Draf Modul Pengajaran

Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 5

5. Setelah permukaan kering, gosok permukaan dengan kertas las halus bagi membuang
ira kayu yang timbul selepas sapuan syelek yang pertama. Gosok semula dengan kertas
las dan dilakukan secara perlahan.

6. Sapuan syelek kedua dilakukan secara nipis dan dibiarkan kering. Setelah kering
sapuan terakhir dilakukan. Pastikan permukaan betul-betul kering sebelum melakukan
sapuan terakhir.

57

Draf Modul Pengajaran

Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 5

7. Setelah selesai kerja-kerja kemasan, berus syelek hendaklah dibersihkan menggunakan

pelarut. Kemudian berus dikeringkan dengan menggunakan kain.

INFO:Lekar
: Thinner
Syelek
: Spirit Metil
Cat Licau : Turpentin

Langkah kerja mengecat menggunakan cat licau

1. Sediakan cat alas untuk disapu pada permukaan. Cat alas untuk kayu biasanya berwarna
putih. Kacau cat licau sehingga larutan sebati. Jika cat terlalu pekat, campurkan turpentin
bagi mencairkannya.

58

Draf Modul Pengajaran

Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 5

2. Pastikan permukaan yang hendak dicat itu bebas dari kotoran dan habuk

3. Mulakan proses mengecat cat licau pada bahagian permukaan luar. Gerakkan berus cat
secara terkawal dengan gerakan sederhana mengikut ira kayu.

59

Draf Modul Pengajaran

Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 5

4. Biarkan cat alas itu kering sepenuhnya

5. Setelah cat alas kering, gosok permukaan dengan kertas las halus bagi membuang ira kayu
yang timbul selepas disapu cat alas. Gosokkan dilakukan secara perlahan.

60

Draf Modul Pengajaran

Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 5

6. Sapukan cat licau yang telah dipilih

7. Setelah selesai kerja-kerja mengecat, berus cat hendaklah dibersihkan menggunakan

pelarut. Kemudian berus dikeringkan dengan menggunakan kain bagi mengelakkan berus
menjadi keras dan rosak dan seterusnya disimpan di tempat yang sesuai.

61

Draf Modul Pengajaran

Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 5

Lampiran
Ujian Kendiri / Penilaian :

NAMA MURID : ____________________________________TAHUN :_____________

Isikan tempat kosong dengan jawapan yang betul

1.

2.

3.

Syelek yang pekat boleh dicairkan dengan mencampurkan..

A.

Air

B.

Minyak tanah

C.

Sabun

D.

Spirit Metil

Antara berikut yang manakah tujuan kemasan dilakukan ?

I

Mencantikkan projek

II

Menjadikan projek tahan lebih lama

III

Menghilangkan kesan kecacatan kayu

IV

Menambahkan saiz projek

A. I, II, dan III

B. I, III, dan IV

C. I, II dan IV

D. II, III dan IV

Kemasan untuk bahan logam ialah ________.

A.

cat licau

B.

syelek

C.

tona kayu

D. varnish

62

Draf Modul Pengajaran

Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 5

4.

Cat licau yang terlalu pekat boleh dicairkan dengan menggunakan ________________.
A.

turpentin

B.

thinner

C.

spirit metil

D.

air

5. Kesan calar pada permukaan kayu dapat dihilangkan dengan menggunakan ________.
A.

kertas las

B.

pengikis

C.

tepung penyumbat

D.

cat licau

6. Apakah bahan yang digunakan untuk melicinkan permukaan kayu?

7.

A.

Kertas minyak

B.

kertas las

C.

kertas mahjong.

D.

Kertas kaca

Pilih bahan yang digunakan dalam membuat kerja kemasan projek:

I Kertas las

II Syelek

III paku

IV cat

A.

I,II dan III

C.

I,II dan IV

B.

II,III dan IV

D.

I,II,III dan IV

63

Draf Modul Pengajaran

Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 5

TAJUK

4.0

Penghasilan Projek

MASA

60 minit (2 waktu)

STANDARD
KANDUNGAN

4.2

STANDARD
PEMBELAJARAN

4.2.8

Menyatakan nama, simbol dan fungsi komponen

elektronik seperti diod pemancar cahaya (LED),
perintang, kapasitor, transistor, buzer dan suis.

4.2.9

Membaca litar skematik dan litar bergambar

berdasarkan manual.

Menghasilkan projek menggunakan bahan logam dan

bukan logam dengan litar elektronik

OBJEKTIF
PEMBELAJARAN

Di akhir pengajaran dan pembelajaran ini murid dapat:

1.
menyatakan nama, simbol dan fungsi komponen
elektronik.
2.
membaca litar skematik dan litar bergambar serta
mengenal pasti setiap komponen elektronik
yang terdapat dalam litar.

RINGKASAN

Murid dapat mengenal pasti komponen elektronik serta boleh

membaca litar skematik dan litar bergambar

KEMAHIRAN

1.
2.

Mengenal pasti komponen elektronik

Membaca litar skematik dan litar bergambar

ELEMEN MERENTAS
KURIKULUM

Keusahawanan:
EK 4
menggunakan idea teknologi untuk
menghasilkan produk.
Kreativiti
menggunakan sumber alternatif.
Nilai murni
berhati-hati.

BAHAN BANTU
MENGAJAR

Komponen elektronik, litar skematik dan litar bergambar

64

Draf Modul Pengajaran

Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 5

AKTIVITI
PENGAJARAN DAN
PEMBELAJARAN

Set Induksi
1. Guru menunjukkan sebuah lampu suluh LED kepada murid.
2. Guru bersoal jawab dengan murid tentang lampu suluh
LED dan komponen elektronik yang terdapat pada lampu
suluh.
3. Guru meminta murid memberikan beberapa contoh lain
peralatan yang menggunakan LED. (Contoh :
Lampu Isyarat, Lampu kereta, TV LED)
Langkah 1
1.
2.

Guru menyatakan nama, simbol dan fungsi komponen

elektronik .
Guru menunjuk cara membaca litar skematik dan litar
bergambar

Langkah 2
1.

2.

Guru membimbing murid untuk mengenal pasti setiap

komponen elektronik pada litar skematik dan litar
bergambar.
Murid membaca litar skematik dan litar bergambar
dengan bimbingan guru

Langkah 3
Guru menyemak lembaran kerja murid.
Penutup
Guru membuat rumusan pada hasil kerja murid.
(Contoh : Kamu telah pun mengenal pasti 6 jenis komponen
elektronik yang merangkumi nama, simbol dan fungsi)
Penyenggaraan bengkel
Sebelum murid meninggalkan bengkel, guru perlu memastikan
bengkel dalam keadaan kemas dan bersih.
PENILAIAN
PENGAJARAN DAN
PEMBELAJARAN

Guru menyediakan lembaran kerja. (Sila rujuk lampiran)

PENGETAHUAN
SEDIA ADA

Murid pernah menggunakan lampu suluh LED.

REFLEKSI

65

Draf Modul Pengajaran

Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 5

Maklumat Tambahan Guru.

Maklumat rujukan dan pengetahuan berkaitan :
1.
Bil

Komponen Elektronik
Nama Komponen

Simbol

Fungsi
Memancarkan cahaya
apabila ada arus
mengalir

1.

Diod pemancar cahaya (LED)

Menghadkan aliran
arus
2.
Perintang tetap

Mengawal arus elektrik

mengikut nilai rintangan.

Perintang boleh laras

1. Menguatkan arus,
voltan dan kuasa
2. Bertindak sebagai
suis

3.

Transistor
Menukar arus elektrik
kepada gelombang
bunyi.

4.
Buzer

66

Draf Modul Pengajaran

Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 5

5.

Suis

Suis togel

Digunakan untuk
menyambung dan
memutuskan litar

Suis mikro

Suis tekan tutup

Suis tekan buka

6.

Menyimpan dan
membuang cas elektrik

Kapasitor berkutub

Kapasitor tidak berkutub

67

Draf Modul Pengajaran

Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 5

Lampiran 1
NAMA MURID : _______________________________

Lembaran kerja komponen elektronik

Bil

Bahan / Alatan

Simbol

Fungsi

1
......................................................
......................................................
......................................................
......................................................
Nama:....................................
2
......................................................
......................................................
Nama:.......................................

......................................................

3
......................................................
......................................................
......................................................
Nama:.....................................
4
......................................................
......................................................
......................................................
Nama:.....................................

68

Draf Modul Pengajaran

Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 5

......................................................
......................................................
......................................................
Nama:....................................

6
......................................................
......................................................
......................................................

Nama:.......................................
7
......................................................
......................................................
......................................................

Nama:.....................................
8

......................................................
......................................................
Nama:.....................................

......................................................

69

Draf Modul Pengajaran

Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 5

Lampiran 2
NAMA MURID : _______________________________

Lembaran kerja litar skematik

Namakan komponen elektronik yang terdapat dalam litar skematik di bawah.

11

1
5

6
9

2
+

C
B

9V

12

10

1.

..

7.

..

2.

..

8.

..

3.

..

9.

..

4.

..

10.

..

5.

..

11.

..

6.

..

12.

..

70

Draf Modul Pengajaran

Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 5

Lembaran kerja litar bergambar

Namakan komponen elektronik yang terdapat dalam litar bergambar di bawah.

1
5
6

4
3
2

1.

2. .
3. .
4. .
5. .
6. .

71

Draf Modul Pengajaran

Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 5

TAJUK

4.0

MASA

Penghasilan Projek
60 minit (2 waktu)

STANDARD
KANDUNGAN

4.2

STANDARD
PEMBELAJARAN

4.2.10 Membuat penyambungan litar elektronik pada projek.

4.2.11 Menguji kefungsian projek
4.2.12 Membuat penyelenggaraan dan penyimpanan peralatan.

OBJEKTIF
PEMBELAJARAN

Di akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat:

Menghasilkan projek menggunakan bahan logam dan bukan

logam dengan litar elektronik.

1. membuat penyambungan litar elektronik pada projek dengan

betul
2. menguji kefungsian projek dengan beradab
3. membuat penyenggaraan dan penyimpanan peralatan dengan
cara yang betul

RINGKASAN

Murid dapat memasang litar elektronik, menguji kefungsian projek,

membuat penyenggaraan dan penyimpanan peralatan dengan
betul.

KEMAHIRAN

1.
2.
3.
4.

ELEMEN MERENTAS
KURIKULUM

Keusahawanan :
EK 4
- menilai perlaksanaaan projek.
Kreativiti - boleh membuat keputusan dan mengambil
tindakan susulan.
Nilai murni berdikari dan bekerjasama.

BAHAN BANTUAN
MENGAJAR

1.
2.
3.
4.
5.

Menyambung litar elektronik dengan betul

Menggunakan alatan tangan dengan betul
Menguji kefungsian projek dengan beradab
Membuat penyenggaraan alatan tangan bagi kerja bahan
logam

Manual kerja
Bahan logam
Bahan bukan logam
Komponen elektronik
Alatan tangan

72

Draf Modul Pengajaran

Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 5

AKTIVITI
PENGAJARAN DAN
PEMBELAJARAN

Set Induksi
Guru bersoal jawab dengan murid sambil mengemukakan
persoalan berkaitan hasil projek yang telah dijalankan. Guru
bertanyakan kepada murid bagaimanakah projek tersebut dapat
ditambah nilai bagi menambahkan kefungsian projek agar lebih
menarik (boleh buat sergahan minda @ brainstorming)
Langkah 1
Guru menunjukkan 2 contoh projek yang telah siap dibina. Satu
daripada projek tersebut tanpa sambungan litar elektronik dan satu
lagi projek yang lengkap dengan litar elektronik.
Langkah 2
Guru menunjukkan peralatan dan bahan yang akan digunakan
semasa membuat penyambungan litar elektronik. Perbincangan
spontan: Murid di minta untuk memilih alat yang diperlukan dan
mengapa.
Langkah 3
Guru membimbing murid yang dipilih untuk menunjukkan langkah
kerja membuat penyambungan litar elektronik pada bahagian badan
projek. Murid lain memainkan peranan aktif dengan menghulur atau
menyebut peralatan yang perlu.
Langkah 4
Murid membuat penyambungan litar elektronik dengan pemantauan
guru.
Langkah 5
Guru menerangkan kaedah membuat pengujian litar elektronik dan
kefungsian projek dengan berbantukan cartalir. Di peringkat ini,
murid yang membina carta alir dengan bimbingan guru (rujuk carta
alir pengujian litar projek)
Langkah 6
Guru menunjukkan kaedah membuat penyenggaraan dan
penyimpanan peralatan. Murid akan melakukan semua
penyenggaraan dan penyimpanan alat
Penutup
Guru membimbing pelajar untuk menyatakan langkah memasang
terutama kekutupan bateri dan LED. Seterusnya membimbing
pelajar untuk menyatakan langkah mengesan kerosakan pada
penyambungan litar.

73

Draf Modul Pengajaran

Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 5

PENILAIAN
PENGAJARAN DAN
PEMBELAJARAN

Guru menilai bahagian pemasangan litar elektronik berdasarkan

senarai semak

PENGETAHUAN
SEDIA ADA

Murid telah mempelajari nama, fungsi dan simbol komponen

elektronik.

REFLEKSI

Maklumat Tambahan Guru.

Maklumat Rujukan dan Pengetahuan Berkaitan :
1.

Kerja penyambungan litar projek Papan Tanda Elektronik yang akan dibuat oleh murid
melibatkan alatan tangan dan bahan penyambungan.

2.

Alatan tangan yang digunakan ialah pemutar skru mata rata, pemutar skru Philip, playar
muncung tirus, pelucut wayar, pemotong sisi dan gerimit.

3.

Bahan penyambungan yang digunakan ialah wayar teras tunggal, bongkah penyambung,
penyambung bateri, bateri dan pemegang bateri.

74

Draf Modul Pengajaran

Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 5

ALATAN TANGAN:
Bil

Alat tangan

Kegunaan

Bil

Membentuk
4.
kaki komponen

1.
Playar muncung tirus

2.

Alat tangan

Pemutar skru Philip

Kegunaan

Memotong
wayar
Pemotong sisi

Melonggarkan
dan mengetatkan skru mata
bersilang atau
berpangkah

3.

5.

Pemutar skru mata rata

Melonggarkan
dan mengetatkan skru
beralur lurus

6.

Pelucut wayar spring

Membuat
lubang pandu
bagi paku dan
skru pada
permukaan
kayu yang
lembut.

Menanggalkan penebat
pada wayar

Gerimit

Pelucut wayar mudah

BAHAN PENYAMBUNGAN:
Bil

Bahan

Kegunaan

1.
Membuat penyambungan litar

Wayar teras tunggal

2.

Penyambung wayar komponen elektronik dalam

pemasangan litar projek
Bongkah penyambung

75

Draf Modul Pengajaran

Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 5

3.
Menyambung litar kepada bateri.
Wayar berwarna merah adalah positif sementara
wayar berwarna hitam adalah negatif.
Penyambung bateri

4.

Bateri membekalkan tenaga voltan.

Bateri

5.
Menempatkan bateri.

Pemegang bateri

Penyambungan litar elektronik

Projek logam yang telah siap akan ditambah nilai dengan memasang empat LED. Untuk ini, kita
perlu membuat penyambungan litar elektronik.
A. Litar skematik projek elektronik
NO NC

LED3

COM
LED2

LED4

LED1

3V
2

76

Draf Modul Pengajaran

Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 5

B. Litar bergambar projek elektronik

LED1

LED2

K A
1

LED3

K A
1

LED4

K A
1

K
1

COM

NC
NO

_
_
+

C. Projek papan tanda elektronik pandangan di bahagian hadapan dan belakang

77

Draf Modul Pengajaran

Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 5

Kerja Amali
1.

Penyediaan projek papan tanda untuk pemasangan litar elektronik

i)

Tebuk tapak lubang LED (A, B, C, D)

Gambar bahagian belakang

ii)

Tebuk lubang untuk wayar pada suis mikro pada (E). Lekatkan suis mikro pada
bahagian tersebut dengan menggunakan skru.

NO

NC

COM
(a)
(b)
(c)
Rajah: Suis mikro SPDT (a) Menunjukkan sambungan (b) Menunjukkan suis sebenar (c) Simbol

78

Draf Modul Pengajaran

Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 5

iii)

Tebuk lubang dan masukkan suis togel SPST pada (F). Suis togel ini berfungsi
sebagai suis kawalan utama.

iv)

Lekatkan pemegang bateri pada bahagian belakang projek (G) dengan menggunakan
glu.

79

Draf Modul Pengajaran

Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 5

2.

Pemasangan komponen elektronik pada projek papan tanda

i)

Pasang LED pada bongkah penyambung melalui lubang A, B, C, D. Pastikan kaki

LED disambung ke terminal yang betul iaitu semua kaki anod di (1) dan semua katod
di (2) bungkah penyambung.

Gambar bahagian belakang

ii)

Sambungkan semua wayar pada kaki LED (katod) kepunca negatif bateri.

iii)

Sambungkan semua wayar anod (A dan B) ke suis mikro (NO). Sambungkan wayar
anod C dan D ke terminal NC suis mikro. Sambung wayar positif bateri ke suis togel
dan seterusnya disambungkan pada terminal COM suis mikro.

80

Draf Modul Pengajaran

Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 5

iv) Projek yang telah siap

a.

Bahagian hadapan projek

b.

Bahagian belakang projek

81

Draf Modul Pengajaran

Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 5

3.

Menguji kefungsian projek

A.

Prosedur Menguji Kefungsian Projek Papan Tanda Elektronik

Mula

Gerakkan tetingkap ke
kiri
Periksa sambungan
LED1 atau LED2 yang
tidak menyala
Apakah
LED1 atau LED2
menyala?

TIDAK

YA
Gerakkan tetingkap ke
kanan
Periksa sambungan
LED3 atau LED4 yang
tidak menyala
Apakah
LED3 atau LED4
menyala?

TIDAK

YA
Tamat

82

Draf Modul Pengajaran

Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 5

B. Kaedah menguji litar elektronik

Prosedur kerja memeriksa sambungan litar LED sebelah kanan.

1.

Pastikan sambungan adalah betul seperti pada litar LED1 dan LED2 mengikut litar
skematik.

2.

Pastikan sambungan kekutuban LED1 dan LED2 betul iaitu punca anod disambung ke
punca positif melalui NC dan suis S1 dan punca katod disambung terus ke punca negative
bateri.

3.

Ketatkan dan kemaskan semua sambungan berikut:

i. sambungan skrew di bungkah penyambung.
ii. pintalan atau cengkaman wayar pada bungkah penyambung.
iii. pintalan atau cengkaman wayar pada suis.

4.

Jika semua langkah 1 hingga 3 telah dipenuhi tetapi LED masih tidak menyala
kemungkinan LED rosak atau bateri lemah.

Prosedur kerja memeriksa sambungan litar LED sebelah kiri

1.

Pastikan sambungan adalah betul seperti pada litar LED3 dan LED4 mengikut litar
skematik.

2.

Pastikan sambungan kekutuban LED3 dan LED4 betul iaitu punca anod disambung ke
punca positif melalui No dan suis S1 dan punca katod disambung terus ke punca
negative bateri.

3.

Ketatkan dan kemaskan semua sambungan iaitu:

i. sambungan skrew di bungkah penyambung.
ii. pintalan atau cengkaman wayar pada bungkah penyambung.
iii. pintalan atau cengkaman wayar pada suis.

4. Jika semua langkah 1 hingga 3 telah dipenuhi tetapi LED masih tidak menyala kemungkinan
LED rosak atau bateri lemah.

Maklumat Tambahan Guru.

Maklumat Rujukan dan Pengetahuan Berkaitan :
A. Penyelenggaraan dan penyimpanan peralatan
1. Alatan tangan yang telah digunakan untuk menjalankan aktiviti dan membuat projek perlu
disenggara dan disimpan pada tempat yang telah dikhaskan.

83

Draf Modul Pengajaran

Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 5

2. Alatan tangan perlu disenggara dan disimpan dengan baik supaya:

(a) Alatan tangan dalam keadaan baik
(b) Sentiasa tersusun dan teratur
(c) Mudah diambil apabila digunakan
(d) Tahan lebih lama
(e) Selamat apabila digunakan
3. Penyenggaraan alatan tangan dapat dilakukan dengan cara:
(a) Membersihkan alatan tangan
(b) Meminyakan alatan tangan
(c) Menyimpan alatan tangan
4. Untuk menanggalkan kekotoran, kita harus menggunakan agen dan bahan pembersih
seperti yang berikut:

(a) Serbuk pencuci seperti sabun buku atau

cecair pencuci yang digunakan untuk
membersihkan perkakas dan alatan.

(b) Kerosin dan turpentin yang digunakan untuk

menanggalkan kesan cat.

(c) Spirit metil yang digunakan untuk

menanggalkan kesan syelek.

(d) Kertas las yang digunakan untuk

menanggalkan kesan karat pada alatan
tangan.

84

Draf Modul Pengajaran

Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 5

B. Langkah Kerja menyelenggaraan dan menyimpanan peralatan

Menyenggara gergaji puting
1. Gosok gergaji
putting dengan
kertas las untuk
membuang karat

2. Bersihkan gergaji
puting dengan
kain

3. Sapu gergaji
puting dengan
minyak pelincir
agar tidak
berkarat

Menyenggara pemotong sisi

1. Buang habuk dan kekotoran dengan berus

yang sesuai.

2. Bersihkan pemotong sisi dengan kain atau

dengan berus.

3. Sapu pemotong sisi dengan sedikit minyak

pelincir bagi melindunginya daripada
berkarat dan melincirkan bahagian yang
bergerak.

4. Simpan pemotong sisi pada panel alatan

85

4. Simpan gergaji di
rak alatan

Draf Modul Pengajaran

Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 5

Menyenggara berus syelek

1. Buang habuk dan kekotoran dengan berus

yang sesuai.

2. Rendam berus di dalam spirit metil untuk

menanggalkan lebihan syelek pada berus.

3. Cuci berus syelek dengan air sabun suam

kemudian bilas dengan air besih.

4. Keringkan dan simpan berus syelek di

tempat yang sesuai.

86

Draf Modul Pengajaran

Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 5

Lampiran 1
NAMA MURID

: __________________________________________________

NAMA PROJEK : Papan Tanda Elektronik

TEMA

: Papan Tanda

Senarai semak penyambungan litar projek papan tanda elektronik

LED1

LED2

K A
1

LED3

K A
1

LED4

K A
1

K
1

COM

NC
NO

_
_
+

Semak penyambungan litar pada projek berdasarkan litar bergambar di atas .

Tandakan atau X pada ruangan yang disediakan.
1.

Kekutuban komponen elektronik dipasang dengan betul

2.

Penyambungan litar dipasang dengan betul dan kemas

3.

Kaki komponen dibengkok dengan betul dan kemas

4.

Apabila suis mikro ditekan LED3 dan LED4 akan menyala

5.

Apabila suis mikro tidak ditekan LED1 dan LED2 akan menyala

Pencapaian:
Keputusan

KOMPETEN

Tarikh :
Nama & tandatangan Guru

87

BELUM KOMPETEN

Draf Modul Pengajaran

Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 5

Lampiran 2
Ujian Kendiri/Penilaian :

NAMA MURID :______________________________________

TAHUN : _______________

A. Isi tempat kosong dengan jawapan yang betul.

direndam

cecair pencuci

spirit metil

kertas las

Air sabun suam

karat

berus

mencuci

turpentin

diselenggara

1. Perkakas boleh juga menggunakan ____________________ untuk membersihkannya.

2. Kesan cat ditanggalkan dengan menggunakan ___________________________.
3. Kesan syelek boleh ditanggalkan dengan menggunakan _______________________.
4. Kesan karat pada alatan tangan boleh ditanggalkan dengan _____________________.
5. Perkakas dan alatan perlu ________________________ dari semasa ke semasa.
6. Untuk membuang habuk ________________________ boleh digunakan dari masa ke
semasa.
7. Kain juga boleh digunakan untuk ________________________ pemotong sisi.
8. Untuk melindungi peralatan dari ________________________ sapu sedikit minyak pelincir.
9. Cuci berus syelek dengan ________________________ sebelum dibilas dengan air besih.
10. Berus syelek perlu ________________________ dalam spirit metil untuk
membersihkannya.

88

Draf Modul Pengajaran

Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 5

TAJUK

4.0

MASA

Penghasilan Projek
60 minit (2 waktu)

STANDARD
KANDUNGAN

4.2

STANDARD
PEMBELAJARAN

4.2.13 Pengiraan kos bahan

OBJEKTIF
PEMBELAJARAN

Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat :

1. membuat pengiraan kos bahan.

RINGKASAN

Murid dapat membuat pengiraan kos bahan.

KEMAHIRAN

Membuat pengiraan kos.

ELEMEN MERENTAS
KURIKULUM

Keusahawanan:
EK 3
- berjaya menjalankan tugasan mengikut
perancangan
- membuat kiraan anggaran kos dengan
tepat
Kreativiti - mendapat maklumat dari pelbagai sumber
Nilai murni - kejujuran dan ketelusan

BAHAN BANTUAN
MENGAJAR

1. Bahan sebenar
2. Borang pengiraan kos bahan

AKTIVITI PENGAJARAN
DAN PEMBELAJARAN

Set Induksi

Menghasilkan projek menggunakan bahan logam

dan bukan logam dengan litar elektronik

Guru mengimbas kembali kerja amali yang telah

dijalankan oleh murid. Guru mempamerkan semua
projek untuk tatapan murid dan sesi soal jawab
dijalankan.
Guru bertanyakan kepada murid, berapakah harga
projek yang dapat dinilaikan pada projek berkenaan.
Murid cuba untuk membuat anggaran nilai harga.
Seterusnya guru mengaitkannya jawapan murid dengan
keperluan menyediakan pengiraan kos.

89

Draf Modul Pengajaran

Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 5

Perkembangan
Langkah 1
Guru menerangkan butiran yang perlu dilengkapkan
dalam lajur-lajur yang terdapat pada borang tersebut.
Langkah 2
Guru menerangkan contoh pengiraan kos dengan
menggunakan peralatan TMK.
Langkah 3
Guru mengedarkan borang penyediaan pengiraan kos
projek. Murid berbincang didalam kumpulan bagi
melengkapkan borang pengiraan kos.
Guru membuat bimbingan kepada semua murid.
Penutup
Guru membuat rumusan keseluruhan mengenai
pembelajaran hari ini.
Guru memberi penghargaan kepada semua murid

PENILAIAN
PENGAJARAN DAN
PEMBELAJARAN

Penilaian guru berdasarkan borang penyediaan

pengiraan kos.

PENGETAHUAN SEDIA
ADA MURID

1. Murid pernah membeli barangan di kedai semasa di

sekolah dan di rumah.
2. Murid telah didedahkan dengan nilai mata wang dan
operasi tambah

REFLEKSI

90

Draf Modul Pengajaran

Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 5

Contoh format pengiraan kos bahan

i. Kos Bahan Projek Untuk Seunit

BAHAN

KUANTITI

KOS SEUNIT
(RM)

JUMLAH KOS
(RM)

Diod pemancar cahaya (LED)

Suis togel
Pemegang bateri
Bateri 1.5V DC
Wayar teras tunggal
Suis mikro
Kayu beroti (10mm X 20mm)
Papan lapis
(35mm X 150mm X 250mm)
Glu sentuh
Tali
Mounting board
(200mm X 100mm)
Kepingan zink nipis
(100mm X 90mm)
Kepingan aluminium berbentuk U
(12mm X 12mm X 12mm) panjang
200mm
Bongkah penyambung
Skru (20mm)
Cat licau (250ml)
Kertas las
Pencangkuk kecil
Paku panel

4
1
1
2
1 meter
1
1 meter

0.40
0.40
1.00
1.00
0.50
1.50
1.50

1.60
0.40
1.00
2.00
0.50
1.50
1.50

0.50

0.50

1
30 cm

1.00
0.30

1.00
0.30

0.50

0.50

1.00

1.00

0.50

1.00

1
6
1
1 kpg
2
10 grm

1.00
0.10
0.50
0.50
0.20
0.20

1.00
0.60
0.50
0.50
0.40
0.20

BIL
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.

Jumlah

16.00

91

Draf Modul Pengajaran

Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 5

Ujian Kendiri/Penilaian :
NAMA MURID :_______________________________
NAMA PROJEK

i.

TAHUN : _______________

:________________________________

Kos Bahan Projek Untuk Seunit

BIL

BAHAN

KUANTITI

KOS SEUNIT
(RM)

JUMLAH KOS
(RM)

Jumlah
Pencapaian:
Keputusan

KOMPETEN

Tarikh :
Nama & tandatangan
Guru

92

BELUM KOMPETEN

KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA

MODUL PENGAJARAN

REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI

TEKNOLOGI PERTANIAN
TAHUN 5

Bahagian Pembangunan Kurikulum

Draf Modul Pengajaran

Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 5

TAJUK

5.0

MASA

TEKNOLOGI PERTANIAN
60 minit (2 waktu)

STANDARD KANDUNGAN

5.1

STANDARD
PEMBELAJARAN

5.1.1 Memilih biji benih yang baik berdasarkan ciri-ciri

seperti cukup matang, bernas, berbentuk normal dan
tidak diserang perosak.

OBJEKTIF
PEMBELAJARAN

Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat :

1.
Menyatakan ciri-ciri biji benih yang baik.
2.
Memberi maksud setiap ciri tersebut dengan ringkas.
3.
Memilih biji benih yang baik dengan betul.

RINGKASAN

Guru dan murid membincangkan ciri-ciri biji benih yang baik

berdasarkan tayangan Power Point dan spesimen sebenar.
Murid-murid menerangkan setiap ciri biji benih dengan
ringkas. Guru menunjukkan cara memilih biji benih yang
baik, kemudian murid memilih biji benih dengan bimbingan
guru.

KEMAHIRAN

1. Mengenal pasti ciri-ciri biji benih yang baik.

2. Memilih biji benih yang baik.

ELEMEN MERENTAS
KURIKULUM

1. Keusahawanan :
EK 2 - Daya kreativiti dan inovasi (pemilihan idea terbaik).
2. Kreativiti :
Pemilihan idea terbaik dan rasional.
3. Nilai murni :
Kerjasama, yakin, tekun dan sabar

BAHAN BANTUAN
MENGAJAR

Spesimen sebenar, bekas plastik, Power Point, Lembaran

kerja

Menanam benih dalam bekas

95

Draf Modul Pengajaran

Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 5

AKTIVITI PENGAJARAN DAN

PEMBELAJARAN

Set Induksi
Guru menunjukkan beberapa spesimen biji benih.
Guru menyoal murid mengenai spesimen yang mereka
lihat seperti contoh berikut :

a.

Apakah yang anda lihat ini?

Jawapan: Biji benih

b.

Dari manakah biji benih diperolehi?

Jawapan: Tanaman

c.

Apakah kegunaan biji benih?

Jawapan: Sebagai bahan penanaman
Guru mengaitkan jawapan murid dengan pembelajaran
hari ini.
Langkah 1
Gur Guru menerangkan ciri-ciri biji benih yang baik dengan
bantuan Power Point.(Lampiran 1)
Langkah 2
Guru menunjukkan beberapa spesimen biji benih yang baik
dan yang rosak.
Langkah 3
Guru menunjukkan cara memilih biji benih yang baik.
Guru meminta murid memilih biji benih yang baik secara
berkumpulan.
Langkah 4
Murid menjawab lembaran kerja.(Lampiran 2)
Penutup
Guru meminta murid menyatakan aktiviti yang telah mereka
lakukan.
Guru memberi penghargaan kepada semua murid.

PENILAIAN PENGAJARAN DAN

PEMBELAJARAN

1. Murid dinilai melalui aktiviti memilih biji benih yang baik

dengan betul.
2. Lembaran kerja.

PENGETAHUAN SEDIA ADA

Murid pernah melihat biji benih di rumah atau di pasaran

REFLEKSI

96

Draf Modul Pengajaran

Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 5

Maklumat Rujukan
1. Ciri-ciri biji benih yang baik :

Baka yang tulen.

Cukup matang.
Bernas.
Bentuk normal.
Bebas dari serangan serangga.
Sihat iaitu tidak berpenyakit.
Peratus percambahan yang tinggi.
Sempurna iaitu tidak retak, pecah, rosak atau cedera.
Ciri lain seperti keseragaman, kepadatan biji benih, saiz, warna dan rupa
keseluruhannya adalah baik.

2. Kelebihan menggunakan biji benih yang baik :

Menjimatkan kos penyelenggaraan dengan menggunakan biji benih yang

mempunyai peratus percambahan yang tinggi. Ini akan mengurangkan kos
penyulaman (penanaman semula).
Memberi hasil yang berkualiti dan memenuhi kehendak pasaran kerana produk yang
dihasilkan memenuhi cita rasa pelanggan atau pengguna.
Kurang penggunaan racun perosak dengan menggunakan benih yang ada rintangan
serangan penyakit.
Memberi pulangan hasil yang tinggi.

3. Memilih Biji Benih

Memilih biji benih yang baik secara manual

97

Draf Modul Pengajaran

Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 5

Lampiran 1

BERNAS

BIJI BENIH
CIRI-CIRI
YANG BAIK

Biji benih berisi penuh.

CUKUP MATANG

BERBENTUK NORMAL

Cukup tua.

Berbentuk seperti asal biji benih

tersebut.

TIDAK DISERANG PEROSAK

CONTOH BIJI BENIH YANG ROSAK

Pecah

Sihat dan tidak berkulat.

Tidak berlubang atau pecah.
Tidak cacat.

98

Berkulat

Berlubang

Draf Modul Pengajaran

Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 5

Lampiran 2
LEMBARAN KERJA
1.

Tuliskan secara ringkas mengenai biji benih dalam gambarajah di bawah:

___________________________________
___________________________________

2.

1.

Cukup matang

2.

Bernas

3.

Kecut

4.

Berbentuk normal

5.

Bebas serangan serangga perosak

6.

Saiz tidak normal

Jadual A
Jadual A di atas adalah sifat-sifat biji benih. Pilih dan catatkan sifat biji benih yang baik
pada ruangan di bawah.
a.
b.
c.
d.

99

Draf Modul Pengajaran

Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 5

Contoh Jawapan

1. Biji benih ini telah rosak kerana diserang oleh serangga

2. a. Cukup matang
b. Bernas
c. Berbentuk normal
d. Bebas serangan serangga perosak

100

Draf Modul Pengajaran

Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 5

TAJUK
MASA
STANDARD
KANDUNGAN

5.0 TEKNOLOGI PERTANIAN

60 minit (2 waktu)
5.1 Menanam benih dalam bekas

STANDARD
PEMBELAJARAN

5.1.2 Menyatakan nama dan fungsi alatan seperti sudip tangan,

serampang tangan dan penyiram.
5.1.3 Menyediakan alatan iaitu sudip tangan, serampang tangan
dan penyiram.
5.1.4 Mengenal pasti medium semaian seperti medium campuran,
peat most dan cocoa peat.
5.1.5 Menyediakan medium dan bekas semaian yang sesuai.
5.1.6 Mengisi medium ke dalam bekas semaian mengikut prosedur.

OBJEKTIF
PEMBELAJARAN

Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat:

1. Menama dan menerangkan fungsi alatan.
2. Mengenal pasti medium semaian.
3. Mengisi medium semaian dalam bekas mengikut prosedur.

RINGKASAN

Guru akan menerangkan kepada murid berkenaan alatan tangan,

fungsi alatan, medium semaian dan cara mengisi medium semaian
ke dalam bekas yang sesuai.

KEMAHIRAN

1. Mengenal pasti alatan tangan dan kegunaannya.

2. Mengenal pasti beberapa medium semaian.
3. Mengisi medium semaian ke dalam bekas.

BAHAN BANTUAN
MENGAJAR

1. Bahan: biji benih, medium semaian, batu kerikil dan serpihan

pasu
2. Alatan: sudip tangan, bekas semaian dan lain-lain

101

Draf Modul Pengajaran

Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 5

AKTIVITI
PENGAJARAN DAN
PEMBELAJARAN

Set Induksi
Guru memegang alatan sebenar, contohnya sudip tangan dan
meminta murid memberikan nama serta kegunaannya.
Langkah 1
Berdasarkan jawapan murid, guru mengaitkan set induksi dengan isi
pelajaran iaitu nama alatan dan fungsinya.
Selepas memberi penerangan, guru akan memberi soalan yang
berkaitan dengan isi pelajaran untuk menguji kefahaman murid.
Langkah 2
Guru menunjukkan beberapa medium semaian kepada murid,
seterusnya memberi penerangan tentang medium tersebut seperti
sifat fizikalnya. Guru menyoal murid berkenaan medium semaian
sebagai pengukuhan.
Langkah 3
Guru membuat tunjukcara penyediaan bekas semaian dan
pengisian medium semaian.
Murid dibahagi kepada beberapa kumpulan (4 orang setiap
kumpulan).
Setiap kumpulan akan menyediakan bekas semaian dan mengisi
medium mengikut prosedur.
Penutup
Guru membuat rumusan isi penting pengajaran dan memberi komen
terhadap hasil kerja kumpulan.

PENILAIAN
PENGAJARAN DAN
PEMBELAJARAN

Penilaian secara lisan dilakukan pada akhir topik semasa proses

pengajaran dan pembelajaran, manakala kerja amali akan dinilai
semasa dan di akhir amali.

PENGETAHUAN
SEDIA ADA

Murid pernah melihat anak benih di tapak semaian.

REFLEKSI

102

Draf Modul Pengajaran

Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 5

Maklumat Tambahan Guru:

1. Alatan tangan yang diperlukan untuk menanam benih dalam bekas:
a. Sudip tangan.
b. Serampang tangan.
c. Penyiram.
d. Pungkis.
(Rujuk Lampiran 1)
2. Jenis-jenis medium semaian:
a. Medium campuran.
b. Peat moss.
c. Cocoa peat.
(Rujuk Lampiran 2)
3. Jenis-jenis bekas semaian:
a. Kotak kayu.
b. Kotak plastik.
c. Seed tray (dulang semaian).
d. Tayar terpakai dll.
(Rujuk Lampiran 3)
4. Penyediaan bekas semaian dan cara mengisi bekas semaian.
(Rujuk Lampiran 4)

103

Draf Modul Pengajaran

Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 5

Lampiran 1
Maklumat Rujukan

Alatan Tangan
BIL

ALATAN

FUNGSI

Digunakan untuk mengubah

anak benih.
Sudip tangan

Digunakan untuk menggembur

tanah.
Serampang tangan

Digunakan untuk menyiram

anak pokok.
Penyiram

Digunakan untuk mengangkut

bahan.

Pungkis

104

Draf Modul Pengajaran

Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 5

Lampiran 2

Jenis Medium Semaian

a. Medium campuran

2 bahagian : tanah peroi

1 bahagian: bahan organik
1 bahagian: pasir

b. Peat most

Tanah gambut yang diimport dari luar negeri yang

telah dibasmi kuman.

c. Cocoa peat

Sabut kelapa yang telah diproses menjadi serbuk

105

Draf Modul Pengajaran

Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 5

Lampiran 3

Jenis-Jenis Bekas Semaian

Bekas semaian kayu

Bekas semaian plastik

Seed tray

Tayar terpakai

106

Draf Modul Pengajaran

Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 5

Lampiran 4
Penyediaan Bekas Semaian
1. Memilih dan membersih bekas semaian.
2. Menutup lubang saliran dengan bahan yang sesuai bagi mengelakkan medium semaian
mengalir keluar semasa menyiram.
3. Mengisi medium semaian ke dalam bekas sehingga 2 3 cm dari permukaan bekas atau
mengikut kesesuaian bekas.
4. Meratakan permukaan medium atau membuat alur penanaman bagi biji benih halus /
membuat lubang untuk menyemai biji benih kasar.

Langkah Menyedia Bekas Semaian

1.

2.

Memilih bekas semaian yang sesuai

iaitu bersih dan mempunyai lubang saliran.

Menutup lubang saliran dengan bahan

yang sesuai seperti serpihan pasu, batu
kerikil, jaring nyamuk dan lain-lain.

3.

3
Mengisi medium semaian ke dalam
3
bekas semaian sehingga 2 3 cm dari
permukaan bekas atau mengikut
kesesuaian bekas.

4.

Membuat alur atau lubang untuk

menanam biji benih.

107

Draf Modul Pengajaran

Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 5

Langkah Kerja/ Amali:

Langkah 1:
a. Guru menerangkan aliran kerja amali yang akan dilakukan iaitu persediaan bekas
dan mengisi bekas semaian.
b. Murid dibahagikan kepada kumpulan kecil.
c. Seorang ketua dilantik bagi setiap kumpulan.
d. Ketua kumpulan diarahkan mengambil alatan dan bahan.
Langkah 2:
a. Murid menyediakan bekas semaian.
b. Murid mengisi medium ke dalam bekas.
Langkah 3:
a. Guru memantau dan membimbing kerja amali murid serta memberi komen.
b. Murid memberi komen akan hasil kerja amali mereka.
c. Guru membuat rumusan akhir.

Contoh soalan lisan :

1. Namakan dan nyatakan fungsi alat ini ?
2. Namakan medium semaian ini?
Kriteria pemerhatian amali penyediaan bekas dan mengisi medium:
1. Kebersihan bekas semaian.
2. Prosedur mengisi.
3. Kepadatan medium dalam bekas semaian.

108

Draf Modul Pengajaran

Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 5

TAJUK

5.0

MASA

Teknologi Pertanian
60 minit (2 waktu)

STANDARD KANDUNGAN

5.1

Menanam benih dalam bekas

STANDARD
PEMBELAJARAN

5.1.7

Menyemai biji benih halus atau biji benih kasar dengan

kaedah yang betul.
Melakukan penjagaan semaian iaitu menyiram,
merumput dan mengawal makhluk perosak.

5.1.8

OBJEKTIF
PEMBELAJARAN

Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat :

1. Menyemai biji benih halus atau biji benih kasar dalam bekas
semaian dengan kaedah yang betul.
2. Menyatakan aktiviti penjagaan semaian yang perlu
dilakukan dengan betul.

RINGKASAN

Murid menjalankan kerja amali penyemaian biji benih halus atau

biji benih kasar mengikut kaedah yang betul. Pengetahuan
tentang penjagaan semaian didedahkan kepada murid supaya
mereka dapat menjalankannya mengikut keperluan semasa.

KEMAHIRAN

1. Melakukan kerja menyemai biji benih halus atau biji

benih kasar.
2. Mengenal pasti aktiviti penjagaan semaian.

ELEMEN MERENTAS
KURIKULUM

1. Keusahawanan :
EK 3 Berorientasikan pencapaian, tahu matlamat
dan menyelesaikan tugasan dalam masa yang ditetapkan.
2. Nilai murni:
Bekerjasama, bersungguh-sungguh, cermat dan berhati-hati.

BAHAN BANTUAN
MENGAJAR

Bahan: biji benih

Alatan: bekas semaian dan penyiram

109

Draf Modul Pengajaran

Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 5

AKTIVITI PENGAJARAN
DAN PEMBELAJARAN

Set Induksi
Guru mengaitkan pembelajaran yang lepas dengan
bertanyakan beberapa soalan seperti :
a. Apakah yang telah kamu lakukan semasa mempelajari
mata pelajaran Reka Bentuk Dan Teknologi pada minggu
lepas?
b. Mengapakah lubang saliran perlu ditutup sebelum
mengisi medium?
Langkah 1
Guru menunjukkan kepada murid bekas semaian bersama
medium semaian yang telah disediakan untuk menyemai biji
benih.
Langkah 2
Guru melakukan tunjukcara menyemai biji benih mengikut
langkah yang betul.
Langkah 3
Murid menjalankan kerja amali menyemai biji benih.
Langkah 4
Guru menerangkan tentang kerja penjagaan yang perlu
dilakukan terhadap semaian tersebut.
Guru melakukan tunjukcara dan murid diminta melaksanakan
secara bersama.
Penutup:
Guru menerangkan kepada murid bahawa penjagaan perlu
dilakukan mengikut keperluan semasa dan meminta murid
melakukannya.

PENILAIAN
PENGAJARAN DAN
PEMBELAJARAN

PENGETAHUAN
SEDIA ADA

1.
2.

Murid diminta menyusun langkah menyemai biji benih

mengikut urutan.(Lampiran 1)
Murid juga ditanya secara lisan. Apakah kerja penjagaan
yang perlu dilakukan terhadap semaian?

Murid pernah melihat anak benih tumbuhan dan telah

menjalankan amali menyediakan bekas semaian pada
pembelajaran yang lepas.

REFLEKSI

110

Draf Modul Pengajaran

Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 5

Maklumat Tambahan Guru.

Menyemai Biji Benih
a. Menyemai biji benih kasar
- Menanam biji benih sedalam lebih kurang 2 3 kali lebih dalam daripada garis pusat biji
benih tersebut.
- Jarak penanaman di antara biji benih ialah 3 cm / mengikut kesesuaian.
- Biji benih yang ditanam terlalu cetek akan cepat kering manakala sukar untuk
bercambah jika terlalu dalam.
- Menimbus biji benih dengan lapisan medium yang nipis.
- Menyiram dan meletakkan di tempat teduh.
b. Menyemai biji benih halus
- Membuat alur sedalam 1 cm pada medium semaian.
- Menggaul biji benih dengan pasir halus ( 1 bahagian biji benih : 10 bahagian pasir halus)
supaya taburan sekata.
- Menyemai secara tabur terus atau tabur ke dalam alur.
- Menimbus biji benih dengan lapisan medium yang nipis.
- Menyiram dan memberi teduhan.
c. Penjagaan semaian
i. Menyiram
Dilakukan dua kali sehari mengikut keperluan dengan menggunakan penyiram muncung
halus.
ii. Merumput
Dilakukan secara manual (mencabut dengan tangan).
Tujuan: Mengelakkan anak benih bersaing dengan rumpai untuk mendapatkan cahaya dan
nutrien serta mengelakkan menjadi sarang kepada perosak.
iii. Mengawal perosak
Dapat mengelakkan anak benih daripada rosak dan berpenyakit.
Dilakukan secara mekanikal iaitu memungut dengan tangan, menggunakan perangkap
atau menggunakan jaring.

111

Draf Modul Pengajaran

Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 5

Maklumat Rujukan
Langkah Menyemai Biji Benih

1.

Menggaul biji benih halus dengan pasir

dengan nibah 1 : 10 ATAU
menyediakan biji benih untuk menyemai.

2.

Menyemai biji benih halus secara tabur

terus atau menabur ke dalam alur /
menyemai biji benih kasar ke dalam
lubang menanam.

3.

Menimbus biji benih dengn lapisan

medium yang nipis.

4.

Menyiram dan meletakkan di tempat

teduh.

5.

Melakukan tunjukcara dan menerangkan

tentang penjagaan semaian seperti
menyiram, merumput dan mengawal
perosak.

112

Draf Modul Pengajaran

Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 5

Langkah Kerja/ Amali :

Langkah 1:
Guru menerangkan aliran kerja amali yang akan dilakukan iaitu persedian biji benih,
menyemai biji benih dan penjagaan semaian.
Langkah 2:
a. Guru melakukan tunjukcara menyemai biji benih iaitu :i. Biji benih halus
- Menggaul 1 bahagian biji benih dengan 10 bahagian pasir halus.
- Menyemai secara tabur terus atau ke dalam alur.
ii. Biji benih kasar
- Menyemai terus ke dalam lubang penanaman sedalam 2 3 kali ganda garis
pusat biji benih.
b. Murid menyemai sama ada biji benih kasar atau biji benih halus.
Langkah 3:
Guru menerangkan langkah-langkah penjagaan semaian iaitu menyiram, merumput dan
mengawal perosak.

113

Draf Modul Pengajaran

Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 5

Lampiran 1
Ujian Kendiri / Penilaian : Murid menyusun langkah-langkah kerja menanam biji benih
dalam bekas menggunakan lembaran kerja yang diedarkan
oleh guru.
NAMA MURID

____________________________

TAHUN

____________

TARIKH: _____________

LEMBARAN KERJA
LANGKAH MENANAM BIJI BENIH DALAM BEKAS
Arahan: Susun langkah menyemai benih dalam bekas mengikut urutan dengan menulis 1, 2, 3,
4, 5, 6 pada ruang yang disediakan di bawah ini:

Langkah-langkah

Urutan

Membuat alur / lubang menyemai.

Memilih bekas.

Mengisi medium.

Menutup lubang saliran.

Menyiram.

Menyemai biji benih.

114

Draf Modul Pengajaran

Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 5

Contoh Jawapan

Langkah-langkah

Urutan

Membuat alur / lubang menyemai.

Memilih bekas.

Mengisi medium.

Menutup lubang saliran.

Menyiram.

Menyemai biji benih.

115

Draf Modul Pengajaran

Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 5

TAJUK

5.0

MASA
STANDARD
KANDUNGAN

TEKNOLOGI PERTANIAN
60 Minit (2 Waktu)

5.1

Menanam benih dalam bekas

STANDARD
PEMBELAJARAN

5.1.9 Menyediakan medium dan bekas penanaman yang sesuai.

5.1.10 Mengubah anak benih ke dalam bekas tanaman mengikut
prosedur.
5.1.11 Melakukan aktiviti penjagaan tanaman iaitu merumput,
menggembur, membaja, menyiram dan mengawal perosak.

OBJEKTIF
PEMBELAJARAN

Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat:

1. Menyediakan medium penanaman.
2. Memasukkan medium ke dalam bekas penanaman.
3. Mengubah anak benih dari bekas semaian ke bekas tanaman.
4. Menjalankan penjagaan tanaman.

RINGKASAN

Guru dan murid membincangkan contoh medium dan bekas

penanaman. Murid diberi pendedahan ciri-ciri anak benih yang baik.
Guru menunjukkan cara menyediakan bekas penanaman, cara
memasukkan medium penanaman ke dalam bekas dan cara
mengubah anak benih. Akhir sekali, guru menerangkan penjagaan
tanaman dalam bekas.

KEMAHIRAN

1. Menyediakan bekas tanaman dan memasukkan medium

tanaman.
2. Mengubah anak benih ke dalam bekas tanaman.
3. Menjalankan penjagaan tanaman dalam bekas.

ELEMEN MERENTAS
KURIKULUM

1. Keusahawanan :
EK 5 - Boleh menyesuaikan idea baru dengan keperluan
masyarakat, meneruskan peningkatan kualiti idea.
2. Kreativiti :
Menggunakan kaedah atau prosedur dengan mengenal pasti
ciri-ciri yang betul.
3. Nilai-nilai murni :
Tekun, sabar, dan bersungguh-sungguh
4. Pendidikan alam sekitar :
Kitar semula dan kebersihan

116

Draf Modul Pengajaran

Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 5

BAHAN BANTUAN
MENGAJAR

1. Alatan: sudip tangan, serampang tangan dan penyiram

2. Bahan: medium tanaman dan bekas tanaman
3. Gambar (rujuk lampiran 1,2,3 dan 4)

AKTIVITI
PENGAJARAN DAN
PEMBELAJARAN

Set Induksi (bahan rujukan: Lampiran 1)

Guru menunjukkan 2 gambar anak benih dalam seed tray dan
gambar anak benih di dalam takung. Kemudian guru menyoal
murid.
Apakah kebaikan dan keburukan yang terdapat dalam gambar
tersebut ?
Guru merumuskan jawapan yang diberikan oleh murid tentang
perlunya anak benih diubah ke bekas tanaman untuk tumbesaran
yang baik.
Langkah 1
Guru menunjukkan pelbagai jenis bekas tanaman seperti pasu
plastik, pasu tanah liat, beg politena dan bekas kitar semula.
Guru menunjukkan contoh medium tanaman.
Langkah 2
Guru menunjukkan cara-cara memasukkan medium ke dalam bekas
penanaman.(Bahan rujukan: Lampiran 2)
Guru menunjukkan cara mengubah anak benih dari bekas semaian
ke dalam bekas tanaman.
( Bahan rujukan: Lampiran 3 )
Guru menerangkan penjagaan yang perlu dilakukan bagi anak benih
yang telah diubah ke dalam bekas tanaman.
( Bahan rujukan: Lampiran 4 )
Langkah 3
a. Guru mengarahkan murid membuat kumpulan ( 4 orang
dalam satu kumpulan)
b. Murid diminta memilih satu jenis bekas tanaman yang
sesuai.
c. Berpandukan lampiran yang diberi, murid dikehendaki
memasukkan medium ke dalam bekas tanaman.
d. Berpandukan lampiran yang diberi murid memilih anak benih
yang sihat bagi penanaman dalam bekas.
e. Murid mengubah anak benih yang telah dipilih ke dalam
bekas tanaman.
Penutup:
Guru merumuskan tentang perlunya mengubah anak
benih dari bekas semaian ke dalam bekas tanaman.

117

Draf Modul Pengajaran

Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 5

PENILAIAN
PENGAJARAN DAN
PEMBELAJARAN

Guru menyoal murid secara lisan. ( Bahan rujukan: Lampiran 5 )

PENGETAHUAN
SEDIA ADA

Murid telah belajar mengenai medium semaian dan cara menyemai

biji benih dalam standard pembelajaran 5.1.5 dan 5.1.7
Murid juga telah diberi penerangan tentang nama-nama alatan
tangan dan fungsinya dalam standard pembelajaran 5.1.2

REFLEKSI

Maklumat Tambahan Guru

1.
2.
3.
4.

Jenis-jenis bekas tanaman dan kaedah penyediaan.

Kaedah mengubah anak benih ke dalam bekas tanaman.
Langkah mengubah anak benih.
Aktiviti penjagaan tanaman.

Maklumat Rujukan ( Lampiran 1 hingga Lampiran 4 )

118

Draf Modul Pengajaran

Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 5

Lampiran 1
Anak benih dalam pelbagai bekas semaian yang sedia untuk diubah.

Sila lawati laman web http://theseedsite.co.uk/seedlings2b.html untuk melihat

pelbagai anak benih yang sesuai untuk diubah.
Pada kebiasaannya, anak benih yang sedia untuk diubah telah mengeluarkan 3 hingga
5 helai daun. Pilih anak benih yang sihat dan tidak diserang oleh serangga.

119

Draf Modul Pengajaran

Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 5

Lampiran 2
Pelbagai Bekas Tanaman dan Cara Penyediaan
BIL

Bekas Tanaman

Penyediaan

Tutup lubang saliran dengan salah satu

daripada bahan di bawah:
a. Batu kerikil.
b. Serpihan pasu.
c. Jaring nyamuk / mosquitoe net
atau bahan yang sesuai.

Pasu plastik

Pasu Baru
1. Perlu direndam semalaman.
2. Tutup lubang saliran dengan salah
satu daripada bahan di bawah:
a. Batu kerikil.
b. Serpihan pasu.
c. Jaring nyamuk / mosquitoe net
atau bahan yang sesuai.
Pasu lama perlu diberus dengan sabun
dan dibilas bersih sebelum digunakan
semula.

2
Pasu tanah liat

1. Dibersihkan dengan air dan diberus.

2. Tutup lubang saliran dengan salah
satu daripada bahan di bawah:
a. Batu kerikil.
b. Serpihan pasu.
c. Jaring nyamuk / mosquitoe net
atau bahan yang sesuai.

Pasu dari tayar terbuang

Jika kotor, perlu dibersihkan dengan air

dan diberus.

Kotak tanaman daripada kayu

120

Draf Modul Pengajaran

Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 5

1. Dibersihkan dengan air dan diberus.

2. Tutup lubang saliran dengan salah
satu daripada bahan di bawah:
a. Batu kerikil.
b. Serpihan pasu.
d. Jaring nyamuk / mosquitoe net
atau bahan yang sesuai.

Kotak tanaman daripada plastik

Jika perlu, bahagian atas beg politena

dilipatkan selebar 2 3 sm.
Beg Politena

Menutup lubang saliran pasu dengan serpihan pasu

Mengisi medium tanaman ke dalam pasu dengan menggunakan sudip tangan

Nota tambahan: Batu kerikil dan serpihan pasu yang telah digunakan sebelumnya, hendaklah
direndam semalaman di dalam air. Tujuannya: untuk mengelakkan jangkitan penyakit pada
tanaman yang hendak ditanam.

121

Draf Modul Pengajaran

Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 5

Lampiran 3
Langkah-Langkah Mengubah Anak Benih
1. Pengerasan hendaklah dilakukan terlebih dahulu terhadap anak benih beberapa hari
sebelum diubah. Caranya ialah dengan mengurangkan naungan dan siraman secara
berperingkat-peringkat.
2. Mengubah anak benih sebaik-baiknya dilakukan pada awal pagi atau lewat petang.
3. Medium semaian disiram terlebih dahulu agar gumpalan medium tidak pecah semasa
mengubah.
4. Gunakan sudip tangan untuk mengeluarkan anak benih bersama gumpalan medium di
sekeliling akarnya.
5. Elakkan kerosakan pada akar anak benih.
6. Tanamkan anak benih ke dalam bekas tanaman. Tambahkan medium penanaman
sekiranya perlu.
7. Padatkan medium di sekeliling akar untuk memberi sokongan kepada akar.
8. Siram anak benih yang telah ditanam dan letakkan di tempat yang teduh.
Ciri-Ciri Anak Benih Yang Sihat
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.

Tegap
Tiada jangkitan penyakit
Tiada kesan serangan perosak tanaman
Bentuk daun normal (tidak kerinting, tidak kecut)
Tumbuh sekata
Segar
Tidak terencat atau tidak bantut

Contoh anak benih yang sihat

Contoh anak benih yang tumbuh sekata

122

Draf Modul Pengajaran

Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 5

Langkah-Langkah Mengubah Anak Benih

Gambar

Keterangan

Medium semaian disiram terlebih dahulu agar

gumpalan medium tidak pecah semasa mengubah.

Gunakan sudip tangan untuk mengeluarkan anak benih

bersama dengan gumpalan medium di keliling akarnya.
Elakkan kerosakan akar anak benih.

Masukkan anak benih yang telah dipilih bersama

gumpalan medium semaian ke dalam bekas
penanaman yang telah diisi dengan medium
penanaman .
Tanamkan anak benih ke dalam bekas tanaman.
Tambahkan medium penanaman sekiranya perlu.

Padatkan medium di sekeliling akar untuk memberi

sokongan kepada akar.
Siram anak benih yang telah ditanam dan letakkan di
tempat yang teduh.

123

Draf Modul Pengajaran

Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 5

Lampiran 4
Aktiviti Penjagaan Tanaman

Merumput
Merumput bermaksud membuang rumput.Rumput adalah
pesaing tanaman untuk mendapatkan nutrien, air dan ruang
serta menjadi perumah kepada perosak.Rumput sekeliling
tanaman hendaklah dibuang dengan tangan atau dengan
menggunakan serampang tangan.
Menggembur
Menggembur adalah aktiviti melonggarkan medium
penanaman. Medium yang telah digembur dan longgar akan:
a. Memudahkan air mengalir.
b. Memudahkan akar menembusi medium.
c. Membaiki pengudaraan.
Menggembur dan merumput boleh dilakukan serentak dengan
menggunakan serampang tangan.

Membaja
Membaja akan membolehkan pokok terus hidup subur.
Gunakan baja organik atau baja kimia. Ikut arahan pada label
baja. Membaja biasanya dilakukan 2 minggu sekali. Selepas
membaja, pokok hendaklah disiram.

Menyiram
Menyiram dilakukan dua kali sehari, iaitu di awal pagi dan
lewat petang atau mengikut keperluan. Alat yang sesuai
digunakan ialah penyiram dengan siraman halus untuk
mengelakkan kerosakan pada anak benih yang baru diubah.

Siput

Kumbang

Mengawal Perosak
Perosak termasuklah serangga, kumbang, dan siput babi.
Perosak ini boleh dihapuskan dengan cara mengutip dan
mengumpulkannya untuk dimusnahkan. Pemusnahan boleh
dilakukan dengan cara menanam atau membunuh perosak.

Ulat

124

Draf Modul Pengajaran

Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 5

Lampiran 5
Ujian Kendiri / Penilaian : Guru menyoal secara lisan

Bil.

Soalan

Jawapan

1.

Nyatakan satu jenis bekas tanaman.

2.

Bagaimanakan cara menyediakan pasu

tanah liat yang baru?

3.

Apakah bahan yang boleh digunakan untuk

menutup lubang saliran?

4.

Mengapakah medium semaian perlu disiram

terlebih dahulu sebelum mengubah anak
benih?

5.

Apakah nama alat yang paling sesuai untuk

mengubah anak benih?

6.

Nyatakan satu aktiviti penjagaan tanaman.

7.

Apakah nama alat yang paling sesuai untuk

merumput dan menggembur?

8.

Tuliskan satu contoh perosak tanaman.

125

Draf Modul Pengajaran

Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 5

Contoh Jawapan
1. Beg Politena, pasu tanah liat, pasu plastik, pasu dari bahan terbuang.
2. Pasu hendaklah direndam semalaman dalam air.
3. a. Batu kelikir
b. Serpihan pasu
c. Plastik mosquito net berwarna hijau
4. Supaya medium boleh dikepalkan di sekeliling akar anak benih sebagai sokongan kepada
anak benih.
5. Sudip tangan.
6. Merumput, menyiram, membaja, menggembur, mengawal perosak
7. Serampang tangan.
8. Siput babi, ulat, kumbang.

126

KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA

MODUL PENGAJARAN

REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI

SAINS RUMAH TANGGA
TAHUN 5

Bahagian Pembangunan Kurikulum

Draf Modul Pengajaran

Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 5

TAJUK

6.0

MENYEDIAKAN SAJIAN

MASA

60 minit ( 2 waktu )

STANDARD
KANDUNGAN

6.2 Menyediakan sajian

STANDARD
PEMBELAJARAN

6.2.1 Mengenal pasti sanitasi penyediaan makanan dengan

betul
6.2.2 Menyatakan nama dan fungsi alatan seperti kutleri, sudip,
senduk kayu, mangkuk adunan, alat penyukat, alat
penimbang, kuali, periuk, alat pengadun kek, alat pengisar
buah, cerek elektrik, pembakar roti, dapur dan oven
elektrik.

OBJEKTIF
PEMBELAJARAN

Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat :

1. menyatakan maksud dan kepentingan sanitasi penyediaan
makanan dengan betul.
2. menyatakan nama dan fungsi alatan dengan betul

RINGKASAN

Murid dapat mengenal pasti sanitasi penyediaan makanan serta

menyatakan nama dan fungsi alatan.

KEMAHIRAN

1. Mempraktikkan sanitasi penyediaan makanan dengan cara

yang betul
2. Menyatakan kegunaan alatan memasak dengan betul.

ELEMEN MERENTAS
KURIKULUM

1. Keusahawanan :
EK1 - Sikap bertanggungjawab terhadap keputusan yang
dipilih.
EK2 - Menilai idea secara kritis
2. Kreativiti dan inovatif :
Memilih idea yang terbaik untuk inovasi
3. Nilai murni :
Kebersihan , kesyukuran dan bekerjasama.

BAHAN BANTUAN
MENGAJAR

Gambar sanitasi penyediaan makanan, gambar alatan memasak

dan carta mencuci tangan.

129

Draf Modul Pengajaran

Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 5

AKTIVITI PENGAJARAN
DAN PEMBELAJARAN

Set Induksi
Guru menunjukkan beberapa keping gambar tentang sanitasi
penyediaan makanan. (Rujuk Lampiran 1)
Langkah 1
Guru mengajukan beberapa soalan tentang gambar sanitasi
yang dipamerkan dan mengaitkan jawapan murid dengan tajuk
pelajaran hari itu.
Langkah 2
Guru memberi penerangan tentang kepentingan sanitasi
penyediaan makanan sebelum, semasa dan selepas.
Tunjuk cara mencuci tangan dengan langkah yang betul.
(Rujuk Lampiran 2)
Langkah 3
Murid menyatakan nama dan fungsi alatan memasak dengan
bimbingan guru. (Rujuk Lampiran 3)
Langkah 4
Murid melakukan aktiviti mencuci tangan dengan langkahlangkah yang betul.
Penutup
Murid bersama guru membuat rumusan topik pelajaran.

PENILAIAN
PENGAJARAN DAN
PEMBELAJARAN

Murid menjawab soalan yang disediakan dalam lembaran kerja.

(Penilaian 1 dan 2)

PENGETAHUAN SEDIA
ADA

Murid mengamalkan kebersihan diri dan mengetahui alatan

asas memasak di rumah.

REFLEKSI

130

Draf Modul Pengajaran

Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 5

Lampiran 1
Maklumat Tambahan Guru.
Maklumat Rujukan dan Pengetahuan Berkaitan :

Tempat penyediaan makanan yang bersih

Tempat penyediaan makanan yang kotor

Amalan sebelum menyediakan makanan

Bahan mentah dan alatan yang akan digunakan mestilah bersih

131

Draf Modul Pengajaran

Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 5

Amalan semasa menyediakan makanan

Pakaian mestilah sentiasa bersih

Cuci tangan sebelum menyedia dan

memasak makanan

Ruang memasak mestilah bersih

Proses penyediaan makanan mestilah

dalam keadaan bersih

132

Draf Modul Pengajaran

Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 5

Amalan selepas penyediaan makanan

Mencuci alatan memasak hingga bersih

Susun semula alatan

Membersih dan mengemas ruang masakan

133

Draf Modul Pengajaran

Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 5

Lampiran 3
Nama dan fungsi alatan memasak

Alatan

Fungsi

Sudu teh :
Mengacau minuman panas, alat menyukat bahan
Sudu makan :
Untuk semua jenis makanan mengikut kesesuaian

kutleri

Garfu makan :
Untuk semua jenis makanan mengikut kesesuaian
Pisau makan :
untuk memotong semua jenis makanan seperti daging,
ayam,pizza dan lain-lain

Sudip rata :
Digunakan semasa menggoreng / memasak
Sudip berlubang :
Digunakan semasa menggoreng minyak banyak

Sudip

Senduk Kayu :
Digunakan untuk mengacau adunan

134

Draf Modul Pengajaran

Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 5

Alatan

Fungsi

Mangkuk Adunan :
Digunakan untuk mengadun makanan

Jag Penyukat :
Digunakan untuk menyukat cecair seperti santan, susu
dan air.

Sudu Penyukat :
Digunakan untuk menyukat bahan yang berkuantiti
sedikit seperti garam, esen vanilla dan lain-lain.

Alat Penimbang :
Digunakan untuk menimbang bahan kering dan bahan
basah

135

Draf Modul Pengajaran

Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 5

Alatan

Fungsi

Kuali :
Digunakan untuk menggoreng makanan

Alat Pengadun Kek :

Digunakan untuk mengadun adunan kek dan biskut

Alat Pengisar Buah :

Digunakan untuk mengisar buah-buahan untuk
menghasilkan jus.

Cerek Elektrik :
Digunakan untuk menjerang air sehingga mendidih.

136