Professional Documents
Culture Documents
(RPP)
Satuan Pendidikan
Mata pelajaran
: Prakarya
Kelas
: VII
Semester
: 1 (satu)
Alokasi Waktu
Aspek
: Rekayasa
A. Tujuan Pembelajaran
Setelah pembelajaran peserta didik diharapkan mampu:
1. Menyatakan pendapat tentang keragaman alat penjernih air sebagai ungkapan rasa bangga
dan wujud rasa syukur kepada Tuhan serta bangsa Indonesia.
2. Mengidentifikasi jenis, bahan, alat, dan proses pembuatan alat penjernih air yang digunakan
di wilayah setempat berdasarkan rasa ingin tahu dan peduli lingkungan
3. Merancang pembuatan karya alat penjernih air dari bahan buatan dan karya modifikasinya
berdasarkan orisinalitas ide yang jujur terhadap diri sendiri.
4. Membuat, menguji, dan mempresentasikan karya alat penjernih air di wilayah setempat
berdasarkan teknik dan prosedur yang tepat dengan disiplin dan tanggung jawab
B. Materi Ajar
Buku Siswa Rekayasa BAB III tentang alat penjernih air dari bahan alami hal 65- 69
1. Wawasan alat penjernih air dari bahan alami
2. Berbagai jenis bahan dan alat penjernih air yang terbuat dari bahan alami dan manfaatnya
3. Bahan alam, alat, teknik dan proses pembuatan alat penjernih air bahan alami
4. Penyajian dan pengujian alat penjernih air
C. Metode Pembelajaran
Pendekatan
Strategi
Model pembelajaran
Metode
proyek
D. Kegiatan Pembelajaran
PERTEMUAN-1
1. Kegiatan Pendahulan (5 menit)
a. Mengajak berdoa sebelum mulai pelajaran/menanyakan kondisi fisik dan mengajak
bersyukur kepada Tuhan Yang Maha Esa
b. Memberi contoh penjernih air dari baha alam yang ada dlm kehidupan sehari-hari.
c. Tanya jawab seputar penjernih air dari bahan alam, membahas dengan mengambil
contoh karya (gambar/benda langsung) sebagai perbandingan.
d. Menginformasikan tujuan pembelajaran/kompetensi dasar yang harus dicapai oleh
peserta didik.
e. Menyampaikan cakupan materi dan penjelasan uraian kegiatan sesuai silabus.
2. Kegiatan Inti (70 menit)
a. Mengamati
Peserta didik melakukan pengamatan vidio tentang air sungai bersih dan tercemar.
Peserta didik melakukan pengamatan vidio tentang hubungan sumber air minum
dengan air sungai
b. Menanya
Guru memancing siswa agar bertanya
Peserta didik menanya dan memberi pendapat mengenai air sungai sebagai rentetan
sumber air tanah /sumur
Peserta didik mendiskusikan manfaat dan dampak air alam sebagai pemberian tuhan
yang maha Esa
c. Mengumpulkan data
Peserta didik membaca sumber referensi ( buku siswa ) mengenai alat penjernih air
dari bahan buatan
Peserta didik mengisi LK 1
Peserta didik menjelaskan hasil diskusi tiap kelompok tentang manfaat dan dampak
air alam sebagai pemberian tuhan yang maha Esa
d. Mengasosiasi
Peserta didik merumuskan pengertian dan pemahaman alat penjernih air dari bahan
alam.
Peserta didik dan guru menyamakan persepsi tentang bahan, alat dan proses kerja
e. Mengkomunikasikan
Siswa
3. Kegiatan Penutup (5 menit)
a. Guru bersama siswa melakukan refleksi pembelajaran yang telah berlangsung.
b. Guru dan peserta didik membuat kesimpulan dari materi yang dipelajari.
c. Guru menanyakan pengalaman apa yang didapat peserta didik pada pembelajaran alat
penjernih air dari bahan alam.
d. Sebagai kegiatan tindak lanjut guru memberi tugas baik individu maupun kelompok
e. Guru menginformasikan rencana kegiatan pembelajaran untuk pertemuan yang akan
datang.
PERTEMUAN-2
1. Kegiatan Pendahulan (5 menit)
a. Mengajak berdoa sebelum mulai pelajaran/menanyakan kondisi fisik dan mengajak
bersyukur kepada Tuhan Yang Maha Esa
b. Memberi contoh baha alam yang ada dlm kehidupan sehari-hari yang bisa digunakan
sebagai bahan untuk pembuatan penjernih air.
c. Tanya jawab seputar bahan alam yang bisa digunakan sebagai bahan untuk pembuatan
penjernih air.
d. Menginformasikan tujuan pembelajaran/kompetensi dasar yang harus dicapai oleh
peserta didik.
e. Menyampaikan cakupan materi dan penjelasan uraian kegiatan sesuai silabus.
2. Kegiatan Inti (70 menit)
a. Mengamati
b. Menanya
c. Mengumpulkan data
d. Mengasosiasi
e. Mengkomunkasikan
3. Kegiatan Penutup (5 menit)
b. Menanya
Guru memancing siswa agar bertanya
Peserta didik mendiskusikan jenis bahan, alat dan proses yang digunakan pada
penjernih air
c. Mengumpulkan data
Peserta didik membaca urutan kerja ( buku siswa ) mengenai alat penjernih air dari
bahan alam
Peserta didik mengisi LK 4
Peserta didik menjelaskan hasil diskusi tiap kelompok dalam mengidentifikasi alat
penjernih air dari bahan alam
Peserta didik menjelaskan hasil diskusi tentang fungsi dari alat,bahan dan proses kerja
penjernih air bahan alam
d. Mengasosiasi
Peserta didik merumuskan pengertian dan pemahaman alat penjernih air dari bahan
alam
Peserta didik dan guru menyamakan persepsi tentang bahan, alat dan proses kerja
e. Mengkomunikasikan
Mengevaluasi/menguji hasil pembuatan rekayasa alat penjernih air dari bahan alam
untuk memperlihatkan kejujuran dalam berkarya.
Membuat laporan portofolio dalam bentuk tulisan, gambar dan mendeskripsikan
pengetahuan, bahan, alat, teknik, dan proses pembuatan alat penjernih air dan
mempresentasikan di kelas
3. Kegiatan Penutup (5 menit)
a.
Guru bersama siswa melakukan refleksi pembelajaran yang telah berlangsung.
b. Guru dan peserta didik membuat kesimpulan dari materi yang dipelajari.
c. Guru menanyakan pengalaman apa yang didapat peserta didik pada pembelajaran
penjernih air dari bahan alam.
d. Sebagai kegiatan tindak lanjut guru memberi tugas baik individu maupun kelompok
e. Guru menginformasikan rencana kegiatan pembelajaran untuk pertemuan yang akan
datang.
E. Sumber Belajar
F. Penilaian
1. Penilaian Tugas Kelompok/Diskusi, tentang:
1. Aneka jenis bahan alam yang dapat digunakan sebagai produk rekayasa alat penjernih
air
2. Pengetahuan, bahan, alat, teknik, dan proses yang digunakan pada pembuatan
rekayasa alat penjernih air dari bahan alam bahan alam
3. Aspek yang dinilai:
a. Apresiasi 20%
b. Keruntutan berpikir 20%
c. Pilihan kata 20%
d. Kreativitas bentuk laporan 20%
e. Perilaku 20%
2. Penilaian Pengamatan, tentang:
1. Pengetahuan, bahan, alat, teknik, dan proses pembuatan rekayasa alat penjernih air dari
bahan alam yang ada di lingkungan wilayah setempat
2. Mengevaluasi/menguji hasil karya rekayasa alat penjernih air dari bahan alam
Mengetahui
Kepala Sekolah,
------------------------NIP
-------------------------NIP