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Constructivismo

El constructivismo es una corriente pedagógica creada por Ernst von
Glasersfeld, basándose en la teoría del conocimiento constructivista, que postula
la necesidad de entregar alalumno herramientas (generar andamiajes) que le
permitan crear sus propios procedimientos para resolver una situación
problemática, lo cual implica que sus ideas se modifiquen y siga aprendiendo.
El constructivismo educativo propone un paradigma en donde el proceso de
enseñanza se percibe y se lleva a cabo como un proceso dinámico, participativo e
interactivo del sujeto, de modo que el conocimiento sea una auténtica construcción
operada por la persona que aprende (por el "sujeto cognoscente"). El
constructivismo en pedagogía se aplica como concepto didáctico en la enseñanza
orientada a la acción.

Inteligencia del constructivismo
Esto le permitió poner en evidencia que la inteligencia y el pensamiento lógico del
niño se construyen progresivamente, siguiendo sus propias leyes y pasando por
distintas etapas antes de alcanzar el nivel adulto. Así, sus objetivos consistieron en
descubrir y explicar los mecanismos y la dinámica que dan origen al desarrollo de
la inteligencia humana, desde las formas mas elementales observadas en un bebé
de pocos días de nacido hasta los niveles de mayor simbolización y abstracción,
consistente en las modalidades del pensamiento científico que se rige por la lógica
formal (hipotética, deductiva y/o inductiva).