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  • Bateria Evalua 5

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    M Angeles Lopez
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    bateria psicopedagogica

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    I Cee a3 ve PARA EL APLICADOR + Para reallzar las aplicaciones es objetivo prioritario crear un ambiente tran- quilo y motivador. No se debe aplicar la Bateria Evaltia-5 de una sola vez, sino dividirla en sesiones, que no deben sobrepasar los 60 minutos. Procurar dar las Instrucclones muy claras, tal y como vienen en cada una de las pruebas y/o en el manual. No empezar hasta que todos hayan entendido perfectamente cada tarea, y nunca afiadir cosas nuevas 0 producir ayudas no previstas. El Ambito éptimo de aplicacion de esta Bateria es finales de 5° Afio de la Educaci6n Basica e inicios de 6* Afio de la Educacion Basica. - El orden de aplicacién de las pruebas no tiene que ajustarse al establecido en este cuademillo, El aplicador usara criterios légicos: al principio de la sesion pruebas més dificiles, al final pruebas sin tiempo, nunca partir una prueba en dos sesiones... Esta Bateria es de aplicaci6n individual y/o colectiva. EI aplicador debe disponer del Manual ara realizar la aplicacion, pues en muchos casos es imprescindible. Los datos que se incorporan en este documento, por parte de la persona que lo realiza, se aportan para la eva: luacion psicopedagdgica y se autoriza con cardcter confidencial su uso para tal fin, Edltoral EOS ‘Avda. Reina Victoria, 8 Tel: 61 554 12 04 - Fax: 91 564 12.03 - 28009 Madd Depésto Lega: M-a6.891-2008 USBI. 978:04.0727-201-5 (Evaléa 5) Praimpcosion: Ubica Soluciones Creatas Impresion: Realigra, 8. A Pedro Tezano, 26, Tol: 91311 1492 28099 Maca ‘ax: 91 911151 Printed In Spaln- Mado in Spain Quedan rigurosamente prohibidas, sin la autorizacién escrta de los titulares del “Copyright”, bajo las sanciones ‘establecidas en las leyes, la reproduccién total o parcial de esta bater'a por cualquier medio o procedimiento, oe or nisrituro 0 ontenrncion rsicoccicn cos INSTRUCCIONES: En esta prucha debes poner mucha atencin y reali Primei explicaré y luego diré COMIENZA y trans En ese m be ms en esa tarea y pasaremé = VV 1.2 TAREA: Durante TRES MINUTOS debes marcar con una cruz (X) los dibujos que sean idénticos al siguiente modelo, —.—.—.-.-.-.--—.-. ===. === == ce e@ i 1 [2] 3 a GB 6] ii (a) a1 7 W Ahora observa muy detenidamente los dibujos que aparecen a continuacién, porque luego te voy a pre- guntar sobre ellos. Tienes DOS MINUTOS. F fate en el primero y cuando pase un minuto te diré TIEMPO, para que te fijes en el segundo. {© IMSITUTO DE ORIENTACION sICOLOGICA EOS Loe ee COM et Wa RECUR oe Pat lene tae 2." TAREA: Marca con un circulo el Sf 0 el NO que hay al lado de cada palabra en funcién de que re- presente cosas que estaban 0 no en la ldmina de LA CALLE. Tienes UN MINUTO. (i semAroro si NO 7] BARRENDERO Si NO 13] BANCOS si NO Bmx si NO B) PERRO si NO TH) SENALDETRANSITO Si NO macetero si NO 9] FURGON si NO 75] FRUTERIA si NO @ Farow si NO 10] PELOTA si NO 16] MOTOCICLISTA ARBOLES si NO i) Libreria si NO 17] PAJAROs HOMBRE CON LENTESSi NO. 92] cicLista Si. NO 18] BUZON si NO 3.° TAREA: Ahora haz lo mismo con la lamina de EN CASA. Tienes UN MINUTO. (5) Ravio si. NO si NO JARRO si NO PELOTA si NO si NO COIN si NO MUNECO. si NO si NO [XZ TELEFONO si NO MACETERO. si NO CUADRO. si NO 18) COLLAR si NO azucarero si NO BOTELLA si NO 7] AVION si NO y] TAZA si NO SILLA Si NO SILLON si NO RELOJ si NO @) BUTACA si NO [2a] TELEVISOR si NO 42 TAREA: Fate bien en el ntimero del recuadro y luego biiscalo entre los ntimeros que aparecen en el recuadro grande y rodéalo con un circulo como en el ejemplo, siempre en sentido horizontal y de izquierda a derecha. Tienes UN MINUTO Y MEDIO. E2010 62036210562153462562 3260258620620165241030266 0897532658962016210452600 0602162013014685620543620 2620154306021620114102620 0216596201320162030561206 8921062016549853094765984 5 0 2 = 60218632162018756201436021 0 6 9 62016201326210698562016201 Me gm ce Renee (© INSTITUTO DE ORIENTACION PSICOLOGICA EOS OSTROW cara INSTRUCCIONES: minado la anterior. Las pruebas que vienen a continuacién te pueden resultar muy dificiles a veces, por lo que deberds estar muy atento/a a las instrucciones que te vaya dando. Tienes varias tareas y en cada una te iré diciendo lo que debes hacer, de cudinto tiempo dispones y cuando debes fi- nalizar. Asi, cuando se acabe el tiempo, tendrés que pasar a la siguiente aunque no hayas ter- 1.“ TAREA: VERDADERO O FALSO. aracH3 Tu tarea consiste en marcar con una cruz (X) la V (de verdadero) cuando todo lo que se dice en Ia ins- truccién estd en el dibujo, o la F (de fatso) cuando algo de lo que se dice no aparece. Veamos primero un ejempl Enel recuadro hay cinco figuras diferentes comenzando por una de tres lados y finalizando con una de cinco lados © & El recuadro esté dividido por tres ineas que forman iis de dos rectingulos. Yo Arriba a la izquierda del recuadeo hay un triéngulo rojo y abajo a la derecha un cfreulo rojo con un cuadrado dentro © En la parte de abajo del re cuadro hay un rectingulo con tres figuras geométricas. En la parte de ariba hay tes It reas que forman tres rectingu. ‘el EI recuadro esta formado por las mismas wv a~ i, pero de distinto color y tama, Las mis pequefias se encuen. tran en el centro del recuadro, © © INSTITUTO DE ORIENTACION PSICOLOGICA Eos Como lo que hemos lefdo no coincide con Jo que aparece en el recuadro, tendremos que marcar la F de falso. cEntendiste? Tienes DIEZ MINUTOS para realizar los 20 ejercicios. En el recuadro hay dos fi tras de tres lados unidas arriba a la izquierda y debajo hay tres circulos. Vo El recuadro esté dividido En Ia derecha arriba hay un citculo rojo y abajo un cuadrado, En la iz- quierda es al revés, Sobre las lineas diagona- les que unen las esquinas scuadro, se encuentra un del cfreulo azul euyo centro coin: cide con las diagonales y con el centro del recuado, ® Las figuras del recuadro que estin arriba a la iz quierda y abajo a la derecha son cuadrados a ules mientras que abajo a la izquierda y riba a la derecha hay dos cf culos rojos de distinto tama. © Pile fret? Las en el recuadro son ndes que las azules, El tridn- lo del medio es la figura més grande. as rojas que El recuadro esté dividido en cuatro tridngulos que forman las diagonales. En el tridngulo derecho ha tra"C" que se refleja en el iz ‘quierdo como si fuese un es ©o Una diagonal divide el re euadro en dos tridngulos. ‘azul con tre izquierda un ci blanco que esté debajo de un citculo rojo, El recuadro esté dividido 16 cuadros. Los de las esquinas son de color rojo 0 azul, mientras que en el centro hay otros tamtos cuadros. o® En el centro del recuadro hay un cuadrado azul, que izquierdo y derecho tiene un eirculo azul Tojo, mientras que en su slo inferior izquierdo y dere ho es al contrat, atro cfreulos dentro de El recuadro esté dividido por distintas lineas que forman un tablero de cuadra- dos rojos y blancos de distinto tamao, Y ® El recuadto tiene un tombo wl y rojo dentro de cua- tro Iineas que forman otro rombo. Abajo a la derecha hay tun rombo mis pequeito Y © En el recuadro se pueden inguir cuatro circulos rojos, un tridngulo blanco y cuatro cuadrados rojos, ® El recuadro esté dividido tringulos de distintos, tamafos y colores, © © ivisiocncaves a izquierds en forma, c0- los, se correspon Tory tamatio con las de la de- ¢ arribs recha y las figuras coon las de abajo. Se EI recuadro esté dividic de forma que si doblame lineas discont ESSN Fao. i © ISTITUTO DE ORIENTACIN PSICOLOGICA Eos 2° TAREA: — TERMINA LA FRASE Tu tarea consiste en encontrar la palabra que corresponda para finalizar Ja frase. Mira el mimero que tiene la palabra que has elegido y colécalo ‘en la casilla de RESPUESTA. Veamos un ejemplo: ee Q _PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA POSIBLES RESPUESTAS RESPUESTA = S| Invierno es a frio como verano es a... 1oroxo — |2.LUz 3.CALOR | 4.801. [3 o La palabra que falta para terminar la frase es CALOR, por eso pondremos el 3 en la casilla de respuesta. ¢Entendiste? Ahora tienes CUATRO MINUTOS para las siguientes frases. RESPUESTA 1. [ Hambre es a pan como sed es a... Lacua — ]2.comma [3.sup0r |. VERDURAS 2. | Podar es a drbol como esquilar es a... ivaca—|2.PERRO|3.CABRA | 4,0VEJA 3 | Piel es a mamiéfero como escama es a... 1. PEL 2.TIBURON | 3.CALAMAR | 4, MEDUSA AL | Desayuno es a tostada como cena es a... 1. PLATO ‘LTENEDOR | 3.SOPA 4. CAFE 5 [ Noche es a oscuridad como dia esa... 2MANaNa [3 AMANECER] 4. CARIDAD ] G | Auto es a motor como persona es a... L.CORAZON | 2. HOMBRE | 3. CUERPO | 4. PIERNAS ] 7 | Gésfiter es a tuberia como albaiil es a... 1.oricro |. TRABAJO | 3, LADRILLOS| s. TORNILLOS| 8 | Rey Mago esa camelio como viejo pascuero esa...] [1.NavioaD | 2.REGALOS |3.RENO | 4. JUGUETES 9 [ Cama es a dormitorio como silla es 1.COMEDOR |2.DESCANSO | 3.P1s0___| 4. MESA (i 10 | Lesa10 como 10 esa... i) 2.1000 3.100 4.200 [ 11 | Gallina es a gallinero como vaca es a... Lestap.o |2.campo —[3.cuapra | 4. sINETE 12 | Teléfono es a voz como televisor es a... 1. VIDEO} 2. PROGRAMAS | 3.IMAGEN | 4. SALON | 13 | Casa ex a hombre como nido es a... 1L.ARBOL = |2,VOLAR | 3. AIRE 4. PAJARO | | 14 | Porteno es a Valparaiso como Santiaguino es.a..] |1.TEMUCO | 2.CHILE | 3. SANTIAGO | 4. SUR 15 | Calor es a cocinar como frio es a... 1.CONSERVAR| 2.FREIR | 3,ENFRIAR | 4. CONGELAR| ‘ os 16 | 14¢s.028 como I esa... LL 22 a3 44 5 17 | Libro es a libreria como periédico es a... L.PAPEL |, NOTICIAS ]3.SUPERMERCADO | 4. KIOSCO co 18 [ Aburrido es a sueito como activo es a... L.maNana |2.pespmeRro |3.CANsADO | 4. TEMPRANO 19 | Polen es a flor como miel es a... ramicar [2.apea —[3.avise [a puLce | | 20 [ tavadoraes a ropa como refrigeradoresa...| [i.cocma [2.compa [amnio [amo | [ © INSTITUTO DE ORIENTACION PSiCOLOGICA EOS 7 = @ 30 TAREA 2QUE FALTA? riers ol bserva atentamente el dibujo situado a la izquierda en el ejemplo y encontrards que le falta un trocito para formar la figura. Biiscalo entre las piezas de la derecha, y una vez encontrado mira su niimero y lo escribes en ta casilla de RESPUESTA. Veamos un ejemplo: EJEMPLO: Aqué tenias que poner un 2 ;Verdad? Te recuerdo que al encajar las figuras, sélo se pueden girar de iz- quierda a derecha o viceversa ;Entendiste? Haz ti ahora las siguientes intentando no equivocarte. Dispones de NUEVE MINUTOS. (© INSTITUTO DE ORIENTACON PSICOLOGICA EOS NIVELES DE ADAPTACION INSTRUCCIONES: 4 continuacién se dicen algunas cosas que le pasan a algunos niiosy nas ya otros no. Lee con mucho dado y marea con un cireuo S, iat tambien te pasa muchas veces, N,si no te pasa nunca 9 casi nunca 0 AN situmas vees te pasa y otras no. Fijate en el ejemplo. aRIEN EJEMPLO: ~Me levanto por las maiianas con ganas de ira colegio, Ww EL CIRCULO ESTA PUFSTO EN ’S porque a esta nifio/a le pasa éto casi todos los dias Si as eomprendido la tarea,responde teniendo en cuenta lo que te ocurre a + No pienses excesivamente las respuestas, pues ninguna es buena ni mala, * Contesta con sinceridad, pues ser un medio de conocerte a ti mismo mejor. + Esta prueba no tiene tiempo, pero intenta no dstraerte. +_Intenta no poner demasiado la respuesta AV, J. Termino las tareas que me dan en la clase 2, Casi siempre hago las tareas que me mandan para la casa. -- s [on | av 3. Para ponerme a estudiar me lo tienen que decir mis padres s [oN] av ‘Trato con cuidado mis titiles escolares ----~ s | N |] av 5. Casi todos los dias me dedico un tiempo a estudiar en la casa, aunque no me lo haya dicho el profesor ---------~ s | N | Aw 6. Por las noches, preparo todo lo que me tengo que llevar al dia siguiente al colegio ~ sn | w 7. Necesito mucha ayuda para hacer mis tareas --~ s.N|w %. Me gusta presentar mis tareas limpias y ordenadas - s[N] aw , Con frecuencia me aburren los trabajos del colegio --~ s[n] av 1D, Me demoro mas que mis compaieros en lo que me manda el profesor -~ s[ un] wv 11. Intento estar muy atento a las explicaciones del profesor -~ s |_| w 12, No me importa que me den tareas nuevas que nunca habia hecho - s | N| aw 13, Infento hacer todas las tareas escolares y que éstas me resulten muy bien --»> [ $ | N | AV 14, Si algo no me resulta lo intento hasta que me salga bien ~ s | N |W 15. Las tareas que son un poco dificiles me gustan mais que las facil s[N|w 6, Cuando me ganan en algiin juego me pongo a lorar- s[N|wW 17. Cuando el profesor pregunta algo en la clase y yo lo sé, espero hasta que el profesor me diga que responda -: s | Nn iw 18. Si un nifio me insulta, si yo puedo, lo insulto mas s | N | Av U9. Cuando el profesor se enoja en la clase me pongo tan nervioso que me dan ganas de llorar s [Nn |w (© INSTTTUTO DE ORENTACION PSICOLOGICA EOS 2), Si alguna vez no me sale un ejereicio, tiro lo que tengo a mano, porque me da mucha rabia - 1 | |=} || la} fe] je} |e} =| le} fel lm} || jal je} |=! |=] |e) j=l |e] |=} |e) |e} |=! j=] Je! l= 2 21, A veces me enojo mucho, grito y peleo por cosas que no tienen importancia - > 22, Cuando estoy enojado soy capaz de aguantarme las ganas de pelear ---- 2/2 /2| |2 323. Cuando quiero algo, lo quiero enseguida y me enojo si no lo consigo -- 24, Cumplo las normas que el profesor dice en la clase --~ 25, Me peleo frecuentemente con los demds --~ 26. Cuando un compaiiero me habla, pongo atencién y le contesto adecuadamente > 27, Me gusta ayudar a mis compaiieros cuando me lo piden =~. am 28, Cuando algiin amigo o compaiiero tiene un problema, intento ayudar! 2D, Me gusta tener muchos amigos SD. Cuando un compafiero me presta algo, lo cuido mas que si fuera mio --- SMe gusta prestar mis cosas -~ 32, Algunas veces tomo cosas de mis compaiieros sin pedirles permiso 33. Me gusta hacer trampa para ganar en algunos juegos -~ 34. En el curso hago caso de las normas que son para todos -~ 35. Me gusta hacer tareas y trabajos en grupo -- 36. Mis profesores me estiman -- ‘37. Siempre intento hacer ese iiltimo ejercicio que es el mas complicado 3%. Casi nada de lo que hago me sale bien ‘39. Cuando tengo que hacer una prueba me pongo nervioso -~ 4D. Cuando sé que algo lo he hecho bien, me da lo mismo lo que piensen otros- = 41. Me considero una buena persona -~ 42, Me daria miedo ir a un campamento de verano - 43, Le caigo simpatico/a a la gente --~ 44. Cuando me equivoco lo intento de nuevo sin desanimarme -- | |e} jer] jen) leo, fer) er] jen) jen! ler) jen) lem! jen) |eo| jer| ler! jen) jen} en! |en| jen! len) jen! los] |e 45. Soy capaz de hacer casi todas las cosas, aunque sean dificiles -~ Excrite ol nomi yapelids de fos tes ‘Companeros/as de tu curso con los que mds simpatizas, por orden de preferencia: smi eid ret oe ae oe STA Y SOCIOMETRICO Es Los datos que se recogen en esta ENCUESTA tienen cardcter puramente confidencial y serdn valorados directa- ‘mente por el examinador, Edad Fecha de nacimiento (dia, mes, afio) Naci en: Domicitio Profesién/ocupacién del padre Profesién/ocupacién de la madre ‘Total de hermanos que son, incluido/a ti {Cudntos hermanos? ;Cudntas hermanas? Lugar que ocupas entre ellos (1°, 2°, ete.) Fecha de hoy @ ckin qué colegios has estudiado? (Si no recuerdas los nombres, dinos al menos el niimero). Q® Has repetido algiin curso? ¢Cudles? Por qué? @® cEn qué asignaturas has obtenido buenos resultados en los tiltimos aitos? @® Qué asignaturas te cuestan més? ASPUESTA 49465» RESUETA 157+2,5 > RSTUETA 641 +420 >> MSU 557+ 11,22 >> RESRUSTA 10,05 +5,9 2» REHUTA 105-52 > MSU. 10,25 ~ 15,75 >> representa la parte ROJA de cada dibuje 35] Fn 2] S) ra | i wa T]__RESPUESTA 154 NINGUNA. Tz] Resrursta NINGUNA, NINGUNA T]___RESPUESTA [a] esruesta T]___‘RESPUESTA T]___‘RESPUESTA ola N| ASE o|= +] Jo [SI aly o |» 3] ala =] 3. Escribe las cifras de los niimeros como en el ejemplo: @ ® 10,090 dscenas © 10.109 qeni® 39 = decenas | 3 1.089 unidaces 4. Realiza las siguientes operaciones: 8165 x 35= 6752 : 32= unidades | Q) unidades decenas centenas _— unidades decenas centenas unidades anlind secon io unidades decenas centenas 1764 x 79= » 75072 : 69= 5. Ahora tendrés que transformar unas unidades en otras que te indicamos en cada ejercicio. Féjate en el ejemplo: Ejemplo: 3 Kilémetros + 2 Hectémetros --- » 3) 2 Hectémetros + 2 Decdmetros + 2 metros 5 Kilémetros + 5 Decimetros + 5 metros -- 3 metros + 3 decimetros + 3 centimetros 2 decalitros + 7 litros --- 1 Kilogramo + 2 Hectogramos + 5 gramos -- 3.200 metros metros metros centimetros litros gramos (© INSTTUTO DE OMENTACiON PSICOLOGICA EOS Baw 22 TAREA: RESOLUCION DE PROBLEMAS. =! ? 7 Resuelve los problemas que aparecen en las pdginas siguientes, (te hemos dejado espacio sufi- ciente para las operaciones que necesites). Tienes para su realizacién VEINTE MINUTOS. Escribe la respuesta en el recuadro que dice RESULTADO. 1. David tiene 125 Idminas de una coleccién de 250, su hermana Laura tiene 150 y su hermana Maria 100. Cudntas le falian a cada uno para completar la coleccién? 2. En una fruteria hay 5 cajas de 25 kilos de naranjas, 3 cajas de kiwis de 20 kilos cada una, 6 cajas de du- raznos de 10 kilos cada una y 2 cajas de higos de 15 kilos cada una. Contesta a las siguientes pregun- fas. RESULTADOS: ‘¢Cudntos kilos de naranjas hay! iCudntos kilos de kiwis hay? ‘éCudntos kitos de duraznos hay? .. eCuiintos kilos de higos hay? gCudntos kilos de frata hay en total? 3. A Rodrigo le gusta coleccionar autos y tiene una coleccién de 7 autos. El dia de su cumpleafos sus dos abuelos le regalaron 6 autos cada uno y sus dos abuelas 5 autos cada una. Contesta a las si- guientes preguntas. RESULTADOS éCudntos autos tenia coleccionados? ¢Cudntos autos le dieron sus abuelos? éCuéntos autos le dieron sus abwelas? éCudnios autos tenia después del cumpleaios? Can (© ISTITUTO DE ORENTACON psicoLdctca eos es 4. Undinosaurio que pesaba 10.500 kilos fue al bosque a comer. Se comié cuatro gacelas de 50 kilos cada una, tres biifalos de 300 kilos y de postre se tomé la fruta de 2 drboles frutales que tenian cada uno 100 kilos de fruta. Contesta a las siguientes preguntas. eCuéntos kilos pesaba después de comer? ‘

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