COALA GIMNAZIAL PATROAIA-VALE

NR. DE NREGISTRARE: _________________________________

PROFESOR ION IONELA-MARINA

LIMBA I LITERATURA ROMN

PLANIFICARE ANUAL I CALENDARISTIC
CLASA a VII-a AN COLAR 2014-2015

DIRECTOR,
PROF. COJOCARU CLAUDIA
___________________________

RESPOMSABIL COMISIE METODIC ,

PROF. DOBRE CARMENUTA
_________________________________________

Planificare anual, calendaristic i pe unitati LIMBA SI LITERATURA ROMANA Clasa a VII-a An colar 2014-2015 Prof. Ion Ionela-Marina
1

coala Gimnaziala Patroaia-Vale

Profesor: Ion Ionela-Marina

Disciplina: Limba i literatura romn

Nr. de ore/sptmn: 4
COMPETENE GENERALE, SOCIALE I CIVICE

1. Receptarea mesajului oral n diferite situaii de comunicare

2. Utilizarea corect i adecvat a limbii romne n producerea de mesaje orale n situaii de comunicare monologat i
dialogat
3. Receptarea mesajului scris, din texte literare i nonliterare, n scopuri diverse
4. Utilizarea corect i adecvat a limbii romne n producerea de mesaje scrise, n diferite contexte de realizare, cu
scopuri diverse

VALORI I ATITUDINI

Cultivarea interesului pentru lectur i a plcerii de a citi, a gustului estetic n domeniul literaturii
Stimularea gndirii autonome, reflexive i critice n raport cu diversele mesaje receptate
Cultivarea unei atitudini pozitive fa de comunicare prin contientizarea impactului limbajului asupra celorlali i prin nevoia de a nelege i de a
folosi limbajul ntr-o manier pozitiv, responsabil din punct de vedere social
Cultivarea unei atitudini pozitive fa de limba romn i recunoaterea rolului acesteia pentru dezvoltarea personal i mbogirea orizontului
cultural
Dezvoltarea interesului fa de comunicarea intercultural
CONINUTURI

Unitile de coninut tiprite cu litere aldine constituie noiuni noi pentru clasa a VII-a.
1. Lectura
1.1. Cartea - obiect cultural. Editura*. Colecia*. Asteriscul*. Subsolul de pagin*.
1.2. Teoria literar
1.2.1. Structura operei literare. Structuri n textele epice (procedee de legare a secvenelor, timp, spaiu, modaliti de caracterizare a personajelor) i lirice (concordana
dintre forma grafic a poeziei i ideea transmis de aceasta).

1.2.2. Figurile de stil. Repetiia fonetic (aliteraia). Metafora. Hiperbola.

1.2.3. Versificaia. Tipuri de rim. Ritmul. Piciorul metric (bisilabic). Tipuri de ritm (iambic i trohaic).
1.2.4. Genuri i specii. Genurile epic i liric. Specii literare obligatorii: nuvela, imnul.
1.3. Textul
1.3.1. Texte literare - populare i culte - aparinnd diverselor genuri i specii.
1.3.2. Texte nonliterare: mersul trenurilor, *programul de spectacol.
Se vor selecta 6-8 texte literare de baz, destinate studiului aprofundat. ntre acestea vor fi incluse n
mod obligatoriu i fragmente din operele scriitorilor clasici ai literaturii romne. Ele pot fi nsoite de
scurte texte auxiliare (literare sau nonliterare, inclusiv contemporane). Autorii de manuale sau profesorii au libertatea s aleag texte-suport n msur s evidenieze noiunile
cuprinse la punctele 1.2.2 1.2.5 i 1.3.1. i 1.3.2. Aceste texte trebuie s respecte urmtoarele criterii: valoric-estetic, ormativ, adecvare la vrst.
2. Practica raional i funcional a limbii
2.1. Comunicarea oral
2.1.1. Structurarea textului oral. Textul dialogat i cel monologat. Adecvarea elementelor nonverbale la mesaj. Modaliti de exprimare a preferinelor i a opiniilor.
2.1.2. Situaia de comunicare. Situaia de comunicare dialogat i monologat (actualizare).
Rezumatul oral (actualizare).
Dialogul formal i dialogul informal.
*Se recomand ca elevii s poat realiza urmtoarele acte de vorbire:
- susinerea unei conversaii (direct sau telefonic);
- prezentarea unor lucrri / materiale / activiti realizate individual sau n echip;
- formularea de argumente sau contraargumente ntr-o discuie;
- stabilirea de comparaii sau de analogii;
- formularea unei opinii.
* Coninuturile

marcate cu asterisc sunt facultative.

2.2. Scrierea
2.2.1. Procesul scrierii. Alctuirea planului unei lucrri pe o tem dat. Organizarea i
reorganizarea unui text propriu. Cererea.
2.2.2. Contexte i forme de realizare
Fia de lectur. *Prezentarea unui eveniment cultural (lansare de carte, vernisaj al unei
expoziii, premiera unui spectacol de teatru, festiviti de premiere etc.).
Descrierea unor personaje sau persoane considerate drept modele i motivarea opiunilor.
Compuneri narative, descriptive i informative; inserarea dialogului n compuneri.
Comentarea unor secvene din textele studiate; comentarea semnificaiilor titlului; rezumatul scris (actualizare), caracterizare de personaj.
n toate clasele gimnaziului, modalitatea tradiional sau de alt natur, de ordonare, de combinare i de tratare didactic a unitilor de coninut din acest capitol ine exclusiv de
opiunea autorului de manual i a profesorului. Se recomand ca abordarea acestor aspecte s fie corelat cu studiul textului literar i nonliterar, inclusiv din punctul de vedere al
valorilor stilistice, exigen absolut necesar, mai ales n cazul elementelor de lexic. Concepia pe care s-a ntemeiat prezentul curriculum este c, n coal, predarea-nvarea va
urmri limba n funciune, n variantele ei oral i scris, normat i literar, iar nu limba ca sistem abstract. Intereseaz viziunea comunicativ-pragmatic a prezentei
programe, nu predarea n i pentru sine a unor cunotine gramaticale, ci abordarea funcional i aplicativ a acestora, n calitatea lor de elemente care contribuie la structurarea
unei comunicri corecte i eficiente. n acest sens, se recomand, n toate cazurile, exerciii de tip analitic (de recunoatere, de grupare, de motivare, de descriere, de difereniere) i
de tip sintetic (de modificare, de completare, de exemplificare, de construcie). Se vor evidenia aspecte innd de ortografie, de punctuaie i de ortoepie, de exprimare corect n
toate situaiile care impun o asemenea abordare. Se sugereaz ca, n prezentarea roblemelor noi, profesorul s actualizeze cunotinele asimilate anterior de ctre elevi avnd ca
baz texte lustrnd limba romn contemporan, pornind de la un text, de la o situaie concret de comunicare, i nu de la noiunile teoretice.

Dimensiunea stilistic a faptelor de limb se preconizeaz a fi tratat la seciunea consacrat studiului textelor literare i de cte ori profesorul gsete soluia practic cea mai
eficient.
ncepnd cu anul colar 2006-2007 se vor respecta normele prevzute de DOOM, ediia a II-a.
3. Elemente de construcie a comunicrii
3.1. Noiuni de sintax
Raporturile de coordonare i de subordonare n propoziie i n fraz.
3.2. Lexicul
Sensul cuvintelor n context.
Mijloacele de mbogire a vocabularului.(actualizare)
Derivarea (actualizare). Serii derivative (aplicativ).
Compunerea (actualizare).
Schimbarea valorii gramaticale sau conversiunea (actualizare).
mprumuturile.
Pleonasmul.
Paronimele.
Categorii semantice (actualizare). Sinonime. Antonime. Omonime.
Cuvintele polisemantice. Polisemia i omonimia: asemnri i deosebiri.
*Uniti frazeologice.
3.3. Noiuni de fonetic (actualizare).
Folosirea corect a accentului n limba romn. Nume proprii greit accentuate.
3.4. Morfosintaxa
3.4.1. Verbul (actualizare). Alte verbe copulative: a ajunge, a iei, a se face, a rmne, a nsemna, a prea.
Diatezele: activ, pasiv (complementul de agent), reflexiv (pronumele reflexiv).
Modurile. Timpurile. Persoana. Numrul (actualizare).
Valori expresive ale verbului n diferite contexte (aplicativ).
Verbele personale i verbele impersonale. Propoziia fr subiect.
Locuiunea verbal.
Funciile sintactice ale verbului i ale locuiunii verbale la moduri personale (predicat verbal, predicat nominal), la moduri nepersonale (subiect, nume predicativ, complement
direct, complement indirect, complemente circumstaniale, atribut verbal).
3.4.2. Substantivul (actualizare).
Locuiunea substantival. Funciile sintactice ale substantivului i ale locuiunii substantivale (subiect, complement direct, complement indirect, complemente circumstaniale de
de loc, de timp, de mod, atribut substantival genitival, prepoziional, apoziional)
3.4.3. Substitui ai substantivului.
3.4.3.1. Pronumele (actualizare)
Pronumele personal, posesiv, demonstrativ. Forme i cazuri.
Pronumele i adjectivul pronominal nehotrt. Forme, cazuri i funcii sintactice.
Pronumele i adjectivul pronominal negativ. Forme, cazuri i funcii sintactice.
Pronumele i adjectivul pronominal interogativ. Forme, cazuri i funcii sintactice.
Pronumele i adjectivul pronominal relativ. Pronumele relativ compus ceea
ce. Acordul pronumelui relativ. Forme, cazuri i funcii sintactice.
Adjectivul pronominal de ntrire (exerciii de acord).

Funcii sintactice ale pronumelor (subiect, nume predicativ, complement direct, complement indirect, complement circumstanial de loc, de timp i de mod, atribut pronominal
genitival i atribut pronominal prepoziional).
3.4.3.2. Numeralul (actualizare). Alte tipuri de numerale. Funciile sintactice ale numeralului.
3.4.4. Determinanii substantivului
Adjectivul (actualizare).
*Mijloacele expresive de redare a superlativului absolut n limba romn actual.
Locuiunea adjectival. Funciile sintactice ale adjectivului i ale locuiunii adjectivale (atribut adjectival, nume predicativ).
3.4.5. Prile de vorbire neflexibile.
3.4.5.1. Adverbul (actualizare).
Adverbele interogative, relative, *nehotrte.
Locuiunea adverbial.
Adverbele predicative i locuiunile adverbiale predicative.
Funciile sintactice ale adverbului i ale locuiunii adverbiale (complement circumstanial de mod, de timp, de loc, atribut adverbial, predicat verbal, nume predicativ). Adverbe
fr funcie sintactic.
3.4.5.2. Prepoziia (actualizare).
Locuiunea prepoziional. Regimul cazual.
3.4.5.3. Conjuncia (actualizare). Conjunciile i locuiunile conjuncionale coordonatoare i ubordonatoare.
3.4.5.4. Interjecia (actualizare)

PLANIFICARE ANUAL
Clasa a VII-a
An colar 2014-2015
LIMBA I LITERATURA ROMN
Curriculum aplicat: 4 ore/ sptmn (T.C. 4 ore)
SEMESTRUL
UNITATEA DE NVARE (denumire)
Actualizarea cunotinelor anterioare .
Evaluare predictiv
SCRIITOR. CARTE. CITITOR:
STRUCTURI IN TEXTELE EPICE
I

AUTOR. NARATOR. PERSONAJ

RECAPITULARE PENTRU TEZ
LUCRARE SEMESTRIAL-TEZ
FUNCIONAREA DESCRIERII N NARAIUNE
FUNCIONAREA DESCRIERII N NARAIUNE
TIPURI DE DESCRIERE

II
NUVELA

PROFESOR, ION IONELA-MARINA

NR. ORE
SPT.
OBSERVAII
5
I
15 22.IX.2014
19
II-VI
24.IX.-24.X.2014
19
VII-XI
27.X.- 27.XI
8
XII-XIII
28.XI -12.XII.2014
4
XIV
15-19.XII
16
XVXVIII
5 -30.I.2015
8
I-II
9 -20.II.2015
20
III-VII
23.II-27.III
15
VIII-XII
30.III-3.IV/20.IV-8.V

RECAPITULARE PENTRU TEZ

LUCRARE SEMESTRIAL-TEZ
IMNUL

4
11

Recapitulare final

XII-XIII
11.V.-15.V
XIII-XV
18.V 5.VI
XVI-XVII
8 19.VI.2015

PLANIFICARE CALENDARISTIC
Clasa a VII-a
Semestrul I
An colar 2014-2015
LIMBA I LITERATURA ROMN

PROFESOR Ion Ionela-Marina.

Semestrul I
Unitatea de
nvare

Competene specifice

Unitatea 1
(prezentarea
programei i a
manualului;
evaluare predictiv;
actualizarea
cunotinelor)

1.1. nelegerea semnificaiei generale

a unui mesaj oral;
2.4. adaptarea vorbirii la situaiile
speciale sau neprevzute de dialog sau
monolog;
2.1. asigurarea coerenei ideilor
exprimate ntr-un mesaj oral;
3.1 dovedirea intelegerii unui text
literar sau nonliterar, pornind de la
cerinte date
1.1. nelegerea semnificaiei generale
a unui mesaj oral;
1.3. integrarea categoriilor semantice
n structuri lexicale proprii;
1.4. sesizarea abaterilor de la normele
limbii literare ntr-un mesaj ascultat;
1.5. aplicarea principiilor ascultrii
active
n
manifestarea
unui
comportament comunicativ adecvat;
2.2.
valorificarea
categoriilor
semantice nvate n contexte diferite;
2.3.
respectarea
normelor
morfosintactice n propoziii i n

Unitatea 2
Scriitor. Carte.
Cititor.

Coninuturi asociate
A1Prezentarea i ndrumarea lecturii
A2Evaluare predictiv
A3Evaluarea competenelor de lectur i de nelegere a
unui text literar/nonliterar
A4 structura textelor narative, lirice.
A5 organizarea planului unei lucrri pe o tem dat;
redactri privind ilustrarea unor trsturi ale genurilor i
ale speciilor studiate

A1cartea - obiect cultural: *editura, colecia*,

asteriscul*, subsolul de pagin*;
A2 Fragmente de text despre carte.
A3Solicitarea opiniei
A4Modaliti de exprimare a preferinelor i a opiniilor.
A5 Argumentarea unui punct de vedere
A6Lexicul ,sensul cuvntului n context; sesizarea
relaiilor de sinonimie, antonimie, omonimie ntr-o
comunicare oral;
A7 mprumuturile; cuvintele polisemantice; polisemia i
omonimia asemnri i deosebiri
A8 sensurile unor cuvinte n contexte diferite; mijloacele
de mbogire a vocabularului; antonime, sinonime,

Nr. de
ore
alocate
5

Sptmna

19

II-VI
24.IX.24.X.2014

I
15
22.IX.2014

Observaii

fraze;
2.4. adaptarea vorbirii la situaiile
speciale sau neprevzute de dialog sau
monolog;
2.5. cooperarea n interaciunile de
grup;
3.1 dovedirea intelegerii unui text
literar sau nonliterar, pornind de la
cerinte date
3.3. sesizarea corectitudinii i valorii
expresive a categoriilor gramaticale i
lexicale nvate, ntr-un text citit;
4.2. utilizarea corect i nuanat a
categoriilor semantice nvate;
4.3. organizarea secvenelor textuale
n funcie de o cerin specific;
4.5. folosirea modalitilor variate
pentru realizarea expresivitii
textului;

Unitatea 3
Structuri n textele
epice

1.1 nelegerea semnificaiei generale

a
unui mesaj oral
1.5 aplicarea principiilor ascultrii
active n manifestarea unui
comportament comunicativ adecvat
2.1 asigurarea coerenei ideilor
eprimate
ntr-un mesaj oral
2.3 respectarea normelor
morfosintactice
n propoziii i n fraze

omonime, paronime i cuvintelor polisemantice n

contexte diferite;
A9 construcii pleonastice i atracia paronimic;
dezacorduri gramaticale
A10 sensurile unor cuvinte n contexte diferite;
mijloacele de mbogire a vocabularului; antonime,
sinonime, omonime, paronime i cuvintelor
polisemantice n contexte diferite;
A11 corectarea unor construcii pleonastice; utilizarea
paronimelor; folosirea corect a accentului;
A12 schimbarea semnificaiei unor cuvinte n
funcie de contextul n care apar; relaii de sinonimie,
antonimie, omonimie i polisemie ntr-un text dat;
*uniti frazeologice;
A13 mijloacele de mbogire a vocabularului
(derivarea, serii derivative, compunerea, conversiunea,
mprumuturile);
A14 sensul omonimelor i a paronimelor n diferite
contexte; utilizarea sinonimelor n scopul evitrii
repetiiilor; antonime; cuvinte polisemantice;
A15 comentarea unor secvene din textile studiate sau a
semnificaiilor titlului unui text, scrierea unor compuneri
narative, descriptive, informative;
A16Fia de lectur
A1 cuvinte-cheie ntr-un mesaj oral (text monologat, text
dialogat); elementele eseniale ale dialogului (intenie,
parteneri, situaie de comunicare);
A2 discuii de confruntare a opiniilor; ascultarea
argumentelor/ contraargumentelor* formulate ntr-o
discuie de partenerii de comunicare.
A3 formularea ideii principale; relaionarea ideilor
principale cu ideile secundare; construirea unor texte
orale de tip narativ, descriptiv i informativ; rezumarea
unui text;
A4 utilizarea corect a prilor de vorbire flexibile i
neflexibile nvate; construirea corect a unor enunuri

19

VII-XI
27.X.27.XI

AUTOR.
NARATOR.
PERSONAJ

3.1 citirea unei varieti de texte

literare
sau nonliterare, demonstrnd
nelegerea sensului acestora
3.2 recunoaterea modalitilor
specifice de organizare a textului epic
i a procedeelor de expresivitate n
textul liric
4.3 organizarea secvenelor textuale n
funcie de o cerin specific
4.1 exprimarea, n scris, a propriilor
opinii
i atitudini
3.3 sesizarea corectitudinii i valorii
expresive a categoriilor gramaticale i
lexicale nvate, ntr-un text citit
4.4 utilizarea corect a flexiunii
nominale i verbale n textul scris,
utiliznd corect semnele ortografice
i de punctuaie
3.1 citirea unei varieti de texte
literare
sau nonliterare, demonstrnd
nelegerea sensului acestora
3.2 recunoaterea modalitilor
specifice de organizare a textului epic
i a procedeelor de expresivitate n
textul liric
1.5 aplicarea principiilor ascultrii
active n manifestarea unui
comportament comunicativ adecvat
4.3 organizarea secvenelor textuale n
funcie de o cerin specific
4.1 exprimarea, n scris, a propriilor
opinii
i atitudini

din punct de vedere sintactic;

A5 semnificaiile/ sensul global al unor texte literare
(populare i culte, aparinnd diverselor genuri i specii);
structuri n textele epice i lirice;
A6 structuri n textele epice (timp, spaiu, modaliti de
caracterizare a personajelor
A7 structurarea unui text propriu n secvene distincte n
funcie de tipul acestuia: rezumat, caracterizare de
personaj, comentarea unor secvene din textile studiate
sau a semnificaiilor titlului unui text, scrierea unor
compuneri narative, descriptive,informative;
A8 redactarea nuanat n raport cu structura i
motivaiile personale;
A9 descrierea unor personaje sau persoane considerate
drept modele i motivarea opiunilor
A10 categorii morfologice specifice prilor de vorbire
(actualizare i coninuturi noi): verbul; relaii i funcii
sintactice
A11 prile de vorbire flexibile
A12 ortografierea unor structuri verbale i nominale
A1 semnificaiile/ sensul global al unor texte literare
(populare i culte, aparinnd diverselor genuri i specii);
structuri n textele epice i lirice;
A2 structuri n textele epice (timp, spaiu, modaliti de
caracterizare a personajelor
A3 discuii de confruntare a opiniilor; ascultarea
argumentelor/ contraargumentelor* formulate ntr-o
discuie de partenerii de comunicare.
A4 structurarea unui text propriu n secvene distincte n
funcie de tipul acestuia: rezumat, caracterizare de
personaj, comentarea unor secvene din textile studiate
sau a semnificaiilor titlului unui text, scrierea unor
compuneri narative, descriptive,informative;
A5 dispunerea n pagin a diverselor texte; scrierea
ngrijit, lizibil i corect
A6 redactarea nuanat n raport cu structura i

XII-XIII
28.XI
-12.XII.201
4

3.3 sesizarea corectitudinii i valorii

expresive a categoriilor gramaticale i
lexicale nvate, ntr-un text citit
4.4 utilizarea corect a flexiunii
nominale i verbale n textul scris,
utiliznd corect semnele ortografice i
de punctuaie
2.1 asigurarea coerenei ideilor
eprimate
ntr-un mesaj oral
RECAPITULARE
PENTRU TEZ
LUCRARE
SEMESTRIAL/
TEZ

3.2 recunoaterea modalitilor

specifice de organizare a textului epic
i a procedeelor de expresivitate n
textul liric
3.3 sesizarea corectitudinii i valorii
expresive a categoriilor gramaticale i
lexicale nvate, ntr-un text citit
4.3 organizarea secvenelor textuale n
funcie de o cerin specific
4.4 utilizarea corect a flexiunii
nominale i verbale n textul scris,
utiliznd corect semnele ortografice i
de punctuaie

Unitatea4
FUNCIONARE
A DESCRIERII
N NARAIUNE

3.1 citirea unei varieti de texte

literare
sau nonliterare, demonstrnd
nelegerea sensului acestora
3.2 recunoaterea modalitilor
specifice de organizare a textului epic
i a procedeelor de expresivitate n
textul liric
4.3 organizarea secvenelor textuale n
funcie de o cerin specific

motivaiile personale;
A7 descrierea unor personaje sau persoane considerate
drept modele i motivarea opiunilor
A8 categorii morfologice specifice prilor de vorbire
(actualizare i coninuturi noi): substantivul,articolul
relaii i funcii sintactice
A9 utilizarea adecvat a formelor verbale n raport cu
cronologia faptelor relatate;
A10 formularea ideii principale; relaionarea ideilor
principale cu ideile secundare;
A11 construirea unor texte orale de tip narativ, descriptiv
i informativ; rezumarea unui text;
A1 trsturile specifice celor dou genuri (epic i liric) n
textele literare studiate
A2 structuri n textele epice i liric
A3 procedee de expresivitate artistic n textul liric
A4 categorii morfologice specifice verbului i
substantivului
A5 mijloace de mbogire a vocabularului
A6 structurarea unui text propriu
A7 dispunerea n pagin a diverselor texte ; scrierea
ngrijit, lizibil i corect
A8 verbul, substantivul
A9 construirea corect i expresiv a unui text din punct
de vedere sintactic ; utilizarea adecvat a formelor
verbale n raport cu cronologia faptelor relatate ;
A1 semnificaiile/ sensul global al unor texte literare
(populare i culte, aparinnd diverselor genuri i specii);
structuri n textele epice i lirice;
A2 structuri n textele epice (timp, spaiu, modaliti de
caracterizare a personajelor
A3 structurarea unui text propriu n secvene distincte n
funcie de tipul acestuia: rezumat, caracterizare de
personaj, comentarea unor secvene din textile studiate
sau a semnificaiilor titlului unui text, scrierea unor
compuneri narative, descriptive,informative;

XIV
15-19.XII

16

XVXVIII
5 -30.I.2015

4.1 exprimarea, n scris, a propriilor

opinii
i atitudini
3.3 sesizarea corectitudinii i valorii
expresive a categoriilor gramaticale i
lexicale nvate, ntr-un text citit
4.4 utilizarea corect a flexiunii
nominale i verbale n textul scris,
utiliznd corect semnele ortografice i
de punctuaie
1.1 nelegerea semnificaiei generale
a unui mesaj oral
1.5 aplicarea principiilor ascultrii
active n manifestarea unui
comportament comunicativ adecvat

A4 dispunerea n pagin a diverselor texte; scrierea

ngrijit, lizibil i corect
A5 redactarea nuanat n raport cu structura i
motivaiile personale;
A6 descrierea unor personaje sau
persoane considerate drept modele i motivarea
opiunilor
A7 categorii morfologice specifice prilor de vorbire
(actualizare i coninuturi noi): pronumele, relaii i
funcii sintactice
A8 utilizarea adecvat a formelor verbale n raport cu
cronologia faptelor relatate;
A9 elementele eseniale ale dialogului
(intenie, parteneri, situaie de comunicare);
A10 discuii de confruntare a opiniilor; ascultarea
argumentelor/ contraargumentelor* formulate ntr-o
discuie de partenerii de comunicare.

TOTAL ORE PE SEMESTRUL I

72

PLANIFICARE CALENDARISTIC
Clasa a VII-a
Semestrul al II-lea
An colar 2014-2015
LIMBA I LITERATURA ROMN
Unitatea de nvare

Competene specifice

PROFESOR Ion Ionela-Marina.

Coninuturi asociate

Nr. de
ore
alocate

Sptmna

Observaii

FUNCIONAREA
DESCRIERII N
NARAIUNE

2.3 respectarea normelor

morfosintactice n propoziii i n fraze
1.2 sesizarea modalitilor de
organizare
a secvenelor textuale ale unui mesaj
oral
2.4 adaptarea vorbirii la situaiile
speciale sau neprevzute de dialog sau
monolog
2.5 cooperarea n interaciunile de
grup

TIPURI DE
DESCRIERE

3.1 citirea unei varieti de texte

literare sau nonliterare, demonstrnd
nelegerea sensului acestora
3.2 recunoaterea modalitilor
specifice de organizare a textului epic
i a procedeelor de expresivitate n
textul liric
4.3 organizarea secvenelor textuale n
funcie de o cerin specific
4.1 exprimarea, n scris, a propriilor
opinii i atitudini
3.3 sesizarea corectitudinii i valorii
expresive a categoriilor gramaticale i
lexicale nvate, ntr-un text citit
2.3 respectarea normelor
morfosintactice
n propoziii i n fraze
2.1 asigurarea coerenei ideilor
exprimate ntr-un mesaj oral
1.1 nelegerea semnificaiei generale
a unui mesaj oral
1.3 integrarea categoriilor semantice

A1 construirea unui monolog sau a unui dialog;

A2 modaliti specifice de iniiere, meninere i
ncheiere a dialogului;
A3 adaptarea comportamentului verbal i onverbal la
o situaie de comunicare inedit;
A4 continuarea unui dialog cu nceput dat;
modaliti de exprimare a preferinelor i opiniilor;
utilizarea elementelor nonverbale ntr-un dialog
A5 confruntarea opiniilor; *acte de vorbire
(prezentarea
unor lucrri/ materiale/ activiti realizate n echip).
A6 categorii morfologice specifice prilor de
vorbire (actualizare i coninuturi noi): numeralul,
relaii i funcii sintactice
A1 diferenele dintre textele literare i nonliterare;
semnificaiile/ sensul global al unor texte literare
(populare i culte, aparinnd diverselor genuri i
specii); structuri n textele epice i lirice;
A2 structuri n textele epice (timp, spaiu, modaliti
de caracterizare a personajelor, *procedee de legare a
secvenelor) i lirice (concordana dintre forma
grafic a poeziei i ideea transmis de aceasta;
A3 procedee de expresivitate artistic (repetiia
fonetic/ aliteraia, metafor, hiperbol; epitet,
comparaie, repetiie, enumeraie, antitez) n textul
liric;
A4versificaia (tipuri de rim, ritmul, piciorul metric,
tipuri de ritm);
A5 redactarea nuanat n raport cu structura i
motivaiile personale; descrierea unor personaje sau
persoane considerate drept modele i motivarea
opiunilor
A6 categorii morfologice specifice prilor de
vorbire: adjectivul.
A7 utilizarea corect a prilor de vorbire flexibile
A8 descrierea unor obiecte, a unor tablouri

I-II
9
-20.II.2015

20

III-VII
23.II-27.III

n
structuri lexicale proprii

NUVELA

3.1 citirea unei varieti de texte

literare sau nonliterare, demonstrnd
nelegerea sensului acestora
3.2 recunoaterea modalitilor
specifice de organizare a textului epic
i a procedeelor de expresivitate n
textul liric
4.3 organizarea secvenelor textuale n
funcie de o cerin specific
4.1 exprimarea, n scris, a propriilor
opinii i atitudini
4.5 folosirea modalitilor variate
pentru
realizarea expresivitii textului
3.3 sesizarea corectitudinii i valorii
expresive a categoriilor gramaticale i
lexicale nvate, ntr-un text citit
2.4 adaptarea vorbirii la situaiile
speciale sau neprevzute de dialog sau
monolog
1.3 integrarea categoriilor semantice

din natur, a unor fenomen

A9 utilizarea expresiv a limbii;
A10 construirea unor texte orale de tip narativ,
descriptiv
A11 cuvinte-cheie ntr-un mesaj oral (text monologat,
text dialogat);
A12 categorii morfologice specifice prilor de
vorbire (actualizare i coninuturi noi): adverbul;
funcii sintactice.
A13 structurarea unui text propriu n secvene
distincte n funcie de tipul acestuia: rezumat,
caracterizare de personaj, comentarea unor secvene
din textele studiate sau a semnificaiilor titlului unui
text, scrierea unor compuneri narative,
descriptive,informative;
A1 diferenele dintre textele literare i nonliterare;
semnificaiile/ sensul global al unor texte literare
(populare i culte, aparinnd diverselor genuri i
specii); structuri n textele epice i lirice;
A2 trsturile specifice celor dou genuri (epic i
liric) n textele literare studiate; trsturi ale speciilor
literare: nuvela,
A3 structuri n textele epice (timp, spaiu, modaliti
de caracterizare a personajelor, *procedee de legare a
secvenelor) i lirice (concordana dintre forma
grafic a poeziei i ideea transmis de aceasta;
A4 structurarea unui text propriu n secvene
distincte n funcie de tipul acestuia: rezumat,
caracterizare de personaj, comentarea unor secvene
din textile studiate sau a semnificaiilor titlului unui
text, scrierea unor compuneri narative,
descriptive,informative;
A5 redactarea nuanat n raport cu structura i
motivaiile personale; descrierea unor personaje sau
persoane considerate drept modele i motivarea
opiunilor

15

VIII-XII
30.III3.IV/20.IV8.V

n structuri lexicale proprii

RECAPITULARE
PENTRU TEZ
LUCRARE
SEMESTRIAL/
TEZ

3.1 citirea unei varieti de texte

literare sau nonliterare, demonstrnd
nelegerea sensului acestora
3.2 recunoaterea modalitilor
specifice de organizare a textului epic
i a procedeelor de expresivitate n
textul liric
4.3 organizarea secvenelor textuale n
funcie de o cerin specific
4.1 exprimarea, n scris, a propriilor
opinii i atitudini
4.5 folosirea modalitilor variate
pentru
realizarea expresivitii textului
3.3 sesizarea corectitudinii i valorii
expresive a categoriilor gramaticale i
lexicale nvate, ntr-un text citit

IMNUL

3.1 citirea unei varieti de texte

literare
sau nonliterare, demonstrnd
nelegerea sensului acestora
3.2 recunoaterea modalitilor
specifice de organizare a textului epic
i a procedeelor de expresivitate n

A6 rezumarea textelor epice i caracterizarea

peronajelor.
A7 categorii morfologice specifice prilor de vorbire
A8 funcii sintactice
A9 *dialogul formal i informal;
A10 categorii morfologice specifice prilor de
vorbire (actualizare i coninuturi noi): prepoziti,
conjunctia, interjectia; funcii sintactice.
A1 trsturile specifice celor dou genuri (epic i
liric) n textele literare studiate; trsturi ale speciilor
literare: nuvela,
A2 structuri n textele epice (timp, spaiu, modaliti
de caracterizare a personajelor, *procedee de legare a
secvenelor) i lirice (concordana dintre forma
grafic a poeziei i ideea transmis de aceasta;
A3 structurarea unui text propriu n secvene
distincte n funcie de tipul acestuia: rezumat,
caracterizare de personaj, comentarea unor secvene
din textile studiate sau a semnificaiilor titlului unui
text, scrierea unor compuneri narative,
descriptive,informative;
A4 redactarea nuanat n raport cu structura i
motivaiile personale; descrierea unor personaje sau
persoane considerate drept modele i motivarea
opiunilor
A5 rezumarea textelor epice i caracterizarea
peronajelor.
A6 categorii morfologice specifice prilor de vorbire
A7 funcii sintactice
A1 semnificaiile/ sensul global al unor texte literare
(populare i culte, aparinnd diverselor genuri i
specii); structuri n textele epice i lirice;
A2 structuri n textele epice (timp, spaiu, modaliti
de caracterizare a personajelor
A3 structurarea unui text propriu n secvene distincte
n funcie de tipul acestuia: rezumat, caracterizare de

XII-XIII
11.V.-15.V

11

XIII-XV
18.V 5.VI

textul liric
4.3 organizarea secvenelor textuale n
funcie de o cerin specific
4.1 exprimarea, n scris, a propriilor
opinii i atitudini
3.3 sesizarea corectitudinii i valorii
expresive a categoriilor gramaticale i
lexicale nvate, ntr-un text citit
4.4 utilizarea corect a flexiunii
nominale i verbale n textul scris,
utiliznd corect semnele ortografice i
de punctuaie
1.1 nelegerea semnificaiei generale
a unui mesaj oral
1.5 aplicarea principiilor ascultrii
active n manifestarea unui
comportament comunicativ adecvat
2.3 respectarea normelor
morfosintactice n propoziii i n fraze
1.2 sesizarea modalitilor de
organizare a secvenelor textuale ale
unui mesaj oral
2.4 adaptarea vorbirii la situaiile
speciale sau neprevzute de dialog sau
monolog
2.5 cooperarea n interaciunile de
grup
4.5 folosirea modalitilor variate
pentru realizarea expresivitii textului

personaj, comentarea unor secvene din textile

studiate sau a semnificaiilor titlului unui text,
scrierea unor compuneri narative,
descriptive,informative;
A4 dispunerea n pagin a diverselor texte; scrierea
ngrijit, lizibil i corect
A5 redactarea nuanat n raport cu structura i
motivaiile personale;
A6 descrierea unor personaje sau
persoane considerate drept modele i motivarea
opiunilor
A7 categorii morfologice specifice prilor de
vorbire (actualizare i coninuturi noi): numeralul,
relaii i funcii sintactice
A8 utilizarea adecvat a formelor verbale n raport cu
cronologia faptelor relatate;
A9 utilizarea conectorilor adecvai la nivelul
propoziiei i al frazei
A10 elementele eseniale ale dialogului
(intenie, parteneri, situaie de comunicare);
A11 discuii de confruntare a opiniilor; ascultarea
argumentelor/ contraargumentelor* formulate ntr-o
discuie de partenerii de comunicare.
A12 construirea unui monolog sau a unui dialog;
A13 modaliti specifice de iniiere, meninere i
ncheiere a dialogului;
A14 adaptarea comportamentului verbal i onverbal
la o situaie de comunicare inedit;
A15 continuarea unui dialog cu nceput dat;
modaliti de exprimare a preferinelor i opiniilor;
utilizarea elementelor nonverbale ntr-un dialog
A16 confruntarea opiniilor; *acte de vorbire
(prezentarea
unor lucrri/ materiale/ activiti realizate n echip).
A17 realizarea unor descrieri prin ordonarea
detaliilor n funcie de propriile percepii/propria

Recapitulare
finala

3.2 recunoaterea modalitilor

specifice de organizare a textului epic
i a procedeelor de expresivitate n
textul liric
1.3 integrarea categoriilor semantice
n structuri lexicale proprii
3.3 sesizarea corectitudinii i valorii
expresive a categoriilor gramaticale i
lexicale nvate, ntr-un text citit
4.3 organizarea secvenelor textuale n
funcie de o cerin specific

Total ore pentru semestrul al II-lea

TOTAL ORE/AN

imaginaie; compuneri narative, descriptive i

dialogate, cu
valorificarea categoriilor semantice nvate;
construirea unor scurte povestiri; inserarea dialogului
n compuneri;
A1 trsturile specifice celor dou genuri (epic i
liric) n textele literare studiate;
A2 procedee de expresivitate artistic (repetiia
fonetic/ aliteraia, metafor, hiperbol; epitet,
comparaie, repetiie, enumeraie, antitez) n textul
liric;
versificaia (tipuri de rim, ritmul, piciorul metric,
tipuri de ritm);
A3 sensul cuvntului n context; sesizarea relaiilor
de sinonimie, antonimie, omonimie ntr-o
comunicare oral;
A4 mprumuturile; cuvintele polisemantice;
polisemia i omonimia asemnri i deosebiri
A5 mijloacele de mbogire a vocabularului
(derivarea, serii derivative, compunerea, schimbarea
valorii gramaticale sau conversiunea, mprumuturile);
A6 categorii morfologice specifice prilor de
vorbire (actualizare i coninuturi noi): verbul,
substantivul,pronumele, numeralul, adjectivul,
adverbul, prepoziia, conjuncia, interjecia; relaii i
funcii sintactice; raporturi de coordonare i de
subordonare n propoziie i fraz;
A7 rezumat, caracterizare de personaj, comentarea
unor secvene din textele
studiate sau a semnificaiilor titlului unui text,
scrierea unor compuneri narative, descriptive,
informative.

66
138

XVI-XVII
8
19.VI.2015

Proiectul unitii de nvare

Sptmna 1
Nr de ore alocate: 5

Coninuturi (detalieri)
Prezentarea
programei

manualului

Competene
specifice
a 1.1
2.1
2.4

Activiti de nvare

Timp
(nr.ore)

A1Observarea manualului
A2Stabilirea de relaii ntre coninuturile
prevzute n program i parcurgerea lor

Actualizarea cunotinelor

1.1
2.1

A1Exerciii de actualizare a cunotinelor

Actualizarea cunotinelor

1.1
2.1

A1Exerciii de actualizare a cunotinelor

Verificarea competenelor de 3.1.

lectur i de nelegere a unui text 2.1.
literar/nonliterar

A1Lectura expresiv a unor texte,

demonstrarea nelegerii textelor prin
participarea la discuii pe marginea lor i
prin rezolvarea unor cerine specifice

Evaluare predictiv

A1Rezolvarea de exerciii

1.5.
2.1.

PROIECTAREA UNITII DE NVARE NR.2

Resurse
Materiale
Forme de
didactice
organizare
Programa Activitate frontal
colar,
manual
Fi
de
lucru
Auxiliare
didactice
Fi
de
lucru
Auxiliare
didactice
Fragmente
de texte
literare/
nonliterare

Activitate frontal
Activitate
individual
Activitate frontal
Activitate
individual
Activitate
individual
Activitate frontal
Activitate n grup

Fi
de Activitate
evaluare
individual

Evaluare

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Aprecierea
rspunsurilor

Aprecierea
fielor
de
evaluare

Limba i literatura romn, clasa a VII-a

Unitatea de nvare: Scriitor. Carte. Cititor.
Nr. ore alocate: 19

Profesor, Ion Ionela-Marina

Nr.
crt

Coninuturi (detalieri)

CS

Activiti de nvare

Resurse

Cartea-obiect cultural

3.1

Volume

Opera liric. Structura operei

lirice. Valoarea expresiv a
categoriilor semantice i
morfosintactice.

3.1
3.2

Opera liric. Figuri de stil.

3.1
3.2

Opera liric. Eul liric.

Trsturile operei lirice.

3.1
2.1

Noiuni de sintax

3.3
2.3

A1 exerciii de identificare a informaiilor de pe

exteriorul i din interiorul unei cri.
A2 exerciii de identificare a prilor componente ale
unei cri.
A3 discuii privind rolul cuprinsului, al prefeei,
postfeei i al notelor ntr-o carte, prin compararea unor
volume diverse;
A1 exerciii de identificare a ordinii logice i
cronologice a ideilor;
A2 exerciii de recunoatere i interpretare a sensului
figurat al unor cuvinte n context.
A3 exerciii de recunoatere a categoriilor semantice
studiate;
A1 exerciii de identificare, exemplificare i utilizare;
A2 exerciii de comentare a unui text pornind de la
elementele de limb i stil.
A3 exerciii de identificare a rolului prilor de
propoziie i a propoziiilor n funcie de intenia i
specificul comunicrii ntr-un text dat;
A1 exerciii de identificare a unor procedee de
expresivitate artistic;
A2 exerciii de identificare a trsturilor genului liric;
A3 exerciii de analiz a elementelor etice i culturale
din text i de exprimare a propriei atitudini fa de ele.
A1 exerciii de identificare a prepoziiilor i
conjunciilor i de explicare a rolululi acestora ;
A2 exerciii de construire a unor propoziii pe baza

Instrumente/
metode de
evaluare
Observare
sistematic

Data

Volume de
poezii
Fia de lectur

Chestionarea
oral

SII
25 .IX.

Fia de lectur
Dicionar de
teorie literar

Interevaluare

SII
26.IX.

Plan
Volume
poezii

Test formativ

SIII
29.IX.

Observare
sistematic

SIII
1.X

Schema
Plansa

de

SII
24.IX.

Observaii

Vocabularul fundamental i
masa vocabularului. Sensul
cuvntului n context.

1.3
2.2
3.3

Mijloace
interne
de 1.3
mbogire a vocabularului. 2.2
Derivarea. Serii derivative
3.3

Mijloace
interne
de 1.3
mbogire a vocabularului. 2.2
Compunerea.
3.3

Mijloace interne de
mbogire a vocabularului.
Conversiunea.

1.3
2.2
3.3

10

mprumuturile.
Neologismele.

1.3
2.2
3.3

11

Sinonimele i antonimele.

2.2
3.3
1.3

unor scheme date.

A1 exerciii de identificare a cuvintelor care fac parte
din vocabularul fundamental sau din masa
vocabularului ntr-un mesaj ascultat;
A2 exerciii de identificare a regionalismelor i a
arhaismelor.
A1 exerciii de recunoatere, exemplificare i utilizare
a cuvintelor derivate;
A2 exerciii de descompunere a cuvintelor derivate;
A3 exerciii de clasificare a diferitelor tipuri de afixe.
A1 exerciii de recunoatere, exemplificare i utilizare
a cuvintelor compuse;
A2 exerciii de descompunere a cuvintelor compuse;
A3 exerciii de clasificare a cuvintelor compuse;
A4 exerciii de identificare a clasei morfologice a
com-pusului i elementelor componente.
A5 aplicaii: sufixoide, prefixoide
A1 exerciii de recunoatere, exemplificare i utilizare
a cuvintelor obinute prin conversiune;
A2 exerciii de descompunere a cuvintelor obinute
prin conversiune;
A3 exerciii de clasificare a cuvintelor obinute prin
conversiune;
A4 exerciii de identificare a clasei morfologice a
obinute prin conversiune
A1 exerciii de identificare i recunoatere;
A2 exerciii de folosire i exemplificare;
A3 exerciii de construcie i disociere.
A4 exerciii de utilizare corect a neologismelor n
contexte diverse;
A5 identificarea mprumuturilor n mesajele orale
ascultate.
A1 exerciii de recunoatere, exemplificare i folosire;
A2 exerciii de creare a lanurilor sinonimice;
A3 utilizarea adecvat, n context, a sinonimelor i a
antonimelor.

Dicionare
Texte suport

Observare
sistemematic

SIII
2.X

Culegere de
exerciii
Dicionar

Chestionarea
oral

SIII
3.X

DOOM
Fi de lucru

Autoevaluare

SIII
6.X

DOOM
Fi de lucru

Test formativ

S IV
8.X

Dicionar de
neologisme.
Culegere de
exerciii

Observare
sistematic

S IV
9.X

Dicionar de
sinonime i de
antonime

Chestionarea
oral

S IV
10.X

12

Omonimele.
polisemantice.

Cuvintele 2.2
3.3
1.3

13

Paronimele.

2.3
1.4

14

Pleonasmul.

2.3
1.4

15

Uniti frazeologice

1.3
2.2
3.3

16

Fonetica. Diftong, triftong, 2.2.,

hiat.
3.2.

17

Folosirea
corect
a 2.3
accentului n limba romn
1.4

18

Fia de lectur

4.3
3.1

A4 exerciii de sesizare a unor greeli lexicale n

comunicare;
A1 exerciii de discriminare a sensului propriu, figurat,
de baz i secundar al unui cuvnt;
A2 utilizarea adecvat, n context, a omonimelor i a
cuvintelor polisemantice;
A3 exerciii de comparare i discriminare.
A4 exerciii de sesizare a unor greeli lexicale n
comunicare.
A1 exerciii de corectare a construciilor pleonastice;
A2 exerciii de corectare a greelilor determinate de
atracia paronimic;
A3 exerciii de sesizare a unor greeli lexicale n
comunicare;
A4 exerciii de utilizare corect a variantelor lexicale.
A1 exerciii de corectare a construciilor pleonastice;
A2 exerciii de corectare a greelilor determinate de
atracia paronimic;
A3 exerciii de sesizare a unor greeli lexicale n
comunicare;
A4 exerciii de utilizare corect a variantelor lexicale.
A1 exerciii de recunoatere, exemplificare i folosire;
A2 exerciii de creare a lanurilor sinonimice;
A3 utilizarea adecvat, n context;
A4 exerciii de sesizare a unor greeli lexicale n
comunicare;
A1 exerciii de identificare, exemplificare;
A2 exerciii de folosire i discriminare;
A3 exerciii de ortografie.
A1 exerciii de pronunie a unor cuvinte;
A2 exerciii- joc de identificare a silabei accentuate;
A3 exerciii de stabilire a modului de articulare/
pronunie conform DOOM2.
A1 exerciii de construire a unor fie de lectur;
exerciii de dispunere n pagin a diverselor texte;

Dicionar
omonime
Dicionar

Observare
sistematic

S IV
13.X

Culegere de
exerciii

RAI

SV
15.X

Manual
Culegere de
exerciii

Observare
sistematic

SV
16.X

Culegeri
Manual

Observare
sistematic

SV
17.X

DOOM
Fi de lucru

Test formativ

SV
20.X

Dicionar

Chestionarea
oral

SVI
22.X

Volum
Fi de lectur

Observare
sistematic

SVI
23.X

exerciii de scriere ngrijit, lizibil i corect.

19

Evaluare

3.1
3.2
4.1

model

A1 exerciii de identificare i interpretare a unor Fi de

procedee de expresivitate artistic;
evaluare
A2 exerciii de recunoatere i de interpretare a
sensului figurat al unor cuvinte ntr-un context dat;
A3 exerciii de recunoatere a cuvintelor derivate,
compuse sau obinute prin conversiune;
A4 exerciii de recunoatere a categoriilor semantice
studiate;
A5 redactri viznd ilustrarea unor trsturi ale
genurilui liric

PROIECTAREA UNITII DE NVARE NR.3

Limba i literatura romn, clasa a VII-a

Unitatea de nvare: STRUCTURI IN TEXTELE EPICE

Test sumativ

SVI
24.X

Nr. ore alocate: 20

Nr.
crt

Coninuturi (detalieri)

Structuri n textele epice

Profesor, Ion Ionela-Marina

CS

3.1
3.2
Construcia
subiectului; 4.3
aciune, conflict, timp, spaiu
Paa Hassan de George Cosbuc

Genul epic (actualizare); 3.2

structura textului epic

Caracterizarea personajelor
n antitez

Specii ale genului

Balada culta

3.2
4.1
4.3

epic
3.2
4.1
4.3
3.3
2.3

Noiuni de sintax

Verbul
3.3
Actualizare.
Alte
verbe 4.4
copulative (a ajunge, a iei,
a se face, a rmne, a

Activiti de nvare

Resurse

Instrumente/
metode de
evaluare
Observare
sistematic

Data

A1Exerciii de evaluare a lecturii fcute de colegi pe

baza unei grile
A2Discuii asupra evalurii lecturii
A3Exerciii de vocabular
A4Exerciii de identificare a indicilor de timp i spaiu
al aciunii
A5Exerciii de rezumare a subiectului
A1Exerciii de actualizare a noiunilor referitoare la
genul epic
A2Exerciii de identificare a caracteristicilor genului
epic n textul studiat
A3Exerciii
de
delimitare
a
secvenelor
corespunztoare planurilor narative din textul studiat
A1Exerciii de identificare a modalitilor de
caracterizare a personajelor n textul studiat;
A2Exerciii de identificare a trsturilor personajelor
din textul studiat
A3Exerciii de caracterizare a personajelor din textul
studiat
A1Exerciii de identificare a particularitilor speciei
avnd n vedere textul studiat
A2Exerciii de exprimare a opiniei asupra semnificaiei
globale a textului studiat
A1 exerciii de identificare a prepoziiilor i
conjunciilor i de explicare a rolululi acestora ;
A2 exerciii de construire a unor propoziii pe baza
unor scheme date.
A1Exerciii de utilizare corect a flexiunii verbale
A2Exerciii de identificare a rolului verbelor n enun
A3Exerciii de identificare a verbelor predicative i
nepredicative n texte date

Manual
Grila de
evaluare a
lecturii

Manual
Fie de lucru

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

SVII
29.X..

Manual
Fie de lucru

Interevaluare

SVII
30.X..

Manual
Fie de lucru

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Observare
sistematic

SVII
31.X.

Culegeri
de Test formativ
exerciii
Fi de lucru

SVIII
5.XI.

Schema
Plansa

SVII
27.X.

SVIII
3.XI.

Observaii

nsemna, a prea)

10

Verbul
Categorii gramaticale ale
verbului. Modul, timpul,
persoana,
numrul
(actualizare).
Modul
indicativ i timpurile lui
Verbul. Categorii gramaticale
ale
verbului.
Modul
conjunctiv,
modul
condiional-optativ,
modul
imperativ i timpurile lor.
Funcii sintactice ale verbelor
la moduri personale
Verbul Categorii gramaticale
ale verbului. Modurile
nepersonale.Funcii
sintactice ale verbelor la
moduri nepersonale (subiect,
nume predicativ,
complement direct,
complement indirect,
complemente
circumstaniale, atribut
verbal)
Verbul
Diatezele. Diateza activ.
Diateza
pasiv
(complamentul de agent)
Verbul
Diateza
reflexiv
(pronumele reflexiv)

3.3
4.4

3.3
4.4

3.3
4.4

3.3
4.4

A4Exerciii de identificare a verbelor copulative n

texte date
A5Exerciii de construire a unor enunuri cu diverse
verbe copulative
A1Exerciii de identificare a modului i timpului
verbelor n texte date
A2Exerciii de identificare i de analiz a verbelor la
modul indicativ i la timpurile indicativului n texte
date

Manual
Fie de lucru
Auxiliare
didactice

Observare
sistemematic

SVIII
6.XI.

A1Exerciii de identificare a modurilor (conjunctiv,

condiional-optativ, imperativ) i a timpurilor acestora
n texte date
A2Exerciii de identificare i de analiz a verbelor la
modul conjunctiv, condiional-optativ, imperativ i la
timpurile lor n texte date

Manual
Fie de lucru
Auxiliare
didactice

Chestionarea
oral

SVIII
7.XI.

A1Exerciii de identificare a modurilor nepersonale ale

verbelor n texte date
A2Exerciii de analiz a verbelor la moduri
nepersonale i de stabilire a funciilor sintactice

Manual
Fie de lucru
Auxiliare
didactice

Autoevaluare

SIX
10.XI.

A1Exeriii de stabilire a raportului dintre subiect i

aciune n funcie de interesul emitorului
A2Exerciii de stabilire a corespondenei ntre aciune,
subiectul gramatical i obiectul care suport aciunea
A3Exerciii de transformare a unor construcii active n
construcii pasive
A4Exerciii de identificare a autorului aciunii verbului
la diateza pasiv

Manual
Fie de lucru
Auxiliare
didactice

Test formativ

SIX
12.XI

11

Verbul
Verbele personale i verbele 3.3
impersonale.
Propoziia 4.4
fr subiect

12

Verbul
Locuiunea verbal
3.3
Verbul
4.4
Valori
expresive
ale
verbului n diferite contexte
(aplicativ)

13

Verbul- consolidare

3.3
4.4

14

Dialogul (actualizare)

1.5
2.1

15

Dialogul
Strategii de meninere i de 1.5
ntrerupere a dialogului
2.1

A5Exerciii de identificare a complementului de agent

A6Exerciii de identificare a autorului aciunii verbului
la diateza reflexiv
A7Exerciii de transformare a unor construcii active n
construcii pasive
A8Exerciii de identificare a pronumelor reflexive
A1Exerciii de identificare a persoanei care face
aciunea n texte date
A2Exerciii de identificare a verbelor personale i a
verbelor impersonale n texte date
A3Exerciii de analiz a verbelor personale i
impersonale
A4Exerciii de identificare a perticularitilor
proproiziiei fr subiect
A1Exerciii de identificare a sinonimelor unor grupuri
de cuvinte
A2Exerciii de identificare a locuiunilor verbale n
texte date
A3Exerciii de analiz a verbelor i locuiunilor verbale
din texte date
A4Exerciii de identificare a valorilor expresive ale
verbului n diferite contexte
A5Exerciii de construire a enunurilor din care s
rezulte valorile expresive ale verbelor
A1Exerciii de identificare a modurilor (conjunctiv,
condiional-optativ, imperativ) i a timpurilor acestora
n texte date
A2Exerciii de analiz a verbelor i locuiunilor verbale
din texte date
A3Exerciii de identificare a valorilor expresive ale
verbului n diferite contexte
A1Exerciii de identificare a particularitilor dialogului
A2Exerciii de construire a unui dialog
A1Exerciii de construire a unui dialog
A2Exerciii de iniiere, meninere i de ntrerupere a
dialogului

Manual
Fie de lucru
Auxiliare
didactice

Observare
sistematic

SIX
13.XI

Manual
Fie de lucru
Auxiliare
didactice

Chestionarea
oral

SIX
14.XI

Manual
Fie de lucru
Auxiliare
didactice

Observare
sistematic

SX
17.XI

Manual
Fie de lucru
Manual
Fie de lucru

Chestionarea
oral
Observare
sistematic

SX
19.XI
SX
20.XI

16

Elemente nonverbale
comunicarea oral

17

Monologul
Monologul narativ

18
19

n 1.5
2.1

Monologul
Monologul informativ. tirea
Evaluare

1.5
2.1
1.5
2.1
3.1
3.2
4.1

A1Exerciii de identificare a elementelor nonverbale

care apar n comunicarea oral
A2Exerciii de construire a situaiilor de comunicare
oral cu folosirea de elemente nonverbale
A1Exerciii de identificare a particularitilor
monologului
A2Exerciii de construire a unui monolog narativ
A1Exerciii de identificare a particularitilor
monologului informativ i a modului de organizare a
tirii (ca situaie de comunicare monologat)
A1Exerciii de identificare a particularitilor speciei
avnd n vedere textul studiat
A2Exerciii de exprimare a opiniei asupra semnificaiei
globale a textului studiat
A3Exerciii de analiz a verbelor i locuiunilor verbale
din texte date
A4Exerciii de identificare a particularitilor
dialogului
A5Exerciii de construire a unui dialog
A6Exerciii de identificare a particularitilor
monologului
A7Exerciii de construire a unui monolog

Culegeri
Manual

Observare
sistematic

SX
21.XI

Manual
Fie de lucru

Test formativ

SXI
24.XI

Manual
Fie de lucru

Chestionarea
oral

SX
26.XI

Fi de
evaluare

Test sumativ

SX
27.XI

PROIECTAREA UNITII DE NVARE NR.4

Limba i literatura romn, clasa a VII-a

Unitatea de nvare: AUTOR. NARATOR. PERSONAJ
Nr. ore alocate: 8
Nr.
crt

Coninuturi (detalieri)

CS

Activiti de nvare

Profesor, Ion Ionela-Marina

Resurse

Instrumente/
metode de

Data

Observaii

2
3

Opera popular
Lectura
textului
suport,
balada populara
Monastirea Argesului
Comentarea semnificaiilor
titlului;

1.1
3.1
3.2
3.2

Caracterizare de personaj.
3.2
4.1
4.3

Substantivul
(actualizare)Substantivul
Locuiunea substantival

Substantivul
Funciile
sintactice
ale
substantivului
i
ale
locuiunii
substantivale
(subiect, complement direct,
complement
indirect,
complemente circumstaniale
de loc, de timp, de mod)
Substantivul
Funciile
sintactice
ale
substantivului
i
ale

4.4
4.5

4.4
4.5

4.4
4.5

A1Exerciii de evaluare a lecturii fcute de colegi pe

baza unei grile
A2Discuii asupra evalurii lecturii
A3Exerciii de vocabular
A1Exerciii de comentare a sensului global al textului
A2Exerciii de exprimare a opiniei n legtur cu
semnificaiile textului studiat
A1Exerciii de identificare a modalitilor de
caracterizare a personajelor n textul studiat;
A2Exerciii de identificare a trsturilor personajelor
din textul studiat
A3Exerciii de caracterizare a personajelor din textul
studiat
A1Exerciii de identificare a substantivelor, a felului
lor, a genului, numrului i cazului acestora
A2Exerciii de construire a unor enunuri cu
substantive defective de singular/plural i cu
substantive colective
A3Exerciii de identificare a sinonimelor unor expresii
din texte date
A4Exercitii de identificare a locuiunilor substantivale
n texte date
A5Exerciii de construire a unor enunuri cu locuiuni
substantivale
A1Exerciii de identificare a cazurilor i a funciilor
sintactice ale substantivului/locuiunii substantivale
A2Exerciii de construire de enunuri pentru ilustrarea
funciilor sintactice ale substantivului /locuiunii
substantivale

Manual
Grila de
evaluare a
lecturii
Manual
Fie de lucru

evaluare
Observare
sistematic

SX
28.XI

Aprecierea
rspunsurilor

SXI
3.XII

Manual
Fie de lucru

SXI
4.XII

Manual
Fie de lucru

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

SXI
5.XII

Schema
Plansa

Observare
sistematic

SXI
8.XII

A1Exerciii de identificare a cazurilor i a funciilor Culegeri

de Test formativ
sintactice ale substantivului/locuiunii substantivale
exerciii
A2Exerciii de construire de enunuri pentru ilustrarea Fi de lucru

SXII
10.XII

locuiunii
substantivale
(atribut
substantival
genitival,
prepoziional,
apoziional)
Articolul (actualizare)
4.4
4.5
Evaluare

3.1
3.2
4.1

funciilor sintactice ale substantivului /locuiunii

substantivale
A1Exerciii de identificare a articolelor
Manual
A2Exerciii de construire de enunuri cu diferite tipuri Fie de lucru
de articol
Auxiliare
didactice
A1Exerciii de identificare a particularitilor speciei Fi de
avnd n vedere textul studiat
evaluare
A2Exerciii de exprimare a opiniei asupra semnificaiei
globale a textului studiat
A3Exerciii de analiz a substantivelor si locutiunilor
substantivale din texte date

Observare
sistemematic

SXII
11.XII

Test sumativ

SXII
12.XII

PROIECTAREA UNITII DE NVARE

Limba i literatura romn, clasa a VII-a

Unitatea de nvare: LUCRARE SEMESTRIALA
Nr. ore alocate:4

Profesor, Ion Ionela-Marina

Nr.
crt

Coninuturi (detalieri)

CS

Activiti de nvare

Resurse

Actualizarea cunotinelor

1.1

Exerciii de actualizare a cunotinelor

Fi de lucru

Instrumente/
metode de
evaluare
Activitate

Data
SXIII

Observaii

2.1
2

Actualizarea cunotinelor

1.1
2.1

TEZA SEMESTRUL I

Discutare tezei

2.2,
3.3,
4.2,
4.5
2.2,
3.3,
4.2,
4.5

Auxiliare
didactice

frontal
Activitate
individual
Exerciii de actualizare a cunotinelor
Fi de lucru
Activitate
Auxiliare
frontal
didactice
Activitate
individual
Rezolvarea de exerciii pe baza noiunilor teoretice Fie
de Activitate
nsuite
evaluare
independent

15.XII

Rezolvarea de exerciii pe baza noiunilor teoretice Fie

nsuite
evaluare

SXIII
19.XII

de Activitate
frontal

SXIII
17.XII
SXIII
18.XII

PROIECTAREA UNITII DE NVARE NR.5

Limba i literatura romn, clasa a VII-a

Unitatea de nvare: FUNCIONAREA DESCRIERII N NARAIUNE
Nr. ore alocate: 16
Nr.
crt

Coninuturi (detalieri)

CS

Lectura textului suport,

1.1
Clin( file din poveste ) de 3.1

Activiti de nvare

Profesor, Ion Ionela-Marina

Resurse

Exerciii de evaluare a lecturii fcute de colegi pe baza Manual

unei grile
Grila de

Instrumente/
metode de
evaluare
Observare
sistematic

Data
S.XV
5.I.

Observaii

Mihai Eminescu

3.2

Discuii asupra evalurii lecturii

Lectura
aprofundat
a
textului suport selectat
Elemente de versificaie
Tipuri de rim. Ritmul.
Piciorul metric (bisilabic).
Tipuri de ritm (iambic i
trohaic)
Figuri de stil. Repetiia
fonetic (aliteraia)

1.1
3.2

Exerciii de identificare a elementelor de versificaie

1.1
3.2

Exerciii de identificare a figurilor de stil

Exerciii de interpretare a expresivitii textului liric

Figuri de stil. Metafora. 1.1

Hiperbola
3.2

Pronumele personal

4.4
3.3
2.3
2.4

Pronumele i adjectivul 4.4

pronominal posesiv
3.3
2.3

Pronumele i adjectivul 4.4

pronominal demonstrativ
3.3
2.3
2.4

evaluare a
lecturii
Manual
Fie de lucru

Manual
Fie de lucru
Auxiliare
didactice
Exerciii de identificare a figurilor de stil
Manual
Exerciii de interpretare a expresivitii textului liric
Fie de lucru
Auxiliare
didactice
Exerciii de identificare a pronumelui personal
Manual
Exerciii de utilizare corect a pronumelui personal
Fie de lucru
Exerciii de integrare n enunuri a pronumelui personal Auxiliare
didactice
Exerciii de identificare a pronumelui i a adjectivului
pronominal posesiv
Exerciii de difereniere a pronumelui posesiv de
adjectivul pronominal posesiv
Exerciii de utilizare corect a pronumelui i a
adjectivului pronominal posesiv
Exerciii de integrare n enunuri a pronumelui i a
adjectivului pronominal posesiv
Exerciii de identificare a pronumelui i a adjectivului
pronominal demonstrativ
Exerciii de difereniere a pronumelui demonstrativ de
adjectivul pronominal demonstrativ
Exerciii de utilizare corect a pronumelui i a

Manual
Fie de lucru
Auxiliare
didactice

Manual
Fie de lucru
Auxiliare
didactice

Activitate
frontal
Activitate
individual

S.XV
7.I.

Activitate
frontal
Activitate
individual
Activitate
frontal
Activitate
individual
Activitate
frontal
Activitate
grupe
Activitate
individual
Activitate
frontal
Activitate
grupe
Activitate
individual

S.XV
8.I.

Activitate
frontal
Activitate
grupe
Activitate

S.XV
9.I.
S.XVI
12.I.
pe

S.XVI
14.I.
pe

S.XVI
15.I.
pe

Pronumele i adjectivul 4.4

pronominal nehotrt
3.3
2.3

Pronumele i adjectivul 4.4

pronominal negativ
3.3
2.3

10

Pronumele i adjectivul 4.4

pronominal interogativ
3.3
2.3

11

Pronumele i adjectivul 4.4

pronominal
relativ. 3.3
Pronumele relativ compus 2.3
ceea ce

adjectivului pronominal demonstrativ

Exerciii de integrare n enunuri a pronumelui i a
adjectivului pronominal demonstrativ
Exerciii de identificare a pronumelui i a adjectivului
pronominal nehotrt
Exerciii de difereniere a pronumelui nehotrt de
adjectivul pronominal nehotrt
Exerciii de utilizare corect a pronumelui i a
adjectivului pronominal nehotrt
Exerciii de integrare n enunuri a pronumelui i a
adjectivului pronominal nehotrt
Exerciii de identificare a pronumelui i a adjectivului
pronominal negativ
Exerciii de difereniere a pronumelui negativ de
adjectivul pronominal negativ
Exerciii de utilizare corect a pronumelui i a
adjectivului pronominal negativ
Exerciii de integrare n enunuri a pronumelui i a
adjectivului pronominal negativ
Exerciii de identificare a pronumelui i a adjectivului
pronominal interogativ
Exerciii de difereniere a pronumelui interogativ de
adjectivul pronominal interogativ
Exerciii de utilizare corect a pronumelui i a
adjectivului pronominal interogativ;
Exerciii de integrare n enunuri a pronumelui i a
adjectivului pronominal interogativ
Exerciii de identificare a pronumelui i a adjectivului
pronominal relativ
Exerciii de difereniere a pronumelui relativ de
adjectivul pronominal relativ
Exerciii de utilizare corect a pronumelui i a
adjectivului pronominal relativ
Exerciii de integrare n enunuri a pronumelui i a
adjectivului pronominal relativ

individual
Manual
Fie de lucru
Auxiliare
didactice

Activitate
frontal
Activitate
grupe
Activitate
individual

S.XVI
16.I.

Manual
Fie de lucru
Auxiliare
didactice

Activitate
frontal
Activitate
grupe
Activitate
individual

Manual
Fie de lucru
Auxiliare
didactice

Activitate
frontal
Activitate
individual

SXVII
21.I

Manual
Fie de lucru
Auxiliare
didactice

Activitate
frontal
Activitate
individual

SXVII
22.I

pe

SXVII
19.I
pe

12

Pronumele i adjectivul 4.4

pronominal relativ
3.3
2.3

13

Acordul
pronumelui 4.4
relativ. Cazuri i funcii 3.3
sintactice
2.3

14

Adjectivul pronominal de
ntrire (exerciii de acord)

4.4
3.3
2.3

15

Funcii
sintactice
ale
pronumelui (subiect, nume
predicativ,
complement
direct, complement indirect,
complement circumstanial
de loc, de timp i de mod,
atribut
pronominal
genitival,
atribut
pronominal prepoziional)
Evaluare

4.4
3.3
2.3

16

3.1
3.2
4.1

Exerciii de identificare a pronumelui i a adjectivului

pronominal relativ
Exerciii de difereniere a pronumelui relativ de
adjectivul pronominal relativ
Exerciii de utilizare corect a pronumelui i a
adjectivului pronominal relativ
Exerciii de integrare n enunuri a pronumelui i a
adjectivului pronominal relativ
Exerciii de utilizare corect a pronumelui i a
adjectivului pronominal relativ
Exerciii de integrare n enunuri a pronumelui i a
adjectivului pronominal relativ
Exerciii de identificare a adjectivului pronominal de
ntrire
Exerciii de utilizare corect a formelor adjectivului
pronominal de ntrire
Exerciii de integrare n enunuri a adjectivului
pronominal de ntrire
Exerciii de identificare a funciilor sintactice ale
pronumelui
Exerciii de integrare n enunuri a pronumelui cu
diferite funcii sintactice
Exerciii de analiz sintactic i morfologic a
pronumelui i adjectivului pronominal

Manual
Fie de lucru
Auxiliare
didactice

Activitate
frontal
Activitate
grupe
Activitate
individual

Manual
Fie de lucru
Auxiliare
didactice
Manual
Fie de lucru
Auxiliare
didactice

Activitate
frontal
Activitate
individual
Activitate
frontal
Activitate
individual

SXVIII
26.I

Manual
Fie de lucru
Auxiliare
didactice

Activitate
frontal
Activitate
individual

SXVIII
29.I

Observare
sistematic

SXVIII
30.I

A1Exerciii de identificare a particularitilor speciei Culegeri

avnd n vedere textul studiat
Manual
A2Exerciii de exprimare a opiniei asupra semnificaiei
globale a textului studiat
A3Exerciii de analiz a pronumelor si adjectivelor
pronominale din texte date

SXVII
23.I
pe

SXVIII
28.I

PROIECTAREA UNITII DE NVARE NR.5

Limba i literatura romn, clasa a VII-a

Unitatea de nvare: FUNCIONAREA DESCRIERII N NARAIUNE
Nr. ore alocate: 8

Profesor, Ion Ionela-Marina

Nr.
crt

Coninuturi (detalieri)

CS

Activiti de nvare

Resurse

Numeralul (actualizare)

4.4
3.3
2.3

Numeralul. Funcii sintactice

4.4
3.3

Exerciii de identificare a diferitelor tipuri de numerale Manual

Exerciii de identificare a valorilor morfologice ale Fie de lucru
numeralelor
Auxiliare
didactice
Exerciii de scriere corect a unor numerale
Manual
Exerciii de identificare a funciilor sintactice ale Fie de lucru

Instrumente/
metode de
evaluare
Activitate
frontal
Activitate
individual
Activitate
frontal

Data
9.II

11.II

Observaii

2.3
3

*Alte tipuri de numerale 4.4

(numeralul distributiv)
3.3
2.3

*Alte tipuri de numerale 4.4

(numeralul multiplicativ)
3.3
2.3

*Alte tipuri de numerale

( numeralul adverbial)

4.4
3.3
2.3

Numeralul. Consolidare

4.4
3.3
2.3

*Programul de spectacol

1.5
2.5

Evaluare Unitatea 4

2.3
3.1
3.2
3.3
4.4

numeralului
Exerciii de scriere corect a unor numerale
Exerciii de identificare a diferitelor tipuri de numerale
Exerciii de identificare a valorilor morfologice ale
numeralelor
Exerciii de scriere corect a unor numerale
Exerciii de identificare a diferitelor tipuri de numerale
Exerciii de identificare a valorilor morfologice ale
numeralelor
Exerciii de scriere corect a unor numerale
Exerciii de identificare a diferitelor tipuri de numerale
Exerciii de identificare a valorilor morfologice ale
numeralelor
Exerciii de scriere corect a unor numerale
Exerciii de identificare a diferitelor tipuri de numerale
Exerciii de identificare a valorilor morfologice ale
numeralelor
Exerciii de selectare a informaiilor eseniale dintr-un
program de spectacol
Exerciii de concepere a unui program de spectacol
Rezolvarea de exerciii pe baza noiunilor teoretice
nsuite

Auxiliare
didactice
Manual
Fie de lucru
Auxiliare
didactice
Manual
Fie de lucru
Auxiliare
didactice
Manual
Fie de lucru
Auxiliare
didactice
Manual
Fie de lucru
Auxiliare
didactice
Manual
Fie de lucru
Auxiliare
didactice
Fi
de
evaluare

Activitate
individual
Activitate
frontal
Activitate
individual
Activitate
frontal
Activitate
individual
Activitate
frontal
Activitate
individual
Activitate
frontal
Activitate
pe
grupe
Activitate
frontal
Activitate
individual
Activitate
indepenedent

12.II

13.II

16.II

18.II

19.II

20.II

PROIECTAREA UNITII DE NVARE NR.6

Limba i literatura romn, clasa a VII-a

Unitatea de nvare: TIPURI DE DESCRIERE
Nr. ore alocate: 20

Profesor, Ion Ionela-Marina

Nr.
crt

Coninuturi (detalieri)

CS

Activiti de nvare

Resurse

Tipuri de descriere

1.1
3.1
3.2

Procedee ale expresivitii. 3.1

Descrierea
subiectiv 3.2
4.5
(caracteristici)

Exerciii de evaluare a lecturii fcute de colegi pe baza Manual

unei grile
Grila de
Discuii asupra evalurii lecturii
evaluare a
lecturii
Exerciii de identificare a procedeelor artistice i de Manual
explicare a rolului lor
Fie de lucru
Exerciii de identificare a trsturilor descrierii
subiective din text

Instrumente/
metode de
evaluare
Observare
sistematic
Activitate
frontal
Activitate
individual

Data
23.II

25.II

Observaii

Descrierea
(caracteristici)

Descrierea subiectiv
descrierea obiectiv

obiectiv 3.1.

i 3.1
2.1
4.1
4.5
Descrierea literara de tip 3.1
tablou in proza
2.1
4.1
4.5
Descrierea literara de tip 3.1
portret in proza
2.1
4.1
4.5
Descrierea literara de tip 3.1
tablou in versuri/ portret in 2.1
versuri
4.1
4.5
Adjectivul (actualizare)
4.4
3.3
2.3

*Mijloace expresive de
redare a superlativului
absolut

10

Locuiunea adjectival

11

Funciile sintactice ale

adjectivului i ale locuiunii

4.4
3.3
2.3
4.5
4.4
3.3
2.3

4.4
3.3

Exerciii de identificare a trsturilor unei descrieri Manual

obiective
Fie de lucru
Auxiliare
didactice
Exerciii de identificare a trsturilor celor dou tipuri Manual
de descriere i de comparare a lor
Fie de lucru
Exerciii de construire a unor texte de tip descriptiv
Auxiliare
didactice
Exerciii de identificare a procedeelor artistice i de Fie de lucru
explicare a rolului lor
Auxiliare
Exerciii de identificare a trsturilor descrierii de tip didactice
tablou in proza
Exerciii de identificare a procedeelor artistice i de
explicare a rolului lor
Fie de lucru
Exerciii de identificare a trsturilor descrierii de tip Auxiliare
portret in proza
didactice
Exerciii de identificare a procedeelor artistice i de Fie de lucru
explicare a rolului lor
Auxiliare
Exerciii de identificare a trsturilor descrierii de tip didactice
tablou in versuri/ portret in versuri
Exerciii de identificare a adjectivelor
Manualul
Exerciii de utilizare corect a adjectivului
Fie de lucru
Exerciii de integrare a adjectivului n enunuri
Plane
Exerciii de identificare a adjectivelor la diverse grade Manualul
de comparaie
Fie de lucru
Exerciii de utilizare expresiv a limbii
Auxiliare
didactice
Exerciii de identificare a adjectivului i a locuiunii Manualul
adjectivale
Fie de lucru
Exerciii de utilizare corect a adjectivului i a Auxiliare
locuiunii adjectivale
didactice
Exerciii de integrare n enunuri a adjectivului i a
locuiunii adjectivale
Exerciii de identificare a funciilor sintactice ale Manualul
adjectivului i ale locuiunii adjectivale
Fie de lucru

Activitate
frontal
Activitate
individual
Activitate
frontal
Activitate
individual
Activitate
frontal
Activitate
grupe
Activitate
frontal
Activitate
individual
Activitate
frontal
Activitate
individual
Activitate
grupe
Activitate
individual
Activitate
frontal
Activitate
individual
Activitate
frontal
Activitate
individual
Activitate
frontal

26.II

27.II

2.III
pe
4.III

5.III

pe

6.III

9.III

11.III

12.III

12

adjectivale (atribut
adjectival, nume predicativ
Adverbul (actualizare)

2.3
4.4
3.3
2.3

Exerciii de identificare a adverbelor

Exerciii de utilizare corect a adverbelor
Exerciii de integrare a adverbelor n enunuri

13

Adverbe interogative.

4.4
3.3
2.3

Exerciii de identificare a adverbelor interogative

Exerciii de utilizare corect a adverbelor interogative
Exerciii de integrare n enunuri a interogative

14

Adverbe relative

4.4
3.3
2.3

Exerciii de identificare a adverbelor relative

Exerciii de utilizare corect a adverbelor relative
Exerciii de integrare n enunuri a adverbelor relative

15

*Adverbe nehotrte

4.4
3.3
2.3

16

Adverbele predicative.

4.4
3.3
2.3

17

Locuiunea adverbial.
Locuiunea adverbial
predicativ

4.4
3.3
2.3

18

Funciile
sintactice
ale
adverbului i ale locuiunii
adverbiale
(complement
circumstanial de mod, de
timp,
de
loc,
atribut
adverbial, predicat verbal,
nume predicativ). Adverbe
fr funcie sintactic
Adjectivul
i
adverbul.

4.4
3.3
2.3

Exerciii de identificare a adverbelor *nehotrte

Exerciii de utilizare corect a adverbelor *nehotrte
Exerciii de integrare n enunuri a adverbelor
*nehotrte
Exerciii de identificare a adverbelor predicative
Exerciii de utilizare corect a adverbelor predicative
Exerciii de integrare n enunuri a adverbelor
predicative
Exerciii de identificare a locuiunilor adverbiale
predicative
Exerciii de utilizare corect a locuiunilor adverbiale
Exerciii de integrare n enunuri a locuiunilor
adverbiale
Exercii de identificare a funciilor sintactice ale
adverbelor
Exerciii de identificare a adverbelor fr funcie
sintactic

19

4.4

Auxiliare
didactice
Manualul
Fie de lucru
Auxiliare
didactice
Manualul
Fie de lucru
Auxiliare
didactice
Manualul
Fie de lucru
Manualul
Fie de lucru
Auxiliare
didactice
Manualul
Fie de lucru
Auxiliare
didactice
Manualul
Fie de lucru
Auxiliare
didactice

Activitate
individual
Activitate
frontal
Activitate
grupe
Activitate
frontal
Activitate
individual
Activitate
frontal
Activitate
individual
Activitate
frontal
Activitate
individual
Activitate
frontal
Activitate
individual
Activitate
frontal
Activitate
individual

Manualul
Fie de lucru
Auxiliare
didactice

Activitate
frontal
Activitate
individual

25.III

Activitate

26.III

Exerciii de identificare a adjectivului, a adverbului i a Fie de lucru

13.III
pe
16.III

18.III

19.III

20.III

23.III

20

Consolidare

3.3
2.3

Evaluare Unitatea 4

2.3
3.1
3.2
3.3
4.4

locuiunilor adjectivale/ adverbiale

Exerciii de utilizare corect a adjectivului/adverbului
i a locuiunilor adjectivale/ adverbiale
Exerciii de analiz a adjectivului/adverbului i a
locuiunilor adjectivale/adverbiale
Rezolvarea de exerciii pe baza noiunilor teoretice
nsuite

Auxiliare
didactice

Fi
evaluare

frontal
Activitate
pe
grupe
Activitate
individual
de Activitate
27.III
indepenedent

PROIECTAREA UNITII DE NVARE NR.7

Limba i literatura romn, clasa a VII-a

Unitatea de nvare: NUVELA
Nr. ore alocate: 15
Nr.
crt

Coninuturi (detalieri)

CS

Specii ale genului epic; 3.1

nuvela
3.2
Lectura textului-suport,
,, Doua loturi de Ion Luca
Caragiale

Construcia
subiectului.
Moduri de expunere
3.1
3.2

Profesor, Ion Ionela-Marina

Activiti de nvare

Resurse

Exerciii de evaluare a lecturii fcute de colegi pe baza

unei grile
Discuii asupra evalurii lecturii
Exerciii de vocabular

Manual
Grila de
evaluare a
lecturii

Exerciii de formulare a ideilor principale

Manual
Exerciii de relaionare a ideilor principale cu ideile Fie de lucru
secundare
Exerciii de rezumare a textului-suport;
Exerciii de identificare a momentelor subiectului
Exerciii de identificare a trsturilor genului epic

Instrumente/
metode de
evaluare
Observare
sistematic

Activitate
frontal
Activitate
individual

Data
30.III

1.IV

Observaii

Modaliti de caracterizare
a personajelor
3.2
4.1
4.3

Modaliti de caracterizare
a personajelor
3.2
4.1
4.3

Specii ale genului epic;

nuvela
3.2
Caracteristicile speciei
4.1
4.3
Caracteristicile genului epic
(consolidare)
3.2
4.1
4.3
Descrierea unor personaje
sau persoane considerate 3.2
drept modele i motivarea 4.1
opiunilor.
4.3

10

Organizarea
reorganizarea unui
propriu. Cererea

i 3.1
text 3.3
4.1
4.2
4.4
Mersul trenurilor
1.5
2.5
3.1
2.3
Prepoziia (actualizare)
4.4

Exerciii de identificare a modalitilor de caracterizare

a personajelor n textul studiat;
Exerciii de identificare a trsturilor personajelor din
textul studiat
Exerciii de caracterizare a personajelor din textul
studiat
Exerciii de identificare a modalitilor de caracterizare
a personajelor n textul studiat;
Exerciii de identificare a trsturilor personajelor din
textul studiat
Exerciii de caracterizare a personajelor din textul
studiat
Exerciii de identificare a particularitilor speciei
avnd n vedere textul studiat
Exerciii de exprimare a opiniei asupra semnificaiei
globale a textului studiat
Exerciii de identificare a particularitilor genului epic
avnd n vedere textul studiat
Exerciii de exprimare a opiniei asupra semnificaiei
globale a textului studiat
Exerciii de identificare a modalitilor de caracterizare
a personajelor n textul studiat;
Exerciii de identificare a trsturilor personajelor din
textul studiat
Exerciii de caracterizare a personajelor din textul
studiat
Exerciii de redactare a unei cereri n diverse scopuri

Manual
Fie de lucru
Auxiliare
didactice

Activitate
frontal
Activitate
individual

2.IV

Manual
Fie de lucru
Auxiliare
didactice

Activitate
frontal
Activitate
individual

3.IV

Fie de lucru
Auxiliare
didactice

Activitate
frontal
Activitate
grupe
Activitate
frontal
Activitate
individual
Activitate
frontal
Activitate
individual

20.IV

Manualul
Fie de lucru

Activitate
frontal
Activitate
individual

24.IV

Exerciii de identificare a informaiilor ntr-un ghid de

transport
Exerciii de elaborare a unui traseu folosind informaii
din ghidul de transport
Exerciii de utilizare corect a prilor de vorbire

Manual
Fie de lucru
Auxiliare
didactice
Manualul

Activitate
frontal
Activitate
individual
Activitate

27.IV

Fie de lucru
Auxiliare
didactice
Manualul
Fie de lucru

pe
22.IV

23.IV

29.IV

Regimul cazual

3.3
2.3

11

Locuiunea prepoziional.

4.4
3.3
2.3

12

Conjuncia (actualizare)

4.4
3.3
2.3

13

Locuiunea conjuncional

4.4
3.3
2.3

14

Interjecia (actualizare)

4.4
3.3
2.3

15

Evaluare Unitatea 7

2.3,
3.3,
4.1,
4.4

neflexibile (prepoziia)
Exerciii de explicare a rolului utilizrii categoriilor
morfologice i sintactice ntr-un text
Exerciii de utilizare corect a prilor de vorbire
neflexibile (prepoziia i locuiunea prepoziional)
Exerciii de explicare a rolului utilizrii categoriilor
morfologice i sintactice ntr-un text
Exerciii de construire a unor enunuri corecte din
punct de vedere sintactic
Exerciii de utilizare expresiv a limbii
Exerciii de utilizare corect a prilor de vorbire
neflexibile (conjuncia)
Exerciii de construire a unor enunuri corecte din
punct de vedere sintactic
Exerciii de utilizare corect a prilor de vorbire
neflexibile (conjuncia i locuiunea conjuncional)
Exerciii de utilizare corect a prilor de vorbire
flexibile i neflexibile nvate Exerciii de construire a
unor enunuri corecte din punct de vedere sintactic
Exerciii de utilizare corect a prilor de vorbire
neflexibile (interjecia)
Exerciii de construire a unor enunuri corecte din
punct de vedere sintactic
Exerciii de utilizare expresiv a limbii
Rezolvarea de exerciii pe baza noiunilor teoretice
nsuite

Fie de lucru
Auxiliare
didactice
Manualul
Fie de lucru
Auxiliare
didactie

frontal
Activitate
individual
Activitate
frontal
Activitate
individual

Manualul
Fie de lucru
Auxiliare
didactice
Manualul
Fie de lucru
Auxiliare
didactice

Activitate
frontal
Activitate
individual
Activitate
frontal
Activitate
individual

4.V

Manualul
Fie de lucru
Auxiliare
didactice

Activitate
frontal
Activitate
individual

7.V

de Activitate
individual

8.V

Fi
evaluare

30.IV

6.V

PROIECTAREA UNITII DE NVARE

Limba i literatura romn, clasa a VII-a

Unitatea de nvare: LUCRARE SEMESTRIALA
Nr. ore alocate:4
Nr.
crt

Coninuturi (detalieri)

CS

Actualizarea cunotinelor

1.1
2.1

Actualizarea cunotinelor

1.1
2.1

TEZA SEMESTRUL I

Discutare tezei

2.2,
3.3,
4.2,
4.5
2.2,
3.3,

Activiti de nvare

Profesor, Ion Ionela-Marina

Resurse

Instrumente/
metode de
evaluare
Exerciii de actualizare a cunotinelor
Fi de lucru
Activitate
Auxiliare
frontal
didactice
Activitate
individual
Exerciii de actualizare a cunotinelor
Fi de lucru
Activitate
Auxiliare
frontal
didactice
Activitate
individual
Rezolvarea de exerciii pe baza noiunilor teoretice Fie
de Activitate
nsuite
evaluare
independent

Data

Rezolvarea de exerciii pe baza noiunilor teoretice Fie

nsuite
evaluare

15.V

de Activitate
frontal

11.V

13.V

14.V

Observaii

4.2,
4.5

PROIECTAREA UNITII DE NVARE NR.7

Limba i literatura romn, clasa a VII-a

Unitatea de nvare: IMNUL
Nr. ore alocate: 11
Nr.
crt

Coninuturi (detalieri)

Imnul
Lectura textului suport
Deteapt-te, romne! de
Andrei Mureanu

CS

Activiti de nvare

Profesor, Ion Ionela-Marina

Resurse

Data
18.V

1.1
3.1
3.2
1.1
3.1
3.2

Exerciii de evaluare a lecturii fcute de colegi pe baza Grila

unei grile
evaluare
Discuii asupra evalurii lecturii
lecturii
Exerciii de vocabular

de Activitate
a frontal
Activitate
individual

Exerciii de evaluare a lecturii fcute de colegi pe baza

unei grile
Discuii asupra evalurii lecturii
Exerciii de vocabular

Manual
Grila
evaluare
lecturii

Activitate
de frontal
a Activitate
individual

20.V

Activitate
frontal
Activitate
individual
Activitate

21.V

Lectura textului suport

Ore pentru dezvoltarea
competenelor de lectur

Lectura
aprofundat
textului suport

a 3.1
3.2

Exerciii de identificare a cuvintelor-cheie

Exerciii de identificare a structurii textului

Manualul
Fie de lucru

Lectura

a 4.3

Exerciii de recunoatere a figurilor de stil

Manualul

aprofundat

Instrumente/
metode de
evaluare

22.V

Observaii

textului suport
Procedee ale expresivitii

3.2
3.3
4.4
4.5
Lectura aprofundat
4.3
Imnul.
Caracteristicile 3.2
speciei
4.5

Exerciii de identificare a procedeelor artistice i de Fie de lucru

explicare a rolului lor
Plane
Exerciii de formulare a unui punct de vedere personal
asupra semnificaiei figurilor de stil

frontal
Activitate
grupe

Exerciii

25.V

Caracteristicile genului liric

(consolidare)
3.2
4.1
4.3
Concordana dintre forma 3.2
grafic a poeziei i ideea
transmis de aceasta

Exerciii de identificare a particularitilor genului liric

avnd n vedere textul studiat
Exerciii de exprimare a opiniei asupra semnificaiei
globale a textului studiat
Exerciii de observare a formei grafice a poeziei
Exerciii de stabilire a relaiilor dintre forma grafic a
poeziei i ideea transmis

Comentarea semnificaiilor 3.2

titlului

Exerciii de interpretare a unor procedee

expresivitate artistic
Exerciii de interpretare a semnificaiilor titlului

3.1
3.3
4.1
4.2
4.4

Exerciii de exprimare a opiniei

Manual
Exerciii de redactare a unei compuneri de prezentare a Fie de lucru
unui eveniment cultural
Auxiliare
didactice

10

*Prezentarea
unui
eveniment cultural (lansare
de carte, vernisaj al unei
expoziii, premiera unui
spectacol de teatru, festiviti
de premiere etc.).
Imnul (consolidare)

Activitate
frontal
Activitate
individual
Activitate
frontal
Activitate
individual
Activitate
frontal
Activitate
independent
Activitate
frontal
Activitate
individual
Activitate
frontal
Activitate
individual

4.4
3.3
2.3

Exerciii

4.VI

11

Evaluare Unitatea 8

2.3,
3.3,
4.1,
4.4

Activitate
frontal
Activitate
individual
Activitate
individual

de motivare a apartenenei unui text la genul Manualul

i specia pe care o ilustreaz
Fie de lucru
Plane
Fie de lucru
Auxiliare
didactice
Manual
Fie de lucru
Plane

de Manualul
Fie de lucru

de motivare a apartenenei unui text la genul Manualul

i specia pe care o ilustreaz
Fie de lucru
Auxiliare
didactice
Rezolvarea de exerciii pe baza noiunilor teoretice Fi
de
nsuite
evaluare

pe

27.V

28.V

29.V

3.VI

5.VI