You are on page 1of 10

Perkembangan

Falsafah Pendidikan
Islam, Barat, dan Timur
Oleh:
Rickismail bin Seterik
Mohd Rusydie bin Sauffiee

FALSAFAH PENDIDIKAN BARAT TRADISIONA L MODEN .

IDEALISME REALISME MAZHAB FALSAFAH BARAT PRAGMATISME EKSISTENSIALIS ME .

CABANGCABANG FALSAFAH BARAT AKSIOLOGI ETIKA METAFIZIK ESTETIKA EPISTEMOLO GI LOGIK .

METAFIZIK PANDANGAN MAZHAB TERHADAP CABANG FALSAFAH BARAT IDEALISME REALISME PRAGMATISME EKSISTENSIALISM E • kerohanian & pemikiran bukan daripada fizikal dan material • realiti hanya kebendaan • kebendaan dan kerohanian adalah realiti • pengalaman mengambarkan realiti • realiti yang didefinasikan oleh individu itu sendiri .

REALISME • Manusia belajar melalui pengalaman PRAGMATISME • Mendapat pengetahuan melalui pengalaman EKSISTENSIALISM E • Pengetahuan melalui pengalaman • Btul salah x penting dan dapat diubah EPISTEMOLOG I IDEALISME • Pengetahuan adalah setakat kemampuan • Berdasarkan iman dan taakulan .

AKSIOLOGI IDEALISME • Nilai & etika adalah mutlak • Ciptaan tuhan dan bersifat hakiki REALISME • Nilai diukur dgn penaakulan • Asas nilai adalah tetap PRAGMATISME EKSISTENSIALISM E • Nilai adalah bersifat relatif • Seseorang itu tidak perlu mematuhi sebarang norma/ nilai yang telah ditetapkan .

METAFIZIK LOGIK IMPLIKASI FALSAFAH PENDIDIKAN BARAT (MALAYSIA) AKSIOLOGI EPISTEMOLOGI .

Dapat meransang pemikiran pelajar • • . pelajar memberi salam kepada guru. AKSIOLOGI METAFIZIK • Mendidik pelajar berkaitan dengan fakta • menerangkan fasa-fasa realiti EPISTEMELOGI Wujudnya proses pengajaran dan pembelajaran.• • Wujudnya peraturan di sekolah(etika) Contohnya:etika berpakaian.

•Melahirkan masyarakat yang berfikiran terbuka. LOGIK .