JADUAL 1: ANALISIS PERSEKITARAN (SWOT) PANITIA EKONOMI RUMAH TANGGA SMK DUSUN NANDING

KEKUATAN [S]

Barisan pentadbir yang berkepimpinan tinggi.

Guru yang berkemahiran dan berpengalaman
mengajar melebihi 15 tahun.
Pemilihan pelajar-pelajar dari KHB (ERT)
Kemudahan fizikal yang mencukupi.
Kemudahan sekolah yang kondusif.

KELEMAHAN [W]

PELUANG (O)

Ibu bapa menyokong

PIBG yang menyokong
Komuniti setempat menyokong
IPTS dan IPTA menawarkan bantuan dan memberi
sumbangan

GPS SPM masih rendah daripada sasaran ( 5.9 )

Penguasaan menjawab kertas dua masih rendah.
10% murid dalam kategori lemah dan tidak
menguasai Bahasa Melayu.
Terdapat murid yang kurang minat belajar
Peratus kehadiran murid ke sekolah masih belum
memuaskan
ANCAMAN (T)

Keluarga yang kurang mementingkan akademik

Pengaruh persekitaran
Berhampiran pusat siber
Pengaruh rakan sebaya yang malas dan tidak
berdisiplin.
Pengangkutan awam yang terhad

JADUAL 2 : TOWS Matriks

KEKUATAN (S)
DALAMAN

KELEMAHAN (W)

S1 Barisan pentadbir yang berkepimpinan

tinggi
S2

W1 GPS SPM masih rendah daripada

sasaran ( 5.38 )

Guru

yang

berkemahiran

dan

berpengalaman mengajar melebihi 15 tahun

S3 Pemilihan pelajar-pelajar dari KHB (ERT)
S4 kemudahan sekolah yang kondusif
S5 Kemudahan fizikal yang mencukupi
LUARAN

W2

Penguasaan menjawab kertas dua

masih rendah
W3 10% murid dalam kategori lemah dan
tidak menguasai Bahasa Melayu
W4 Terdapat murid yang kurang minat
belajar
W5 Peratus kehadiran ke sekolah masih
belum memuaskan

PELUANG (O)
O1 Ibu bapa menyokong
O2 PIBG menyokong dari
segi kewangan
O3 Komuniti setempat
menyokong
O4 IPTS dan IPTA
menawarkan bantuan dan
memberi sumbangan

S1+S2+S3+S4+O1+O2

W1+ W2 + W3 + O1+ O2

1. Memaksimumkan keberhasilan murid

bagi setiap ringgit.
2. Menggunakan kepakaran guru
berpengalaman dalam dan luar.

3. Menggunakan kaedah pengajaran dan

pembelajaran berkesan di samping
meningkatkan kefahaman tentang
teknik menjawab soalan.

S2 + S5 + S6 + T1+ T2

W4 + W5 + T3 + T4

CABARAN (T)
T1 Keluarga yang kurang
mementingkan akademik
T2 Pengaruh persekitaran
T3 Berhampiran pusat siber
T4 Pengangkutan awam
yang terhad

4. Memanfaatkan ICT bagi meningkatkan

kualiti pembelajaran

5. Bekerjasama dengan ibu bapa,

komuniti dan sektor swasta secara
meluas

JADUAL 3 : Matriks Ranking

Jenis
S-O

Strategi-Strategi Yang Telah Dijana

S1- Memaksimumkan keberhasilan murid bagi setiap ringgit
S2- Memastikan P&P dijalankan dengan berkesan melalui perkongsian guru

W-O

S3 - Menggunakan kaedah pengajaran dan pembelajaran berkesan di samping meningkatkan kefahaman

tentang teknik menjawab soalan.

S-T
W-T

S4 - Memanfaatkan ICT bagi meningkatkan kualiti pembelajaran

S5 - Bekerjasama dengan ibu bapa, komuniti dan sektor swasta secara meluas

Skala berikut digunakan untuk menilai keutamaan strategi.

Skala:
1 2 3 4 5 -

Sangat Kurang
Kurang
Sederhana
Banyak
Sangat Banyak

JADUAL 4 : Analisis Pemilihan Strategi

KRITERIA PEMILIHAN
a. Tahap kesukaran proses kerja

S1
3

S2
3

S3
4

S4
5

S5
5

b. Kompetensi staf untuk terlibat dalam

program
c. Sumber kewangan dan kos pembiayaan
yang terlibat
d. Kemudahan prasarana dan peralatan

e. Andaian keupayaan mengatasi halangan

f. Andaian hasil yang dijangka/impak

untuk mencapai objektif, matlamat/isu,misi
dan visi
g. Kesesuaian dengan persekitaran terkini

Jumlah Skor

36

32

27

28

29

Keputusan

Ulasan

S1, S2, S4 menjadi keutamaan pemilihan strategi

kerana berada pada tahap pemberatan yang tinggi
dalam potensi mencapai objektif program

JADUAL 5 : Senarai Strategi Mengikut Keutamaan

Bil

Keutamaan Strategi

S1- Memaksimumkan keberhasilan murid bagi setiap ringgit

S2- Menggunakan kepakaran guru berpengalaman dari dalam dan luar

S3 Menggunakan kaedah pengajaran dan pembelajaran berkesan di samping meningkatkan kefahaman tentang
teknik menjawab soalan.

S4 - Bekerjasama dengan ibu bapa, komuniti dan sektor swasta secara meluas

S5 - Memanfaatkan ICT bagi meningkatkan kualiti pembelajaran