AMERICAN COMPOSERS EDITION 

ROBERT CARL

SEARCH
 
 

 
 
 
for piano quintet 
 
 

 
 
 
 
 
 
Published by the American Composers Alliance, Inc. (BMI) 2013 
www.composers.com 
info@composers.com 

Piano Quintet, “Search” (2012)

Robert Carl

Written for the Locrian Ensemble, dedicated to their director David Macdonald,
in appreciation of his support over the years for my work and in memoriam
John Kreckler, co-founder of the ensemble
Instrumentation:
2 Violins
Viola
Violoncello
Piano
Duration: c. 20'
Special techniques:
String players consistently use a technique of double-stopping where an open string is
held while a second fingered string is continuously glissandoed to an indicated target pitch.
Glissandi begin on the attack of notes in parentheses. The most logical string for the slide
should be used as a default in every case, unless instructions direct otherwise.
In mm. 278-295, an additional slide emerges, this one vocal. The players progressively
move from humming, to mouth half-open, to fully open. The sound should be crafted
to blend as closely as possible with the instrument (so no “bel canto” sound!).
The effect should be that the audience does not realize what is happening until well
into the passage. (Also, octave displacements are allowed due to gender-dependent range.)
The pianist plays a few notes muted with fingers (+). S/he also places two wedges in section #6,
into the indicated low C and E strings to create a prepared sound, and removes them quickly
and quietly at section's end. At the very end of the piece, an indicated chord is held and caught
with the sostenuto pedal, and then the pianist brushes the strings lightly with fingertips al niente.
Descriptive Note:
My quintet comes out of the experience of meditation, which is a constant search for a balance
between the incessant chatter that the mind generates (the “monkey mind” of the opening piano solo),
and something more open, spacious, and calm (embodied in the glissandoing chorales for strings).
Along the way, there is struggle. And indeed, the monkey mind has much to give us, in terms of
inspiration, energy, and creativity. The form of the piece also suggests this struggle by its diversity
of formations, including two duos (violin and cello), solos (piano and viola), piano trio, and
piano quartet. The quintet is used as a fully integrated ensemble in the large middle
“Contemplative Space” and at the end of the piece. By that point, I hope some reconciliation
is achieved between the two, and that the sense of mental and spiritual growth suggested has use
beyond any narrowly sectarian outlook or practice.
-----Robert Carl

Piano Quintet, "Search" (2012)

1. Introduction: Beautiful Monkey Mind
(q»¶§)

R. Carl

Violin 1

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2. Chorale 1
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(skittering, always off the string)

42
Vln. 1

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4. Chorale 2
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(Poco Rubato; tutti colla piano)

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(all left hand arpeggios anticipate beat; right hand on beat)

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w (w )
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w( w)

p

p
π
3
3
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Œ
Œ ‰ œJ œ œ Œ ‰ œJ œ œ Œ

π
p3

3
.
Œ
Œ Œ
j
Œ ‰ j
#œ œ œ œ
#œ œ œ
#œ œ. œ.
‰ ?

Œ œ œ œ œ Œ. œ œ œ ‰ Œ œ œ. œ.
J
J
3
π3
∏ (l.v.)
p

bw
w
P

p

ww
P

p

(like a faint telegrtaphic
message)

4
4

44

Œ bœ œ œ œ Œ
π
3
œ œ œœ
Œ Œ

3

(U.C.)

(all left hand arpeggios anticipate beat; right hand on beat)

78

5 ww
4
P
45 # ww

F

P

F

45 ww
P
w
45 b w
P

F
F

Œ

4
4

Œ

44

Œ

44

Œ

44

3
54 Œ ‰ œ # œ œ 
œœ
P

5
4 .

3

44

œ œ Œ & 44
p

9

Vln. 1

Vln. 2

Vla.

Vlc.

4
&4

Pno.

& 44

Vln. 2

Vla.

Vlc.

Pno.

?


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œœ œ
>>
œ
œ
>

>

œ

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.

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˙

˙w

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3
j
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œ . b#œœ b œœ .b œ . n œ ˙˙
œ
œ
œ
œ
b˙ œ. œ. J
J
3

.

˙

π

œ œ
œ #œ.

Œ œ œ œœ
Œ #˙ #œ
3
π
˙
œœ
bœ œ ˙
‰ J 3
3

˙

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w(w)
π

w(w )

w (w )
π

w (w )

w(w)
π

w (w )

œ. œ. œ
˙ b˙

œ

˙

w
w

ww

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w

œ

w

( )

w

œ

w

Œ‰ #œ œ Œ
p 3 œœ
œ

œ
˙
œ œ ˙ ..

œ
œ

( )

3

w (w )

3

œ

w˙ .

w (w )
π

œœ # ˙œ ˙ . œœ ww
œ . #œ.

( )

w
˙.

w
w

3

w˙ .

w

˙ #w #˙
#œ. œ œ .
J

b˙.
w
F

w
w

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P


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˙

w

ww

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b˙.
p

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w

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p

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Œ œ œ œœ
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˙
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bœ œ ˙
‰ >J >

˙ ˙
w
P

w
& w
p
& # ww
p

94

F

ww

‰ œœ ˙˙ ..
J
p
œ ˙.
‰ b œJ ˙ .
p
3
>
>
˙
˙œ
#œ.
.
>
>
>
œ.
œ.
˙

f

3

94
Vln. 1

ww
F
b ww

?

ww

‰ # œœ ˙˙ ..
J
f p

# ww
F

B 44 w(w )
P
? 44 w (w )
P
86

œœ ˙˙ .
‰ J .
f
p

w
w
F

4
& 4 w (w )
P
4
& 4 w (w )
P

86

F

ww
F
w
w

F

˙
˙ 
π
˙˙ 

46

˙˙ 
π
˙
˙ 
π

6
4

π

b ˙˙
œœ
g
#

‰  . ggg œœ  ggg ˙˙
œ œ bœ
ggg ˙
ggg œ
ggg
ggg p
ggg
ggg œ
p
P

 . gg œ  ggg n ˙˙

œœœ

π

3

46

46
46
6
4

10

Vln. 1

6
&4

5
4

Vln. 2

6
&4

5
4

Vla.

B 46

45

Vlc.

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4

5
4

103

6 ‰ gg b œœœ
& 4 gg n œœ
ggg J
ggg
g
? 6 ‰ gggg # œœ
4 J

103

Pno.

Vln. 2

Vla.

Vlc.

π

ww

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5 gg b œœœ ggg # œœœ ... gg n n œœœ
4 gg n œœ gg œ . gg œœ
gg ggg ggg J
gg gg gg
gg gg gg
5 gggg # œœ gggg n œœ .. gggg b œœ
4g
g J

45
B

&

˙
˙

P

5
4
45 ww

˙ b˙
w
P

( )

&

Pno.

4


˙˙
˙˙
˙

w
w
P
# ww

( w)
w

w
(w )

44
w
w
p
4
4 w
w
p

w
w

&

( )

w
(w )

4
4

4
4

5. Duo 1
(q»¡º•)
b ˙ œ œ3 œ œ œ œ
b œ œ b˙
5

π

ww

& ww
p
? w
w
p

. .
gg œœœ .. gg œœœ ..
ggg œ . gg œ .
gg ggg
ggg gg
ggg œ . ggg œ .
g œ . ggg œœ ..

π

ww

& b ww
p

110

.
ggg # œœœ ..
gg œ .
ggg
gg
˙˙ gggg œœ ...
g bœ
ww

w
& w
p

110
Vln. 1

˙˙
˙˙
˙

4 w
4 w
p
4 w
4 bw
p

?

gg b ˙˙ ..
54 gggg ˙˙ ..
ggg
ggg
ggg F
bw
5 gg w
4

f

F

Œ

P
bw
w
P
bw
w
P

.

˙

F
F
F
F

w
w


˙
P
˙˙

( )

˙
˙˙

( )

( )

w(w )

P

˙
P

˙
˙

( )

˙
˙

w
w

( )
( )

w
w

˙
˙
P

( )


œ œ œœ œ œ œœ œ ˙ .
b œ b œ œ œ nœ ˙

P

p

j .
#
œ
œ
œ
œ
œ
œ
b œ œ œ œ œœ œ n œ
& œ

n œ œ œ œ3 œ b œ b œ
œ nœ nœ œ
b
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œ
œ

F

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π
b œ n œ œ3 œ œ
b œ œ œ œ œ b œ œœ œœ œ b œ g œœ

œ b œ ggg b œ
ggg œ
ggg b œ
P
ggg
g j
Œ

‰ gggg # œ
gg œ
f

˙˙
˙˙
˙

˙
˙


f

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œ œ œ œ b œ # œ n œ b œ ggg n œœ
ggg

ggg
P
gg
ggg ˙
gg ˙˙
.
gg
g b˙
f
3

b >œ

S

11
3
7
aœ. œ #œ #œ ˙ #œ œ. œ. œ
# œ # œ œ œ œ œ œ œ b 3œ œ œ 3
b
œ
n
œ
b
œ
œ
œ nœ œ œ œ
J
6
4
f F
F
f F
˙ 3 œ
b œ- . œ- . n œ- . A œ- .
#
˙
3
œ bœ
œ œ gg ˙˙ ˙
nœ. Aœ.
.
n œ œ ggg ˙˙

gg b ˙
6 bœ œ.
œ
œ
˙
b
œ
g
œ
g
4
œ œ gg b ˙
gg b ˙
gg
gg
g
ggg f F
g
F
P
F
gg f
gg w
ggg ˙
g
6 ∑
ggg b ˙
Πgggg ww
4
gg ˙˙
g bw
g

# œ # œ œ œ œ œ œ œ b 3œ œ œ 3 b ˙
œnœ

3

3

116
Vln. 1

&

116

&

Pno.

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œ

# œ # œ3 œ œ
#œ #œ œ œ

7
&4

n˙.

f

w
7 gggg b www
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gg
ggg
gg f
? 7 ggg # ww
4 gg w
g

119

Pno.

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4

˙˙
#
# ˙˙

˙
? b œœœ œœœ ˙˙˙

6
&4

132
Vln. 1

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g
g nw
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ggg
ggg S f
g
? 46 gggg ww
gg b w
g

132

Pno.

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(

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& # # œœœœ œœ ˙˙

b˙.

F

# ww)

& ww
( )
F

(q»•¢)

bœ œ #œ 3
œ œ bœ bœ

b ˙ 3 œ # œ œ3
b ˙ œ # œ œ # œ gg œ b œ- œ
# œ 45 gg b œœœ
gg
gg
F
ggg f F
gg
5 gggg # ww
4 gg w

125

Pno.

œ œ ˙
œ œ ggg n ˙
gg b b ˙˙
ggg
F ggg f
gg
gg ˙
ggg b ˙
ggg ˙˙

w

125
Vln. 1

f

3

? .
119

Vln. 1

F

b ˙˙˙˙

œœ
œœ

œœœ
œ

œœœœ # œœœœ

œ

œ œ3 # œ

f

F

# ˙>˙˙
˙

3

>≥
˙˙
Sf

˙>˙˙˙

S
# ˙>˙˙ b ˙˙>˙˙
˙

f

(q»¡™º)


bœ nœ
4
œœ
4 ˙ ˙˙
# œ œœ
˙ >
>
S
S
3

œ- œ- b œ Œ
œ

4
4

2
4

œ b œœ .
b œœœ # œœ ... œ ..

w
w
f

w
w

( )

( )

# ˙˙˙˙-

f
b # ˙˙˙˙

3
˙˙˙˙ œœœ

F
3
˙
˙˙˙ œœœ

˙˙˙˙˙ œœœœœ b œœœœœœ # wwww
f
3
˙˙˙˙˙
œ
œ
b
˙
˙
b
œ
n
œ
n
˙
œ
œ
# ˙˙ ˙˙ œ œ
# ˙˙˙
˙

&


w

A Tempo

6
4

ƒ
œ œ œ√
3
œ œ œ gg b w>
œ
œ
œ
œ œ œ
g w
bœ œ œ
42
46 gggg b w
ggg
F
ggg S f
P
g
2
6 ggg ww

4
4 ggg b w

3

4
4

>≤˙
˙


˙


œ œ

˙ N ˙3 b ˙

f

F

44 ∑

3

4 ∑
4

3

≥>
˙
˙

ggg b ˙˙
ggg b ˙
gg
ggg F
ggg n ˙
ggg ˙
g ˙

≥>
˙˙
Sf

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œ

3

œ

.

F

>≥œ

œ
œ

6
4

6
# œœ b œœœ œœœœ 4
3

3
œœ b œœœ
œ
œ
b œœ œ œ n œ

˙

7
4

Œ

>
# n œœœœ ... b b œœœœ n n œœœœ ....
.
Sf F
b >œ . œœ œœ ..
b œœ .. œ œ .

(Pedal on each attack up to m.130)

˙
˙
ƒ

7
4

œ œ3
œ #œ 7
nœ #œ 4

˙˙

(

S
F
bœ œ >
j
œ . œœ .
bœ œ
b œ 44 ˙ n œ . b œœ œœ b œœ . œœ .. b œœœ œ .. œœ ...

˙ n œ . œ œ œ .. œ ..

Poco Rit.

˙

# ww)

w
w
F

( )

œ œ

3

œœœ œœ œœ œœ
6
œ œ
4
3

œ b œ- n œ-3 # œf

2
4

42

2
4

12

(√)
137
2 ˙
&4

Poco Rit.

Vln. 1

Vln. 2

Vla.

Vlc.

2
&4

137

Pno.

?2
4

6
4
6
4

B 42
?2
4

3

2
&4

w> .

A Tempo

Sf

46

6
4

b œ œ œ g n b ww> ..
œ b œ œ œ ggg b w .
œ œ3 œ œ œ œ
6g
œ œ œ bœ œ œ
4 gggg b ww ..
gg

gg
ggg S f
6 gggg ww ..

4 gg # w .

4
4

4
4

44
4
4

# ˙-

F

˙ 

P
3


U

*)

6. Contemplative Space
(q»¶§)

w
p

w

(sord.)

n.

*) Viola holds fermata long enough for (Note in parentheses

4
4
(l.v.)

4
4

Ÿ~~~~~~~ Ÿ~~
b˙.
œ
π

pianist to insert wedges on strings of is always trilled TO)
(Bb)
(B)
two inotes indocated below:

(Always note different
dynamics between two hands,
layers of left hand)

w
(w )

( )

œ œ œ œ
< < < <
π

œ œ œ œ

(sempre)

(no pedal; dark and crisp!)
146
Vln. 1

&

Vla.

Vlc.

3


3

3

3

3

3

B

?

Ÿ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ (Bb)
j

˙.
& ˙..
p
π
π
3
3
?
œ œ
œ
œ
œ
œ œ œ
œ
œ œ œ
œ
3
P

3

3

(sul pont)

w
π

w

3

˙˙
p π

(E)
(F)
Ÿ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
Ÿ~~~~~~~~~~~~~~~~~ (E)Ÿ~~~~~~~~~

˙

œ b˙.

146

Pno.

#œ œ
#œ œ
& # œ- œ. œ. # œ. œ. ≈ œ. œ- œ. œ. œ. œ- œ. œ. œ. œ. ≈ œ- œ. œ. . . ≈ Œ # œ- œ. œ. # œ. œ. ≈ œ- œ. œ. n œ. œ. ≈ œ- œ. œ. . . ≈ # œ- œ. œ. œ. œ. ≈ Œ Œ œ- œ. œ. # œ. œ. ≈
π
3

Vln. 2

p

œ

3

œ

œ

œ
œ

P

œ

3

œ œ œ
œ œ œ œ
3

p

π

œ œœœ œ œ œ œ
œ
œ œ
3

3

13

150

&

Vln. 2

&

Vla.

B
?

Vln. 1

Vlc.

150

Pno.

œ.
œ- œ. œ. œ # œ

P

Vln. 2

Vla.

Vlc.

&

3

&

.
p

>
B œ‰
J
P
?

œ. >œ

(always skittery, off the string)

œœœ
3

3

œ

œ

œ

(B)

œ

œ

p

3

(s.p.)

œ

œ

˙
π

3

3

3

F

œ œ œ œ œ3 b œ
J
P
F

Nœ.
p

œ b œ œ œ N œ œ3 œ œ œ3 œ œ

P


Ÿ~~~~~~~~~~~ (B)Ÿ~~~~~~~~~~
b˙.
œ
œ
π
(Bb)

3

3

œ œ œ œ œ œ
p

3

œ œ
P

Ÿ~~~~~~~(C#)Ÿ~~~~~~~~~~
œ.
œ.
P
p

(C)

œ

3

œ œ

j > > . . #5œ. œ. >3
≈‰œ ‰ Œ
& œ. œ ‰ œ ‰ œ œ
J J
J
f F
F

(ord.)

π


3

P

F

bœ œ
œœ œ
œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œœ
œ
œ œ œ œ œ œ œ œ
œ œ
œ
3


3

ww
p

3
. œ. >œ
3 œ
˘œ
˘œ œœœ
‰ ‰
J ‰ Œ.
J
J

~~~~ Ÿ~~~~~~~ Ÿ~~~~~~
œ
& œ b˙
p
π
?

œ œ
œ œ

p
j
œœ œœ
œ
3

(C)

156

Pno.

3

œ

Œ
p

3

Vln. 1

# 3œ.
˙- .
‰ ‰ J‰

P
? œœœœœœœœ œ œ œ
œ œ œ œ œ œ œ œ
156

F P

&

œ.
œœ

œ

œ

>
. >
œ ‰ œ. œ. # œ. œ b œJ ‰
J
F
P

π
3
(Gb)
(E)
Ÿ~~~~~~~
b w Ÿ~~~~~~~~~~~~~~~~~˙
P3

bœ œ
œ œ
œ œ
œœœ œ
œœ
œ œ œ œ œ

p

3

3

3

3

14

161
Vln. 1

Vln. 2

Vla.

Vlc.

Pno.

&

&

?

Vln. 1

&

Vln. 2

&

Pno.

F3

3

œ.
œ- œ. œ. œ # œ

P

œ. .5 œ. .
.
B œ œ œ‰

œ.
œœ


‰Œ
F P F

3

˘œ
J ‰‰

?

165

&

?

3


3

(spiccato)
3
3
3
>
6. . .
>
>
.
.
n
œ
b
œ
œ. # œ. ‰ œ. œ. œ ≈ œ. ≈ œ. œ ‰ œ. # œ. # œ ‰ œ. ‰ Œ œ. œ. œ. n œb œn œ
J
J
F
P
P
F

p
P π
(Gb)
(Ab)
Ÿ
161 ~~~~~~ (G)
Ÿ~~~~
Ÿ~~~~~~
œ
œ
œ œ~
&
F P
? œ bœ œ œ œ œ œ œ œ
œ
œ
œ œ
œ
œ œ
165

Vlc.

P

3
.œ ≈ œ. ≈ N œ. œ. b œ Œ

& Œ

P

Vla.

œ.

p

3

p

œ.
œ #œ

œ.
œ nœ

. 3 . . . .6
. . .6
œ. œ ‰ œ & œ œ b œ œ. b œ. œ. >œ ‰ œ n œ b œ n œ. b œ. œ. >œ
J
J
F
F

œ. œ ˙
œœ
‰ ‰
‰J
P
F


‰ ‰J
P

Œ

3

#œ œ
œœ
nœ œ
# œ- œ. œ. . . ≈ œ. œ- œ. œ. œ. œ- œ. œ. . . ≈ œ- œ. œ. . . ≈
p
(ord.)
˘
˘
œ ‰
œ ‰
Œ

j
J
J
œ

œ œ œ œ œ œ
œ œ œ œ
3

B

3

3

3

œ. œ .
J‰
P

b œ. ˙
J

3

(ord.)
.œ # œ. œ. œ. œ. œ. œ. ≈ œ. # œ. >œ ≈ œ. œ. œ. œ. ≈ œ. œ. œ. œ. œ. œ. œ.
FP

(col legno battuto)

15

# œ œ œ œ . ("breathy"; bow noise) .
œ
-.
. b œ. n œ. œ
J
b
œ
œ
Œ

J ‰
&
J
FP
F P P

169
Vln. 1

Vln. 2

Vla.

Vlc.

œ N œ.

3

&

Pno.

œ.  .

& R‰
π
?

169

&

?

B

Vln. 1

&

Vln. 2

&

Vla.

Vlc.

Pno.


B J ‰
F
? ı
w(˙ )

(s.p.)

w
π

3

(E)

(F)

π

p

π

3

3

3

œ.
J

b œ.
n œ.
œ.
œ. 3 œ.
b œ.
œ. 3 b œ. œ œ
œ #œ
œ #œ ≈ œ nœ




‰ J Œ
F
P
P
F

>
6
œ.
œ. # œ. # œ. œ. ≈ œ œ œ # œ œ # œ œ œ œ
J ‰


P
F
b ˙

ı ˙˙

3

Ÿ~~~~~~~~ Ÿ~~~~~~~~~ (F)Ÿ~~~~~~


P3
bœ œ œ œ œ œ œ œ œ œ bœ œ œ œ œ œ œ œ œ
œ
œ
œ
œ œ œ
œ œ œ bœ
œ œ œ
œ œ

3
œ- ‰ œ. œ. œ. œ.


F P


J

.
>œ . œ. œ. œ œ œ

(ord.)

3
œ. ‰ œ. œ. œ. œ. b œ. b œ. n œ. œ.

Œ
P
F

5
3
. œ. . .
. 3 . . œ.
˘
œ. œ. 5 œ.
œ5. .
œ ‰ œ. ‰ œ. ‰ œ. ‰ œ. ‰ œ. œ. œ œ. œ œ ≈ ≈ ‰ . œ. œ. œ. œ ≈ œ. œ ≈ œ. œ œ. œ. œ œ ≈ Œ
J
J
J J J
P
p
P
p

3

173

.
œ. b œ. n œ. b œ. n œ. œ ≈
J

b œ- .

w˙

˙

( )

œ. œ. n œ.

œ.
# œ≈ R‰
P

œ- œ- œ-

œ. œ3. œ. œ.

F

w

173

&

?

Œ

˙

3

n œ.
J

3
œ- n œ- œ-

16

b ˙-

Vln. 1

Vln. 2

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Vlc.

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quietly!)

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4
4

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3
4

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6
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(senza vibr., very still)

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(start when you hear the
piano sound about to die)

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Pno.

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3

226

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Vln. 1

Vln. 2

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I, II; sounding pitches:

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#œ ˙
˙
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Sf
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œ
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b œ œ œ œ # ˙˙
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11. Chorale 4
(q»§º)

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(ord.)

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sub

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w
w



(simile)

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(mouth 1/2 open)

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w(w)(w) w
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sub F

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46

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4
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sub F
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(V:
w wmf

44 w ( )
F
44

w

*) Starting here, all string players begin vocal slides.
Make sound as seamlessly integrated with timbre
of your instrument as possible.Make it so that the
audience will wonder where the sound is coming from.
Registal transposition allowed based on individual
range and gender.

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4

w

f)

( )

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46

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sub F
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46

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Vln. 1

Vln. 2

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293

Pno.

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Vln. 1

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304

Pno.


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304
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298

Pno.

12. Quintet

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Vln. 1

Vln. 2

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(flautando)

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(sempre U.C., Ped. I)

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317
Vln. 1

Vln. 2

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Vla.

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Pno.

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(col legno arco)
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(col legno arco)


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3

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46

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œ ˙-

Œ

œ

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30

Vln. 2

Vla.

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327

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n.

n.

n.

(b wwwwwww

(finger pizz.)

)

(Depress these
keys silently)

&

(b b b wwwww)

(brush lightly with fingertips)

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~~~~
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~~~~~~~
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~~~
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~
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~~~

Pno.

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U-

~~~
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~~~

Vln. 1

w

~~~
~
~
~
~~~

327

U

# w-

(continue for 15",
dying away)

n.

Ped II
6/17-10/24/13

*