Proiectarea unei lecii de recapitulare cuprinde:

Captarea ateniei:
- controlul cantitativ al temei;
- ascultarea i notarea elevilor din materia temei recapitulate n ora
precedent;
- concluzii n legtur cu tema respectiv.
Enunarea obiectivelor:
- reamintirea planului minimal de recapitulare a temei propuse
pentru lecia zilei, plan ce a fost comunicat elevilor la sfritul orei
trecute.
Actualizarea cunotinelor:
- reamintirea cunotinelor teoretice (reguli, definiii, cazuri,
procedee) care stau la baza temei propuse pentru recapitulare, cu
dezvoltarea treptat a planului i scrierea lui pe tabl;
Dirijarea nvrii:
- rezolvri de exerciii i probleme cu nvtorul i prin munc
independent;
- lucrri practice, formulri de probleme cu date reale culese de
elevi.
Evaluarea:
- aprecieri asupra cunotinelor elevilor, notarea elevilor care au fost
urmrii n mod intenionat de ctre propuntor sau a celor care sau evideniat n mod deosebit;
Retenia i transferul:
- concluzii cu modul n care a fost pregtit tema i a felului cum s-a
desfurat lecia, contribuia clasei, constatri, completri;
- propuneri pentru mbuntirea muncii;
- comunicarea titlului temei urmtoare pentru recapitulare i a
planului mintal de studiere a acestei teme.
Se pot folosi metode ca: exerciiul, conversaia, munca independent,
analiza i sinteza, comparaia. Se desfoar cu participarea activ a elevilor
dup un plan clar i precis, solicit introducerea de elemente noi care s
menin interesul. "Noul" poate fi adus prin mijloace variate sau chiar de
nvtor, care l mpletete organic cu "vechiul" n raport de predare, metode
i procedee, forme de munc.