Timbre UTP

COLEGIO MARTA BRUNET LOS NGELES

ASIGNATURA DE LENGUAJE

PRUEBA DE LENGUAJE Y COMUICACIN

Identificacin alumna(o):
Nombre : ____________________________________________ Curso
Puntaje total: 60 puntos.
Puntaje obtenido____________

: __________ Fecha de realizacin: __________, abril, 2015.Plazo Final Entrega Eval: ____________

Objetivos a Evaluar:
(1)Identificar informacin explcita, implcita, ideal global y propsito comunicativo de los textos. (2) Aplicar reglas ortogrficas de la
letra g y j. (3) Comprender la funcin de los artculos. (4) Escribir palabras con sufijo cito- cita y otros diminutivos.(5) Escribir
correctamente aplicando aspectos formales de la escritura.(6) Justificar de forma coherente y clara opiniones propias.

TEXTO N1:
Copihue

La leyenda del
(Leyenda mapuche)

Hace ya muchos aos, en una aldea mapuche ubicada en

los bosques del sur de Chile, viva una hermosa nia llamada
Rayn. Ella amaba a Nahuel, el guerrero ms valiente y audaz
de la tribu; ellos haban sido prometidos en matrimonio por sus
padres cuando eran nios.
Un da de primavera, Nahuel parti con los hombres del
pueblo a luchar en una batalla, a orillas del ro Toltn.
Rayn qued muy triste y decidi treparse a una araucaria,
que era el rbol ms alto, para observar a los guerreros en el combate y salir a su
encuentro al verlos regresar. Sin embargo, Rayn no vio nada. Pasaban las horas y
en el silencio del bosque solo se escuchaban los hondos y largos suspiros de la joven
mapuche. Cuando se hizo de noche baj de la araucaria y, muy preocupada, se fue
a descansar a su ruca.
A la maana siguiente, el grupo estaba de vuelta, pero Nahuel no vena con ellos.
Desesperada, Rayn corri al bosque a llorar su pena. Sus lgrimas se convirtieron
en copihues, hermosas flores rojas que colgaban de los rboles altos y pequeos,
robustos y dbiles.
Desde ese da, florecen los hermosos copihues que recuerdan la tristeza de
Rayen y el valor del guerrero Nahuel.
1. Por qu Rayn se separ de
2. En el texto, qu caractersticas se
Nahuel?
destacan de Nahuel?
A) Porque Nahuel no quera casarse
A) Su valenta y audacia
B) Porque Nahuel fue a luchar en una
B) Su torpeza y robustez
batalla.
C) Su debilidad y alegra
C) Porque Rayn se quit la vida.
D) Su valenta y altura.
D) Porque Rayn se fue a otra tribu.
3. Lee el fragmento:

4. Lee el siguiente fragmento

Pasaban las horas y en el silencio del

bosque solo se escuchaban los hondos y
largos suspiros de la joven mapuche

Cuando se hizo de noche, baj de la

araucaria y, muy preocupada, se fue a
descansar a su ruca

El fragmento que leste significa que Rayen:

A) Solo respiraba
B) estaba muy contenta
C) senta mucha tristeza.
D) Caminaba solitaria.
5. Cul es el propsito de este
texto?
A) Relatar una noticia.
B) Explicar quien eran Rayen
C) Dar instrucciones para cultivar
copihues

La palabra ruca es:

A) El fruto mapuche
B) Asiento mapuche
C) rbol mapuche
D) Vivienda mapuche
6. Segn el texto, de dnde vienen
los copihues?
A) De la audacia de nahuel.
B) De los suspiros de Rayn

D) Narrar
cmo
copihues

aparecieron

TEXTO N2

los

C) De las lgrimas de Rayn.

D) De la valenta de Nahuel

Los msicos de Bremen

(Hermanos Grimm)

Erase una vez un burro que soaba con ser un gran cantante.
Un da se enter de que el alcalde de Bremen quera formar una orquesta y
como no estaba a gusto con su amo en la casa donde viva, decidi marcharse a
Bremen para ver si se haca famoso con su buena voz, ya que era un gran
especialista en rebuznos y otros ruidos.
Y se fue tranquilamente por el camino
rebuznando a pleno pulmn.
De pronto vio a un perro que estaba muy
triste, porque no tena casa.
Entonces el burro le dijo:
Quieres venir conmigo? Voy a Bremen a
formar una orquesta.
A Bremen? pregunt el perro.
No alcanz a contestar el burro, cuando un gato que estaba arriba de un rbol
repiti.
A Bremen? Yo tambin quiero ir. Mi ama ya no me quiere. Dice que ahora no sirvo
ni para cazar ratones.
Y as los animales comenzaron su viaje cantando.
Despus de varias horas encontraron a un gallo lamentndose.
Qu te pasa, gallito? pregunt el burro.
El gallo contest:
Mis amos maana tienen invitados y quieren hacer un guisado conmigo.
No te preocupes, ven con nosotros dijo el burro y luego le explic su plan.
As fue como el burro, el perro, el gato y el gallo dirigieron sus pasos hacia la
ciudad de Bremen, cantando a todo pulmn.
Despus de mucho caminar llegaron a un bosque. Estaban muy cansados y
muertos de hambre. Era de noche y la oscuridad era total. De pronto, a lo lejos,
divisaron una pequea luz que provena de una casa.
Entonces, decidieron que se subiran uno encima del otro para observar mejor
el interior de la casa: abajo el asno, luego el perro, en seguida el gato y, finalmente,
el gallo. Lo que vieron los dej asombrados. Era una hermosa casa! Se pusieron
muy contentos y comenzaron a cantar:
Quiquiriqu, quiquiriqu! Miau, marramiau! Ahihaam, ahihaum!
Guau, guauuuu!
Era tal el gritero de los animales que los vidrios de la casa se rompieron en
mil pedazos. Adentro, unos ladrones fugitivos se asustaron tanto que salieron
despavoridos pensando que la casa estaba embrujada.

Cuando los cuatro amigos lograron entrar a la casa no podan creer lo que
vean sus ojos: la mesa estaba llena de manjares dulces y salados. Fue un festn
para los animales. En menos que canta un gallo, la mesa qued limpia y vaca.
Despus de aquella comilona, los cuatro amigos decidieron vivir juntos en aquella
casa.
Y en Bremen an los estn esperando.

A)
B)
C)
D)

7. Por qu los animales queran

llegar a Bremen?
Porque all formaran una orquesta.
Porque en ese lugar vivan sus amigos.
Porque se uniran a una banda de
ladrones.
Porque queran estudiar msica.
9.
A)
B)
C)
D)

8. Cul de los animales no tena

casa?
A) El gato.
B) El gallo.
C) El perro.
D) El burro.

Cul era el sueo del burro?

Escapar de su amo.
Ser un gran cantante.
Tener amigos.
Tener mucha comida.

10.
Quines eran los amigos del
burro?
A) Los ladrones de casas.
B) Los animales del camino.
C) Los habitantes de Bremen.
D) Los invitados a la casa del
gallo.
11.
En el texto, qu significa la expresin en menos que canta un gallo, la mesa qued limpia y
vaca?
A) Que se comieron rpidamente todo lo que haba en la mesa.
B) Que el gallo cant mucho rato sobre la mesa.
C) Que limpiaron muy bien la mesa.
D) Que el gallo dej la mesa vaca.
12.
Qu decidieron finalmente los
animales?
A) Convertirse en ladrones.
B) Formar una orquesta.
C) Regresar a sus casas.
D) Vivir juntos.
14.
A) Un
B) Un
C) Un
D) Un

Qu tipo de texto es este?

cuento.
poema.
texto noticioso.
texto informativo.

13.
En el texto, Bremen
corresponde al:
A) nombre del Alcalde.
B) nombre de un lugar.
C) nombre de un animal
D) nombre del amo del burro.
15. Unos ladrones fugitivos se asustaron tanto
que salieron despavoridos.....la palabra
destacada significa.
A) Asombrados.
B) Embrujados.
C) Espantados.
D) Fugitivos.

16.
Copia las palabras destacad en el texto anterior y escribe su respectivo
diminutivo. (5 pts.)
1.

6.

2.

7.

3.

8.

4.

9.

5.

10.

17. Completa las siguientes palabras segn sea g j .(9pts.)

Tra__e

Vir__inia

Embala__e

Via__e

L__ico

__uventu
d

Bendi__era

Pela__e

Para__ero

__eometra

__enerosor

Relo__ero

Ami__ito

Hormi__ita

__ente

Pin___ino

___erra

__igante

17.
Crea un cmic que se relacione con los buena convivencia en la sala de
clases. (6pts.)

18.
Crea un cuento que se relacione con las siguientes imgenes:
(10 pts.)

Ten presente
Al comienzo de cada prrafo, siempre se escribe
con maysculas.
Despus de cada punto seguido y aparte, se
escribe con maysculas.
Los nombres propios, como los nombres de los
personajes, se escriben con maysculas.
No olvides utilizar artculos y adjetivos para
describir.
Escribe correctamente los diminutivos.
Al escribir debes ser ordenado, claro y organizar
bien tus ideas
para que todos puedan entender tu cuento.