RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Bidang Study

: Matematika

Kelas/Semester : V (lima) / 2 (dua)

Alokasi waktu

I.

: 2 x 35 menit

Standar Kompetensi
5. Menggunakan pecahan dalam pemecahan masalah

II.

Kompetensi Dasar
5.1 Mengubah pecahan ke bentuk persen dan decimal serta sebaliknya

III.

Indicator
- Mengubah bentuk pecahan biasa ke bentuk persen dan sebaliknya
- Mengubah pecahan biasa menjadi desimal
- Membandingkan dan mengurut beberapa bilangan pecahan

IV.

Materi
Mengubah pecahan biasa ke persen dan decimal serta sebaliknya

V.

Karakter yang diharapkan muncul

-

VI.

Disiplin
Memahami
Berinisiatif
Tekun
Pantang putus asa

Kegiatan Belajar Mengajar

1. Apersepsi
Mempersiapkan anak untuk dapat mengikuti materi
Menjelaskan tujuan pembelajaran yang akan dicapai
2. Kegiatan Inti

Eksplorasi
Siswa mendengarkan penjelasan guru
Siswa memahami cara mengubah bentuk pecahan ke persen
Siswa memahami cara mengubah bentuk pecahan ke decimal

Elaborasi
Siswa berdiskusi dengan temannya tentang pecahan
Siswa mengerjakan soal-soal yang diberikan guru
Siswa melaporkan hasil tugas dan diskusinya kepada guru

Konfirmasi
Guru mengajukan pertanyaan tentang materi yang telah
dipelajari
Guru memberikan motivasi kepada siswa
Menyimpulkan materi tentang operasi hitung pecahan
3. Kegiatan Penutup

Guru memberikan evaluasi kepada siswanya

Guru member saran-saran agar siswanya tetap bersemangat
Tanya jawab

VII.

Alat dan sumber

VIII.

Buku matematika kelas 5 SD, semester 2

Penilaian

Tulisan (soal uraian terbatas)

Jakarta, , 20..
Mengetahui
Kepala Sekolah

Guru Kelas / Guru

MP

.............................
.................................
NIP.

Soal

NIP.

Uraian Terbatas
1. Bentuk persen dari

5
25

2. Bentuk persen dari

2
8

adalah
adalah

3. Bentuk decimal dari 6

9
25

4. Bentuk pecahan biasa

4
15

adalah
+

2
15

jika diubah menjadi pecahan biasa

berpenyebut sama adalah

5. Urutan bilangan pecahan dari yang terkecil dari

3
5 ,

5
7 , dan

6
9

adalah