Planificaciones Anuales Lengua y Literatura 2013 2014

UNIDAD EDUCATIVA PARTICULAR REDEMPTIO
Por una educacin catlica-liberadora, trascendente y de calidad
PLAN ANUAL
1. DATOS INFORMATIVOS:
1.1
INSTITUCIN:
1.2
SECCIN:
1.3 AO DE
EGB.:
1.4 REA:
Unidad
Redemptio
Diurna
2. PERFILES Y
PERFIL DE
SALIDA
Disfrutar de
la lectura y
leer de una
manera
crtica
y
creativa.
Producir
textos
que
reflejen
su
comprensin
Educativa 1.5
Octavo
Estudios Sociales
ASIGNATURA:
1.6 DOCENTE:
1.7
AO
LECTIVO:
1.8
CORREO
ELECT.
OBJETIVOS EDUCATIVOS:
PERFIL DE
OBJETIVOS DEL
REA
REA
Disfrutar
y -Escuchar
textos
comprender
la para comprender la
lectura
desde funcin
una perspectiva comunicativa
y
crtica
y valorar
las
creativa.
variedades
lingsticas
y
culturales
que
poseen, con una
actitud de respeto y
aceptacin de las
diferencias.
-Comprender textos
escritos
variados
para desarrollar la
valoracin crtica y
creativa
de
los
textos literarios y
no literarios.
Utilizar
los
elementos
lingsticos para
comprender
y
-Producir
textos
orales adecuados a
toda
situacin
comunicativa para
Lengua y Literatura
Prof. Eduardo Romn G.
2013-2014
Redemptio.edu@msn.c
om
OBJETIVO DE
AO
Comprender
y
analizar
Publicidades,
campaas
sociales,
solicitudes,
crnicas
periodsticas
y
entrevistas
adecuadas con las
propiedades
textuales,
los
procesos,
elementos de la
lengua y objetivos
comunicativos
especficos
para
adquirir
una
actitud crtica e
interpretar
su
propsito.
Producir
Publicidades,
campaas
sociales,
del Ecuador
y el mundo
contempor
neo a travs
de
su
conocimient
o
de
las
disciplinas
del currculo.
escribir
diferentes
tipologas
textuales.
alcanzar objetivos
especficos.
-Escribir
multiplicidad
de
textos
apropiados
con
propsitos
comunicativos
reales, diversos y
adecuados con sus
propiedades
textuales.
-Usar los elementos
lingsticos y no
lingsticos
en
funcin
de
la
produccin
y
comprensin
de
textos escritos y
orales
para
comunicarse
efectivamente,
reflexionar
sobre
ellos y valorarlos en
toda
situacin
comunicativa.
-Comprender
y
producir
textos
literarios
de
acuerdo con sus
caractersticas
especficas
para
lograr el disfrute,
desarrollo
de
la
creatividad
y
valorarlos
como
fuente de placer y
transmisores
de
cultura.
solicitudes,
crnicas
periodsticas
y
entrevistas
adecuadas con las
propiedades
textuales,
los
procesos,
elementos de la
lengua y objetivos
comunicativos
especficos
para
adquirir
una
actitud crtica e
interpretar
su
propsito.
Aplicar
las
tecnologas
en
la
comunicaci
n,
en
la
Conocer, utilizar
y valorar las
variedades
lingsticas
de
su entorno y el
Utilizar
las
tecnologas
de
la
informacin
y
comunicacin como
soportes
para
interactuar,
Utilizar
las
tecnologas en la
comunicacin
en
Noticias,
reportajes, cartas
solucin de
problemas
prcticos, en
la
investigaci
n,
en
el
ejercicio de
actividades
acadmicas,
etc.
de otros.
informarse y conocer
distintas realidades.
Demostrar
sensibilidad
y
comprensin
de
obras
artsticas de
diferentes
estilos
y
tcnicas,
potenciando
el
gusto
esttico.
-Reconocer
la
funcin esttica
y el carcter
ficcional de los
textos literarios.
-Demostrar
sensibilidad
y
comprensin de
obras artsticas
de
diferentes
estilos
y
tcnicas
potenciando el
gusto esttico.
-Reconocer los textos

literarios desde su
carcter ficcional y
funcin esttica para
recrearse
con
su
belleza literaria.
-Participar
en
producciones
literarias y eventos
culturales
que
refuercen
el
patrimonio
cultural
ecuatoriano
y
latinoamericano para
valorar las distintas
variedades
lingsticas.
-Aprovechar
las
manifestaciones
culturales
(teatro,
msica, danza, cine,
entre otros) como
fuentes
de
conocimiento,
informacin,
recreacin y placer.
de
lectores
y
ensayos variados
adecuados con las
propiedades
textuales,
los
procesos,
elementos de la
lengua y objetivos
comunicativos
especficos
para
lograr
una
valoracin crtica
de la realidad.
Comprender,
analizar y producir
textos
literarios,
Cuentos de terror,
canciones y textos
mitolgicos
apropiados con la
especificidad
literaria
para
conocer,
valorar,
disfrutar y criticar
desde la expresin
artstica.
3. EJE CURRICULAR INTEGRADOR
Escuchar, hablar, leer y escribir para la interaccin social.
4. EJE INSTITUCIONAL
Educar en la verdad, libertad, creatividad y valores evanglicos.
5. ESQUEMAS DE LOS BLOQUES CURRICULARES

6.
7.
8.
BLOQUES
9.
CURRICULARE
10.
S
11.
12.
PRIMER
13.
QUIMESTRE
14.
(20 semanas)
15.
16.
17.
Primer
Segundo Parcial
Tercer Parcial
Primer Parcial
18. Parcial
(24 jun. al 09 agost.)
(02 may. al 21 jun.)
(12 agost. al 20 sept.)
(14 oct. al 22 nov.)
19.
Cuentos de terror
Publicidad/Campaa
Solicitud
Cancin
20.
social.
21.
22.
DESTREZAS:
DESTREZAS:
DESTREZAS:
DESTREZAS:
1.
1.
1.
1.
23.
2.
2.
2.
2.
24.
3.
3.
3.
3.
25.
4.
4.
4.
4.
26.
5.
5.
5.
5.
27.
6.
6.
6.
6.
7.
7.
28.
29.
30.
31.
32.
33.
34.
35.
36.
37.
38.
SEGUNDO
QUIMESTRE
(20 semanas)
Segundo Parcial
(25 nov. al 03 ene. )
Crnica
Periodstica/Entrevista
DESTREZAS:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Tercer Parcial
(06 ene. al 14 feb.)
Mitologa
DESTREZAS:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
39.
40. BLOQUES TEMATICOS CURRICULARES

41.
5.
3.
1.
2. OBJETIVO
EDUCATIVOS DE
AO
7. Comprender y
analizar
8. Publicidades,
campaas
sociales,
solicitudes,
crnicas
periodsticas
y
entrevistas
adecuadas
con
las propiedades
textuales,
los
procesos,
elementos de la
lengua
y
objetivos
comunicativos
especficos para
adquirir
una
actitud crtica e
interpretar
su
propsito.
6. INDICADORES
ESENCIALES
DE
EVALUACIN
4. DESTREZAS CON
CRITERIOS DE
DESEMPEO
9. Escuchar y observar
publicidades
y
campaas
sociales
desde el anlisis de
las partes que las
conforman y el uso
que se hace de ellas.
12. Discutir
sobre
el
contenido y el uso de
argumentos
persuasivos en las
campaas sociales y
en las publicidades
con actitud crtica.
15. Comprender
las
publicidades
y
campaas sociales e
identificar
los
elementos que las
conforman.
Identifica en
una campaa todos
sus
detalles
(funcin
del
lenguaje, trama e
idea global)
10.
13. Usa
soportes
escritos para
planificar
la
defensa oral
de
una
campaa
social
con
argumentos
slidos.
16. Utiliza
argumentos
para
desarrollar
una campaa
publicitaria o
social.
18. Escuchar
solicitudes 19.
Infiere
el
diversas y analizarlas significado
de
en
funcin
de palabras
que
discriminar,
desconoce en los
interpretar e inferir textos ledos.
informacin
especfica.
21. Producir
solicitudes 22. Utiliza
orales a partir del uso soportes escritos en
de soportes escritos la produccin de
para
conseguir solicitudes orales.
objetivos especficos.
24. Comparar solicitudes 25. Distingue los
de diversos orgenes aspectos
que
y mbitos que le diferencian
las
permitan diferenciar solicitudes
y
el
el intercambio social intercambio social
que se da a travs de que se da a travs
ellas.
de ellas.
27. Escuchar y observar
crnicas periodsticas
y entrevistas orales
sobre personalidades
importantes con una
actitud crtica.
30. Elaborar
crnicas
periodsticas
y
28. Interpreta
en
una entrevista
oral
los
elementos del
cdigo
no
verbal.
31. Identifica
en
una entrevista
42.
42.
42.
42.
42.
42.
42.
42.
42.
42.
42.
42.
42.
42.
42.
42.
42.
42.
42.
42.
42.
42.
42.
42.
42.
42.
42.
42.
42.
42.
42.
42.
42.
42.
42.
42.
42.
42.
42.
42.
42.
42.
42.
42.
42.
42.
42.
42.
42.
42.
43.
44. 7.- EJE DE APRENDIZAJE:

45. Escuchar, leer, hablar, escribir, texto, literatura.
46.
47.
48. 8.- EVALUACIN

49. INDICADORES
ESENCIALES DE
EVALUACIN
52. Identifica
en
una campaa todos
sus detalles (funcin
del lenguaje, trama e
idea global)
57.
Usa
soportes
escritos
para
planificar
la
defensa oral de
una
campaa
social
con
argumentos
slidos.
63.
Utiliza
argumentos
para desarrollar
una
campaa
publicitaria
o
social.
Infiere
significado
palabras
desconoce en
textos ledos.
69.
el
de
que
los
51. TECNICAS E
INSTRUMENTOS
50. CRITERIOS
53.
Responsabili
dad en la entrega
Calidad
en
la
presentacin
54.
Calidad del
material
consultado
55.
Ortografa y
sintaxis
58.
Cantidad de
la
informacin
obtenida
59.
Calidad de la
informacin
obtenida
60.
Anlisis
y
uso
de
la
informacin
61.
Diagrama e
ilustraciones
56.
n
Investigaci
62.
Taller
64.
Participacin
activa del alumno
65.
Claridad del
mensaje
66.
Colaboracin
con el trabajo en
grupo
67.
Mensaje en
grupo
70.
Cantidad de
la
informacin
obtenida
71.
Calidad de la
informacin
obtenida
72.
Anlisis
y
68.
Sociodrama
74.
Taller
uso
de
la
informacin
73.
Diagrama e
ilustraciones
75. Utiliza soportes
escritos
en
la
produccin
de
solicitudes orales.
81. Distingue
los
aspectos
que
diferencian
las
solicitudes
y
el
intercambio
social
que se da a travs de
ellas.
87. Interpreta
en
una entrevista
oral
los
elementos del
cdigo
no
verbal.
90.
Identifica
en
una
entrevista
todos
sus
detalles
(funcin
del
lenguaje, trama
e idea global).
97. Analiza en la
entrevista el circuito
de la comunicacin
como intercambio de
informacin.
76.
Presenta
creatividad en el
diseo
77.
Orden
y
limpieza
en
la
ejecucin
del
trabajo
78.
Jerarquiza
ideas
79.
Escritura
correcta
82.
Adecuada
vocalizacin
y
entonacin
83.
Contenido
84.
Dominio
escnico
85.
Coherencia
en el discurso
88.
80.
Ficha
resumen
91.
Calidad de la
expresin
92.
Utilizacin
de
recursos
y
materiales
93.
Sntesis
personal
94.
Presentacin
y
calidad
del
informe
95.
98.
Anlisis de la
realidad
investigada
99.
Comentario
personal
100.
Calidad en la
presentacin
101.
Redaccin
96.
Exposicin
grupal
86.
de
Exposicin
89.
103.
Informe
104.
Retiene
detalles
explcitos
en
una
crnica
periodstica oral
para
reutilizarlos en
otro texto.
112. Establece
comparaciones de los
textos
argumentativos
utilizados
en
una
campaa publicitaria
o social.
117. Elabora
campaas sociales y
publicitarias desde la
aplicacin
de
las
propiedades del texto
especficas para la
persuasin.
124. Utiliza
argumentos
para
desarrollar
una
campaa publicitaria
o social aplicando las
propiedades
textuales
y
los
elementos
de
la
lengua de manera
adecuada.
130.
Utiliza el
modo
subjuntivo
de
los
verbos,
pronombres,
coherente
102.
Deriva
conclusiones
105.
Anlisis de la
realidad
investigada
106.
Comentario
personal
107.
Calidad en la
presentacin
108.
Redaccin
coherente
109.
Deriva
conclusiones
110.
113.
Uso
de
recursos
estilsticos.
114.
Presenta
creatividad en el
diseo
115.
Presentacin
y creatividad
118.
Presentacin
del material
119.
Creatividad
120.
Desempeo
grupal
121.
Contenido
del informe
122.
Argumento y
sustentacin
de
las
ideas
planteadas
125.
Correcto uso
de las categoras
sintcticas.
126.
Presenta
creatividad en el
diseo
127.
Escritura
correcta
131.
Cantidad de
la
informacin
obtenida
132.
Calidad de la
informacin
111.
Informe
116.
Escritura
de un texto de
terror
123.
Exposicin
128.
129.
Escritura
de ensayos
135.
Taller
adverbios,
predicados no
verbales,
verbos
pronominales,
signos
de
puntuacin
y
reglas
ortogrficas en
los textos que
escribe.
136.
Escribe
una
solicitud
respetando las
propiedades
textuales,
elementos de la
lengua
y
el
vocabulario
formal.
142. Elabora
preguntas
coherentes con el
objetivo
de
la
entrevista
que
puede realizar.
148.
Escribe
preguntas
coherentes con
el objetivo de la
entrevista que
puede realizar.
154.
Establec
e los efectos
que producen
los
cuentos
de terror.
obtenida
133.
Anlisis
y
uso
de
la
informacin
134.
Diagrama e
ilustraciones
137.
Participacin
e inters.
138.
Aplicacin de
normas
ortogrficas.
139.
Reconocimie
nto
de
los
elementos de un
relato mitolgico
140.
Socializacin
de trabajos.
143.
Generacin
de
ideas
para
analizar.
144.
Integracin
en equipos
145.
Analizan
el
fondo y forma de
las creaciones.
146.
Socializacin
del trabajo
149.
Generan
ideas para escribir.
150.
Se integran
en
equipos
y
escriben guiones
para
ser
disertados.
151.
Analizan
el
fondo y forma de
sus creaciones.
152.
Representan
una obra teatral.
155.
Responsabili
dad en la entrega
Calidad
en
la
presentacin
156.
Calidad del
141.
Taller
individual
de
auto aprendizaje
y creatividad
147.
Taller
individual
de
anlisis literario
153.
Taller
colectivo
de
interpretacin
escnica
158.
n
Investigaci
159.
Explica
sobre
los
recursos
literarios y lo
que produce
en
los
cuentos
de
terror.
material
consultado
157.
Ortografa y
sintaxis
160.
Cantidad de
la
informacin
obtenida
161.
Calidad de la
informacin
obtenida
162.
Anlisis
y
uso
de
la
informacin
163.
Diagrama e
ilustraciones
164.
Taller
165.
Escribe
un
texto
creativo
de
terror en el que
aparecen
los
elementos
caractersticos
de este tipo de
texto.
171.
Reconoce
en un cuento
de terror los
elementos que
lo conforman.
166.
Participacin
activa del alumno
167.
Claridad del
mensaje
168.
Colaboracin
con el trabajo en
grupo
169.
Mensaje en
grupo
172.
Cantidad de
la
informacin
obtenida
173.
Calidad de la
informacin
obtenida
174.
Anlisis
y
uso
de
la
informacin
175.
Diagrama e
ilustraciones
170.
Sociodrama
177. Critica
en
contenido y msica
de
varias
canciones.
178.
Presenta
creatividad en el
diseo
179.
Orden
y
limpieza
en
la
ejecucin
del
trabajo
180.
Jerarquiza
ideas
181.
Escritura
correcta
184.
Adecuada
vocalizacin
y
182.
Ficha
resumen
183.
los
Analiza
elementos
176.
188.
Taller
de
Exposicin
formales
de
una cancin e
identifica
los
recursos
estilsticos.
Escribe
e
interpreta
una
cancin que tiene
recursos estilsticos.
192. Relaciona
las
caractersticas de las
canciones con las de
la poesa.
189.
199.
Identifica
la idea global
de un relato
mitolgico y los
elementos que
lo caracterizan.
Distingue
los
aspectos
que
diferencian un cuento
de
un
relato
mitolgico.
206.
214. Explica
el
origen de distintos
textos mitologas.
entonacin
185.
Contenido
186.
Dominio
escnico
187.
Coherencia
en el discurso
190.
193.
Calidad de la
expresin
194.
Utilizacin
de
recursos
y
materiales
195.
Sntesis
personal
196.
Presentacin
y
calidad
del
informe
197.
200.
Anlisis de la
realidad
investigada
201.
Comentario
personal
202.
Calidad en la
presentacin
203.
Redaccin
coherente
204.
Deriva
conclusiones
207.
Anlisis de la
realidad
investigada
208.
Comentario
personal
209.
Calidad en la
presentacin
210.
Redaccin
coherente
211.
Deriva
conclusiones
212.
215.
Uso
de
recursos
estilsticos.
216.
Presenta
creatividad en el
191.
198.
Exposicin
grupal
205.
Informe
213.
Informe
218.
Escritura
de un texto de
terror
219. Escribe textos

que tengan como
referente
elementos
mitolgicos desde
el anlisis de las
caractersticas
mgicas.
226. Valora
y
expresa
crticamente
textos mitolgicos.
Reconoce
los
rasgos
que
distinguen un texto
literario de uno no
literario.
232.
diseo
217.
Presentacin
y creatividad
220.
Presentacin
del material
221.
Creatividad
222.
Desempeo
grupal
223.
Contenido
del informe
224.
Argumento y
sustentacin
de
las
ideas
planteadas
227.
Correcto uso
de las categoras
sintcticas.
228.
Presenta
creatividad en el
diseo
229.
Escritura
correcta
233.
Cantidad de
la
informacin
obtenida
234.
Calidad de la
informacin
obtenida
235.
Anlisis
y
uso
de
la
informacin
236.
Diagrama e
ilustraciones
225.
Exposicin
230.
231.
Escritura
de ensayos
237.
Taller
238.
239.
9.- RECURSOS.
240.
Textos, proyector, computador, internet, videos, marcadores,
esferos,
241.
242.
243.
244.
10.- BIBLIOGRAFA: bibliogrficos y de Internet tanto para
estudiantes como los docentes.
245.
246.
ESTUDIANTES:
247.
248.
249.
DOCENTE:
251.
253.
254.
255.
256.
257.
259.
261.
263.
Praxis Lengua y Literatura (Edipcentro)

250.
Actualizacin y Fortalecimiento Curricular de la Educacin General Bsica.
Gua para docente Lengua y Literatura (Norma)
Nueva gramtica de la lengua espaola (Real Academia Espaola)
Enciclopedia de consulta para el estudiante Lengua y Literatura (Santillana)
Ortografa practica (Lcdo. Gustavo Marfetn Salinas)
Curso completo de lengua espaola (Wlter Fernndez Melndez )
252.
258.
260.
262.
264.
265.
266.
11.- OBSERVACIONES
267.
268.
269.
270.
271.
FIRMAS DE RESPONSABILIDADES:
272.
273.
Jipijapa, 13 de mayo de 2013
274.
275.
276.
Prof.
Eduardo Romn G.
277.
DOCENTE
278.
Lcda.
Francisca Vliz
Castro Mg.
279.
DIRECTORA
DE REA
280.
Lcda.
Francisca Vliz
Castro Mg.
281.
VICERRECT
ORA
282.
283.
284.
Por una educacin catlica-liberadora, trascendente y de

calidad
285.
286. 1.1
INSTITUCIN:
290. 1.2
SECCIN:
287. Unidad
Redemptio
291. Diurna
294. 1.3
AO DE EGB.:
298. 1.4
REA:
PLAN ANUAL
Educativa 288.
289. Lengua
y
Literatura
292. 1.6
293. Prof.
Eduardo
DOCENTE:
Romn G.
296. 1.7 AO 297. 2013-2014
1.5
ASIGNATURA:
295. Noveno
299. Estudios Sociales
LECTIVO:
300. 1.8
CORREO ELECT.
302.
301.
Redemptio
.edu@msn.com
303.
2. PERFILES Y
304.
P
ERFIL
DE
SALID
A
308. Disfrut
ar
de
la
lectura
y
leer de una
manera
crtica
y
creativa.
305.
PER
306.
OBJETI
FIL DE
VOS DEL
REA
REA
309. Disfrutar y
comprender
la
lectura
desde
una perspectiva
crtica
y
creativa.
310. -Escuchar
textos
para
comprender
la
funcin
comunicativa
y
valorar
las
variedades
lingsticas
y
culturales
que
poseen, con una
aceptacin de las
diferencias.
311. -Comprender
textos
escritos
variados
para
desarrollar
la
valoracin crtica y
creativa
de
los
textos literarios y
307.
OBJETI
VO DE AO
312. Comprender
y analizar
313. Textos
de
divulgacin
cientfica,
del
peridico,
bitcoras, pginas
electrnicas,
informes
y
resmenes
adecuados con las
propiedades
textuales,
los
procesos,
elementos de la
lengua y objetivos
comunicativos
especficos
para
desarrollar
el
conocimiento
no literarios.
314. Produc
ir textos que
reflejen
su
comprensin
del Ecuador
y el mundo
contempor
neo a travs
de
su
conocimient
o
de
las
disciplinas
del currculo.
315. Utilizar los

elementos
lingsticos para
comprender
y
escribir
diferentes
tipologas
textuales.
316. -Producir
textos
orales
adecuados a toda
situacin
comunicativa para
alcanzar objetivos
especficos.
317. -Escribir
multiplicidad
de
textos
apropiados
con
propsitos
comunicativos
reales, diversos y
adecuados con sus
propiedades
textuales.
318. -Usar
los
elementos
lingsticos y no
lingsticos
en
funcin
de
la
produccin
y
comprensin
de
textos escritos y
orales
para
comunicarse
efectivamente,
reflexionar
sobre
toda
situacin
comunicativa.
319. -Comprender
y producir textos
literarios
de
acuerdo con sus
caractersticas
cientfico de los
estudiantes,
su
capacidad
de
argumentar
con
bases
tericas
sustentables
y
valorar su uso.
320. Producir
321. Textos
de
divulgacin
cientfica,
del
peridico,
bitcoras, pginas
electrnicas,
informes
y
resmenes
adecuados con las
propiedades
textuales,
los
procesos,
elementos de la
lengua y objetivos
comunicativos
especficos
para
desarrollar
el
conocimiento
cientfico de los
estudiantes,
su
capacidad
de
argumentar
con
bases
tericas
sustentables
y
valorar su uso.
especficas
para
lograr el disfrute,
desarrollo
de
la
creatividad
y
valorarlos
como
fuente de placer y
transmisores
de
cultura.
322. Aplicar
las
tecnologas
en
la
comunicaci
n,
en
la
solucin de
problemas
prcticos, en
la
investigaci
n,
en
el
ejercicio de
actividades
acadmicas,
etc.
323. Conocer,
utilizar y valorar
las variedades
lingsticas
de
su entorno y el
de otros.
324. Utilizar
las
tecnologas
de
la
informacin
y
comunicacin como
soportes
para
interactuar,
327. Demos
trar
sensibilidad
y
comprensin
de
obras
artsticas de
diferentes
estilos
y
tcnicas,
potenciando
el
gusto
esttico.
328. Reconocer
la
funcin esttica
y el carcter
ficcional de los
textos literarios.
329. Demostrar
sensibilidad
y
comprensin de
obras artsticas
de
diferentes
estilos
y
tcnicas
potenciando el
gusto esttico.
330. -Reconocer los

textos
literarios
desde su carcter
ficcional y funcin
esttica
para
recrearse
con
su
belleza literaria.
331. -Participar
en
producciones
culturales
que
refuercen
el
patrimonio
cultural
ecuatoriano
y
variedades
lingsticas.
332. -Aprovechar las
325. Utilizar
las
tecnologas en la
comunicacin en
326. Noticias,
reportajes, cartas
de
lectores
y
ensayos variados
adecuados con las
propiedades
textuales,
los
procesos,
elementos de la
lengua y objetivos
comunicativos
especficos
para
lograr
una
valoracin crtica
de la realidad.
333. Comprender,
analizar y producir
textos literarios
334. Novelas
de
ciencia
ficcin,
romances
y
dilogos teatrales
apropiados con la
especificidad
literaria
para
conocer,
valorar,
disfrutar y criticar
desde la expresin
artstica.
manifestaciones
culturales
(teatro,
msica, danza, cine,
entre otros) como
fuentes
de
conocimiento,
informacin,
recreacin y placer.
335.
336.
337.
338. Escuchar, hablar, leer y escribir para la interaccin social.
339.
340.
341.
342.
Educar
evanglicos.
en
la
verdad,
343.
344.
libertad,
creatividad
valores

345.
346.
347.
BLOQUES
348.
CURRICULARE
349.
S
350.
351.
PRIMER
352.
QUIMESTRE
353.
(20 semanas)
354.
355.
356.
Primer
Segundo Parcial
Tercer Parcial
Primer Parcial
357.Parcial
358.
Cuentos de terror
Publicidad/Campaa
Solicitud
Cancin
359.
social.
360.
361.
DESTREZAS:
DESTREZAS:
DESTREZAS:
DESTREZAS:
1.
1.
1.
1.
362.
2.
2.
2.
2.
363.
3.
3.
3.
3.
364.
4.
4.
4.
4.
365.
5.
5.
5.
5.
366.
6.
6.
6.
6.
7.
7.
367.
368.
369.
370.
371.
372.
373.
374.
375.
SEGUNDO
QUIMESTRE
(20 semanas)
Segundo Parcial
(25 nov. al 03 ene. )
Crnica
DESTREZAS:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Tercer Parcial
Mitologa
DESTREZAS:
1.
2.
3.
4.
5.
6.

376.
111.
109.
107.
108.
OBJETIVO
EDUCATIVOS DE
AO
113.
Comprende
r y analizar
114.
Textos de
divulgacin
cientfica,
del
peridico,
bitcoras,
pginas
electrnicas,
informes
y
resmenes
adecuados
con
las propiedades
textuales,
los
procesos,
elementos de la
lengua
y
objetivos
comunicativos
especficos para
desarrollar
el
conocimiento
cientfico de los
estudiantes, su
capacidad
de
argumentar con
bases
tericas
sustentables
y
valorar su uso.
115.
110.
DESTREZAS CON
CRITERIOS DE
DESEMPEO
112.
INDICAD
ORES
ESENCIALES
DE
EVALUACIN
Analizar
programas
audiovisuales
de
divulgacin cientfica
desde su estructura,
temtica y funcin
comunicativa.
117. Reconoce
Exponer
oralmente textos de
adecuados
a
diferentes auditorios.
Explica
de
forma
oral
diferentes
tipos
de
textos
de
divulgacin
cientfica.
123.
Identific
a los aspectos
relevantes
(tema, datos
bsicos,
informacin
ms
importante,
entre
otros)
de un texto
de
divulgacin
cientfica oral.
126.
Escucha
exposiciones
o
debates de temas
del
peridico
e
interpretar
y
retener informacin
especfica.
116.
119.
Comprender
textos escritos de
a
partir
de
las
propiedades
del
texto.
122.
Escuchar
exposiciones
o
debates orales que
tengan como tema
central el peridico e
interpretar y retener
informacin
especfica.
128.
Debatir
sobre
las
particularidades
de los peridicos,
bitcoras y pginas
electrnicas desde la
argumentacin
de
opiniones.
125.
Comprender los
distintos
tipos
de
texto que aparezcan
en el peridico y en
las
pginas
electrnicas,
131.
proceso
comunicativo
los
textos
divulgacin
cientfica.
el
de
de
120.
129.
Debate
con
argumentos
slidos sobre
temas
de
textos
del
peridico.
Compar
a
pginas
electrnicas
en
sus
aspectos
132.
377.
378.
7.-
379.
APRENDIZAJE:
380.
EJE
Escuchar, leer, hablar, escribir, texto, literatura.
381.
382.
383.
8.- EVALUACIN
384.
INDICADO
RES ESENCIALES
DE EVALUACIN
387. Reconoce
proceso
comunicativo
los
textos
divulgacin
cientfica.
el
de
de
392.
Explica
de forma oral
diferentes
tipos
de
textos
de
divulgacin
cientfica.
398.
Identifica
los
aspectos
relevantes
(tema,
datos
bsicos,
informacin
ms
importante,
entre otros) de
un texto de
divulgacin
cientfica oral.
404. Escucha
exposiciones
o
debates de temas del
peridico
e
385.
CRITERIOS
386.
TECNICAS E
INSTRUMENTOS
388.
Responsabili
dad en la entrega
Calidad
en
la
presentacin
389.
Calidad del
material
consultado
390.
Ortografa y
sintaxis
393.
Cantidad de
la
informacin
obtenida
394.
Calidad de la
informacin
obtenida
395.
Anlisis
y
uso
de
la
informacin
396.
Diagrama e
ilustraciones
391.
n
Investigaci
397.
Taller
399.
Participacin
activa del alumno
400.
Claridad del
mensaje
401.
Colaboracin
con el trabajo en
grupo
402.
Mensaje en
grupo
403.
Sociodrama
405.
Cantidad de
la
informacin
obtenida
406.
Calidad de la
409.
Taller
DE
interpretar y retener
informacin
especfica.
informacin
obtenida
407.
Anlisis
y
uso
de
la
informacin
408.
Diagrama e
ilustraciones
410.
Debate
con
argumentos
slidos
sobre
temas
de
textos
del
peridico.
411.
Presenta
creatividad en el
diseo
412.
Orden
y
limpieza
en
la
ejecucin
del
trabajo
413.
Jerarquiza
ideas
414.
Escritura
correcta
417.
Adecuada
vocalizacin
y
entonacin
418.
Contenido
419.
Dominio
escnico
420.
Coherencia
en el discurso
423.
415.
Ficha
resumen
426.
Calidad de la
expresin
427.
Utilizacin
de
recursos
y
materiales
428.
Sntesis
personal
429.
Presentacin
y
calidad
del
informe
430.
433.
Anlisis de la
realidad
431.
Exposicin
grupal
416.
Compara
pginas
electrnicas en
sus
aspectos
caractersticos.
422.
Utiliza
la
bitcora
electrnica
como
medio
de
comunicacin
y
establece
su
importancia.
425.
Infiere el
propsito de
distintos
informes
y
resmenes y
determina el
grado
de
objetividad.
432.
Habla
pblico
en
421.
de
Exposicin
424.
438.
Informe
exponiendo con
claridad
sus
ideas
y
adaptando
su
discurso a su
observacin de
los elementos
no verbales que
demuestran la
comprensin
que tiene la
audiencia
acerca de lo
que
est
exponiendo.
investigada
434.
Comentario
personal
435.
Calidad en la
presentacin
436.
Redaccin
coherente
437.
Deriva
conclusiones
439.
Reconoce
las partes de un
informe y es
capaz
de
escribir
de
manera
coherente
conclusiones
relacionadas
con el tema del
texto.
440.
Anlisis de la
realidad
investigada
441.
Comentario
personal
442.
Calidad en la
presentacin
443.
Redaccin
coherente
444.
Deriva
conclusiones
445.
446.
447.
Escribe
un texto de
divulgacin
cientfica
utilizando
las
propiedades
textuales y los
pasos
del
proceso
de
escritura
respondiendo a
su estructura.
448.
Uso
de
recursos
estilsticos.
449.
Presenta
creatividad en el
diseo
450.
Presentacin
y creatividad
451.
Escritura
de un texto de
terror
452.
Usa
recursos
apoyo
453.
Presentacin
del material
454.
Creatividad
455.
Desempeo
458.
de
para
Informe
Exposicin
presentar
sus
ideas frente a
sus
compaeros.
459.
Escribe
textos
informativos y
de
opinin
como
los
encontrados en
los peridicos.
grupal
456.
Contenido
del informe
457.
Argumento y
sustentacin
de
las
ideas
planteadas
460.
Correcto uso
de las categoras
sintcticas.
461.
Presenta
creatividad en el
diseo
462.
Escritura
correcta
463.
464.
Escritura
de ensayos
465.
Utiliza
adverbios,
conjunciones y
oraciones
subordinadas,
signos
de
puntuacin
y
reglas
ortogrficas en
la escritura de
textos.
466.
Cantidad de
la
informacin
obtenida
467.
Calidad de la
informacin
obtenida
468.
Anlisis
y
uso
de
la
informacin
469.
Diagrama e
ilustraciones
470.
471.
Escribe
informes
y
resmenes
aplicando las
propiedades
textuales.
472.
Participacin
e inters.
473.
Aplicacin de
normas
ortogrficas.
474.
Reconocimie
nto
de
los
elementos de un
relato mitolgico
475.
Socializacin
de trabajos.
478.
Generacin
de
ideas
para
analizar.
479.
Integracin
en equipos
480.
Analizan
el
fondo y forma de
las creaciones.
481.
Socializacin
476.
Taller
individual
de
auto aprendizaje
y creatividad
477. Escribe
informes
de
diferentes tipos a
partir
de
la
experiencia,
la
observacin
y
la
recopilacin
de
datos.
Taller
482.
Taller
individual
de
anlisis literario
483. Reconoce en
diversos textos de
ciencia ficcin los
rasgos que le dan
belleza.
489. Reconoce en un
texto
de
ciencia
ficcin sus elementos
caractersticos.
494. Defiende
tu
postura
y
con
argumentos
justificativos sobre
un tema de ciencia
ficcin.
500.
Construy
e un texto de
ciencia ficcin
con
las
caracterstica
s propias del
gnero.
506.
Distingu
e los rasgos
literarios
de
las novelas de
ciencia ficcin
con relacin a
del trabajo
484.
Generan
485.
Se integran
en
equipos
y
escriben guiones
para
ser
disertados.
486.
Analizan
el
fondo y forma de
sus creaciones.
487.
Representan
una obra teatral.
490.
Responsabili
dad en la entrega
Calidad
en
la
presentacin
491.
Calidad del
material
consultado
492.
Ortografa y
sintaxis
495.
Cantidad de
la
informacin
obtenida
496.
Calidad de la
informacin
obtenida
497.
Anlisis
y
uso
de
la
informacin
498.
Diagrama e
ilustraciones
501.
Participacin
activa del alumno
502.
Claridad del
mensaje
503.
Colaboracin
con el trabajo en
grupo
504.
Mensaje en
grupo
507.
Cantidad de
la
informacin
obtenida
508.
Calidad de la
informacin
obtenida
488.
Taller
colectivo
de
interpretacin
escnica
493.
n
Investigaci
499.
Taller
505.
Sociodrama
511.
Taller
otros
textos
literarios.
509.
Anlisis
y
uso
de
la
informacin
510.
Diagrama e
ilustraciones
512. Reconoce
el
mensaje implcito
en los textos de
ciencia ficcin.
513.
Presenta
creatividad en el
diseo
514.
Orden
y
limpieza
en
la
ejecucin
del
trabajo
515.
Jerarquiza
ideas
516.
Escritura
correcta
519.
Adecuada
vocalizacin
y
entonacin
520.
Contenido
521.
Dominio
escnico
522.
Coherencia
en el discurso
525.
517.
Ficha
resumen
528.
Calidad de la
expresin
529.
Utilizacin
de
recursos
y
materiales
530.
Sntesis
personal
531.
Presentacin
y
calidad
del
informe
532.
535.
Anlisis de la
realidad
investigada
536.
Comentario
personal
537.
Calidad en la
presentacin
538.
Redaccin
533.
Exposicin
grupal
518.
Declama
respetando
los pasos de
una
exposicin
oral
en
diversos
romances.
524. Analiza
los
elementos formales
de un romance y los
recursos estilsticos
utilizados.
527. Redacta
un
romance utilizando
los
recursos
literarios.
534.
Deduce
el
contexto
socio-cultural
de
varios
romances.
523.
de
Exposicin
526.
540.
Informe
541. Relaciona
distintos romances
de
diferentes
pocas.
549.
Reconoce
las
caractersticas
del teatro y es
capaz
de
escribir
una
escena o una
obra de teatro
en conjunto con
sus
compaeros.
554.
Extrae la
idea global de
un fragmento o
de una obra
dramtica.
555.
562.
Distingue
las
caractersticas
de cada uno de
los
gneros
literarios para
diferenciarlos.
568. Dramatiza un
coherente
539.
Deriva
conclusiones
542.
Anlisis de la
realidad
investigada
543.
Comentario
personal
544.
Calidad en la
presentacin
545.
Redaccin
coherente
546.
Deriva
conclusiones
547.
550.
Uso
de
recursos
estilsticos.
551.
Presenta
creatividad en el
diseo
552.
Presentacin
y creatividad
548.
553.
Escritura
de un texto de
terror
556.
Presentacin
del material
557.
Creatividad
558.
Desempeo
grupal
559.
Contenido
del informe
560.
Argumento y
sustentacin
de
las
ideas
planteadas
563.
Correcto uso
de las categoras
sintcticas.
564.
Presenta
creatividad en el
diseo
565.
Escritura
correcta
561.
569.
573.
Cantidad de
Informe
Exposicin
566.
567.
Escritura
de ensayos
Taller
texto
teatral
escogiendo uno de
los subgneros.
574. Reconoce
los
rasgos caractersticos
que distinguen a un
texto litera-rio de uno
no literario.
580. Comparte
la
lectura
de
una
obra de teatro y
desde el anlisis
de la experiencia
propia.
586. Comprende
de diversas obras
teatrales
los
efectos
de
los
rasgos literarios y
discute en plenaria
sobre ellos.
la
informacin
obtenida
570.
Calidad de la
informacin
obtenida
571.
Anlisis
y
uso
de
la
informacin
572.
Diagrama e
ilustraciones
575.
Participacin
e inters.
576.
Aplicacin de
normas
ortogrficas.
577.
Reconocimie
nto
de
los
elementos de un
relato mitolgico
578.
Socializacin
de trabajos.
581.
Generacin
de
ideas
para
analizar.
582.
Integracin
en equipos
583.
Analizan
el
fondo y forma de
las creaciones.
584.
Socializacin
del trabajo
587.
Generan
588.
Se integran
en
equipos
y
escriben guiones
para
ser
disertados.
589.
Analizan
el
fondo y forma de
sus creaciones.
590.
Representan
una obra teatral.
579.
Taller
individual
de
auto aprendizaje
y creatividad
585.
Taller
individual
de
anlisis literario
591.
Taller
colectivo
de
interpretacin
escnica
592.
593.
9.- RECURSOS.
594.
esferos,
595.
596.
597.
598.
599.
600.
ESTUDIANTES:
601.
602.
603.
DOCENTE:
604.
605.
Actualizacin y Fortalecimiento Curricular de la
Educacin General Bsica.
607.
608.
Nueva gramtica de la lengua espaola (Real Academia
Espaola)
609.
Enciclopedia de consulta para el estudiante Lengua y
Literatura (Santillana)
610.
Ortografa practica (Lcdo. Gustavo Marfetn Salinas)
611.
Curso completo de lengua espaola (Wlter Fernndez
Melndez )
613.
615.
617.
606.
612.
614.
616.
618.
619.
11.- OBSERVACIONES
620.
621.
622.
623.
624.
625.
626.
627.
628.
Prof.
Eduardo Romn G
629.
DOCENTE
630.
Lcda.
Francisca Vliz
Castro Mg.
631.
DIRECTORA
632.
Lcda.
Francisca Vliz
Castro Mg.
633.
VICERRECT
DE REA
ORA
634.
635.
Por una educacin catlica-liberadora, trascendente y de

calidad
636.
PLAN ANUAL
637. 1.1
INSTITUCIN:
641. 1.2
SECCIN:
638. Unidad
Redemptio
642. Diurna
645. 1.3
AO DE EGB.:
649. 1.4
REA:
Educativa 639.
640. Lengua
y
Literatura
643. 1.6
644. Prof.
Eduardo
DOCENTE:
Romn G.
647. 1.7 AO 648. 2013-2014
1.5
ASIGNATURA:
646. Dcimo
650. Estudios Sociales
LECTIVO:
651. 1.8
CORREO ELECT.
653.
652.
Redemptio
.edu@msn.com
654.
2. PERFILES Y
655.
P
ERFIL
DE
SALID
A
659. Disfrut
ar
de
la
lectura
y
leer de una
manera
crtica
y
creativa.
656.
PER
657.
OBJETI
FIL DE
VOS DEL
REA
REA
660. Disfrutar y
comprender
la
lectura
desde
una perspectiva
crtica
y
creativa.
661. -Escuchar
textos
para
comprender
la
funcin
comunicativa
y
valorar
las
variedades
lingsticas
y
culturales
que
poseen, con una
aceptacin de las
diferencias.
662. -Comprender
textos
escritos
variados
para
desarrollar
la
valoracin crtica y
creativa
de
los
textos literarios y
no literarios.
658.
OBJETI
VO DE AO
663. Comprender
y analizar
664. Noticias,
reportajes, cartas
de
lectores
y
ensayos variados
adecuados con las
propiedades
textuales,
los
procesos,
elementos de la
lengua y objetivos
comunicativos
especficos
para
lograr
una
valoracin crtica
de la realidad.
665. Produc
ir textos que
reflejen
su
comprensin
del Ecuador
y el mundo
contempor
neo a travs
de
su
conocimient
o
de
las
disciplinas
del currculo.
666. Utilizar los

elementos
lingsticos para
comprender
y
escribir
diferentes
tipologas
textuales.
667. -Producir
textos
orales
adecuados a toda
situacin
comunicativa para
alcanzar objetivos
especficos.
668. -Escribir
multiplicidad
de
textos
apropiados
con
propsitos
comunicativos
reales, diversos y
adecuados con sus
propiedades
textuales.
669. -Usar
los
elementos
lingsticos y no
lingsticos
en
funcin
de
la
produccin
y
comprensin
de
textos escritos y
orales
para
comunicarse
efectivamente,
reflexionar
sobre
toda
situacin
comunicativa.
670. -Comprender
y producir textos
literarios
de
acuerdo con sus
caractersticas
especficas
para
lograr el disfrute,
desarrollo
de
la
creatividad
y
valorarlos
como
fuente de placer y
transmisores
de
671. Producir
672. Noticias,
reportajes, cartas
de
lectores
y
ensayos variados
adecuados con las
propiedades
textuales,
los
procesos,
elementos de la
lengua y objetivos
comunicativos
especficos
para
lograr
una
valoracin crtica
de la realidad.
cultura.
673. Aplicar
las
tecnologas
en
la
comunicaci
n,
en
la
solucin de
problemas
prcticos, en
la
investigaci
n,
en
el
ejercicio de
actividades
acadmicas,
etc.
674. Conocer,
utilizar y valorar
las variedades
lingsticas
de
su entorno y el
de otros.
675. Utilizar
las
tecnologas
de
la
informacin
y
comunicacin como
soportes
para
interactuar,
678. Demos
trar
sensibilidad
y
comprensin
de
obras
artsticas de
diferentes
estilos
y
tcnicas,
potenciando
el
gusto
esttico.
679. Reconocer
la
funcin esttica
y el carcter
ficcional de los
textos literarios.
680. Demostrar
sensibilidad
y
comprensin de
obras artsticas
de
diferentes
estilos
y
tcnicas
potenciando el
gusto esttico.
681. -Reconocer los

textos
literarios
desde su carcter
ficcional y funcin
esttica
para
recrearse
con
su
belleza literaria.
682. -Participar
en
producciones
culturales
que
refuercen
el
patrimonio
cultural
ecuatoriano
y
variedades
lingsticas.
683. -Aprovechar las
manifestaciones
culturales
(teatro,
msica, danza, cine,
entre otros) como
fuentes
de
676. Utilizar
las
tecnologas en la
comunicacin en
677. Noticias,
reportajes, cartas
de
lectores
y
ensayos variados
adecuados con las
propiedades
textuales,
los
procesos,
elementos de la
lengua y objetivos
comunicativos
especficos
para
lograr
una
valoracin crtica
de la realidad.
684. Comprender,
analizar y producir
textos
literarios
Novelas y cuentos
policiales, poesas
de
amor
y
subgneros
teatrales
apropiados con la
especificidad
literaria
para
valorar, disfrutar,
conocer y criticar
desde la expresin
y
apreciacin
artstica.
conocimiento,
informacin,
recreacin y placer.
685.
686.
687.
688. Escuchar, hablar, leer y escribir para la interaccin social.
689.
690.
691.
692.
Educar
evanglicos.
693.
en
la
verdad,
libertad,
creatividad
valores

694.
695.
696.
BLOQUES
697.
CURRICULARE
698.
S
699.
700.
PRIMER
701.
QUIMESTRE
702.
(20 semanas)
703.
704.
705.
Primer
Segundo Parcial
Tercer Parcial
Primer Parcial
706.Parcial
707.
Cuentos de terror
Publicidad/Campaa
Solicitud
Cancin
708.
social.
709.
710.
DESTREZAS:
DESTREZAS:
DESTREZAS:
DESTREZAS:
1.
1.
1.
1.
711.
2.
2.
2.
2.
712.
3.
3.
3.
3.
713.
4.
4.
4.
4.
714.
5.
5.
5.
5.
715.
6.
6.
6.
6.
7.
7.
716.
717.
SEGUNDO
QUIMESTRE
(20 semanas)
Segundo Parcial
(25 nov. al 03 ene. )
Crnica
DESTREZAS:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Tercer Parcial
Mitologa
DESTREZAS:
1.
2.
3.
4.
5.
6.

718.
224.
222.
220.
221.
OBJETIVO
EDUCATIVOS DE
AO
226.
Comprend
er y analizar
227.
Noticias,
reportajes,
cartas
de
lectores
y
ensayos variados
adecuados
con
las propiedades
textuales,
los
procesos,
elementos de la
lengua
y
objetivos
comunicativos
especficos para
lograr
una
valoracin crtica
de la realidad.
223.
DESTREZAS CON
CRITERIOS DE
DESEMPEO
225.
INDICAD
ORES
ESENCIALES
DE
EVALUACIN
Interpretar
229. Reconoce
la
informacin
que
no
noticias
orales
y
reportajes de medios aparece
implcitamente en
audiovisuales
en
las
noticias
y
funcin de relacionar reportajes orales.
ideas importantes y
detalles
que
se
encuentran en su
estructura
textual
para
228.
Renarrar
noticias y reportajes
orales adecuados con
las caractersticas del
texto y las destrezas
de la oralidad para
231.
Comprender
crticamente noticias
y reportajes escritos
desde su estructura,
temtica y objetivo
comunicativo para
234.
Escuchar
opiniones
que
aparecen
en
los
medios
de
comunicacin desde
los
aspectos
lingsticos,
culturales
y
psicolgicos para
240.
Emitir opiniones
orales
fundamentadas
en
las cartas de lectores
desde las destrezas
del hablar para
237.
Comprender
cartas de lectores en
funcin
de
emitir
243.
Expone
noticias
y
reportajes y
diferencia
sus
caracterstic
as.
232.
Estable
ce
la
importancia
de noticias y
reportajes
desde
su
estructura y
objetivo
comunicativ
o.
238.
Comenta las
diversas
opiniones
que
aparecen en los
diferentes
medios
de
comunicacin.
235.
Discute
en
plenaria
sobre
el
contenido de
las cartas de
lectores
de
distintos
medios
de
comunicacin.
241.
244. Reconoce
las
ideas explcitas y
aquellas que se
719.
720.
7.-
721.
APRENDIZAJE:
722.
EJE
Escuchar, leer, hablar, escribir, texto, literatura.
723.
724.
725.
8.- EVALUACIN
726.
INDICADO
RES ESENCIALES
DE EVALUACIN
729. Reconoce
la
informacin que no
aparece
implcitamente en las
noticias y reportajes
orales.
734.
Expone
noticias
y
reportajes
y
diferencia sus
caracterstica
s.
740.
Establec
e
la
importancia
de noticias y
reportajes
desde
su
estructura
y
objetivo
comunicativo.
746. Comenta
las
diversas opiniones
que aparecen en
los
diferentes
medios
de
comunicacin.
727.
CRITERIOS
728.
TECNICAS E
INSTRUMENTOS
730.
Responsabili
dad en la entrega
Calidad
en
la
presentacin
731.
Calidad del
material
consultado
732.
Ortografa y
sintaxis
735.
Cantidad de
la
informacin
obtenida
736.
Calidad de la
informacin
obtenida
737.
Anlisis
y
uso
de
la
informacin
738.
Diagrama e
ilustraciones
733.
n
Investigaci
739.
Taller
741.
Participacin
activa del alumno
742.
Claridad del
mensaje
743.
Colaboracin
con el trabajo en
grupo
744.
Mensaje en
grupo
747.
Cantidad de
la
informacin
obtenida
748.
Calidad de la
informacin
obtenida
749.
Anlisis
y
745.
Sociodrama
751.
Taller
DE
uso
de
la
informacin
750.
Diagrama e
ilustraciones
752.
Discute
sobre
las
cartas
de
lectores.
758. Reconoce
las
ideas explcitas y
aquellas
que
se
infieran del texto en
cartas de lectores.
Refiere
una exposicin
o ensayo con el
uso
de
vocabulario
tcnico
en
relacin con el
texto
y
la
estructura
correspondient
e.
764.
767.
Expone
textos
expositivos o
ensayos
y
establece su
importancia.
774. Explica
ensayos
escritos
acorde a su edad,
753.
Presenta
creatividad en el
diseo
754.
Orden
y
limpieza
en
la
ejecucin
del
trabajo
755.
Jerarquiza
ideas
756.
Escritura
correcta
759.
Adecuada
vocalizacin
y
entonacin
760.
Contenido
761.
Dominio
escnico
762.
Coherencia
en el discurso
765.
757.
Ficha
resumen
768.
Calidad de la
expresin
769.
Utilizacin
de
recursos
y
materiales
770.
Sntesis
personal
771.
Presentacin
y
calidad
del
informe
772.
775.
Anlisis de la
realidad
investigada
773.
Exposicin
grupal
763.
de
Exposicin
766.
780.
Informe
situacin
realidad.
781. Escribe
noticias
reportajes
aplicando
propiedades
texto.
o
las
del
Aplica
las
propiedades
textuales
y
los
elementos
de
la
lengua en la escritura
noticias breves.
789.
794. Escribe cartas

de
lectores
de
acuerdo
a
la
propiedad textual.
801.
Aplica las
propiedades
textuales y los
elementos de la
lengua en la
escritura
de
cartas
de
lectores.
807.
Escribe
ensayos
776.
Comentario
personal
777.
Calidad en la
presentacin
778.
Redaccin
coherente
779.
Deriva
conclusiones
782.
Anlisis de la
realidad
investigada
783.
Comentario
personal
784.
Calidad en la
presentacin
785.
Redaccin
coherente
786.
Deriva
conclusiones
787.
790.
Uso
de
recursos
estilsticos.
791.
Presenta
creatividad en el
diseo
792.
Presentacin
y creatividad
795.
Presentacin
del material
796.
Creatividad
797.
Desempeo
grupal
798.
Contenido
del informe
799.
Argumento y
sustentacin
de
las
ideas
planteadas
802.
Correcto uso
de las categoras
sintcticas.
803.
Presenta
creatividad en el
diseo
804.
Escritura
correcta
808.
Cantidad de
la
informacin
788.
Informe
793.
Escritura
de un texto de
terror
800.
Exposicin
805.
806.
Escritura
de ensayos
812.
Taller
estableciendo
su propsito y
aplicando las
propiedades
textuales.
813.
Aplica las
propiedades
textuales y los
elementos de la
lengua en la
escritura
de
ensayos.
819. Reconoce
en
una novela o cuento
policial los elementos
bsicos
que
la
conforman.
825. Establece
los
argumentos
que
hacen de los textos
policiales un texto
narrativo.
831. Lee y emite tu

criterio
en
diversos
fragmentos
de
novelas policiales.
obtenida
809.
Calidad de la
informacin
obtenida
810.
Anlisis
y
uso
de
la
informacin
811.
Diagrama e
ilustraciones
814.
Participacin
e inters.
815.
Aplicacin de
normas
ortogrficas.
816.
Reconocimie
nto
de
los
elementos de un
relato mitolgico
817.
Socializacin
de trabajos.
820.
Generacin
de
ideas
para
analizar.
821.
Integracin
en equipos
822.
Analizan
el
fondo y forma de
las creaciones.
823.
Socializacin
del trabajo
826.
Generan
827.
Se integran
en
equipos
y
escriben guiones
para
ser
disertados.
828.
Analizan
el
fondo y forma de
sus creaciones.
829.
Representan
una obra teatral.
832.
Responsabili
dad en la entrega
Calidad
en
la
presentacin
833.
Calidad del
material
consultado
818.
Taller
individual
de
auto aprendizaje
y creatividad
824.
Taller
individual
de
anlisis literario
830.
Taller
colectivo
de
interpretacin
escnica
835.
n
Investigaci
836.
Escribe
un
relato
policial en el
que
se
reconocen los
elementos
bsicos
del
gnero.
842.
848. Compara tus

emociones
en
diversos
poemas
de amor y enfoque
que le dan los
recursos literarios.
854.
Infiere el
contenido de
los
poemas
de
amor
desde
los
paratextos.
860.
Analiza
los elementos
formales de un
poema
e
834.
Ortografa y
sintaxis
837.
Cantidad de
la
informacin
obtenida
838.
Calidad de la
informacin
obtenida
839.
Anlisis
y
uso
de
la
informacin
840.
Diagrama e
ilustraciones
841.
Taller
843.
Participacin
activa del alumno
844.
Claridad del
mensaje
845.
Colaboracin
con el trabajo en
grupo
846.
Mensaje en
grupo
849.
Cantidad de
la
informacin
obtenida
850.
Calidad de la
informacin
obtenida
851.
Anlisis
y
uso
de
la
informacin
852.
Diagrama e
ilustraciones
847.
Sociodrama
855.
Presenta
creatividad en el
diseo
856.
Orden
y
limpieza
en
la
ejecucin
del
trabajo
857.
Jerarquiza
ideas
858.
Escritura
correcta
861.
Adecuada
vocalizacin
y
entonacin
862.
Contenido
859.
Ficha
resumen
853.
865.
Taller
de
Exposicin
identifica
los
recursos
estilsticos que
estn
plasmados en
el texto.
866. Usa
los
elementos formales y
recursos estilsticos
para
escribir
un
poema.
869.
Establec
e la intencin
del autor de
poemas
de
amor.
876. Enuncia la idea

global
de
un
fragmento o de una
obra de teatro.
883. Reconoce las

caractersticas
textuales en las
dramatizaciones.
891. Redacta
pequeos dilogos
teatrales con la
aplicacin
863.
Dominio
escnico
864.
Coherencia
en el discurso
867.
868.
870.
Calidad de la
expresin
871.
Utilizacin
de
recursos
y
materiales
872.
Sntesis
personal
873.
Presentacin
y
calidad
del
informe
874.
877.
Anlisis de la
realidad
investigada
878.
Comentario
personal
879.
Calidad en la
presentacin
880.
Redaccin
coherente
881.
Deriva
conclusiones
884.
Anlisis de la
realidad
investigada
885.
Comentario
personal
886.
Calidad en la
presentacin
887.
Redaccin
coherente
888.
Deriva
conclusiones
889.
892.
Uso
de
recursos
estilsticos.
893.
Presenta
875.
Exposicin
grupal
882.
Informe
890.
Informe
895.
Escritura
de un texto de
terror
adecuada.
896. Reconoce
los
rasgos
que
diferencian un texto
literario de uno no
literario.
903. Infiere
el
significado de lo
que
quiere
transmitir el autor
en obras de teatro.
909. Distingue
rasgos caractersticos
de cada uno de los
gneros
literarios
para diferenciarlos.
915. Dramatiza
una obra teatral de
diversos
subgneros.
921. Presenta
discursos orales de
manera fluida y con
buen manejo de la
creatividad en el
diseo
894.
Presentacin
y creatividad
897.
Presentacin
del material
898.
Creatividad
899.
Desempeo
grupal
900.
Contenido
del informe
901.
Argumento y
sustentacin
de
las
ideas
planteadas
904.
Correcto uso
de las categoras
sintcticas.
905.
Presenta
creatividad en el
diseo
906.
Escritura
correcta
910.
Cantidad de
la
informacin
obtenida
911.
Calidad de la
informacin
obtenida
912.
Anlisis
y
uso
de
la
informacin
913.
Diagrama e
ilustraciones
916.
Participacin
e inters.
917.
Aplicacin de
normas
ortogrficas.
918.
Reconocimie
nto
de
los
elementos de un
relato mitolgico
919.
Socializacin
de trabajos.
922.
Generacin
de
ideas
para
analizar.
923.
Integracin
902.
Exposicin
907.
908.
Escritura
de ensayos
914.
Taller
920.
Taller
individual
de
auto aprendizaje
y creatividad
926.
Taller
individual
de
anlisis literario
voz y el cuerpo.
en equipos
924.
Analizan
el
fondo y forma de
las creaciones.
925.
Socializacin
del trabajo
927.
9.- RECURSOS.
928.
929.
esferos,
930.
931.
932.
933.
934.
935.
ESTUDIANTES:
936.
937.
938.
DOCENTE:
940.
Actualizacin y Fortalecimiento Curricular de la
Educacin General Bsica.
942.
943.
Nueva gramtica de la lengua espaola (Real Academia
Espaola)
944.
Enciclopedia de consulta para el estudiante Lengua y
Literatura (Santillana)
945.
Ortografa prctica (Lcdo. Gustavo Marfetn Salinas)
946.
Curso completo de lengua espaola (Wlter Fernndez
Melndez )
948.
950.
952.
953.
941.
947.
949.
951.
11.- OBSERVACIONES
954.
955.
956.
939.
957.
958.
959.
960.
Prof.
Eduardo Romn G.
961.
DOCENTE
962.
Lcda.
Francisca Vliz
Castro Mg.
963.
DIRECTORA
DE REA
966.
964.
Lcda.
Francisca Vliz
Castro Mg.
965.
VICERRECT
ORA

Planificaciones Anuales Lengua y Literatura 2013 2014

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Planificaciones Anuales Lengua y Literatura 2013 2014

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UNIDAD EDUCATIVA PARTICULAR REDEMPTIO

Por una educacin catlica-liberadora, trascendente y de calidad

-Reconocer los textos

3. EJE CURRICULAR INTEGRADOR

Escuchar, hablar, leer y escribir para la interaccin social.

Educar en la verdad, libertad, creatividad y valores evanglicos.

5. ESQUEMAS DE LOS BLOQUES CURRICULARES

40. BLOQUES TEMATICOS CURRICULARES

44. 7.- EJE DE APRENDIZAJE:

48. 8.- EVALUACIN

219. Escribe textos

Praxis Lengua y Literatura (Edipcentro)

UNIDAD EDUCATIVA PARTICULAR REDEMPTIO

Por una educacin catlica-liberadora, trascendente y de

315. Utilizar los

330. -Reconocer los

5. ESQUEMAS DE LOS BLOQUES CURRICULARES

6. BLOQUES TEMATICOS CURRICULARES

Escuchar, leer, hablar, escribir, texto, literatura.

UNIDAD EDUCATIVA PARTICULAR REDEMPTIO

Por una educacin catlica-liberadora, trascendente y de

666. Utilizar los

681. -Reconocer los

7. ESQUEMAS DE LOS BLOQUES CURRICULARES

8. BLOQUES TEMATICOS CURRICULARES

Escuchar, leer, hablar, escribir, texto, literatura.

794. Escribe cartas

831. Lee y emite tu

848. Compara tus

876. Enuncia la idea

883. Reconoce las

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