d representa la tasa de descuento aplicada
t representa el tiempo.
a. Descuento racional
La ley financiera de descuento racional viene definida de la siguiente
manera:
D = ( Co * d * t ) / (1 + d * t)
" D " son los intereses que hay que pagar
" Co " es el capital inicial (en el momento t=0)
" d " es la tasa de descuento que se aplica
" t " es el tiempo que dura la inversin
Una vez que sabemos calcular los intereses de descuento, podemos ver
como se determina el capital final:
Cf = Co - D
Cf = Co - (( Co * d * t ) / (1 + d * t))
(sustituyendo "D")
(sacando
factor
Cf = Co * ( 1 - ( d * t ) / (1 + d * t))
comn "Co")
Cf = Co * ( ( 1 + d * t - d * t ) / (1 + d (operando en el
parentesis)
* t))
luego, Cf = Co / (1 + d * t)
" Cf " es el capital

final
Veamos un ejemplo: Calcular los intereses de descuento por anticipar un

capital de 1.200.000 ptas., durante 8 meses, a un tipo de interes del
14%.
Aplicamos la formula D = ( Co * d * t ) / (1 + d * t)
luego, D = ( 1.200.000 * 0,14 * 0,666 ) / (1 + 0,14 *
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0,666)
(0,666 es el equivalente anual de 8 meses)
luego, D = 102.345 ptas.
Podemos ahora calcular el capital final. Lo vamos a
calcular de dos maneras:
a) Aplicando la formula Cf = Co - D (capital final es
igual al capital inicial menos los intereses de
descuento):
luego, Cf = 1.200.000 - 102.345
luego, Cf = 1.097.655 ptas.
b) Aplicando la frmula Cf = Co / (1 + d * t)
luego, Cf = 1.200.000 / (1 + 0,14 * 0,666)
luego, Cf = 1.200.000 / 1,09324
luego, Cf = 1.097.655 ptas.
b. Descuento Sucesivo
Definicin: Esta clase de descuentos se aplica en forma sucesiva, es decir,
primero uno y despus el otro o los dems. Tratndose de Descuentos
Sucesivos stos se van restando de la Base y sobre lo que va quedando se
van calculando los dems descuentos, por eso se dice que son Descuentos
Sucesivos.
Ejemplo 1: Calcular el valor neto de $7,500.00, con los descuentos sucesivos.
de 7% y 5%.
P=TxB
P=.07x7,500.00
P=525.00
D o VN=B-P
D o VN=7,500.00-525.00
D o VN=6,975.00
Primer descuento: 6,975.00
P=TxB
P=.05x6,975.00
P=348.75
D o VN=B-P
D o VN=6,975.00-348.75
D o VN=6,626.25
Segundo decuento: 6,626.25
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c. Ejercicios Prcticos
Interes simple
1 Durante cunto tiempo ha de imponerse un capital de 25 000 al 5% para
que se convierta en 30.000?
2 Se prestan 45 000 y al cabo de un ao, 4 meses y 20 das se reciben 52
500 . Calcular el tanto por ciento de inters.
Pgina 59
3 Hallar l tanto por ciento de inters simple al que deber prestarse un capital
para que al cabo de 20 aos los intereses sean equivalentes al capital
prestado.
4 En cunto tiempo se triplica un capital colocado al 6%?
5 Hallar el inters producido durante cinco aos, por un capital de 30 000 , al
6%.
6 Calcular en qu se convierte, en seis meses, un capital de 10.000 , al 3.5%.
7Durante cunto tiempo ha de imponerse un capital de 25 000 al 5% para
que se convierta en 30.000?
Interes Compuesto
1. Halle la tasa de inters simple equivalente al 9% compuesto con
capitalizacin trimestral en 5 aos?
2. Que tasa de inters compuesto anual es equivalente al 12.5 con
capitalizacin semestral?
3. Halle la tasa de inters compuesto anual equivalente al 14% de inters
simple a 8 aos?
4. Que tasa de inters compuesto con capitalizacin cuatrimestral es
equivalente al 18% de inters simple en 7 aos?
5. Qu tasa con capitalizacin cuatrimestral es equivalente al 13% de
inters compuesto anual?
Anualidades Venceidas
1. Cul es el monto y el inters ganado al depositar $1 000 cada mes
durante 10 aos,en una cuenta bancaria que da 8%
anual capitalizable cada mes?R= $182946.03 ; $62946.03
2. Una familia desea empezar a ahorrar para realizar un viaje a Hawai. Se
tiene pensadorealizarlo dentro de 2 aos. Con este fin se depositan $2700
cada fin de quincena en unacuenta que genera intereses a una tasa de
1.5% mensual capitalizable cada quincena.Obtenga el monto y los intereses
ganados.R= $155305.92 ; $25705.92
3.. Santiago deposit $5000 al final de cada trimestre durante 3 aos. Si no
realizningn retiro en todo este tiempo y su banco le abonaba 1% mensual
capitalizable cadatrimestre, cul fue el valor futuro de la anualidad al cabo
de los 3 aos? Qu tanto deesa cantidad son intereses?R= $70960.15 ;
$10960.15
4. Se depositan 3 500 dlares en una cuenta de ahorros al final de cada
semestre,durante ocho aos y medio. Si no se realiza ningn retiro cunto dinero
habr en la cuenta? La tasa de inters es de 5.5% semestral capitalizable
cada semestre.R= 94487.41 dlares
Pgina 60
5. Qu cantidad se acumular en 15 meses si se depositan $300 al fi

nalizar cadasemana en una cuenta bancaria que paga 10% capitalizable
cada semana?R= $20749.94
6. Obtenga el valor presente de $7 200 semestrales durante cinco aos y
medio, a unatasa de inters de 28% capitalizable en forma semestral
Interprete el resultado obtenido.R= $39259.687.
7. Ruth acord hacer 20 pagos mensuales de $ 1 500 para saldar un
prstamo personal.La tasa de inters que le cobran es de 20%
capitalizable cada mes. Calcule e interpreteel valor presente de la
anualidad.R= $25334.77
8. Con una tasa de inters de 34% convertible cada trimestre, qu pago nico
deinmediato es equivalente a 12 pagos trimestrales de $22000 cada
uno, si el primero deellos se realiza dentro de 3 meses?R= $161583.10
9.
Se puede comprar una casa en Europa mediante un pago inicial de 20 000 y

pagos bimestrales de 1 200 durante 14 aos. Encuentre su valor en
efectivo considerandoque los pagos incluyen un inters de 9.6% convertible
cada bimestre.R= 75230.77 euros
10. Una tienda departamental vende hornos de microondas a crdito, sin enganche y
25 pagos semanales de $76 cada uno. Si se carga 42% de inters,
obtenga el precio decontado y el inters que se paga por comprar a crdito.R=
$1714.22 ; $185.78
5. Actividades de autoevaluacin
Ejercicio 1.1
Lee los siguientes nmeros y escrbelos con letra:
(a) 7.2
(b) 7.21
(c) 7.213
(d) 7.2134
(e) 7.21345
(f) 7.213453
Ejercicio 1.2
Escribe en cifras los siguientes nmeros decimales:
(a) 12 unidades, 3 milsimas.
Pgina 61
(b) 7 unidades, 2 dcimas.

(c) 132 unidades, 31 milsimas.
(d) El record del mundo de 100 m lisos est en 9 s 86 centsimas.
(e) 12 unidades, 32 diezmilsimas.
(f) 7 unidades y 21 dcimas
Ejercicio 1.3
1.- Realiza las siguientes operaciones:
Ejercicio 3.2
1. Una deuda de 1000 debe amortizarse con el siguiente plan durante 1.5 aos
solo se pagaran intereses y a partir de 4 semestres se pagara cuota hasta
extinguir el total de la deuda al 12% anual durante 5 aos determine el
pago semestral y construya la tabla de amortizacin?
Pgina 62
Meses
Pago
Intereses
0
1
2
3
6,000.00
6,000.00
6,000.00
6,000.00
6,000.00
6,000.00
4
5
6
7
8
9
10
17,913.50
17,913.50
17,913.50
17,913.50
17,913.50
17,913.50
17,913.50
6,000.00
5,285.19
4,527.49
3,724.33
2,872.98
1,970.55
1,013.97
Amortizacin
Saldo
100,000.00
100,000.00
100,000.00
100,000.00
11,913.50
12,628.31
13,386.01
14,189.17
15,040.52
15,942.95
16,899.53
88,086.50
75,458.19
62,072.18
47,883.00
32,842.48
16,899.53
0.00
2. Una empresa deposita un fondo al final de cada mes 10,000.00 cul ser el valor
acumulado en el fondo al trmino del tercer ao si el fondo gana una tasa de
inters del 12% anual capitalizable mensual
3. Una persona deposita $ 260,000 que paga el 15% efectiva en un banco con el
objetivo de realizar retiros al final de cada ao por cuatro aos cul ser el
valor de dicho retiro?
4. Una empresa vende refrigeradora con cuota inicial de $ 1000 y cuotas
mensuales de 5000 con un financiamiento del 15% hallar el valor de contado de
la refrigeradora.
5. Un prstamo por 18000 se va a recibir mediante cuotas iguales mensuales a una
tasa del 14.5% durante 15 aos. Determine el valor de contado.
6. Cuanto debe depositar al final de cada trimestre en un fondo de inversin que
abona el 10% CT para acumular 50000 al cabo de 5 aos.
7. Desde hace 5 aos la compaa deja de pagar $ 4,000.00 al final de cada
semestre se quiere saber qu valor tendr esos pagos en la actualidad, si la tasa
de inters es de 18%.}
8. Una compaa debe redimir una emisin de obligacin por $ 3, 000.00 dentro
de 10 aos y para ello establecer reserva mensuales que abona el 7%, hallar el
valor de la reserva mensual.
9. Cuanto debe invertir una compaa al final de 3 meses durante los prximos 5
aos que pague el 16% anual, capitalizable trimestralmente con el objeto de
acumular el valor de un prstamo de $ 250,000.00
6. BIBLIOGRAFIA
Matemtica Financiera
II Edicin
Armando Mora Zambrano
Manual de Clculo Mercantil
INATEC
Prof. Csar Snchez Miranda
Unan Managua
Pgina 63
Noel Reyes
Lincoyan-Portus
Aritmtica de Baldor
Aurelio Baldor
Pgina 64
Pgina 65
7. Anexo
Anexo 1. FORMULA
Nomenclatura bsica:
Smbolo Significando
VA
Capital, principal, Valor Actual expresado en
unidades monetarias
VF
Capital ms el inters, monto, Valor Futuro expresado en
unidades monetarias
j
Tasa nominal o la tasa de inters anual
t
Nmero de aos, tiempo,
m
Nmero de capitalizaciones por ao
n
Nmero de perodos de composicin
i
Tasa peridica
TEA
Tasa Efectiva Anual
VAN
Valor Actual Neto
TIR
Tasa Interna de Retorno
Anexo 2. Ejercicio de Valor Presente y Futuro.
C
uniforme
VA
una anualidad
VF
anualidad
ia
anticipada
iv
vencida
UM
Anualidad o cuota
Valor presente de
Valor futuro de una
Tasa de inters
Tasa de inters
Unidad Monetaria
1. Que es el Valor Futuro de una Cantidad?

El valor de una suma de dinero actual en una fecha futura, basndose en un tipo de
inters apropiado y el nmero de aos hasta que llegue esa fecha futura, es la cantidad
de dinero que se tendra en una fecha futura si se invirtiese hoy una cantidad y se
capitalizase a un
tipo de inters.
VF = VA(1+i)n o
2. Que es el valor Presente de cantidad?

Es la longitud de una escalera es la misma contada de arriba abajo como de abajo arriba. El
valor futuro VF puede considerarse como la cima vista desde abajo y el valor actual VA como el
fondo visto desde arriba.
El valor actual de una cantidad con vencimiento en el futuro, es el capital que a un tipo de
inters dado, en perodos tambin dados, ascender a la suma debida.
Si conocemos el monto para tiempo y tasa dados, el problema ser entonces hallar el capital,
en realidad no es otra cosa que el valor actual del monto. Derivamos el VA de la frmula
general:
VA = VF/(1+i)n
Siendo sta la frmula para el valor actual a inters simple, sirve no slo para perodos de ao,
sino para cualquier fraccin del ao.
El descuento es la inversa de la capitalizacin. Con sta frmula calculamos el capital
equivalente en un momento anterior de importe futuro.
3. Calcule los datos que faltan

VA=
VF=
Valor
Presente
A
Tasa de
Inters
1,00
0.00
B
C
32,000
.00
D
E
1000,000
.00
Periodo
8%
10%
3.5%
4%
26%
15
Valor Futuro
1,500.0
0
180,000.0
0
4. Un individuo abre una cuenta de ahorro con 10,000.00 , esta persona planea
dejar sus ahorro durante 5 aos la tasa de inters que paga la cuenta es de 6.5%.
Valor
Presente
Tasa de
Inters
Periodo
Valor Futuro
10,000.00
6.50%
10,000.00
6.50%
10,000.00
13,700.87
10,000.00
13,700.87
5. Supngase que tenemos un terreno $ 85500.00 depositados en una cuenta de

ahorro
Que paga una tasa de inters anual del 8% capitalizable trimestralmente, la
inversin permanecer por dos aos.
Cuotas en
Tasa de
los dos
Valor
Valor Presente
Inters
aos
Futuro
a
85,500.00
2.00%
8
b
85,501.00
1.33%
12
6. Una compaa tiene actualmente 200 empleados, la direccin de la empresa ha
estimado que el numero crecer a una tasa del 7% anual
VF = VA(1+i)n o
Valor
Presente
Tasa de
Inters
Periodo
200.00
7.00%
200.00
7.00%
200.00
7.00%
Valor Futuro
de
Empleados
7. De acuerdo con la estimaciones, las ventas de la empresa FES, S.A crecer a una
tasa del 12% anual durante los prximo Tres aos, en el ao 2004 la empresa
tuvo ventas por $ 1,150.00 Cules sern las ventas de FESC, S.A en el 2007 si
se cumplen los pronsticos?
VF = VA(1+i)n o
Valor
Tasa de
Periodo
Valor Futuro
Presente
2004
1,150.00
Inters
12.00%
2007
3
8. Suponga que requiere $ 6,000.00 para comprar una lavadora el ao prximo

usted puede obtener un 9% sobre su dinero Qu cantidad de dinero tendr que
invertir el da de hoy para comprar su lavadora dentro de un ao.
VA = VF/(1+i)n
Valor Presente
Tasa de
Inters
Periodo
Valor Futuro
para comprar
la lavadora
9%
6,000.00
9. Supngase que est considerando una inversin de un ao. Si aporta

$127,000.00 el da de hoy usted sabe que obtendr 139,500.00 al final que tasa
de inters est pagando la inversin?
Valor
Tasa de
Presente
Inters
127,000.00
Periodo
1
Valor
Futuro
139,500.00
10. Supngase que nos ofrecen una inversin donde tendramos que depositar $
10,000.00 y a cambio nos devuelven el doble, es decir $ 20,000.00 dentro de 8
aos Cul es la tasa de Inters de esta inversin?
Valor
Presente
a
10,000.00
Tasa de
Inters
Periodo
Valor Futuro
8 20,000.00
11. Supngase que nos ofrecen una inversin donde tendramos que depositar $
10,000.00 y a cambio nos devuelven el doble, es decir $ 20,000.00 dentro de 8
aos Cul es la tasa de Inters de esta inversin?
Valor
Presente
Tasa de
Inters
Periodo
Anual
6,000.00
Semestral
Trimestralme
nte
6,000.00
10
6,000.00
20
Valor
Futuro
35,000.0
0
35,000.0
0
35,000.0
0

Manual Matematica Mercantil

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DIRECCIN GENERAL DE FORMACIN PROFESIONAL

MANUAL DEL PROTAGONISTA

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DESARROLLO DE LAS UNIDADES DIDCTICAS..........................4

UNIDAD I: INTRODUCCIN AL MATEMTICA MERCANTIL....................5

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4.1 EJERCICIOS PRCTICOS.....................................................38

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El manual de Matematica Mercantil est dirigido a los protagonistas de esta

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Prepara el puesto de trabajo segn la operacin que vayas a

Recuerda siempre que el cuido y conservacin de los

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4. DESARROLLO DE LAS UNIDADES DIDCTICAS

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UNIDAD I: Introduccin a Matemtica Mercantil

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Escritura y lectura de cantida des

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forma similar a los primeros. Sin embargo, en el caso de los enteros es

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49.803.950.000 = 49.803.000.000 + 950.000

2.12345: 2 unidades y doce mil trescientas cuarenta y cinco cienmilsimas.

Escritura y lectura en palabras de nmeros enteros grandes.

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Escala numrica corta.

Palabras que se usan para escribir nmeros.

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58 cincuenta y ocho. (50+8)

Para nmeros que tienen la cifra de

75 setenta y cinco. (70+5)

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41 cuarenta y uno. (40+1)

201 doscientos uno (200+1)

458 cuatrocientos cincuenta y ocho

Femenino: ciento una.

115 ciento quince. (100+10+5)

Se usa la palabra mil y es invariable

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1002 mil dos.

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Operaciones fundamentales con nmeros enteros y decimales

Valor absoluto de un nmero entero

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Criterios para ordenar los nmeros enteros

|7| < |10|

|10| > |7|

SUMA, RESTA, MULTIPLICACION Y DIVISIN CON ENTERO

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La multiplicacin nos permite realizar clculos de sumas con ms facilidad sin

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Como no hay nmeros en la ubicacin de las decenas a la izquierda del 3, baja

Propiedades de la suma de nmeros enteros

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Multiplicacin de nmeros enteros

La multiplicacin de varios nmeros enteros es otro nmero entero, que

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Regla de los signos

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Divisin de nmeros enteros