UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR

FACULTAD DE FILOSOFA, LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACIN

PROGRAMA DE EDUCACIN SEMIPRESENCIAL

ASIGNATURA:
Didctica de la
Lengua y literatura

ESTUDIANTES: Alba Flores Carlos

Alejandro Apunte
TUTOR_GUIA: MSc. Zoila Caldern

Quito, 28 de junio del 2015

A. OBJETIVO:
Que los participantes al finalizar la Leyenda bblica Can y Abel de Jorge Luis estn
capacitados para:
Analizar los actos locutivos, ilocutivos y perlocutivos que
contiene el contenido de la leyenda bblica Can y Abel de Jorge
Luis Borges.
GRUPO

ACTO

LINGUISTICO

LOCUTIVO

ANALISIS

DEFINICION

Abel contest:
-T me has
matado o yo te
he matado? Ya
no
recuerdo;
aqu
estamos
juntos
como
antes.

La realizacin de un acto
locutivo

consiste

emisin

de

sonidos

con

en

la

determinados
arreglo

convenciones gramaticales y
semnticas

DE HABLA

ILOCUTIVO

Han de darse adems ciertas

Ahora s que en condiciones e intenciones,
verdad me has sirven para manifestar
perdonado -dijo sentimientos y actitudes
Can-,
porque del hablante
olvidar
es
perdonar.
Yo
tratar tambin
de olvidar

CONVERSACIONA
L

PERLOCUTIV
O

Abel y Can se
encontraron
despus de la
muerte de Abel

Los actos perlocutivos son

los efectos que el acto
Ilocutivo produce en los
sentimiento,
pensamientos o acciones
del
auditorio
o
del
hablante

2.- Reflexionar sobre la importancia e influencia de los actos de habla en los macro
actos, en relacin al contenido del texto en estudio.
ANLISIS
Nota: los macroactos constituyen el objetivo general de lo que deseamos
expresar

Podemos decir que desde esta primera frase

anticipar la reflexin que va a ser.
La narracin se abre con una especie de
frase-resumen a modo de presagio, de
carcter misterioso, para continuar en plano
del desarrollo explicativo, plano real
Ejemplo:
Abel y Can se encontraron despus de la muerte
de Abel

B. METODOLOGA:
a. En equipos de hasta 3 personas leer comprensivamente, discutir,
argumentar, el contenido del texto 1, identificar los actos de habla,
justificar y argumentar con citas o ejemplos.
EVALUACIN
El/la instructora revisar las respuestas de este taller y registrar una calificacin sobre
10 puntos
1.- Lea el texto, socialicen el contenido e identifique los actos de habla, justifiquen y
argumenten. (10 puntos)
Leyenda. Jorge Luis Borges (170)

Abel y Can se encontraron despus de la muerte de Abel. Caminaban por el desierto y

se reconocieron desde lejos, porque los dos eran muy altos. Los hermanos se sentaron
en la tierra, hicieron un fuego y comieron. Guardaban silencio, a la manera de la gente
cansada cuando declina el da. En el cielo asomaba alguna estrella, que an no haba
recibido su nombre. A la luz de las llamas, Can advirti en la frente de Abel la marca de
la piedra y dej caer el pan que estaba por llevarse a la boca y pidi que le fuera
perdonado su crimen.
Abel contest:
-T me has matado o yo te he matado? Ya no recuerdo; aqu estamos juntos como
antes.
-Ahora s que en verdad me has perdonado -dijo Can-, porque olvidar es perdonar. Yo
tratar tambin de olvidar.
Abel dijo despacio:
-As es. Mientras dura el remordimiento dura la culpa.
Jorge Luis Borges
Abel y Can se encontraron despus de la muerte de Abel. Caminaban por el desierto y
se reconocieron desde lejos, porque los dos eran muy altos. Los hermanos se sentaron
en la tierra, hicieron un fuego y comieron. Guardaban silencio, a la manera de la gente
cansada cuando declina el da. En el cielo asomaba alguna estrella, que an no haba
recibido su
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________

Abel contest:
-T me has matado o yo te he matado? Ya no recuerdo; aqu estamos juntos
como antes.
-Ahora s que en verdad me has perdonado -dijo Can-, porque olvidar es
perdonar. Yo tratar tambin de olvidar.
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________

Abel dijo despacio:

-As es. Mientras dura el remordimiento dura la culpa.
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
CRITERIOS DE EVALUACIN:

Dominio de conocimiento:
Nivel de comprensin del tema en estudio:
Identificacin de los actos de habla:
Identificacin de macroactos:
Justifica y argumenta con ejemplos, definiciones y, o citas:
Puntaje total:

2 puntos
2 puntos
2 puntos
2 puntos
2 puntos

GUA 02
C. OBJETIVO: Que los participantes al finalizar la exposicin sobre El discurso y el
texto:
Determinar la semejanza y diferencia entre discurso y texto.

DISCURSO TEXTO
SEMEJANZAS

Es un mensaje, en forma
de expresin tanto escrita
como oral , Por tratarse de
un medio escrito
comparten el mismo
mensaje
Serie de las palabras y
frases empleadas para
manifestar lo que se
piensa o siente
El discurso y el texto
generan un contexto o
gua a seguir
El discurso y el texto tienen
necesidad que el texto
tenga coherencia y
cohesin en su estructura.

DISCURSO - TEXTO
DIFERENCIAS

Es una composicin de signos que se

expresa de forma escrita, donde
intervienen enunciados, introducciones,
prlogos, captulos,
mientras el discurso no
discurso: No genera significados y
generalmente depende del contexto en el
que se desarrolla, mientras el texto
genera significados
El discurso es una forma de expresin
oral, exige una preparacin escrita
previa, mientras en texto no necesita.
El tiempo. La duracin del discurso
determina tanto la organizacin como la
extensin que se debe dar a cada parte
del mismo.
Un texto es un conjunto de oraciones
agrupadas en prrafos q habla de un tema
determinado. Mientras que discurso es un
mensaje q se transmite a un pblico
determinado para imponer una opinin
persuadir a la otra parte

FORMULAR EJEMPLOS DE LAS UNIDADES LINGSTICAS EN QUE SE

APOYA EL DISCURSO.
En un discurso de agradecimiento se expresan los resultados y beneficios.
Ejemplo:

 Buenas noches amigas y amigos que estn este da tan especial acompandome
COMPRENDER Y PRODUCIR DISCURSOS DE LA VIDA COTIDIANA.
Ejemplos:

Buenas noches amigas y amigos que estn este da tan especial acompandome.
Quiero agradecer muy especialmente a mis padres, sin

su gua, apoyo y comprensin que siempre me han

dado an en momentos difciles no hubiera logrado esto.

CLASIFICAR Y CARACTERIZAR TIPOS DE DISCURSO.

1. EL DISCURSO DE AGRADECIMIENTO
Se utiliza cuando es importante agradecer algo a una persona o grupo de ellas y
se prefiere hacerlo pblicamente, por lo que es necesario preparar un evento en
donde se hablar sobre lo que se quiere agradecer.
2. DISCURSO NARRATIVO: este discurso expone una serie de hechos a travs
de una trama y argumento. El discurso narrativo si bien predomina en textos
literarios.
3. DISCURSO EXPOSITIVO: los discursos de este tipo buscan explicar de
manera concisa, clara y objetiva una temtica en particular.
4. DISCURSO ARGUMENTATIVO: este discurso tiene la funcin de convencer
al receptor sobre una determinada cuestin por medio de su entendimiento
lgico.
5. DISCURSO INFORMATIVO: este tipo de discursos, tambin conocidos bajo
el nombre de referencial, transmite datos con precisin y de manera concreta
provenientes de la realidad.
6. DISCURSO PUBLICITARIO: este discurso tiene como funcin vender algn
servicio o producto. Para alcanzar dichos objetivos, debe resultar atractivo a sus
receptores

D. METODOLOGA:
b. Trabajo grupal de tres integrantes.
c. EVALUACIN
El/la instructora revisar las respuestas de este taller y registrar una
calificacin sobre 10 puntos

1.- Escriba un ensayo de tres prrafos sobre lo que entiende por texto y discurso, y sus
relaciones. 4 puntos
Un discurso es un texto argumentativo en el que se realiza una exposicin razonada ante
un auditorio. Aunque el discurso es una forma de expresin oral, exige una preparacin
escrita previa. Para preparar un discurso es preciso tener en cuenta una serie de
caractersticas, entre las que se destacan el auditorio, la intencin y el tiempo.

2.- Seale un ejemplo de discurso, de los que se producen en la

vida cotidiana, y explique paso a paso cmo es la produccin en
cuanto a: propsito, proceso cognitivo para la informacin,
contextualizacin, codificacin y emisin de la seal. 4 puntos
Quiero agradecer muy especialmente a mis padres, sin su gua, apoyo y comprensin
que siempre me han dado an en momentos difciles no hubiera logrado esto.
PROPOSITO
En este tipo de discurso manifiesta el agradecimiento el cual su propsito es de
agradecimiento a todos los actores especiales a los padres

3.- TIPOS DE DISCURSO

EL DISCURSO DE AGRADECIMIENTO
se utiliza cuando es importante agradecer algo a una persona o grupo de ellas y se
prefiere hacerlo pblicamente, por lo que es necesario preparar un evento en donde se
hablar sobre lo que se quiere agradecer.
DISCURSO NARRATIVO: este discurso expone una serie de hechos a travs de una
trama y argumento. El discurso narrativo si bien predomina en textos literarios.
DISCURSO EXPOSITIVO: los discursos de este tipo buscan explicar de manera
concisa, clara y objetiva una temtica en particular.
DISCURSO ARGUMENTATIVO: este discurso tiene la funcin de convencer al
receptor sobre una determinada cuestin por medio de su entendimiento lgico.
DISCURSO INFORMATIVO: este tipo de discursos, tambin conocidos bajo el
nombre de referencial, transmite datos con precisin y de manera concreta provenientes
de la realidad.
DISCURSO PUBLICITARIO: este discurso tiene como funcin vender algn servicio
o producto. Para alcanzar dichos objetivos, debe resultar atractivo a sus receptores

ANALICE LOS SIGUIENTES EJEMPLOS DE DISCURSO DESDE LOS

DIFERENTES
CRITERIOS
PROPUESTOS.
CLASIFQUELOS
Y
CARACTERCELOS. 2 PUNTOS
Cdigo legislativo
Cuentos literarios

Carta circular con rdenes e instrucciones

Conversacin ntima

Cuentos literarios
Manual de fsica
Noticia periodstica
Una novela
Un informe tcnico

Argumentos y razones para realizar algo

Descripcin potica.
Narracin de la Batalla de Pichincha
Un ensayo
Un artculo de revista

WEB -GRAFIAS

http://www.tiposde.org/general/56-tipos-de-discursos/
https://es.wikipedia.org/wiki/Tipos_de_discurso
https://espanol.answers.yahoo.com/question/index?
qid=20100624134656AAGdFzP
http://lit-richardxjesus.blogspot.com/2013/07/diferencias-entre-texto-ydiscurso.html
Integrantes:
___________________________
___________________________
___________________________
CRITERIOS DE EVALUACIN:
Dominio de conocimiento:
Nivel de comprensin del tema en estudio:
Identificacin de caractersticas:
Justifica y argumenta con ejemplos, definiciones y, o citas:
Puntaje total: ____________________

3 puntos
3 puntos
2 puntos
2 puntos