Proiect

Aprobat
prin Ordinul Ministerului
Educaiei al Republici Moldova
nr. ____ din ____________ 2015

Codul de etic
al cadrului didactic

Chiinu 2015

Cuprins
Capitolul I. Dispoziii generale ................................................................................................... 3
1. Sfera de reglementare ........................................................................................................... 3
2 Scopul i obiectivele Codului ................................................................................................ 3
3. Funcionarea Codului ........................................................................................................... 4
Capitolul II. Principii i norme de conduit ............................................................................. 4
4. Principii ................................................................................................................................ 4
5. Obligativitatea de cunoatere i de aplicare a normelor de conduit ................................... 4
6. Norme de conduit n relaiile cu elevii ............................................................................... 5
7. Norme de conduit n relaiile cu prinii/reprezentanii legali ............................................ 6
8. Norme de conduit n relaiile cu colegii ............................................................................. 7
9. Norme de conduit managerial ........................................................................................... 8
10. Norme de conduit n relaiile cu instituiile i reprezentanii comunitilor locale .......... 9
11. Activiti interzise n exercitarea profesiilor didactice ....................................................... 9
Capitolul III. Consiliile de etic ............................................................................................... 10
12. Cadrul instituional al Consiliilor de etic........................................................................ 10
13. Competenele Consiliilor de etic .................................................................................... 10
14. Consiliul de etic al instituiei de nvmnt ................................................................... 10
15. Consiliul de etic al organului local de specialitate n domeniul nvmntului ............. 11
16. Consiliul de etic al Inspectoratului colar Naional ....................................................... 11
17. edinele Consiliilor de etic............................................................................................ 11
Capitolul IV. Rspunderea privind nerespectarea prevederilor Codului ........................... 11
18. Dreptul de a sesiza Consiliile de etic .............................................................................. 11
19. Rspunderea n cazul nclcrilor prevederilor Codului .................................................. 12

2 / 12

I. DISPOZIII GENERALE

1. Sfera de reglementare

(1) Prezentul Cod de etic (denumit n continuare Cod) este elaborat n baza art. 135, alin.
(6)-(8), din Codul Educaiei nr. 152 din 17 iulie 2014, aprobat de Parlamentul Republicii
Moldova, publicat n Monitorul Oficial al Republicii Moldova nr. 319-324 din 24 octombrie
2014, art. 634.
(2) Codul este aplicabil tuturor persoanelor din sistemul de nvmnt general i
profesional tehnic, public i privat i care, n conformitate cu prevederile Codului educaiei,
ndeplinesc funcia de personal de conducere, personal didactic i personal non-didactic din
cadrul instituiilor de nvmnt general i profesional tehnic.
(3) Prezentul Cod nu se substituie legilor i regulamentelor n vigoare din domeniul
educaiei i nici nu poate contraveni acestora.
2. Scopul i obiectivele Codului

(1) Prezentul Cod are drept scop:

a) stabilirea unor standarde i reguli de conduit pentru personalul de conducere,
personalul didactic, personalul didactic auxiliar i personalul non-didactic din nvmntul
general i profesional tehnic;
b) creterea prestigiului i consolidarea autoritii cadrelor de conducere, cadrelor
didactice i cadrelor didactice auxiliare;
c) instituirea unor standarde unitare de conduit a cadrelor didactice.
(2) Scopul urmrit de Cod poate fi realizat prin intermediul urmtoarelor obiective:
a) autodisciplinarea persoanelor responsabile de instruire i educaie, prin asumarea
coninutului acestui Cod;
b) meninerea unui grad nalt de profesionalism n exercitarea atribuiilor i funciilor
personalului din sistemul de nvmnt general i profesional tehnic public i privat, responsabil
de instruire i educaie, n mod special ale persoanelor care ndeplinesc funcia de cadre
didactice;
c) ameliorarea calitativ a relaiilor dintre actorii educaionali;
d) reducerea practicilor inadecvate i/sau imorale ce pot aprea n mediul educaional;
e) creterea gradului de coeziune a personalului implicat n activitatea educaional;
f) facilitarea promovrii i manifestrii unor valori i principii aplicabile n mediul colar,
inserabile i n spaiul social;
g) sensibilizarea opiniei publice n scopul susinerii valorilor educaiei.

3 / 12

3. Funcionarea Codului

(1) Codul reglementaz raporturile profesionale ale cadrelor didactice i funcioneaz att
ca un contract moral ntre prini/ali reprezentani legali, elevi, copii, comunitatea local i
diferitele categorii de personal din sistemul de nvmnt general i profesional tehnic
responsabile de instruire i educaie, ct i ca un sistem de standarde de conduit profesional,
capabile s contribuie la coeziunea instituional i a grupurilor de persoane implicate n
activitatea educaional prin formarea i meninerea unui climat bazat pe cooperare i competiie
dup reguli corecte.
(2) Orice persoan din sistemul de nvmnt general i profesional tehnic public i
privat, responsabil de instruire i educaie, este obligat s cunoasc, s respecte i s aplice
prevederile prezentului Cod.

II. PRINCIPII I NORME DE CONDUIT

4. Principii

Personalul din sistemul de nvmnt general i profesional tehnic public i privat,

responsabil de instruire i educaie, n mod particular cadrele didactice, trebuie s i desfoare
activitatea profesional n conformitate cu urmtoarele principii:
a) devotamentul fa de profesia de pedagog;
b) profesionalismul n relaiile cu elevii, copiii i prinii/ali reprezentani legali;
c) respectul fa de unicitatea i diversitatea copiilor i elevilor;
d) colaborarea cu colegii, prinii/reprezentanii legali ai copiilor i elevilor;
e) onestitatea i integritatea moral i profesional;
f) receptivitatea la nevoile copiilor i elevilor;
g) rspunderea n faa conducerii instituiilor de nvmnt, colectivelor pedagogice i
organelor reprezentative ale prinilor/reprezentanilor legali;
h) eficiena i eficacitatea.
5. Obligativitatea de cunoatere i de aplicare a normelor de conduit

n vederea asigurrii unui nvmnt de calitate, cadrele de conducere, cadrele didactice

i cadrele didactice auxiliare au obligaia de a cunoate, respecta i aplica un set de norme de
conduit. Acestea au n vedere:
a) relaiile cu elevii;
b) relaiile cu prinii/reprezentanii legali;
c) relaiile cu colegii;
d) conduita managerial;
e) relaiile cu membrii comunitilor locale.

4 / 12

6. Norme de conduit n relaiile cu elevii, copiii

n relaia cu elevii, copiii cadrele de conducere, cadrele didactice i cadrele didactice

auxiliare respect i aplic urmtoarele norme de conduit:
(1) Ocrotirea sntii fizice, psihice i morale a elevilor, copiilor prin:
a) supravegherea permanent a acestora pe tot parcursul activitilor n coal, precum i
n cadrul celor organizate de instituia de nvmnt n afara acesteia, n vederea asigurrii
depline a securitii tuturor celor implicai n aceste aciuni;
b) neadmiterea tratamentelor i pedepselor degradante, a discriminrii sub orice form i
aplicrii niciunei forme de violen fizic sau psihic;
c) asigurarea proteciei fiecrui elev, copil, prin denunarea formelor de violen fizic
exercitate asupra acestora, a oricrei forme de discriminare, abuz, neglijen sau de exploatare a
elevilor, copiilor;
d) interzicerea oricror forme de abuz sexual, emoional sau spiritual;
e) interzicerea hruirii sexuale i a relaiilor sexuale cu elevii, inclusiv a celor
consensuale.
(2) Protecia datelor cu caracter personal ale elevilor.
(3) Responsabilitate n vederea atingerii de ctre elevi a standardelor de performan
prevzute de curriculumul naional.
(4) Respectarea principiilor docimologice.
(5) Interzicerea propagandei ovine, naionaliste, politice, religioase, militariste n
procesul educaional i implicrii elevilor n aciuni politice (mitinguri, demonstraii, pichetri)
de ctre persoanele responsabile de instruirea i educaia elevilor, n cadrul instituiilor de
nvmnt general i profesional tehnic sau n afara acestora.
(6) Excluderea din relaiile cu copiii i elevii a oricrei forme de discriminare, asigurarea
egalitii de anse i promovarea principiilor educaiei incluzive.
(7) Respectarea demnitii i recunoaterea meritului personal al fiecrui elev.
(8) Interzicerea oricror activiti care genereaz corupie sau acte conexe corupiei:
a) primirea sau solicitarea de la elevi, prini, asociaiile printeti (sau orice alt form de
organizare a prinilor) a unor foloase materiale i alte avantaje necuvenite (sume de bani,
cadouri sau servicii), indiferent de destinaia declarat a acestora;
b) iniierea sau organizarea proceselor de colectare de la elevi, prini sau asociaii ale
prinilor (orice alt form de organizare a prinilor) a unor foloase materiale i alte avantaje
necuvenite;
d) impunerea de manuale care nu snt incluse n Schema de nchiriere i/sau a
materialelor didactice auxiliare;
e) impunerea unor activiti extracurriculare contra plat, cadouri sau altor favoruri;

5 / 12

f) fraudarea evalurilor de orice tip contra bani, alte foloase materiale sau avantaje
necuvenite;
g) traficul de influen i favoritismul n procesele de instruire i de evaluare;
h) servicii educaionale cu plat oferite elevilor, copiilor cu care interacioneaz direct la
clas.
7. Norme de conduit n relaiile cu prinii/reprezentanii legali ai copiilor

n relaia cu prinii/reprezentanii legali ai copiilor, cadrele de conducere, cadrele

didactice i cadrele didactice auxiliare respect i aplic urmtoarele norme de conduit:
(1) Creterea calitii nvmntului prin:
a) acordarea de consultan prinilor/reprezentanilor legali n educarea copiilor i
susinerea rolului parental;
b) stabilirea unei relaii de ncredere mutual, a unei comunicri deschise i accesibile;
c) disponibilitatea pentru rezolvarea problemelor educative enunate de ctre prini/
reprezentanilor legali ai copiilor;
d) informarea prinilor/reprezentanilor legali despre toate aspectele activitii elevilor
prin furnizarea explicaiilor necesare nelegerii i aprecierii coninutului serviciilor educative;
e) informarea prinilor/reprezentanilor legali despre evoluia activitii colare,
excluznd tendinele de prezentare parial sau cu tent subiectiv;
f) respectarea confidenialitii datelor furnizate i a dreptului la intimitate individual i
familial;
g) persoanele responsabile de instruire i educaie, n mod particular personalul didactic,
nu vor impune, n relaia cu prinii/reprezentanii legali, dobndirea/primirea de bunuri
materiale sau sume de bani pentru serviciile educaionale oferite;
h) consilierea prinilor/reprezentanilor legali privind alternativele de formare i
dezvoltare optim a copiilor lor, din perspectiva expertizei psihopedagogice i a respectrii
interesului superior al copilului.
(2) Protecia datelor cu caracter personal ale prinilor/reprezentanilor legali.
(3) Interzicerea oricror activiti care genereaz corupie sau acte conexe corupiei:
a) primirea sau solicitarea de la prini sau asociaiile printeti (sau orice alt form de
organizare a prinilor) a unor foloase materiale i / sau a altor avantaje necuvenite (sume de
bani, cadouri sau servicii), indiferent de destinaia declarat a acestora;
b) iniierea sau organizarea proceselor de colectare de la prini sau de la asociaii
printeti (sau orice alt form de organizare a prinilor) a unor sume de bani sau cadouri, de
prestare a anumitor servicii indiferent de destinaia declarat a acestora;
c) iniierea sau participarea la procesele de creare a asociaiilor printeti (sau orice alt
form de organizare a prinilor);

6 / 12

d) implicarea n procesele decizionale ale asociaiilor printeti (sau orice alt form de
organizare a prinilor);
e) iniierea sau participarea la procesele de creare a fondurilor formale sau informale ale
claselor, grupelor, instituiilor de nvmnt;
f) ncurajarea elevilor i prinilor s contribuie la activitatea fondurilor formale sau
informale ale claselor, grupelor, instituiilor de nvmnt.
8. Norme de conduit n relaiile cu colegii

n relaia cu colegii, cadrele de conducere, cadrele didactice i cadrele didactice auxiliare

vor respecta i aplica urmtoarele norme de conduit:
(1) Consolidarea relaiilor colegiale:
a) relaiile profesionale se vor baza pe respect, onestitate, solidaritate, cooperare,
corectitudine, toleran, evitarea denigrrii, sprijin reciproc, confidenialitate, competiie loial;
b) ncurajarea diseminrii cunotinelor profesionale, n vederea atingerii unor standarde
superioare de calitate n activitatea didactic; promovarea activitii de mentorat prin care o
persoan cu experien (mentorul) ofer sprijin, ajutor i schimb de experien i cunotine unei
alte persoane pentru a-i favoriza dezvoltarea profesional i achiziia de competene sau
cunotine;
c) orice membru al personalului de conducere, personalului didactic i al personalului
didactic auxiliar va evita practicarea oricrei forme de discriminare n relaiile cu ceilali colegi;
d) niciun membru al personalului de conducere, personalului didactic i personalului
didactic auxiliar nu va admite ngrdirea libertii de opinie, viznd activitatea profesional;
e) n cadrul edinelor, ntrunirilor formale i informale, festivitilor organizate n
instituiile de nvmnt vor fi evitate discuiile viznd convingerile politice i religioase.
(2) Creterea prestigiului i autoritii personalului din nvmnt:
a) orice cadru de conducere, cadru didactic sau cadru didactic auxiliar trebuie s evite,
prin afirmaii, aprecieri sau aciuni, s afecteze imaginea profesional i/sau social a oricrui
alt membru al corpului profesoral, cu excepia situaiilor prevzute i formalizate de actele
normative n vigoare (evalurile de personal, comisia de disciplin, comisia de etic etc.);
b) ncurajarea reaciei publice prin drept la replic, discurs public, ntrunire etc. atunci
cnd o anumit situaie creat de ctre membrii comunitii educaionale sau de ctre oricine
altcineva din afara acesteia afecteaz imaginea instituiei de nvmnt, sistemului de
nvmnt general i profesional tehnic, oricrei persoane, membr a comunitii educaionale.
(3) Excluderea factorilor care pot genera acte de corupie sau acte conexe corupiei:
a) n evaluarea competenei profesionale se vor utiliza doar criterii care au n vedere
performana i rezultatele profesionale;
b) ntreaga activitate a persoanelor din sistemul de nvmnt, responsabile de instruire i
educaie, trebuie s permit accesul la informaiile care intereseaz pe toi membrii comunitii
educaionale, posibilii candidai, instituiile cu care entitatea colaboreaz i publicul larg,
7 / 12

asigurnd astfel o informare corect i facilitarea egalitii de anse, precum i asigurarea

accesului echitabil la resursele colare i ale sistemului de nvmnt;
c) excluderea fraudei intelectuale i a plagiatului;
d) ntre persoanele din sistemul de nvmnt general i profesional tehnic responsabile
de instruire i educaie se interzice solicitarea de servicii personale de orice tip de la colegi care
snt sau urmeaz s fie n proces de evaluare, angajare sau promovare;
e) persoanele desemnate n comisiile de evaluare a rezultatelor nvrii, de jurizare a
competiiilor i concursurilor colare, de evaluare a activitii cadrelor didactice i de conducere,
de angajare, promovare, certificare, atestare, de stimulare sau de sancionare a personalului snt
obligate s declare conflictele de interese.
9. Norme de conduit managerial

(1) Cadrele de conducere vor respecta i aplica urmtoarele norme de conduit

managerial:
a) respectarea criteriilor unui management eficient al resurselor;
b) promovarea standardelor profesionale i morale specifice;
c) aplicarea obiectiv a reglementrilor legale i a normelor etice;
d) evaluarea corect conform prevederilor din fia postului;
e) selectarea personalului didactic i personalului didactic auxiliar de calitate, conform
legislaiei n vigoare;
f) interzicerea oricrei forme de constrngere ilegal i/sau ilegitim, din perspectiva
funciei deinute;
g) respingerea oricrei forme de abuz n exercitarea autoritii;
h) interzicerea oricrei forme de hruire a personalului didactic, indiferent de statutul i
funcia persoanei care a comis hruirea;
i) exercitarea atribuiilor ierarhic-superioare, din perspectiva exclusiv a evalurii,
controlului, ndrumrii i consilierii manageriale corecte i obiective.
(2) Protecia datelor cu caracter personal ale elevilor, prinilor/altor reprezentani legali
i angajailor instituiei de nvmnt.
(3) Desfurarea de activiti anticorupie:
a) identificarea i sancionarea angajailor care primesc sau solicit de la prini sau de la
asociaiile printeti (sau orice alt form de organizare a prinilor) bani, cadouri sau servicii,
indiferent de destinaia declarat a acestora;
b) identificarea i sancionarea angajailor care ncurajeaz elevii i prinii s creeze
fonduri formale sau informale ale claselor, grupelor, instituiilor de nvmnt;
c) neimplicarea n procesele decizionale ale asociaiilor printeti (sau orice alt form de
organizare a prinilor);
8 / 12

d) identificarea, soluionarea situaiilor de conflict de interese i sancionarea angajailor

care nu-i declar conflictele de interese;
e) luarea la eviden contabil a tuturor bunurilor materiale, primite cu titlu de donaie de
la persoanele fizice sau juridice.
10. Norme de conduit n relaiile cu instituiile i reprezentanii comunitilor locale

n relaia cu instituiile i reprezentanii comunitii locale, cadrele de conducere, cadrele

didactice i cadrele didactice auxiliare vor respecta i aplica urmtoarele norme de conduit:
a) colaborarea i parteneriatul cu instituiile/reprezentanii comunitilor locale vor avea
n vedere asigurarea sprijinului reciproc, n scopul furnizrii unor servicii educaionale de
calitate;
b) colaborarea i parteneriatul cu organizaiile neguvernamentale ce au ca obiect de
activitate educaia vor avea n vedere asigurarea sprijinului reciproc, n scopul furnizrii unor
servicii educaionale de calitate;
c) responsabilitate i transparen n furnizarea de informaii ctre instituiile public n
protejarea drepturilor copilului, atunci cnd interesul/nevoia de protecie a copilului impun acest
lucru;
d) parteneriatele cu ageni economici vor avea n vedere asigurarea sprijinului reciproc, n
scopul furnizrii unor servicii educaionale de calitate;
e) n realizarea colaborrii i a parteneriatelor cu instituiile/reprezentanii comunitii
locale, organizaiile ne guvernamentale i agenii economici nu se vor angaja activiti care s
conduc la prozelitism religios, partizanat politic, precum i alte aciuni care pun n pericol
integritatea fizic i moral a elevilor sau care permit exploatarea prin munc a acestora.
11. Activiti interzise n exercitarea activitilor didactice

n exercitarea activitilor didactice (colare i extracolare), cadrelor de conducere,

cadrelor didactice, cadrele non-didactice i cadrelor didactice auxiliare le snt interzise:
a) consumul de substane psihotrope sau alcool;
b) organizarea pariurilor i a jocurilor de noroc;
c) folosirea dotrilor i a bazei materiale ale instituiei de nvmnt n vederea obinerii
de beneficii financiare personale;
d) distrugerea intenionat a dotrilor i a bazei tehnico-materiale ale instituiei de
nvmnt;
e) distribuirea materialelor pornografice;
f) utilizarea de materiale informative duntoare copilului;
g) organizarea de activiti care pot pune n pericol securitatea vieii i sntii elevilor/
copiilor sau a altor persoane aflate n incinta instituiei de nvmnt;

9 / 12

h) organizarea de activiti extracurriculare i extracolare neplanificate, ce nu au fost

coordonate cu conducerea instituiei i, n cazurile prevzute de actele normative, cu organele
ierarhic superioare de conducere a nvmntului.

III. CONSILIILE DE ETIC

12. Cadrul instituional al Consiliilor de etic

(1) n nvmntul general se creeaz urmtoarele Consilii de etic:

(a) Consiliul de etic al instituiei de nvmnt;
(b) Consiliul de etic al organului local de specialitate n domeniul nvmntului al
administraiei publice locale de nivelul al doilea i al UTA Gguzia;
(c) Consiliul de etic al Inspectoratului colar Naional.
(2) n nvmntul profesional tehnic se creeaz Consiliul de etic al instituiei de
nvmnt.
(3) Preedintele i secretarul Consiliului de etic vor fi alei la prima edin a acestuia.
(4) Suportul logistic necesar pentru activitate Consiliilor de etic este asigurat de ctre
instituiile n care ele snt create.
13. Competenele Consiliilor de etic

(1) Consiliile de etic au urmtoarele competene:

(a) examineaz petiiile, sesizrile i cererile depuse i constat nclcri sau nenclcri
ale prevederilor prezentului Cod;
(b) desfoar anchete;
(c) nainteaz conductorilor instituiilor de nvmnt, conductorilor organelor locale
de specialitate n domeniul nvmntului, conductorului Inspectoratului Naional colar
propuneri privind sancionarea angajailor din nvmnt care au admis nclcri ale prezentului
Cod;
(d) elaboreaz recomandri privind aplicarea prevederilor prezentului Cod;
(e) disemineaz exemplele de bune practici n atingerea scopului prezentului Cod.
14. Consiliul de etic al instituiei de nvmnt

(1) Consiliul de etic al instituiei de nvmnt este format prin ordinul directorului
instituiei pentru un termen de doi ani i este alctuit din 5 membri:
(a) un cadru de conducere, delegat de Consiliul de administraie;
(b) dou cadre didactice, alese de Consiliul profesoral;
(c) un reprezentant al sindicatului din instituie;
10 / 12

(d) un printe, ales de ctre adunarea general a prinilor instituiei de nvmnt.

15. Consiliul de etic al organului local de specialitate n domeniul nvmntului

(1) Consiliul de etic al organului local de specialitate n domeniul nvmntului este

format din 7 membri:
(a) conductorul sau adjunctul conductorului organului local de specialitate n domeniul
nvmntului;
(b) un funcionar al Direciei de nvmnt;
(c) doi directori desemnai de ctre Consiliul de administraie al Direciei de nvmnt
(d) trei cadre didactice delegate de organizaiile teritoriale ale sindicatelor din domeniul
nvmntului.
16. Consiliul de etic al Inspectoratului colar Naional

(1) Consiliul de etic al Inspectoratului colar Naional este format din 7 membri:
(a) conductorul sau adjunctul conductorului Inspectoratului colar Naional;
(b) un funcionar al Inspectoratului colar Naional
(c) un funcionar din cadrul Ministerului Educaiei;
(d) dou cadre didactice sau cadre didactice auxiliare, delegate de sindicatele din
domeniul nvmntului;
(e) doi reprezentani ai organizaiilor neguvernamentale active n domeniul educaiei,
vizibile la nivel naional.
17. edinele Consiliilor de etic

(1) edinele Consiliului de etic snt confideniale.

(2) edinele Consiliului de etic snt deliberative dac la ele particip cel puin 2/3 din
membrii acestuia. Deciziile Consiliului de etic se aprob prin majoritatea simpl a voturilor
membrilor acestuia. n caz de paritate de voturi, votul preedintelui este decisiv.

IV. RSPUNDEREA PRIVIND NERESPECTAREA

PREVEDERILOR CODULUI
18. Dreptul de a sesiza Consiliile de etic

(1) Orice persoan, participant/implicat n mod direct sau indirect n activitile din
domeniul educaional general i profesional tehnic, care consider, n mod ntemeiat, prin
raportare la prevederile prezentului Cod, c este victima sau martorul unui comportament lipsit
de etic profesional din partea unei/unor persoane din sistemul de nvmnt general i
profesional tehnic public sau privat, responsabile de instruire i educaie, are dreptul de a sesiza
Consiliul de etic al instituiei de nvmnt.
11 / 12

(2) Consiliul de etic al organului local de specialitate n domeniul nvmntului este

sesizat n caz de dezacord cu decizia Consiliul de etic al instituiei de nvmnt, precum i n
cazurile n care sesizarea se refer la cadrele de conducere ale instituiilor de nvmnt.
(3) Consiliul de etic al Inspectoratului colar Naional coordoneaz i monitorizeaz
aplicarea uniform a normelor de conduit moral i profesional n activitatea instituiilor de
nvmnt general.
19. Rspunderea n cazul nclcrilor prevederilor Codului

n cazul nclcrii prevederilor Codului, fapt dovedit n urma anchetei i a audierilor

efectuate de Consiliul de etic, acesta din urm poate iniia urmtoarele msuri, n funcie de
gradul de nclcare a prevederilor Codului, de repetarea comportamentului respectiv:
a) concilierea amiabil cu partea reclamant;
b) atenionarea colegial n cadrul Consiliului de etic i informarea conducerii instituiei
de nvmnt pentru luarea n considerare a neconformrii persoanei respective cu prevederile
Codului;
c) propunerea de includere a persoanei respective ntr-un program de remediere
comportamental, prin consilierea i monitorizarea sa pe o perioad decis de conducerea
instituiei de nvmnt;
d) Consiliul de etic, n funcie de gradul de nclcare a normelor Codului, poate propune
conducerii instituiei de nvmnt sancionarea disciplinar a persoanei n cauz;
e) n cazul unor nclcri contravenionale sau penale, Consiliul de etic informeaz, dup
caz, conducerea instituiei de nvmnt, a organului local de specialitate sau a Inspectoratului
colar Naional i se notific instituiile statului abilitate cu realizarea cercetrii
contravenionale sau penale.

12 / 12