RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)
Mata Pelajaran
:
Kelas/ Semester
:
Pertemuan
:
Alokasi Waktu
:
Standar Kompetensi :
Kompetensi Dasar :
Tujuan
:

Biologi
XII (Duabelas)/ 2
30
2 45 menit
4. Memahami teori evolusi serta implikasinya pada salingtemas
4.3 Menjelaskan kecenderungan baru tentang teori evolusi
Siswa memahami tentang kecenderungan baru teori evolusi.
(nilai yang
ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa
ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab,
Peduli lingkungan);
Karakter siswa yang diharapkan :

Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif,

Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.
Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif :

Percaya diri, Berorientasi tugas dan hasil.

I. Indikator Pencapaian Kompetensi
Mendeskripsikan peranan mutasi bagi proses evolusi
Menjelaskan teori evolusi netral
II. Materi Ajar
Mutasi DNA dan dampaknya
Teori evolusi netral
Beberapa pandangan baru tentang teori evolusi
III.Metode Pembelajaran
Diskusi -Penugasan
Strategi Pembelajaran
Tatap Muka

Terstruktur

Mandiri

Mengumpulkan
informasi dari berbagai
pandangan baru tentang
teori evolusi

Diskusi pengaruh mutasi

pada mekanisme seleksi
alam
Diskusi teori evolusi,
netral

Siswa dapat
Mendeskripsikan peranan
mutasi bagi proses evolusi
Siswa dapat Menjelaskan
teori evolusi netral

III.Langkah-Langkah Pembelajaran
Pertemuan 30 (2 45 menit)
A. Kegiatan awal (10 menit)
Guru menjelaskan salah satu faktor yang berpengaruh dalam mekanisme evolusi
adalah adanya mutasi.
B. Kegiatan inti (70 menit)

Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi :
Siswa bersama guru mendiskusikan pengaruh mutasi pada mekanisme seleksi
alam menurut teori darwin. (nilai yang
ditanamkan: Jujur, Kerja keras,
Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung
Jawab, Peduli lingkungan);

Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi,
Siswa bersama guru mendiskusikan teori evolusi netral. (nilai yang ditanamkan:
Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai
prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan);
Guru meminta siswa untuk mengumpulkan informasi dari berbagai pandangan
baru tentang teori evolusi dengan memilih salah satu bagian dari Tabel 7.2. (nilai
yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu,
Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan);

Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, Siswa:
Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui (nilai yang ditanamkan:
Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai
prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.);
Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. (nilai yang ditanamkan:
Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai
prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.);
C. Kegiatan akhir (10 menit)
Siswa menyimpulkan perkembangan pandangan tentang asal-usul kehidupan.
(nilai yang
ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu,
Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan);
Siswa menyimpulkan mekanisme evolusi menurut Darwin. (nilai yang
ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif,
Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan);
V. Alat/ Bahan/ Sumber
Buku Biologi kelas XII, Dyah aryulina, Esis
Buku kerja siswa IIIB, Ign. Khristiyono, Esis
Berbagai sumber informasi tentang evolusi (buku teks, internet, majalah dll)

VI. Penilaian
Uji kompetensi tertulis
...............,...................
Mengetahui
Kepala SMA

Guru Mata Pelajaran

.........................
NIP.

..............................
NIP.

No
1.

Soal
Ciri-ciri dari kingdom
animalia adalah sebagai
berikut, kecuali.

Jenis dimensi
Proses kogniif
C2
(Membedakan)

a. Heterotrof
b. Memiliki dinding sel.
c. Mengandung banyak sel
otot.
d. Autotrof
e. Reprofuksi
dengan
pembentukan tunas.

2.

Parthenogenesis
merupakan.

C1
(Mendefinisikan)

a. Pembelahan
yang
terjadi pada betina.
b. Pembuahan yang terjadi
pada betina.
c. Perkembangan sel telur
tanpa dibuahi
d. Pembuahan yang terjadi
secara internal.
e. Pembuahan yang terjadi
secara eksternal.

3.

Cirri umum hewan yang

termasuk kedalam filum
Arthropoda memiliki.

C2
Membedakan

a. Tubuh
bersegmensegmen.
b. Kaki
bersegmensegmen.
c. Paru-paru buku.
d. Trakea sebagai alat
pernafasan.
e. Sefalotoraks
dan
abdomen.

4.

System peredaran darah pada

filum Arthropoda merupakan
system peredaran darah
terbuka yang berarti.
a. Jantung terdiri atas 1
atrium dan 1 ventrikel.
b. Tidak
memiliki
pembuluh darah.
c. Tidak memiliki kapiler.
d. Darah hanya melewati
jantung satu kali.
e. Darah diangkut oleh

C1
Menjelaskan

Alasan

Komentar

trakea.

5.

Pada udang terdapat rangka

luar yang terbuat dari kitin,
dinamakan.
a.
b.
c.
d.
e.

6.

Fungsi antenna dan antenula

pada udang adalah untuk.
a.
b.
c.
d.
e.

7.

Menangkap mangsa
Menerima rangsangan
Menggigit makanan
Memegang makanan
berenang

Kalajengking memiliki
kelenjar racun untuk
melemahkan lawan mangsa.
Hewan ini termasuk kelas.
a.
b.
c.
d.
e.

8.

Kaki gunting.
Maksila
Mandibula.
Karapaks.
Tentakel.

Insect
Crustacea
Arachnida
Diplopoda
Chilopoda

Diplophoda dan Chilopoda

memiliki perbedaan yang
mendasar ddalam.
a. Jumlah sayap
b. Jumlah ruas tubuh
c. Jumlah kaki setiap
segmen
d. Jumlah segmen
e. Pembagian tubuh

9.

Serangga memiliki alat

ekskresi yang dinamakan.
a.
b.
c.
d.
e.

Ginjal
Trakea
Tympanum
Spirakel
Saluran Malpighi

10. Pada kepala dan toraks

serangga terdapat bagianbagian berikut, kecuali.
a.
b.
c.
d.
e.

Kaki
Sayap
Mata faset
Antenna
Ovipositor