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SESIÓN 16

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«La importancia del a donde ir»

¿Sabes hacia donde vas y como llegar? En la obra de Alicia en el país de las maravillas, puede leerse un párrafo que dice así: "...El Gato se limitó a sonreír al ver a Alicia. Parece bueno, pensó Alicia; sin embargo, tiene uñas muy largas, y muchísimos dientes, así que comprendió que debía tratarlo con respeto. –Gatito, gatito, dijo, un poco tímidamente, ya que no sabía si le gustaba que le llamasen así; pero al Gato se le ensanchó la sonrisa. Ante esto, Alicia pensó: "Vaya, de momento parece complacido", y prosiguió: --¿te importaría decirme, por favor, qué camino debo tomar desde aquí? --Eso depende en gran medida de adónde quieres ir, -dijo el Gato. --¡No me importa mucho adónde...! --dijo Alicia. -Entonces, da igual la dirección --dijo el Gato. Añadiendo: ¡Cualquiera que tomes está bien...! -¡Gracias añadió Alicia a modo de explicación. -¡Ah!, dijo el gato: --ten la seguridad de que llegarás, sobre todo si caminas bastante, añadiendo: ¡...Nadie camina la vida sin haber pisado en falso muchas veces.!" (Fin de la cita)

PLAN DE EVALUACIÓN DEL PEE
Una vez que se han definidos los objetivos y su intencionalidad del Plan de Evaluación. Hay que trabajar en torno a una Secuencia metodológica para la elaboración del Plan de evaluación del Proyecto Educativo Escolar A partir de las acciones planteadas en el Proyecto del Centro Escolar Considerando los aspectos observables que nos permitan valorar dichas acciones,

Aplicar Concretar Diseñar Formular

Aprender Construir Elaborar Impulsar

Adaptar Desarrollar Estructurar Integrar

Mantener
Proyectar

Organizar
Representar

producir
Simplificar

PLAN DE EVALUACIÓN DEL PEE
Una vez que se han definidos los objetivos de evaluación y su intencionalidad dentro del Plan de Evaluación. Hay que trabajar en torno a una Secuencia metodológica para la elaboración del Plan de evaluación del Proyecto Educativo Escolar

A partir de las acciones planteadas en el Proyecto del Centro Escolar

Considerando los aspectos observables que nos permitan valorar dichas acciones.

Se realiza a través de técnicas e instrumentos de recolección de datos y procesamiento de información.

Con el propósito de generar los elementos necesarios para apoyar la toma de decisiones hacia la eficiencia

METAS
OBJETIVO DE EVALUACIÓN: Diseñar y aplicar un sistema de evaluación integral que nos permita conocer el nivel de logro de las metas y actividades realizadas en congruencia a la misión, visión, objetivos y compromisos de la comunidad educativa dentro del Proyecto Educativo Escolar y así reorientar los procesos de la institución en el Marco de una Cultura de Mejora Continua.

METAS

METAS

METAS
Aplicar al final del PAT la evaluación sumativa que nos ayude a reconocer los logros obtenidos respecto a las metas y sus acciones programadas para cada dimensión y así poder reorientar las acciones en un Marco de la Calidad Continua.

METAS

METAS

sistematización y análisis,

mejora continua

emitir una opinión

definidas las intenciones

acopio de información referentes

Objetivo (s)

Redacción

Desagregar objetivo (Metas) META 1 META 2 META 3 META 1 META 2 META 3

Indicadores

Criterios

Objetivo General

Diseñar y aplicar un sistema de evaluación integral que nos permita conocer el nivel de logro de las metas y actividades realizadas en congruencia a la misión, visión, objetivos y compromisos de la comunidad educativa dentro del Proyecto Educativo Escolar y así reorientar los procesos de la institución en el Marco de una Cultura de Mejora Continua. Trabajar una evaluación diagnóstica al inicio del Ciclo Escolar 200_ - 20__ que nos permita conocer el estado de inicio que guarda la institución a fin de planear las acciones y planes de mejora que apoyen a la solución de los problemas en las diferentes dimensiones que contempla el PEE. Establecer un proceso permanente de seguimiento , monitoreo y evaluación de todas las actividades programadas en el PAT dentro de las diferentes dimensiones del PEE a fin de contrastar lo planeado y lo realizado así como la congruencia con las metas establecidas en los objetivos y así poder reorientar y ajustar las actividades para su logro. Aplicar al final del PAT la evaluación sumativa que nos ayude a reconocer los logros obtenidos respecto a las metas programadas en los objetivos establecidos

Objetivo Específico de la Evaluación Diagnóstica

Objetivo Específico de la Evaluación Formativa

Objetivo Especifico de la evaluación Sumativa

Objetivo (s)
Dimensión Pedagógica Curricular

Redacción

Desagregar Metas

Indicadores

Criterios

Dimensión Organizativa

Dimensión Administrativa

Dimensión

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