Page

Sebelum memulakan sasaran(ETR) 2012-14, TOV perlu diperolehi dari Pelaporan

(Aktiviti) 2011
LAPORAN KEBERKESANAN PROGRAM 2011: Bidang /Unit*_________________________ (Jika tiada
dokumentasi/pelaporan)
Tempoh
Laksana:

Nama Program
Objektif
(Oleh siapa dan bagaimana pemantauan dilakukan serta ulasan)
Pemantauan

(Tulis sebelum, semasa atau selepas program yang dapat dikesan semasa pemantauan atau sepanjang program)
Kekangan

(Selepas program dilaksanakan. Bergantung kepada pencapaian objektifnya)

Penilaian

Berdasarkan hasil penilaian/pemerhatian, nyatakan penambahbaikan setiap tiga bulan (mengikut keadaan) untuk
meningkatkan keberkesanan program(semasa dan akan datang).
Penambahbaikan

Tandatangan Penilai
Nama Penilai

:
:

Bil

Program

Skor 5A

Tempoh
Pelaksanaan

Feb - Ogos

:
Tarikh
Pemantauan
22/5/11
15/6/11,
15/8/11,
oleh GB/PK

Penilaian
Keberkesanan
Program

Page

Tarikh

Mendapat sambutan
dan capai objektif

Cadangan
Penambahbaikan

Catatan

Masa program perlu

dikurangkan dari 60 ke 45
minit

Boleh dilaksana pada 2012

4
5

Rekod Keberkesanan Program 2011 Bidang/Unit*:Kurikulum

3
Page

Tandatangan GPK
Nama GPK
Tarikh
:

:
:

4
Page

5
Page

6
Page

Rancangan Pemajuan Sekolah,RPS

(Format JNJK atau SKPM 3)

Analisis Persekitaran (TOWS<>SWOT/COWS<>SWOC Matriks) Bidang/Unit*: Kurikulum

(S)KEKUATAN:
Dalaman
% Kelulusan UPSR meningkat
berterusan
Pencapaian BM dalam UPSR 100%
85% guru mempunyai pengalaman
lebih 5 tahun
80% guru berbudaya kerja positif
Kehadiran murid melebihi 95%
Luaran
(O)PELUANG:
Ibu bapa mementingkan pelajaran anakanak mereka
Sokongan kewangan daripada PIBG
Sekolah satu sesi boleh adakan kelas
tambahan waktu petang
Pihak ladang sering berkejasama
(C)CABARAN:

Ekspektasi ibu bapa terhadap sekolah

tinggi
Masih ada ibu bapa menyerahkan anak
mereka 100% ke sekolah
Pengaruh pusat permainan video

(W)KELEMAHAN:
Pencapaian UPSR dari segi semua A
belum capai 20%
Segelintir guru tidak bersikap inisiatif
Guru tidak dapat menumpu
sepenuhnya P&P kerana terlalu banyak
aktiviti
Tidak cukup guru opsyen

Strategi SO

Strategi WO

1. Meningkatkan pencapaian
akademik dengan kerjasama
antara guru dan ibu bapa.
2. Meningkatkan penggunaan ICT
semasa P&P dengan sokongan
PIBG

3. Meningkatkan pencapaian 5A/7A*

melalui pengiktirafan dan insentif oleh
PIBG

Strategi SC

Strategi WC

4. Memastikan P&P dijalankan

dengan berkesan melalui
perkongsian kemahiran dan
pengalaman dalam kalangan guru

Janakan strategi yang sesuai jika ada

7
Page

PELAN STRATEGIK Bidang/Unit*:KURIKULUM

PELAN
STRATEGIK Bidang/Unit*: Panitia
Bahasa
Malaysia
SK __________________________
TAHUN
2012-2014
Memperluaskan peluang pendidikan yang
Sub NKRA: LINUS, Sek Berprestasi Tinggi dan Tawaran Baru
berkualiti dan berkemampuan SK _____________ TAHUN 2012-2014
Indikator
Sasaran (ETR)
NKRA: Memperluaskan peluang pendidikan yang berkualiti dan berkemampuan
Isu
Masalah
Matlamat
Strategi
Pencapaian
Sub NKRA: LINUS, SBT dan Tawaran Baru
TOV
2012
2013 2014
(KPI)
Isu
Masalah
Matlamat
Strategi
Indikator
Sasaran (ETR)
Meningkatkan peratus
Pencapaian
Peratus murid yang
Meningkatkan
% murid
22 201324 2014
25
TOV15 2012
murid mendapat gred
mendapat gred A tidak
pencapaian 5A/7A
peroleh A
A dalam UPSR
Pencapaian mencapai
Peratus murid
yang Meningkatkan
peratus
Meningkatkan
% murid
40
43
45
25% dalam
melalui
semua MP 32
sehingga
25%
dan
Bahasa
mendapat
gred
A
murid mendapat gred A pengiktirafan
pencapaian semua
gred
UPSR
dan 30%
dalam
dan dapatdalam
20
27
30
30
PKSRBM
sehingga
30%
Malaysia
tidak
mencapai
dalam
UPSR
sehingga
A
melalui
A
dalam
BM
PKSR
insentif oleh PIBG
UPSR/PKSR
menjelang
2014
38
42
45
50
belum
45% dalam UPSR
45% dan PKSR sehingga pengiktirafan dan UPSR / PKSR
Prestasi
Memastikan
P&P
gemilang
dan 50% dalam
50% menjelang 2014
insentif oleh PIBG
akademik
Meningkatkan
peratus
dijalankan
dengan
68
65
70
80
PKSR. murid lulus
Peratus
belum
murid
dalam
UPSR
berkesan
melalui
%
murid
Masihmencapai
ada murid
% murid
92
95
98
100
tidak
70% Mempastikankan semua Meningkatkan
memuaskan yang gagal BM
sehingga
75%
dan
perkongsian
lulus
dalam
lulus dalam
dalam UPSR dan 75% murid lulus dalam
pencapaian
PKSR*
sehingga
80%
kemahiran dan
dalam
UPSR
dan
UPSR
dan
PKSR
BMUPSR/PKSR
UPSR /
dalam PKSR.
akademik
dengan
9860
10070 10075
100
80
menjelang
2014
pengalaman
dalam
PKSR.
menjelang 2014
PKSR
kerjasama
antara
kalangan guru
guru dengan ibu
% murid
minat
50
60
70
75
bapa
membaca
PELAN STRATEGIK Bidang/Unit*:Prasekolah
SK ___________ TAHUN 2012-2014
Memperluaskan peluang pendidikan yang
Prasekolah, LINUS, Sekolah Berprestasi Tinggi dan
NKRA:
Sub NKRA:
berkualiti dan berkemampuan
Tawaran Baru
Indikator
Sasaran (ETR)
Isu
Masalah
Matlamat
Strategi
Pencapaian
TOV
2012
2013 2014
(KPI)
NKRA:

Tidak
semua
murid
tahap II
menguasai
LINUS

ABM belum
mencukupi

Keupayaan murid
bertutur, membaca
dan menulis rendah

Masih ada
matapelajaran
yang belum
lengkap ABM

Meningkatkan
kemahiran
berkomunikasi
dengan baik

Mempastikan tiada
murid tahap II yang
tidak kuasai LINUS
menjelang 2012

Melengkapkan ABM
bagi semua
matapelajaran

Meningkatkan
kemahiran
berkomunikasi
melalui
pengiktirafan dan
insentif oleh PIBG

Peratus murid yang

boleh berkomunikasi
dengan baik hanya
pada tahap sederhana

Page

Kemahiran
berkomunikas
i masih belum
memuaskan

% murid boleh
berkomunikas
i dengan baik

Meningkatkan
pencapaian
akademik dengan
kerjasama antara
guru dengan ibu
bapa

% murid tahap
II tidak boleh
bertutur,
membaca dan
menulis BM

Mempastikan ABM
lengkap melalui
pengurusan
panitia yang cekap

Bilangan
matapelajaran
yang lengkap
ABM

60

15

65

70

80

Page

PELAN TAKTIKAL 2012

Bidang/Unit*: KURIKULUM

NKRA: Memperluaskan peluang pendidikan yang berkualiti dan berkemampuan

Sub NKRA: LINUS, SBT dan Tawaran Baru
Bil.

Program

Skor A

Skor C

Objektif
Meningkatkan peratus
murid mendapat gred A
dalam UPSR sehingga 22%
dan PKSR sehingga 27%
Meningkatkan peratus
murid dalam UPSR
sehingga 65% dan PKSR*
sehingga 70%

Tanggungjawab

Tempoh

Kos/
Sumber

Ketua Panitia dan

GMP
teras

Februari
Ogos 2012

RM300
Panitia
BI/BM/MT

Ketua Panitia dan

GMP
teras

Februari
Ogos 2012

RM300
Panitia BI

Indikator
Pencapaian
Peratus
Gred A
dalam UPSR
dan PKSR
Peratus
Lulus dalam
UPSR dan
PKSR

TOV

ET

15

20

55

60

TOV

PELAN TAKTIKAL 2012

Bidang/Unit*:Panitia Bahasa Malaysia
NKRA: Memperluaskan peluang pendidikan yang berkualiti dan berkemampuan
Sub NKRA: LINUS, SBT dan Tawaran Baru
Bil.

Program

Pertandingan
Mengarang

Objektif
Meningkatkan peratus
murid cemerlang BT
dalam UPSR dan PKSR
Meningkatkan peratus
murid lulus BT dalam
UPSR dan PKSR

Tanggungjawab

1. Ketua Panitia
Bahasa Malaysia.
2. Guru Bahasa
Malaysia.

Tempoh

Februari
Ogos 2012

Kos/
Sumber

RM300
Panitia
BI/PIBG

Indikator
Pencapaian
Peratus
Gred A
dalam UPSR
dan PKSR
Peratus
Lulus dalam
UPSR dan
PKSR

32

38

92

98

Pelan OPerasi Bidang/Unit*: Kurikulum

Nama Program

Skor A

Objektif

Meningkatkan peratus murid mendapat A dalam Bahasa Malaysia

UPSR (22%)dan PKSR(27%) tahap I dan II.
Februari hingga Ogos 2012
Semua murid tahap 1 dan 2 yang perolehi gred A dan B dalam PAT
2011.

Tempoh
Kumpulan Sasaran
Guru Terlibat
Proses Kerja

Kekangan

Encik Ahmad, Puan B dan Cik C.

1.
2.
3.
4.
5.

Taklimat program pada 18 Jan 2012

Kenal pasti kumpulan sasaran daripada PAT
Perbincangan pelaksanaan
Pelaksanaan aktiviti (Jadual)
Bahan keperluan...............Set soalan @RM100, ........
Jumlah = RM300.
(Tulis sebelum, semasa atau selepas program yang dapat dikesan
semasa pemantauan atau sepanjang program)
22/4/12: Masih ada 5 orang murid tidak hadir.

Pemantauan

(Oleh siapa dan bagaimana pemantauan dilakukan serta ulasan

sekali sebulan)
22/4/12(GB), 10/6/12(KP), 15/8/12, oleh GB/PKT
20/7/12;GB: Didapati kelas berjalan lancar...

Penilaian

(Selepas program dilaksanakan. Bergantung kepada pencapaian

objektifnya)
Objektif telah dicapai 50%.

Penambahbaikan

Berdasarkan hasil penilaian/pemerhatian, nyatakan

penambahbaikan setiap tiga bulan (mengikut keadaan) untuk
meningkatkan keberkesanan program (semasa dan akan datang).
Kenalpasti murid tidak hadir supaya .....
Kelas dimulakan lebih awal.

Tandatangan Penilai
Nama Penilai
Tarikh
:

:
:

Rekod Pelaksanaan dan Penilaian Program 2012 (Direkodkan selepas selesai aktiviti 2012)
Bidang/Unit*: Kurikulum
Bil
1

Program
Skor A

Tempoh
Pelaksanaan
Feb - Ogos

2
3
4
5
6

Tandatangan Penilai
Nama Penilai
Tarikh
:

:
:

Tarikh
Pemantauan
22/5/12
15/6/12,
15/8/12,
oleh GB/PK

Penilaian
Keberkesanan Program
Mendapat sambutan dan
telah capai 75% objektif

Cadangan
Penambahbaikan
Masa program perlu
ditambah dari 40 ke 60
minit

Catatan
Boleh dilaksana pada
2013

i) Contoh: Analisis Persekitaran (TOWS<>SWOT/COWS<>SWOC Matriks) Bidang/Unit*: HEM

(S)KEKUATAN:
(W)KELEMAHAN:
Dalaman
Disiplin sekolah terkawal
Terdapat kurang daripada
3% murid masih
Pengurusan buku teks cekap.
mengamalkan sikap negatif
Pengurusan biasiswa pelajar baik
seperti ponteng.
Amalan-amalan baik telah membantu membentuk
Terdapat jawatankuasa yang
sahsiah yang baik.
masih belum mantap dalam
Kebajikan murid yang maksimum telah diberikan.
pengurusan HEM.
Kawasan persekitaran yang kondusif menjurus
kepada keselamatan padu.
Luaran
Pengurusan HEM keseluruhannya cekap dan
efisyen.
(O)PELUANG:
Strategi SO
Strategi WO
Ibu bapa yang berpendidikan membantu
Meningkatkan kehadiran murid dengan kerjasama
Mengurangkan kadar ponteng
mengawal prestasi hal ehwal murid.
ibubapa...
dengan kerjasama PIBG
Pengurusan PIBG yang efektif dapat
membentuk persekitaran kondusif.
Kerjasama penjaga yang baik dengan pihak
sekolah membantu dalam pengurusan HEM.
(C)CABARAN:
Pengaruh gejala sosial di sekitar sekolah.
Wujud cyber cafe, pusat snooker dan pusat
hiburan berdekatan sekolah.
Segelintir waris bergantung 100% kepada
sekolah bagi kejayaan dan pembentukan
sahsiah pelajar.
Manipulasi perhubungan baik antara sekolah
dan PIBG, menyukarkan pengurusan HEM.

Strategi SC
Mengurangkan kes salahlaku melalui kerjasama
majlis permuafakatan

Strategi WC

PELAN STRATEGIK BIDANG HAL EHWAL MURID

SK ___________ TAHUN 2012-2014
NKRA: Memperluaskan peluang pendidikan yang berkualiti dan berkemampuan
Sub NKRA: SBT dan Tawaran Baru
Isu

Masalah

Matlamat

Strategi

Indikator
Pencapaian

Sasaran (ETR)
TOV

2012

2013

2014

Ponteng sekolah
masih
berterusan

Bilangan kes
ponteng masih
tinggi

Menjadikan kes
ponteng sifar
menjelang 2014

Meningkatkan
kesedaran dan
penguatkuasaan
disiplin

Bilangan
kes ponteng

30

20

10

Masih ramai
murid tidak
hormatkan guru

Hanya 65%
murid yang beri
hormat kepada
guru seperti
sepatutnya

Meningkatkan
perbuatan
menghormati guru dan
warga sekolah
sehingga 98%

Meningkatkan
kesedaran
menghormati guru
dan insan lain

% murid beri
hormat

65

80

90

98

PELAN TAKTIKAL 2012 BIDANG HAL EHWAL MURID

NKRA: Memperluaskan peluang pendidikan yang berkualiti dan berkemampuan
Sub NKRA: SBT dan Tawaran Baru
Bil
Program
Objektif
Tanggungjawab
Tempoh
.
1

Program
Kesedaran
Ponteng Sifar

Meningkatkan
kesedaran pelajar
hadir tanpa ponteng

1. Penolong Kanan HEM

2. Ketua Guru Disiplin

1-5 Mac
2012

Kos/
Sumber

Indikator
Pencapaian

RM100
PIBG

Bilangan
kes
ponteng

TOV

ETR

30

20

Ceramah
Nilai Murni

Menimbulkan
kesedaran supaya
1. Penolong Kanan HEM
murid menghormati 2. Guru agama
semua guru dan insan 3. Kaunselor
sekelilingnya

Mei dan
September
2012

RM200
SUWA

% murid
beri hormat

65

80

PELAN STRATEGIK UNIT DISIPLIN

SK ___________ TAHUN 2012-2014
NKRA: Memperluaskan peluang pendidikan yang berkualiti dan berkemampuan
Sub NKRA: SBT dan Tawaran Baru
Isu

Masalah

Bilangan kes
Ponteng kelas
ponteng kelas
masih berleluasa
tinggi

Matlamat
Menjadikan kes
ponteng kelas
menurun

Strategi
Meningkatkan
kesedaran dan
penguatkuasaan
disiplin

Indikator
Pencapaian
Bilangan
kes ponteng
kelas

Sasaran (ETR)
TOV

2012

40

30

2013
20

2014
10

Contoh: Analisis Persekitaran (TOWS<>SWOT/COWS<>SWOC Matriks) Bidang/Unit*: KOKURIKULUM DAN SUKAN

KEKUATAN:
KELEMAHAN:
Dalaman
Guru Besar mempunyai asas pengurusan yang Ramai murid tidak hadir
kuat dan berpengalaman.
untuk aktiviti kokurikulum.
Barisan guru yang bersemangat, komited,
Sebahagian guru kurang
efektif dan efisyen.
kemahiran melatih murid
dalam permainan tertentu.
Kemudahan peralatan sukan yang mencukupi.
Ramai pelajar
Mempunyai pelajar yang berpotensi dalam
menggunakan alasan
bidang kokurikulum dan ko-akademik.
tuisyen untuk tidak
Telah mencapai kejayaan dalam bidang komenghadiri kegiatan
akademik sehingga peringkat antarabangsa.
kokurikulum.
Pencapaian kokurikulum seperti renang,
Luaran
PELUANG:
Stadium berdekatan dengan sekolah.
PIBG atau Lembaga Pengurus Sekolah
menjadi penaja bagi penyediaan jurulatih
bertauliah.
Sokongan dan kerjasama sepenuhnya
waris dari segi moral dalam semua
penyertaan dan pertandingan.
CABARAN:
Ibu bapa kurang menggalakkan anak-anak
mereka aktif dalam kokurikulum.
Pengaruh gejala sosial di sekitar sekolah.
Wujud Cyber cafe, pusat hiburan,
snooker dan hiburan.

gimnastik artistik dan pingpong sehingga

peringkat negeri.
Strategi SO

Strategi WO

Meningkatkan kemahiran bermain dan daya

tahan...

......................

Strategi SC

Strategi WC

Meningkatkan kemahiran asas dan lanjutan ilmu

pengakap...

PELAN STRATEGIK BIDANG KOKURIKULUM DAN SUKAN

SK ___________ TAHUN 2012-2014
NKRA: Memperluaskan peluang pendidikan yang berkualiti dan berkemampuan
Sub NKRA: SBT dan Tawaran Baru

Prestasi
pencapaian
badminton
masih rendah

Pencapaian
pasukan sekolah
belum mencapai
juara daerah

Melayakkan pasukan
badminton bertanding
peringkat juara daerah
pada 2014

Meningkatkan
kemahiran
bermain dan daya
tahan

Prestasi
Persatuan
Pengakap
masih rendah

Bilangan ahli
yang berpeluang
naik pelbagai
pangkat sangat
sedikit

Menambah bilangan
ahli naik pelbagai
pangkat sehingga 40%
ahli

Meningkatkan
kemahiran asas
dan lanjutan ilmu
pengakap

Sasaran
TOV

2012

2013

2014

Tahap
penyertaan
pasukan

Juara daerah

Strategi

daerahN/Johan

Matlamat

daerahKetiga

Indikator
Pencapaian

Masalah

Peserta
daerah

Isu

% ahli naik
pangkat

10

20

30

40

PELAN TAKTIKAL 2012

BIDANG KOKURIKULUM DAN SUKAN:
NKRA: Memperluaskan peluang pendidikan yang berkualiti dan berkemampuan
Sub NKRA: SBT dan Tawaran Baru
Bil.

Program

Objektif

Kem
Meningkatkan
Intensif
kemahiran dan daya
Badminton tahan pemain

Kem
Pengakap

Meningkatkan
kemahiran asas dan
lanjutan ilmu pengakap

Tanggungjawab
1. Penolong Kanan
Kokurikulum
2. Guru Penasihat
Badminton
1. Penolong Kanan
Kokurikulum
2. Guru Pemimpin Pengakap

Tempoh

Kos/
Sumber

Indikator
Pencapaian

TOV

ETR

2-4 April 12
15-18 Okt 12

RM400
Kokurikulum

Tahap
penyertaan
pasukan

Zon

Daerah

September

RM300
Kokurikulum

% ahli naik
pangkat

10

20

PELAN STRATEGIK UNIT SUKAN & PERMAINAN

SK ___________ TAHUN 2012-2014
NKRA: Memperluaskan peluang pendidikan yang berkualiti dan berkemampuan
Sub NKRA: SBT dan Tawaran Baru
Isu
Pengetahuan
peraturan
permainan
badminton
masih rendah

....bola sepak

Bola jaring....

Masalah

Matlamat

Ramai murid
belum mengetahui
peraturan
permainan/perlaw
anan badminton

Meningkatkan
pengetahuan tentang
peraturan permainan/
perlawanan badminton

Strategi

Meningkatkan
pengetahuan
permainan

Indikator
Pencapaian
% murid
mengetahui
peraturan

Sasaran
TOV

2012

2013

2014

60%

70%

80%

90%

iv) Contoh: Analisis Persekitaran (TOWS<>SWOT/COWS<>SWOC Matriks) Bidang: KEWANGAN

KEKUATAN:
KELEMAHAN:
Dalaman
Guru Besar mempunyai asas
Kerani kewangan yang baru dan kurang
pengurusan yang kuat dan
pengalaman.
berpengalaman.
Pembayaran melebihi dari peruntukan.
Barisan guru yang bersemangat, Kerani yang berkursus tiada pengganti
komited, efektif dan efisyen.
Budaya kerja positif dalam
kalangan seluruh warga sekolah.
Luaran
Kerani kewangan celik komputer
Kemudahan mesin cetak dan
komputer
PELUANG:
Strategi SO
Strategi WO
Kemudahan kewangan yang kukuh.
Meningkatkan kemahiran mengurus
Sumbangan dari pihak swasta.
kewangan
Kedudukan kewangan PIBG yang kukuh.
CABARAN:
Tekanan dari pihak pembekal berhubung
bayaran bil-bil.
Campur tangan PIBG dalam pengurusan
kewangan.

Strategi SC

Strategi WC

PELAN STRATEGIK BIDANG PENGURUSAN KEWANGAN

SK ___________ TAHUN 2012-2014
NKRA: Memperluaskan peluang pendidikan yang berkualiti dan berkemampuan
Sub NKRA: SBT dan Tawaran Baru
Indikator
Isu
Masalah
Matlamat
Strategi
Pencapaian
Pematuhan
Masih berlaku
Meningkatkan
Memastikan
Bilangan
peraturan
ketidakpatuhan semasa
kemahiran
tiada teguran
penemuan
kewangan
menggunakan wang
mengurus
audit
audit
masih longgar sekolah
kewangan
Tahap odit
tidak
memuaskan

TOV

Sasaran
2012
2013

2014

Berteguran

Memuaskan

Memuaskan

Baik

vi) Contoh: Analisis Persekitaran (TOWS<>SWOT/COWS<>SWOC Matriks) Bidang:KEMUDAHAN & KEPERLUAN ASAS
KEKUATAN:
KELEMAHAN:
Dalaman
Guru Besar mempunyai asas
Guru baru kurang pengalaman dalam
pengurusan yang kuat dan
pengurusan fizikal sekolah.
berpengalaman.
Masih perlu penyelenggaraan fizikal
Kelengkapan dan pembangunan
sekolah.
fizikal yang menyeluruh.
Kos yang tinggi dalam penyelenggaraan.
Guru dan staf bekerjasama
Sukar mengekalkan prasaraana sekolah
dalam membangunkan sekolah.
yang selesa.
Luaran
Prasarana sekolah yang selesa.
PELUANG:
Strategi SO
Strategi WO
Sumbangan dan kerjasama pihak-pihak
PELAN STRATEGIK BIDANG KEMUDAHAN & KEPERLUAN ASAS
swasta.
SK ___________ TAHUN 2012-2014
Kewangan PIBG yang kukuh.
NKRA: Menyediakan Pendidikan yang berkualiti dan berkemampuan
Sub NKRA: SBT dan Tawaran Baru
Sasaran (ETR)
2014

Tahap
pertandingan 3K

Bilangan
peralatan

Bilangan taman
angkat
(BOSS, PSS, Bilik
Sains, 5K)

Bangunan
tidak
selamat
Kelemahan
pengurusan
pejabat

Kemudahan di
pejabat belum
mencukupi dan
layanan hambar

Menyediakan
komputer
pejabat yang
mencukupi dan
layanan mesra

Meningkatkan
kualiti pengurusan
pejabat

Juara
daerah

2013

daerahN/Johan

2012

Ketiga
daerah

Indikator
Strategi WC
Pencapaian
TOV

daerahPeserta

Isu
Masalah
Matlamat Strategi SCStrategi
CABARAN:
Sumbangan pihak swasta memerlukan
kecekapan pengurusan.
Terdapat ahli PIBG cuba mendapatkan
Keceriaan
Meningkatkan
Kebanyakan
Memenangi
sesuatu untuk
kepentingan peribadi.
dan
keceriaan dan
taman
dalamsetempat
pertandingan

Segelintir
ahli
komuniti
tidak
kemudahan
kemudahan
kawasan
keceriaan
bilik
mengambil
perhatian dalam apa
jua
fizikal
pada
dalaman
sekolah terbiar
khas di peringkat
aktiviti
sekolah.
tahap
persekitaran
dan tidak ceria
daerah
sederhana
sekolah

vii) Contoh: Analisis Persekitaran (TOWS<>SWOT/COWS<>SWOC Matriks) Bidang: SUMBER MANUSIA

KEKUATAN:
KELEMAHAN:
Dalaman
Guru Besar mempunyai asas
Guru kurang pengalaman.
pengurusan yang kuat dan
Agihan tugas guru tidak seimbang dalam
berpengalaman.
jawatankuasa sekolah.
95% guru tinggal kurang 25km
Guru terpaksa mengajar mata pelajaran
dari sekolah.
bukan opsyen.
Barisan guru yang bersemangat, Guru mengadu beban kerja banyak.
komited, efektif dan efisyen.
Kekerapa guru keluar untuk kursus atau
Luaran
Guru celik komputer dengan
urusan rasmi.
kemudahan pencetak dan
komputer disediakan.
Guru mencukupi dan 30% adalah
siswazah terlatih.
PELUANG:
Strategi SO
Strategi WO
Majoriti Ibu bapa daripada kalangan
Memantapkan teknik dan kemahiran guru
profesional.
melaksanakan P&P.
PIBG aktif memajukan sekolah.

Persatuan murid tua turut membantu

sekolah.
Syarikat swasta bekerjasama dengan PIBG
memajukan sekolah

CABARAN:
Strategi SC
Ibu bapa kurang melibatkan diri dalam
aktiviti.
Pengaruh gejala sosial yang negatif di luar
sekolah.
Kesedaran kepentingan pendidikan dalam
kalangan ibu bapa masih rendah.
Masyarakat yang lebih mengutamakan
material.

Strategi WC

PELAN STRATEGIK BIDANG PENGURUSAN SUMBER MANUSIA

SK ___________ TAHUN 2012-2014
NKRA: Menyediakan Pendidikan yang berkualiti dan berkemampuan
Sub NKRA 3 & 4: SBT dan Tawaran Baru.
Isu

Meningkatkan
markah P&P >90%
terhadap semua
guru menjelang
2014

Memantapkan
teknik dan
kemahiran guru
melaksanakan P&P.

% guru peroleh
markah P&P >90%

Meningkatkan
budaya kerja
berpasukan

Meningkatkan Guru
dan staf
mengamalkan
budaya kerja yang
lebih berkualiti

Peratus guru
mengamalkan
budaya kerja
berpasukan

Masalah

Matlamat

Prestasi P&P Guru yang peroleh

guru belum >90% markah P&P
cemerlang
hanya 70%

Guru kurang
patuhi etika
kerja

Terlalu
sedikit
Kajian
Tindakan

Strategi

Indikator
Pencapaian

Masih ada segelintir

guru suka bekerja
sendirian dan sering
melanggar etika
kerja

Hanya segelintir guru

menghasilkan kajian
tindakan

PELAN TAKTIKAL 2012

Meningkatkan
Meningkatkan
bilangan guru yang % guru
bilangan guru yang
melaksana dan
menghasilkan KT
menjalankan KT
menghasilkan KT
PENGURUSAN SUMBER MANUSIA

Sasaran (ETR)
201
3

TOV

201
2

70

82

91

100

65%

80%

90%

100%

2014

BIDANG
10%

15%

20%

40%

NKRA: Memperluaskan peluang pendidikan yang berkualiti dan berkemampuan

Sub NKRA: SBT dan Tawaran Baru
Bil.

Program

Objektif

Tanggungjawab

Tempoh

Kos/
Sumber

Indikator
Pencapaian

TOV

ETR

Pendokumentasian Perancangan Strategik

Sekolah
1

Perkembangan Meningkatkan kemahiran dan

Staf
keberkesanan
guru laksana
(Unit)Salinan
wajib
untuk
P&P dalam semua
sekolah matapelajaran.

1. Penolong Kanan
5 Februari
Pentadbiran
setiap unit di dan 6 Julai
2. Guru Perkembangan
2012
Staf

LADAP 1

......

LADAP 2
2

Meningkatkan Pengamalan
Rekod Semakan Kerja Murid
yang berfokus

18 Mei
2012

RM300
LADAP

RM200
LPBT

Menambah bilangan guru yang

menghasilkan kajian tindakan

Bil
1
2
3
4
5
6
7
8

Bidang & Pembahagian Tugas Pembinaan/Tgjwb PS

Kurikulum
Hal Ehwal Murid
Kokurikulum dan Sukan
Kewangan
Kemudahan & Keperluan Asas
Sumber Manusia
Hubungan Luar
(tambahan untk skor 6)
Bahan Bantu Mengajar (tambahan untk skor 6)

% guru
peroleh
markah P&P
>90%

% guru
menghasilkan
Kajian
Tindakan

1 Sesi
PKT
PKH
PKK
PKT
PKH
PKT
PKH
PKK

2 Sesi
PKT
PKH
PKK
PKH
PKK
PKT
PKP
PKP

70

82

10%

15%

Pendokumentasian Perancangan Strategik Sekolah

Salinan wajib untuk sekolah

(Bidang)

PELAN STRATEGIK
2012-2014
PELAN TAKTIKAL
& OPERASI
1
1.1
1.2
1.2.1
1.2.2
1.2.7
1.2.8
1.2.9
2
2.1
2.2
2.2.1
2.3.2
2.3.3

3
3.1
3.2
3.2.1
3.2.2
3.2.3
3.2.4
3.2.5
3.2.6
4
4.1
4.2
5

2012

1
KURIKULUM
Pengenalan*
KURIKULUM
1.1
Pelan Taktikal (PT) Bidang
Analisis
SWOC
1.1.1
Pelan Operasi (Program 1)
Pelan Strategik
(PS)
1.1.2
Pelan Operasi
(Program 2,...)
PS Pendidikan
Khas
1.2.1
PT Pendidikan
Khas
PS
Panitia
BI
.......
1.2.2
PT Panitia
PS
j-QAF
1.2.3
PT j-QAF
PS PanitiaPT
BM
1.2.4
Panitia BM
1.2.5
Pusat Sumber
PS Pusat PT
Sumber
1.2.6
PT Prasekolah
PS Prasekolah
2
HAL EHWAL MURID
HAL EHWAL MURID
2.1
Pelan Taktikal (PT) Bidang
Analisis
SWOC
2.1.1
Pelan Operasi (Program 1)
Pelan
Strategik
(PS)
2.1.2
Pelan Operasi
(Program 2,.)
PS
Bimbingan
&
Kaunseling
2.2.1
PT Bimbingan & Kaunseling
PS
Unit
Disiplin
2.2.2
PT Unit Disiplin
PS
Unit
Kantin
2.2.3
PT Unit SPBT
PS

3 Unit SPBT
KOKURIKULUM
DAN SUKAN
3.1
Pelan Taktikal (PT) Bidang
3.1.1
Pelan Operasi (Program 1)
KOKURIKULUM
DAN SUKAN
3.1.2
Pelan Operasi
(Program 2,.)
Analisis
SWOC
3.2.1
PT Unit Sukan & Permainan
Pelan
Strategik
(PS)
3.2.2
PT Unit
Kelab & Persatuan
PS
Unit
Sukan
&
Permainan
3.2.3
PT Unit Beruniform
PS Unit Kelab
& Persatuan
3.2.4
PT Majlis
Sukan
PS
Unit
Beruniform
3.2.5
PT Merentas Desa
PS
Majlis
Sukan
3.2.4
PT
Koperasi (SM)
PS
Desa
4 Merentas
KEWANGAN
PS
4.1 Koperasi
Pelan(SM)
Taktikal
KEWANGAN
4.2
Pelan Operasi (Program 1...)
5
KEMUDAHAN & KEPERLUAN ASAS
Analisis
SWOC
5.1 Strategik
Pelan Taktikal
Pelan
(PS)
5.2
Pelan
Operasi
(Program 1...)
KEMUDAHAN & KEPERLUAN
6
SUMBER MANUSIA
ASAS

*Maklumat dalam Pengenalan dalam

Buku 1

PELAN STRATEGIK
2012-2014
PENGENALAN
-Hala Tuju Sekolah:Mandat,Visi
& Misi,Piagam Pelanggan
-Jadual Kerja
-Latar
Belakang Sekolah
-Analisis Persekitaran
Maklumat berikut diwujudkan kemudian (mula pada akhir tahun 2012)

Perhatian:
1. GPK boleh menyimpan satu set perancangan bidang dan unit-unit di bawahnya untuk memudahkan
pemantauan atau tindakan lanjut (tidak diwajibkan).
2. Penyelaras Sukan & Permainan, Kelab & Persatuan dan Unit Beruniform boleh menyimpan satu set
perancangan bidang dan unit-unit di bawahnya untuk memudahkan pemantauan atau tindakan lanjut.
3. Catatan rasmi dalam mekanisma pemantauan perlu dicatat pada pelan operasi dalam folder Guru Besar
dan Unit-unit sahaja. Catatan hanya dengan tulisan tangan sahaja.
4. Laporan tahunan perlu ditaip (Buku 1: Laporan 2011, Buku 4: Laporan 2012).