HUNUCO

FACULTAD DE INGENIERIA CIVIL Y

ARQUITECTURA

E.A.P. DE ARQUITECTURA
RECURSOS NATURALES Y
ECOLGICOS

Mg. Doris G. Guzmn Soto

HUNUCO PER
2015
1

 2015. Primera Edicin.

Universidad Nacional Hermilio Valdizn. Facultad de Ingeniera Civil y

Arquitectura. Av. Universitaria N 601-607. Pillco Marca - Hunuco - Per.

Produccin y Publicacin:
Facultad de Ingeniera Civil
y Arquitectura.

Autora:
UNIVERSIDAD NACIONAL
HERMILIO VALDIZN.
E.A.P. de Arquitectura

Revisin de textos:
Doris G. Guzmn S.
.

Av. Universitaria N 601607. Pillcomarca,

Hunuco- Per
.

Equipo de trabajo:
Doris G. Guzmn Soto
E mail: dorisguz7unheval@hotmail.com

PRESENTACIN
Estimado estudiante: Bienvenido al curso de Recursos Naturales y Ecolgicos!
Esperando que la experiencia que usted adquiera en el curso le resulte significativa
y beneficiosa en su carrera y a la vez, contribuya a su formacin profesional de
forma integral.
Emito esta primera edicin, que a ttulo subjetivo presento, es el producto de muchas
investigaciones, las cuales fueron realizadas por personas dedicadas en pleno a la
investigacin y al respeto por el medio ambiente.
El presente tiene la intencin de contribuir a la formacin de los estudiantes de la
carrera de Arquitectura, los cuales asumirn el desarrollo de una conciencia
ecolgica el respeto a la Tierra y a la madre naturaleza, los cuales desarrollaran
capacidades que les permitan:
Descubrir, desarrollar y valorar sus capacidades personales, as como
realidades y medios eficaces para un desarrollo positivo y armnico de los
Recursos Naturales y ecolgicos.
Sentir satisfaccin en el encuentro interpersonal, en un clima de respeto,
colaboracin y ayuda mutua.
Construir y potenciar relaciones de dilogo, con una cultura de paz en el
mbito estudiantil y en general en todas sus relaciones cotidianas.
Reconocer y tomar conciencia de las situaciones y problemas del medio
ambiente, descubriendo y reflexionando sobre sus causas y siendo capaces
de tomar decisiones, para poder solucionarlas dentro del mbito de la
Arquitectura.
Desarrollar la atencin, el inters y la creatividad, ante el hecho de la
diversidad ecolgica y su conservacin, dando importancia al desarrollo
sostenible en nuestra sociedad,

Por todo ello ofrezco este modesto esfuerzo a los estudiantes de la Facultad de
Ingeniera Civil y Arquitectura en especial de la E.A.P. de Arquitectura de la
UNHEVAL.

Con mis mejores deseos, xitos!

La docente.
3

Ecologa y
Contaminacin
Ambiental
Primera Unidad:

ECOLOGA COMO CIENCIA

La ciencia de la Ecologa consiste en observar los fenmenos del mundo real,

conocer el ambiente en que vivimos, nuestra variabilidad climtica, diversidad biolgica
y cultural que requieren una
explicacin.
Por

qu

existe

tanta

diversidad biolgica?
Por qu estas especies se
encuentran en stas reas?
Por

qu

existe

tanta

diversidad climtica?
Cmo

se

originaron

los

diferentes suelos?
Qu

efecto

tiene

la

presencia de la Cordillera de los Andes en el Per?

Nuestros antepasados tuvieron un conocimiento profundo del medio ambiente
que fue heredado por los peruanos a travs de muchas generaciones y se manifiesta
hoy en las comunidades campesinas, en los diferentes grupos. Etnolingsticos, como
saberes que alimentan y nutren a la ciencia de la ecologa.

En la actualidad nuestra sociedad utiliza la naturaleza como la base material de

los procesos de produccin primarios: agrcolas, pesqueros, forestales y mineros y
procesos industriales por lo que es necesario que exista una buena relacin:
sociedad - naturaleza que garantice la persistencia de nuestra sociedad. Por lo tanto
es importante el conocer cientficamente a nuestro medio, la aptitud de sus unidades
ambientales para finalmente proponer tecnologas y polticas que optimicen la
produccin, conservando los recursos dentro de una perspectiva de desarrollo
sustentable.

La palabra Ecologa, se origin incluyendo la idea del estudio de las plantas y de

5

los animales en relacin con sus hbitos, se deriva de las palabras griegas Oikos:
casa hogar, refugio hogareo, logia: ciencia. Estudio de los organismos vivo
en sus casas, en sus medios ambientes estudio de la economa de la naturaleza.

Es un trmino til que nos da la idea del estudio de todo lo relacionado con los
fenmenos, las formas y los ambientes de los seres vivos. La palabra ecologa tiene la
misma raz verbal que economa que nos da la idea de la economa de la naturaleza.

El cientfico (eclogo) va frecuentemente al campo para estudiar animales

plantas, microorganismos, hongos, etc., en la naturaleza, con un mtodo que le permite
obtener informacin objetiva y confiable, se diferencia de otras personas que observan
la naturaleza sin ser cientficos: contemplan las aves, admiran las plantas, las flores,
las mariposas, etc. se consideran naturalistas y conservacionistas o proteccionistas
cuando toman actitudes de conservacin y defensa de especies o reas naturales en
peligro o con problemas.

Se puede definir la Ecologa como el estudio cientfico de las relaciones de los

organismos y su ambiente. El ambiente no slo incluye las condiciones fsicas, sino
tambin las condiciones biolgicas en que viven los organismos (competidores,
depredadores, parsitos, etc.) y las relaciones involucran las interacciones de los
organismos tanto con el mundo fsico y con las dems especies.

Lo que significa que la ecologa es el estudio de todas las complejas

interrelaciones a las que Darwin
llam condiciones por la lucha de
la existencia, la evolucin de este
tema

resulta

en

la

zoologa

sistemtica.

En la relacin hombre naturaleza, hay que considerar

muchos elementos, por ejemplo,
el algarrobal es la base material
de las actividades del campesino
piurano. El medio ambiente o
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naturaleza le provee recursos para sobrevivir.

Los algarrobos producen frutos conocidos como algarrobas, que contienen altos
porcentajes de azcares, protenas, minerales, vitaminas del complejo B y fibra. Con
ellos el campesino prepara la algarrobina, que es un saborizante natural de alto
contenido de proteico.

Tambin las algarrobas sirven de forraje para las cabras que producirn carne
y leche, tambin sirven de forraje para los asnos, mulas y caballos que son utilizados
como medio de trasporte.

El algarrobo es una especie melfera es decir sus flores producen una apreciada
miel, el campesino posee sus apiarios y produce miel. La madera es dura y es utilizada
en construccin y tambin en lea para las cocinas y carbn para la venta.

Las races del algarrobo son muy profundas alcanzan la fuente de agua
subterrnea, cuando est desarrollada puede subsistir grandes sequas, un algarrobo
en estas condiciones es el hbitat de muchas otras especies que tambin pueden tener
importancia econmica.
Mucho de estos conocimientos fueron heredados de nuestro ancestros que nos
demostraron que los sistemas que sustentan la vida en la tierra tienen un lmite de
produccin, es pues una buena relacin o interaccin con la naturaleza la garantiza
la existencia del poblador campesino en el algarrobal.
La ecologa con su mtodo cientfico proporciona informacin sobre la capacidad
de produccin de este algarrobal, nos seala el lmite en el que ya la naturaleza no
podra organizarse nuevamente.
LA ECOLOGA COMO DISCIPLINA CIENTFICA: Se apoya en otras ramas del
conocimiento:
CIENCIAS AUXILIARES

La Fisiologa (estudio de las funciones de los seres vivos).

La Gentica (estudio de los problemas de la herencia).

La Etologa (estudio del comportamiento animal).

LA ECOLOGA EN EL PER
En distintas pocas muchos investigadores han tratado de precisar las
caractersticas del sistema geogrfico peruano y su relacin con el desarrollo de la flora
y fauna, que hacen del Per un pas mega diverso:
Por ejemplo:

Pedro Cieza de Len (siglo XVI) Flora nativa del Per.

Alexander Von Humboldt (1802) Flora y fauna del Per.

Antonio Raymondi (1857) Elementos de Botnica.

Augusto Weberbauer (1911) El mundo Vegetal de los Andes Peruanos.

(1923) El mapa Fitogeogrfico de los Andes Peruanos.

Antonio Brack Egg (1965) El ambiente en que vivimos. (2006) Ecologa del
Per.

Javier Pulgar Vidal (1940) Geografa del Per. Gegrafo, abogado, historiador,
filsofo y especialista en recursos naturales, el Amauta Javier Pulgar Vidal fue el
autor de "Las Ocho Regiones Naturales del Per". En esta tesis propuso la
clasificacin de las ocho regiones naturales del Per, en lugar de las tres, costa
sierra y selva, que vena desde la poca de la conquista espaola.

En cuanto a entidades del Estado peruano comprometidas con el tema de la ecologa

figuran:

INRENA (Instituto Nacional de Recursos Naturales).

APECO (Asociacin Peruana para la Conservacin de la Naturaleza).

CONAM (Consejo Nacional del Ambiente).

LA CRISIS ECOLGICA: En la aplicacin poltica de los conocimientos de la ecologa,

hay un amplio margen para muchas propuestas:

PROTECCIONISTAS: Agrupaciones que piensan que la naturaleza no debe ser

tocada.

CONSERVACIONISTAS: Grupos formados por cientficos, tcnicos y personas

que piensan armonizar naturaleza y sociedad. Propuesta: el eco desarrollo.

ECOLOGISTAS: Activistas de partidos verdes de todos los matices. La gente

toma conciencia de un problema ambiental. A veces se llega a una visin
extrema con una problemtica extica. Por ejemplo Greenpeace International
8

Independientemente de las posturas, lo cierto es que en las ltimas

dcadas se ha hecho evidente que el equilibrio ecolgico se ha roto en muchos
niveles en todo el planeta, por lo que la ecologa ha cobrado enorme importancia
y popularidad.
Un mensaje de Antonio Brack Egg: Esta crisis ecolgica se hace patente
con la aparicin de problemas ambientales muy serios, como el calentamiento
de la atmsfera, la incapacidad de los sistemas naturales de reciclar los
desechos producidos por la poblacin mundial y la escasez a nivel local o
regional de recursos bsicos, como el agua o la tierra arable.

AUTOECOLOGA Y SINECOLOGA
AUTOECOLOGA:
Estudia las adaptaciones de las especies individuales a su ambiente y las relaciones
que mantienen con l, se considera el escaln ms bsico de la ecologa.
Se basa en el anlisis cuantitativo, que se interesa por la distribucin geogrfica y la
dinmica poblacional (Natalidad y Mortalidad); y cuantitativo que considera a los
caracteres

genticos.

El objeto central de la autoecologa es el individuo y presta atencin a los conceptos

de adaptacin, hbitat y nicho ecolgico.
Ejemplo: El estudio del Jaguar que habita la selva tropical, su adaptacin a
condiciones de lluvia o calor, y su papel como carnvoro depredador de ciervos
(nicho ecolgico, lugar que ocupa en la cadena alimenticia), el ndice de natalidad y
mortalidad al ao, y la evolucin que ha tenido en ese hbitat.
SINECOLOGA:
Es la ciencia que estudia en comn todas las relaciones entre las comunidades
biolgicas y entre los ecosistemas de la tierra.
Es el estudio de comunidades, es decir, medios ambientales individuales y las
relaciones entre las relaciones entre las especies que viven ah.
Ejemplo: El estudio del Amazonas:
* Tipo: Selva Tropical (La ms extensa del mundo).
* Ubicacin: Comprende los pases de Brasil, Per, Colombia, Bolivia, Ecuador,
Guyana, Venezuela, Surinam y Guyana Francesa.

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* Fauna: Varias especies de monos, jaguar, puma, tapir, ciervos, varias especies de
tortugas, caimanes, cocodrilos, varias especies de serpientes (la ms conocida es la
anaconda), guacamaya, tucn, guila arpa, varias especies de peces de colores y
varias

especies

de

insectos.

* Flora: Existen innumerables especies de plantas y rboles que abarca el 20% de

las especies a nivel mundial.
* Hidrografa: Ro Amazonas y diversos ros de menor longitud.

INTRODUCCIN A LA ECOLOGA Y LA EDUCACIN AMBIENTAL

Para el mantenimiento de la vida, as como para asegurar el desarrollo de la
sociedad, la ciencia y la tcnica, se requiere disponer de un gran nmero de
recursos, los cuales pueden dividirse en dos grupos: renovables y no renovables.
Entre los primeros se cuentan el suelo, las plantas, los animales, el agua y el
aire. Como recursos no renovables, pueden sealarse principalmente los
combustibles y los minerales. La proteccin de todos estos recursos resulta de la
mayor importancia para el desarrollo de la sociedad.
Pero la actuacin del hombre ha puesto en peligro los recursos renovables, y ha
ocasionado que comiencen a agotarse los no renovables, aunque la atmsfera, las
aguas y los suelos parecen tan vastos que resulta difcil creer que el comportamiento
de los seres humanos pueda llegar a afectarlos.
Sin embargo, la poblacin aumenta constantemente; cada vez hay ms edificios,
ms vehculos, ms industrias, ms polvo, ms desperdicios, ms ruido y, en
peligroso contraste para la supervivencia del hombre a largo plazo, cada vez hay
menos campos, menos rboles, menos animales; cada vez es ms difcil encontrar
el agua necesaria, alimentos frescos, combustibles y minerales.
El inters por la proteccin del medio ambiente est centrado en la salud y el
bienestar del hombre, el cual es el agente causante fundamental de la continua
degradacin del medio y, al mismo tiempo, la vctima principal.
Pero la adopcin de una actitud consciente ante el medio que nos rodea, y del
cual formamos parte indisoluble, depende en gran medida de la enseanza y la
educacin de la niez y la juventud..
11

En la escuela y en el hogar debe forjarse esta conciencia conservacionista del

hombre del maana. La escuela cumple un encargo social que tiene el objetivo de
que el futuro ciudadano reciba enseanza y educacin, y se integre a la sociedad en
que vive de una manera armnica, formado poltica e ideolgicamente en
correspondencia con los principios de nuestra sociedad. En este sentido hay que
educar al nio para que ocupe plenamente el lugar que le corresponde en la
naturaleza, como elemento componente de esta. l debe comprender que es parte
integrante del sistema ecolgico y como tal, tiene deberes que cumplir.
Las plantas, los animales, el suelo, el agua y otros elementos, son
indispensables para la vida del ser humano, por lo que resulta un deber ineludible
para todos conservar estos recursos naturales bsicos. La responsabilidad en la
proteccin del medio ambiente y los recursos naturales y artificiales, es de todos.
La formacin y el desarrollo de hbitos correctos en los estudiantes, en lo
concerniente a la proteccin del medio ambiente, contribuyen a vincular la teora con
la prctica y a familiarizarlos con estas tareas y exigencias a escala local. Esto
facilita que comprendan la importancia de la proteccin del medio ambiente y sus
distintos factores, a nivel regional y nacional, y cmo una sociedad puede planificar y
controlar la influencia del medio ambiente en beneficio de la colectividad.
PROBLEMAS ECOLGICOS
Son aquellas actividades, dirigidas al desarrollo que pueden afectar la
ecologa en el medio ambiente.
Podemos identificar varios problemas ambientales globales, que afectan a los
distintos medios: aire (atmsfera), agua (hidrosfera) y suelo (litosfera). Pero tambin
hay otros problemas, como los que afectan a diversos organismos vivientes:
biodiversidad (flora y fauna), y la explosin demogrfica humana (sobrepoblacin).
Entre los ms importantes, podemos citar:

Prdida de la diversidad

La destruccin del hbitat natural

Cambio climtico global, efecto invernadero

Destruccin de la capa de ozono

Lluvia cida

Contaminacin del agua, suelo y aire, el ruido, etc.

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LA PRDIDA DE LA DIVERSIDAD
En los ltimos 1,000 aos la diversidad animal y vegetal que hoy nos maravilla,
fruto de una historia de miles de millones de aos de evolucin, est sufriendo un
retroceso devastador debido a la actividad humana.
Algunos ejemplos de actividades de desarrollo que pueden tener las ms
significativas consecuencias negativas para la diversidad biolgica son:

Proyectos agrcolas y ganaderos que impliquen el desmonte de tierras, la

eliminacin de tierras hmedas, la inundacin para reservorios de riego, el

desplazamiento de la vida silvestre mediante cercos para el ganado domstico, el
uso intensivo de pesticidas, la introduccin del monocultivo de productos
comerciales en lugares que antes dependieron de un gran surtido de cultivos locales
para la agricultura de subsistencia.

Proyectos de piscicultura que comprendan la conversin, para la acuicultura o

maricultura, de importantes sitios naturales de reproduccin o crianza, la pesca

excesiva, la introduccin de especies exticas en ecosistemas acuticos naturales;

Proyectos forestales que incluyan la construccin de caminos de acceso,

explotacin forestal intensiva, establecimiento de industrias para productos

forestales que generan ms desarrollo cerca del sitio del proyecto;

Proyectos de transporte que abarquen la construccin de caminos principales,

puentes, caminos rurales, ferrocarriles, o canales, los cuales podran facilitar el

acceso a reas naturales y la poblacin espontnea de las mismas;

Canalizacin de los ros;

Actividades de dragado y relleno en tierras hmedas costaneras o del interior;

Proyectos hidroelctricos que impliquen grandes desviaciones del agua,

inundaciones u otras importantes transformaciones de reas naturales acuticas o

terrestres, produciendo la reduccin o modificacin del hbitat y el consecuente
traslado necesario hacia nuevas reas y la probable violacin de la capacidad de
mantenimiento;

Riego y otros proyectos de agua potable que puedan vaciar el agua, drenar los

hbitat en tierras hmedas o eliminar fuentes vitales de agua;

Proyectos industriales que produzcan la contaminacin del aire, agua o suelo;

Prdida en gran escala de los hbitat, debido a la minera y exploracin mineral;

Conversin de los recursos biolgicos para combustibles o alimentos a escala

industrial.

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LA DESTRUCCIN DEL HBITAT NATURAL

La destruccin del hbitat natural es una de las principales causas de prdida de
biodiversidad en el mundo. Los bosques tropicales, sin duda los principales
almacenes de biodiversidad del planeta, estn desapareciendo a un ritmo
vertiginoso. Segn datos de la Organizacin de las Naciones Unidas para la
Agricultura y la Alimentacin (FAO), entre 1980 y 1990 su extensin se ha
reducido a una media de 15.4 millones de hectreas al ao. La deforestacin de las
reas tropicales es, en gran medida, responsabilidad de los pases desarrollados, ya
que son stos los principales consumidores de las maderas extradas de estas
zonas.
Fragmentacin
Campos de cultivo, reas urbanas, carreteras y autopistas constituyen barreras
infranqueables para numerosas especies. Para estos seres vivos, su hbitat
natural ha pasado de ocupar extensas reas ininterrumpidas a quedar dividido en
fragmentos aislados de menor extensin. Es conocido como fragmentacin del
hbitat, cuando un cierto nmero de individuos de una especie queda confinado,
en una pequea porcin de territorio, el peligro de extincin es mucho mayor, ya
que el tamao de la poblacin es pequeo.

LA EXPLOTACIN MADERERA DE LA SELVA DEL AMAZONAS

La explotacin maderera, las actividades mineras, la construccin de grandes carreteras
(como la llamada 'Transamaznica') y los reasentamientos de poblacin, son los principales
causantes de la degradacin del medio ambiente.

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LA DEFORESTACIN DE LA AMAZONIA
Tras la tala de rboles, para utilizar su madera, y la quema de tierras para construir carreteras,
las hierbas y matorrales son la vegetacin ms abundante. Esto da como resultado el aumento
de la erosin de los suelos.

Campos sin vida

Algunos paisajes rurales tradicionales han sabido combinar de forma admirable
la produccin con la conservacin de la vida silvestre. La aparicin de la moderna
agricultura industrial, basada en la especializacin y el uso masivo de fertilizantes
y pesticidas produce una brusca disminucin de especies. En los pases ms
intensamente explotados por estas nuevas formas de agricultura industrial se ha
acuado el trmino de desierto verde, para referirse a estos nuevos paisajes
rurales, sin vida silvestre.

CONTAMINACIN DEL SUELO

Una avioneta fumiga con pesticida una regin de pastos en Nueva Zelanda. Los pesticidas son
agentes qumicos que se utilizan para controlar y erradicar aquellas plagas que daan los
cultivos. Sin embargo, tienen una consecuencia negativa: a menudo contaminan el suelo con
diversos productos qumicos.

15

Por causas naturales, la Tierra ha conocido momentos de extincin masiva de

especies a lo largo de su historia geolgica, que han reducido drsticamente la
biodiversidad. Por ejemplo, hace 65 millones de aos se extinguieron los
dinosaurios, adems de otras muchas especies, marcando el final de la era
Cretcica
Se considera generalmente que la expansin demogrfica y econmica de la
especie humana est poniendo en marcha una extincin masiva, de dimensiones
incomparablemente mayores que las de cualquier extincin anterior. Las causas
concretas estn en la desaparicin indiscriminada de ecosistemas, por la tala de
bosques, la degradacin de los suelos, la contaminacin ambiental, la caza y la
pesca excesivas, etc. La comunidad cientfica juzga, en general, que tal extincin
representa una amenaza para la capacidad de la biosfera para sustentar la vida
humana a travs de diversos servicios naturales y recursos renovables.

TALA DE RBOLES
La deforestacin por tala y quema, muy utilizada para despejar grandes reas de bosque con
fines agrcolas y otros, es muy daina para el medio ambiente. La desaparicin de los rboles
y la cubierta vegetal destruye hbitat y acelera la erosin.

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EROSIN DEL SUELO

La formacin de crcavas, una forma grave de erosin del suelo, es un proceso geolgico
natural que puede verse acelerado por actividades del hombre como la deforestacin, el
sobrepastoreo y la explotacin agrcola. La erosin afecta a la capacidad de absorcin del
suelo, lo torna rido y seco.

CAZA DE ANIMALES
La poblacin de elefantes se encuentra en peligro de extincin como consecuencia de los
cazadores furtivos que los matan para extraerles sus preciados colmillos de marfil.

CONTAMINACIN AMBIENTAL

Crees que t contaminas el medio ambiente? Aunque pienses que no, lo ms

probable es que tambin contribuyas a contaminarlo. Las basuras, los desechos de
papel o plstico, las pilas que usas y no se reciclan todo contamina.

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CMO SE CONTAMINA EL MEDIO AMBIENTE?

Sabes qu es una marea negra?
Es un desastre ecolgico producido cuando un petrolero vierte al mar la carga que
transporta. El petrleo se queda en el agua, se deposita en el fondo marino o se
pega en las rocas de la costa. Tienen que pasar varias dcadas hasta que el
ecosistema afectado se recupera.
Normalmente, la contaminacin es una consecuencia del vertido de diversas
sustancias qumicas. Pero sabas que el agua puede contaminarse tambin al
calentarse? Cuando una industria o una central elctrica utilizan el agua de un ro
para refrigerar sus mquinas, el agua se calienta. Y en el agua caliente hay menos
oxgeno disuelto que en la fra, por lo que muchos peces y otros animales pueden
morir.
La contaminacin puede afectar al aire, al agua o al suelo.

DESASTRE DEL PETROLERO PRESTIGE (2002)

Un voluntario llena un cubo con el fuel que cubre las rocas de una playa, en la localidad
gallega de Muxa. El petrolero Prestige, un buque monocasco con 77.000 toneladas de fuel en
sus bodegas, se rompi en dos, sumergindose frente a las costas gallegas en noviembre de
2002, y provocando una catstrofe ecolgica sin precedentes en las costas espaolas. La
contaminacin afect al agua, a las rocas y a las playas y tambin a muchos animales marinos
y a muchas aves.

CALENTAMIENTO GLOBAL
Adnde va a parar el humo que expulsan los coches o las chimeneas?
A la atmsfera. Hay muchas sustancias que pueden contaminar el aire. En 1986,
hubo un accidente en una central nuclear, en Chernbil (Ucrania). Escaparon
18

sustancias radiactivas, muy txicas, que contaminaron el aire de casi todo el

hemisferio norte! Muchos aos despus, todava siguen naciendo nios con
malformaciones debido a la presencia de la radiactividad.

CENTRAL NUCLEAR
Las centrales nucleares producen residuos radiactivos, peligrosos durante millones de aos.
Todava no se ha encontrado una solucin definitiva a este problema de los residuos de las
centrales nucleares.

La contaminacin del aire tiene muchas consecuencias negativas:

EL

INCREMENTO

DEL

EFECTO

INVERNADERO.

Los

gases

que

contaminan la atmsfera convierten la Tierra en un gran invernadero, reteniendo el

calor que proporcionan los rayos solares, por lo que la temperatura de todo el
planeta aumenta. Un ligero incremento de la temperatura afecta a las plantas y a los
animales de una regin.

EL EFECTO INVERNADERO
La contaminacin provocada por la quema de combustibles fsiles est daando nuestro
medio ambiente. Las emisiones de los coches, las casas o las industrias son ricas en un gas
llamado dixido de carbono. Este gas llega a la atmsfera y refleja, de vuelta a la superficie

19

terrestre, la energa solar. Este proceso recibe el nombre de efecto invernadero y provoca un
incremento de la temperatura en nuestro planeta.

LA DESTRUCCIN DE LA CAPA DE OZONO. En la atmsfera hay una capa

donde abunda un gas especial: el ozono. Este gas protege la Tierra de los rayos
ultravioleta que llegan desde el Sol. Pero, cuando utilizamos ciertos sprays, se
emiten unos gases llamados clorofluorocarbonos (CFC) que destruyen el ozono.

AGUJERO DE LA CAPA DE OZONO:

En esta imagen se pone de manifiesto el agujero de ozono sobre el polo sur. La zona de color
azul refleja una zona con baja concentracin de ozono. La capa de ozono protege la vida del
planeta de la daina radiacin ultravioleta. Sin embargo, algunos contaminantes que los seres
humanos emitimos a la atmsfera destruyen el ozono, originando una disminucin del ozono
sobre los polos.
NASA/SVS/TOMS

LA LLUVIA CIDA. Algunos gases emitidos por los coches o las industrias, como

los xidos de azufre y de nitrgeno, pueden reaccionar con el agua y formar

sustancias qumicas llamadas cidos. Luego, cuando llueve, el agua cae a la Tierra
en forma de lluvia cida. Sabes qu ocurre entonces? Pues que el suelo se
contamina y mueren muchas plantas. Tambin se deterioran algunos monumentos.
La lluvia cida afecta a las regiones ms industrializadas, como Norteamrica y el
centro y norte de Europa. En ocasiones, este fenmeno ha destruido bosques
enteros! Y en Suecia, los peces han desaparecido de ms de 5.000 lagos! debido a
la lluvia cida.

20

BOSQUE DAADO POR LA LLUVIA CIDA: Los bosques, lagos, estanques y otros
ecosistemas terrestres y acuticos del mundo sufren graves daos ocasionados por la lluvia
cida. Esta se origina por la combinacin, con la humedad atmosfrica, de los xidos de azufre
y nitrgeno que se emiten a la atmsfera. La lluvia cida, adems de quemar las hojas de las
plantas tambin acidifica el agua de los lagos dejando sin vida muchos de estos ecosistemas
acuticos.

EL AUMENTO DE ENFERMEDADES RESPIRATORIAS U OCULARES. Si

vives en una gran ciudad, habrs respirado el humo de los coches y habrs sentido
picor en los ojos. Esto se debe a que el aire est contaminado, porque hay muchos
vehculos o industrias echando humo continuamente. Como el aire contiene algunas
sustancias txicas, las personas que sufren asma u otras enfermedades del aparato
respiratorio empeoran cuando la atmsfera se contamina. El humo de las ciudades,
llamado smog, puede provocar incluso la muerte de las personas enfermas. En
ciudad de Mxico, el smog afecta a muchos millones de personas, sobre todo
cuando no hay viento y el aire contaminado permanece sobre la ciudad, sin circular
por la atmsfera.

CONTAMINACIN DEL AIRE

El dixido de carbono, de azufre y otros contaminantes emitidos por las chimeneas de las
industrias contribuyen a la contaminacin del aire. El dixido de carbono contribuye al
calentamiento global, y el dixido de azufre es la principal causa de la lluvia cida. Otros
problemas ambientales incluyen enfermedades respiratorias, el envenenamiento de lagos y
ros y los daos a los bosques y las cosechas.

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LA CONTAMINACIN DEL AGUA

Has visto alguna vez latas de refresco, bolsas de plstico o papeles flotando
en un ro o en el mar? Seguro que s. Tanto el mar como los ros se contaminan, por
ejemplo, con las basuras y los desechos que las personas depositan en ellos, pero
tambin con los vertidos que realizan algunas industrias o los petroleros. Crees que
solo se vierte petrleo en el agua del mar cuando un petrolero tiene un accidente?
Pues no; tambin se contamina el agua cuando estos barcos limpian sus tanques,
algo que ocurre con bastante frecuencia en las costas cercanas a las refineras o
alrededor de las plataformas petrolferas. Otras veces, la lluvia cida tambin
provoca la polucin de arroyos o ros.
La contaminacin del agua afecta a las plantas, a los animales y a las personas. En
las aguas contaminadas hay ms bacterias que pueden producir sustancias txicas,
que luego sirven de alimento a las plantas, a los peces y a otros animales. Si
observas algn pescado, crees que notars si est contaminado? No, pero si ese
pescado vivi en aguas con polucin, podramos ingerir algunas sustancias txicas.

CONTAMINACIN DEL AGUA

La contaminacin de ros y arroyos por contaminantes qumicos se ha convertido en uno de
los problemas ambientales ms graves de nuestra sociedad. Cada ao mueren varios millones
de personas en el mundo por beber agua contaminada.

LA CONTAMINACIN DEL SUELO

Seguro que ves a diario restos de papeles, cartones o colillas de los cigarrillos
tirados en el suelo. Algunos desechos no perjudican al terreno, porque se
descomponen con el paso del tiempo y acaban formando parte de l. Es el caso de
22

desechos procedentes de animales o plantas, como una piel de pltano. Pero

sabes cunto tiempo tardan en descomponerse algunos envases de plstico? Ms
de mil aos!

VERTEDERO DE BASURA:
En las ciudades, una persona puede producir media tonelada de residuos al ao, una cantidad
que desborda muy pronto los vertederos de basura locales. A veces, las ciudades recurren a la
incineracin de residuos o los transportan a otras zonas.

Los suelos se contaminan tambin al usar pesticidas y fertilizantes en los

cultivos, o con los detergentes y los residuos recogidos por el sistema de
alcantarillado. Sabas que las pilas contaminan el suelo si no se reciclan?
Contienen metales como el mercurio, el cadmio o el nquel. Por tanto, ya sabes,
cuando agotes las pilas, debes depositarlas en un contenedor. Las minas y las
canteras tambin pueden contaminar el suelo con restos que contienen metales u
otras sustancias nocivas. Y la lluvia cida tambin contribuye a su deterioro.
La contaminacin de los suelos provoca la contaminacin de las plantas que
crecen en l o la intoxicacin de animales y personas que ingieren plantas con altos
porcentajes de plomo, mercurio u otros metales txicos. Adems, la contaminacin
del suelo hace que se contamine el agua; por ejemplo, cuando se disuelven sales
minerales en las aguas subterrneas o cuando los residuos industriales llegan a los
arroyos o los ros.

23

INCINERADORA
En esta incineradora de residuos slidos, la basura domstica se quema en un horno, de
forma que el vapor hace girar a una turbina que genera una corriente elctrica.

EL RUIDO TAMBIN CONTAMINA!

Sabas que el ruido tambin contamina? Desde hace unos aos se considera otra
forma de contaminacin, denominada contaminacin acstica. El ruido intenso
procede de los vehculos, las mquinas de las industrias, los aviones, los locales de
ocio y diversin
Te imaginas estar en el colegio escuchando el ruido de los aviones volando sobre
tu cabeza? La situacin es molesta, no crees? Y, aunque se planifica el trazado de
los aviones para que no sobrevuelen pueblos y ciudades cuando estn aterrizando o
despegando, sigue habiendo muchas casas o colegios a pocos kilmetros de los
aeropuertos, y el ruido es muy molesto.
Algunas consecuencias de la contaminacin acstica son la falta de
concentracin en el trabajo o en el colegio, el dolor de cabeza y el insomnio.

CONTAMINACIN ACSTICA
El trfico es una de las principales causas de la contaminacin acstica. El ruido de los
coches, camiones y autobuses est presente en muchas ciudades desde primeras horas de la
maana hasta altas horas de la madrugada.

24

LA CONTAMINACIN CULTURAL
Las

palabras

groseras,

soeces,

jergas,

vulgarismos,

etc.

Producen

una

contaminacin del tipo cultural tanto el que lo emito como el que lo escucha.

LA CONTAMINACIN LUMNICA
Puede definirse como la emisin de flujo luminoso de fuentes artificiales
nocturnas en intensidades, y horarios innecesarios, para la realizacin de las
actividades previstas en la zona en la que se instalan las luces. Un ineficiente y mal
diseado alumbrado pblico, la utilizacin de proyectores multimedia, la regulacin
del

horario

del

apagado

de

iluminaciones

publicitarias,

monumentales

ornamentales, etc., generan este problema cada vez ms extendido.

La contaminacin lumnica tiene como manifestacin ms evidente el
aumento del brillo del cielo nocturno, por reflexin y difusin de la luz artificial en los
gases y en las partculas del aire urbano (smog, contaminacin...), de forma que se
disminuye la visibilidad de las estrellas y dems objetos celestes.

25

Ciudad de Mxico de noche, con el cielo iluminado por la contaminacin lumnica en 2005.

Contaminacin lumnica en el distrito de Manhattan, Nueva York

Imagen de La Tierra durante 1994 y 1995. Se puede ver en muchas zonas contaminacin
lumnica

26

Segunda Unidad: Conciencia Ecolgica y

Desarrollo Sostenible

NIOS JUGANDO
Los nios juegan en el parque de su escuela. Las escuelas de enseanza
primaria, dedican todos los das cierto tiempo a jugar en el patio. Los
educadores opinan que jugar es fundamental en todos los aspectos del
desarrollo del nio.

CONCIENCIA ECOLGISTA
1. Para el mantenimiento de la vida, as como para asegurar el desarrollo de la
sociedad, la ciencia y la tcnica, se requiere disponer de un gran nmero de
recursos, los cuales pueden dividirse en dos grupos: renovables y no
renovables.
2. Entre los primeros se cuentan el suelo, las plantas, los animales, el agua y el
aire. Como recursos no renovables, pueden sealarse principalmente los
combustibles y los minerales. La proteccin de todos estos recursos resulta
de la mayor importancia para el desarrollo de la sociedad.
3. Pero la actuacin del hombre ha puesto en peligro los recursos renovables, y
ha ocasionado que comiencen a agotarse los no renovables, aunque la

27

atmsfera, las aguas y los suelos parecen tan vastos que resulta difcil creer
que el comportamiento de los seres humanos pueda llegar a afectarlos.
4. Sin embargo, la poblacin aumenta constantemente; cada vez hay ms
edificios, ms vehculos, ms industrias, ms polvo, ms desperdicios, ms
ruido y, en peligroso contraste para la supervivencia del hombre a largo plazo,
cada vez hay menos campos, menos rboles, menos animales; cada vez es
ms difcil encontrar el agua necesaria, alimentos frescos, combustibles y
minerales.
5. El inters por la proteccin del medio ambiente est centrado en la salud y el
bienestar del hombre, el cual es el agente causante fundamental de la
continua degradacin del medio y, al mismo tiempo, la vctima principal.
6. La adopcin de una actitud consciente ante el medio que nos rodea, y del cual
formamos parte indisoluble, depende en gran medida de la enseanza y la
educacin de la niez y la juventud. Por esta razn, corresponde a la
pedagoga y a la escuela desempear un papel fundamental en este proceso.
7. Desde edades tempranas debe inculcarse al nio las primeras ideas sobre la
conservacin de la flora, la fauna y los dems componentes del medio
ambiente. El maestro debe realizar su trabajo de manera que forme en los
estudiantes, respeto, amor e inters por la conservacin de todos los
elementos que conforman el medio ambiente. En la escuela y en el hogar
debe forjarse esta conciencia conservacionista del hombre del maana.
8. El nio crece y se desarrolla bajo la influencia de un complejo proceso
docente-educativo, en el que la escuela cumple un encargo social que tiene el
objetivo de que el futuro ciudadano reciba enseanza y educacin, y se
integre a la sociedad en que vive de una manera armnica, formado poltica e
ideolgicamente en correspondencia con los principios de nuestra sociedad.
En este sentido hay que educar al nio para que ocupe plenamente el lugar
que le corresponde en la naturaleza, como elemento componente de esta. l
debe comprender que es parte integrante del sistema ecolgico y que, como
tal, tiene deberes que cumplir.
9. Las plantas, los animales, el suelo, el agua y otros elementos, son
indispensables para la vida del ser humano, por lo que resulta un deber
ineludible para todos conservar estos recursos naturales bsicos. La
responsabilidad en la proteccin del medio ambiente y los recursos naturales
y artificiales, es de todos.
28

10. La formacin y el desarrollo de hbitos correctos en los estudiantes, en lo

concerniente a la proteccin del medio ambiente en la escuela y sus
alrededores, contribuyen a vincular la teora con la prctica y a familiarizarlos
con estas tareas y exigencias a escala local. Esto facilita que comprendan la
importancia de la proteccin del medio ambiente y sus distintos factores, a
nivel regional y nacional, y cmo una sociedad puede planificar y controlar la
influencia del medio ambiente en beneficio de la colectividad.
11. Hacer un intento para utilizar los espacios didctico - pedaggicos libres
existentes en las escuelas en favor de un proceso de aprendizaje relacionado
con el tema medio ambiente, su comprensin y su proteccin.
12. Ser una orientacin que acompae, a las profesoras y profesores, en la
bsqueda de una comprensin ambiental diferente de si mismos (la llamada
ecologa de la mente, es decir comprender mejor que todos somos parte de
un medio ambiente que no slo representa los fundamentos de nuestra vida
fsica sino que tambin psicolgica, mental, espiritual, sentimental, emocional,
sexual, racional, irracional, sensorial, etc.) bajo circunstancias privadas,
polticas, econmicas, culturales y laborales en constante cambio.
13. Ser un espacio para ocuparse intensivamente con la problemtica ambiental
global e interdisciplinaria a partir de su relevancia y orientacin hacia la accin
pero no necesariamente rectora de acciones. Las profesoras y profesores
podrn actuar ecolgicamente articulando sus inquietudes, visiones e ideas
didcticas pedaggicas.
14. Crear espacio y tiempo que posibilite una reflexin esencial sobre las
posibilidades y necesidades de un cambio de comportamiento argumentado
didctica, pedaggica, cultural,
AGOTAMIENTO DE LAS REAS VERDES

Al construirse una ciudad, se altera drsticamente el entorno natural. Las

tcnicas de desarrollo requieren que sea eliminada la vegetacin natural, Y con ella
desaparece la vida silvestre.

La vegetacin (excepto el alimento trado desde

afuera) ya no es percibida como una necesidad.

Sin embargo, el verde ayuda a suavizar la vida en las ciudades. El espacio
abierto en la ciudad tiene varios propsitos:
o Esttico (preservando lugares visualmente placenteros y hermosos);
29

o Recreativo ( se conforman lugares donde se rene la gente de todas las

edades).
o De preservacin de reas histricas nicas.
o De preservacin de la naturaleza, con reas destinadas a la vida silvestre
en el medio ambiente de la ciudad. Al dedicarse mayor espacio urbano a los
rboles y a otras especies vegetales, se puede tambin proveer as de habitat
a una diversidad de aves y animales silvestres, proporcionando a los
habitantes de las ciudades el contacto con la naturaleza que necesitan:
o De reduccin del ruido, del viento y de los efectos adversos de la
contaminacin del aire y de la acumulacin de calor en las ciudades (un
eucalipto proporciona el oxgeno que consumen diez personas)
o De bloqueo de patrones de desarrollo urbano no deseados.
o De ayuda para desagotar el agua de lluvia (que es absorbida por las
races de las plantas) y para recargar el acufero subterrneo.

Cada vez son ms las ciudades que conservan sus espacios silvestres no
alterados y establecen nuevas reservas naturales en zonas urbanizadas.

Estos

pueden ser cinturones verdes alrededor de las ciudades, como en Londres, donde
en 1931 se adquiri el terreno necesario para proporcionar un amplio cinturn verde
de espacio abierto y permanente en torno a la ciudad.

O pueden ser plazas,

parques, reservas etc., dentro de la misma ciudad. El Central Park de Nueva York
es un caso modelo de un enorme parque en el mismo corazn de esta metrpoli,
con 341 hectreas de verde.

Tambin es importante que en cada casa haya parquizacin, y no se tape

totalmente el suelo con baldosas, dejando espacio para jardines e inclusive huertas
para cultivo de alimentos.

En los departamentos pueden instalarse grandes y

pequeas macetas, con plantas y flores de interiores y exteriores, que ayudan al

verde urbano.

30

DESARROLLO SOSTENIBLE

Empecemos esta parte, haciendo un diagnstico de los ecosistemas del mundo, en

el anlisis de Ish Singhal, que por su puesto son bastante alarmantes:

Los ecosistemas estn siendo presionados excesivamente.

La mitad de la "tierra hmeda" del mundo se perdi durante el siglo 20.

Aproximadamente, un 70% de las reservas marinas mundiales estn siendo

explotadas, excediendo el lmite biolgico.

La actividad humana est poniendo en riesgo aproximadamente 60% de los

arrecifes de coral.

Un 20% de las "tierras secas" estn acercndose a la desertificacin.

Ms de 40% de la tierra agrcola ha sido muy degrada (SINGHAL; 2002: 9).

A esto se puede sumar como amenaza desde la ptica social, el incremento

poblacional, el crecimiento urbano, los cambios demogrficos y los cambios en los
valores culturales, exigiendo de manera desafiante a esta sociedad la bsqueda de
soluciones responsables, de tal modo que permitan una vida sostenible.
En esta perspectiva y bajo la perspectiva de garantizar la perpetuidad del desarrollo
sostenible, es de suma importancia analizar las relaciones entre la economa, el
sistema social, el mercado, la innovacin y los objetivos de inversin comercial.
Siendo as, existen varios detalles claves que ameritan su tratamiento y anlisis,
estos son:

El uso eficiente de recursos renovables.

El manejo de materiales txicos.

La contaminacin: prevencin y tecnologas de limpieza.

La emisin de gases con efecto invernadero y tecnologas para cambios

climticos.

La reparticin de costos y beneficios.

Mejorar la productividad.

La integracin del desarrollo sostenible en la toma de decisiones.

31

Poner en orden su propia casa.

Las sociedades para el desarrollo sostenible.

Un marco efectivo de polticas y legislacin que apoye la inversin y la

competitividad.

Mejorar la informacin para planificacin, herramientas y procesos que

faciliten a la industria competir y crecer (SINGHAL; 2002: 9).

Estos temas claves en el desarrollo sostenible, debieran ser seriamente

considerados y formar parte de la agenda de todos los procesos productivos y del
modo de vida contemporneo de los habitantes del planeta tierra, con mayor nfasis
en quienes desarrollan sus actividades y viven en el norte meridional.
"El desarrollo sostenible expresa dos ideas muy claras: el uso racional de los
recursos naturales y la proteccin del ecosistema mundial en las figuras de los
ciudadanos (respeto al medio, cambio de hbitos), ciencia (conocimientos y
soluciones) y poderes pblicos (legislacin y cooperacin con otros pases)"
(FERNANDEZ; 2007: 2).
Estas ideas, se van generalizando con bastante profusin en los crculos de opinin,
despertando la solidaridad de la gente y ganando muchos adeptos, asimismo los
medios de comunicacin han empezado a hablar del tema por encerrar contenidos
atractivos y hechos de actualidad, hasta se podra decir que es una especie de estar
a la moda.
El Desarrollo Sostenible valora la vida humana en si misma y en consecuencia tiene
a la persona, hombres y mujeres, como el centro y sujeto fundamental del
Desarrollo. Debe posibilitar que todos los individuos, de manera individual y
colectiva, logren su capacidad humana en forma plena en todos los aspectos de la
vida: social-econmico-cultural y poltico, para poder satisfacer todas sus
necesidades o luchar por ellas, para lograr cambios en s mismas, en sus
comunidades y en su pas ((LABELLE; 2002: 2).
Naturalmente, la persona en tanto eje central del desarrollo, no debe pecar de un
antropocentrismo recalcitrante, haciendo gala de su hegemona dentro de los seres
vivos, ms al contrario, buscar complementarse armnicamente con todo el reino
natural, que constituye la biosfera. Lo contrario significar una asimetra que ser el

32

principio de una dicotoma irreconciliable, con graves consecuencias para las futuras
generaciones que se instalaran en el planeta tierra.
A continuacin -iluminados por la visin de Ish Singhal (Ob. Cit.)- describimos de
manera resumida los cuatro pilares que sostienen el desarrollo sostenible
postulados por este autor, estos son:

1. INCENTIVOS PARA UN MEDIO AMBIENTE LIMPIO

Estos se pueden sintetizar en los siguientes puntos:

Incentivos para fomentar la inversin en nuevas tecnologas o mtodos que

reduzcan la contaminacin.

Multar y sancionar aquellas actividades que son fuente de problemas medio

ambientales.

Fomentar la industria para que se vuelva ms eco-eficiente, por ende,

reduzca sus necesidades de materiales y costos, reduciendo el consumo de
energa elctrica, disminuyendo la emisin de gases txicos y rebajando los
pasivos.

Usar del valor agregado del material de desecho.

Producir bienes que sean durables y se puedan re-usar, y contribuir a las

ganancias de productividad.

Fomentar iniciativas voluntarias no reglamentadas dentro del contexto de

administracin de riesgos, y desarrollar opciones y oportunidades.

2. ADMINISTRACIN PARA EL DESARROLLO SOSTENIBLE

Los siguientes aspectos debern ser implementados con el concurso de todos y
cada uno de los actores involucrados:

Proveer una administracin eficiente y efectiva de insumos y recursos,

operaciones, prcticas y expendios en el corto y mediano plazo.

Construir la base para el desarrollo sostenible y la capacidad para mejorar los

objetivos, los estndares de productividad y el monitoreo.

Establecer e implementar los ndices de desempeo y contabilidad ambiental.

33

Reducir los costos ambientales y proveer una mayor conciencia y contabilidad

para la toma de decisiones.

Implementar las iniciativas del recurso humano para tener las habilidades
requeridas para desarrollar efectiva y de manera real los objetivos del desarrollo
sostenible.

Desarrollar y mantener una buena relacin de trabajo con otros socios,

incluyendo la coordinacin de polticas de manera horizontal.

3. SOCIEDAD Y COMUNIDADES SOSTENIBLES

Son necesarios nuevos asociaciones y mancomunidades, para lograr un

impacto tambin colectivo.

Lograr resultados a travs de arreglos de sociedades innovadoras, para

realizar la transicin de un sistema actual a un desarrollo sostenible.

Dar oportunidades para una sociedad comunitaria, por las grandes bondades
que ella ofrece.

Impulsar los proyectos de riesgo compartido dado que stos incluyen:

informacin y otras tecnologas, industrias de valor agregado, turismo y desarrollo
comunitario.

Buscar un apoyo integrado y mutuo con los gobiernos, a travs de acuerdos y

convenios.

Capacitar tanto a las comunidades como a los gobiernos para implementar

las metas y objetivos de la sostenibilidad.

Lograr comunidades y sociedades fuertes para lograr un progreso continuo

hacia el desarrollo sostenible.

4. BASES DEL CONOCIMIENTO PARA LA TOMA DE DECISIONES

El conocimiento, la previsin y su forma de utilizacin, en el proceso de toma

de decisiones.

Integrar los procesos del desarrollo sostenible en polticas y programas, en

todos los niveles y sectores.
34

Investigar para poder tener un mejor entendimiento del desarrollo sostenible y

las relaciones entre parmetros ambientales, econmicos y sociales, y generar
polticas integrales.

Tomar en cuenta el conocimiento indgena sobre temas ecolgicoambientales, mantenidos por estos pueblos por miles de aos.

ACTUALIZACIN
En las actuales circunstancias, a treinta aos del surgimiento del concepto de
desarrollo sostenible, se avizora algunas acciones concretas para la legitimacin y
consolidacin de este modelo, los mismos estn ligados inevitablemente a dos
tareas fundamentales, ellas son: la modificacin de modalidades insostenibles de
consumo y produccin, y proteccin y gestin de la base de recursos naturales del
desarrollo econmico social, a continuacin desarrollamos cada uno de estos
propsitos.

1. MODIFICACIN DE MODALIDADES INSOSTENIBLES DE CONSUMO Y

PRODUCCIN.
"Para lograr el desarrollo sostenible a nivel mundial es indispensable introducir
cambios fundamentales en la forma en que producen y consumen las sociedades.
Todos los pases deben promover modalidades sostenibles de consumo y
produccin; los pases desarrollados deben tomar la iniciativa al respecto y todos los
pases deben beneficiarse de ese proceso, teniendo en cuenta los principios de Ro,
incluido, entre otros, el de la responsabilidad comn pero diferenciada (principio 7
de la Declaracin de Ro sobre el Medio Ambiente y el Desarrollo). Los gobiernos y
las organizaciones internacionales competentes, el sector privado y todos los grupos
principales deben desempear un papel activo con miras a modificar las
modalidades insostenibles de consumo y produccin" (NNUU; 2002: 19).
Lo anterior entraa inevitablemente, la adopcin de una serie de medidas y en todos
los niveles, los mismos que pueden ser esquematizadas en los siguientes prrafos,
haciendo eco del Informe de la Cumbre Mundial del Desarrollo Sostenible en
Johannesburgo

(Sudfrica) en

septiembre

de

2002,

en

sus partes ms

sobresalientes:
35

Acelerar el cambio hacia modalidades de consumo y la produccin

sostenibles con objeto de promover el desarrollo econmico y social dentro de los
lmites de la capacidad de sustentacin de los ecosistemas.

Aumentar las inversiones en mtodos de produccin menos contaminantes y

medidas de eficiencia ecolgica en todos los pases

Integrar las modalidades de produccin y consumo en las polticas,

programas y estrategias de desarrollo sostenible.

Promover la responsabilidad en los crculos empresariales, alentando su

desempeo en las esferas social y ambiental.

Alentar a las autoridades competentes para que tomen en cuenta

consideraciones relacionadas con el desarrollo sostenible.

Instar a los gobiernos, y las organizaciones regionales e internacionales

competentes a que, apliquen las recomendaciones y conclusiones sobre la
utilizacin de la energa para el desarrollo sostenible

Promover un enfoque integrado de la formulacin de polticas para los

servicios y sistemas de transporte

Evitar la produccin de desechos o reducirla al mnimo y aumentar al mximo

la reutilizacin, el reciclado y el empleo de materiales alternativos

Utilizar de manera racional los productos qumicos y proteger la salud human

y el medio ambiente, reduciendo al mnimo los efectos adversos.

2. PROTECCIN Y GESTIN DE LA BASE DE RECURSOS NATURALES DEL

DESARROLLO ECONMICO Y SOCIAL
"Las actividades humanas tienen efectos cada vez mayores en la integridad de los
ecosistemas que proporcionan recursos y servicios esenciales para el bienestar y las
actividades econmicas. Gestionar la base de recursos naturales de modo
sostenible e integrado es esencial para el desarrollo sostenible. A ese respecto, para
invertir la tendencia actual de degradacin de los recursos naturales es necesario
aplicar estrategias que incluyan objetivos aprobados a nivel nacional y, cuando
proceda, a nivel regional para proteger los ecosistemas y asegurar la ordenacin

36

integrada de la tierra, el agua y los recursos vivos, al tiempo que se fortalece la

capacidad local, nacional y regional" (NNUU; 2002: 28).
Naturalmente, para llevar a la prctica el anterior enunciado se requiere la adopcin
de una serie de medidas y en todos los niveles, los mismos que pueden ser
resumidas en los siguientes prrafos, haciendo eco del Informe de la Cumbre
Mundial del Desarrollo Sostenible en Johannesburgo (Sudfrica) en septiembre de
2002, en sus partes ms sobresalientes:

Cumplir el objetivo de desarrollo del Milenio relativo al agua potable,

reduciendo a la mitad el porcentaje de personas que no cuentan con agua
potable, hasta el ao 2015.

Elaborar planes de gestin integrada y aprovechamiento eficiente de los

recursos hdricos.

Apoyar a los pases en desarrollo y con economas en transicin en las

iniciativas que tomen para vigilar y evaluar la cantidad y calidad de los recursos
hdricos.

Establecer una coordinacin y cooperacin eficaz, para asegurar el desarrollo

sostenible de los ocanos, entre los organismos pertinentes, adoptando medidas
integrales.

Adoptar medidas en todos los planos para lograr la sostenibilidad de la pesca,

Promover la aplicacin del Programa de Accin Mundial para la proteccin del

medio marino frente a las actividades realizadas en tierra.

Mejorar las medidas y reglamentaciones de seguridad del transporte martimo

internacional, de material y desechos radiactivos.

Aplicar y evaluar la gestin de riesgos en desastres, bajo un enfoque

integrado, inclusivo y que abarque las actividades de prevencin, mitigacin,
preparacin, respuesta y recuperacin

Estabilizar las concentraciones de gases de efecto invernadero y reducir la

contaminacin atmosfrica.

Lograr de manera ecolgicamente sostenible, el incremento de la produccin

de alimentos y el mejoramiento de la seguridad alimentaria.

37

Fortalecer la aplicacin de la Convencin de las Naciones Unidas de Lucha

contra la Desertificacin en los pases afectados por sequa grave o
desertificacin.

Adoptar medidas de proteccin, con respecto a los cambios climticos en los

ecosistemas montaosos.

Promover el desarrollo sostenible del turismo ecolgico

Aplicar de forma ms eficiente y coherente la reduccin del ritmo actual de

prdida de la diversidad biolgica, adoptando medidas en todos los planos

Lograr la ordenacin sostenible de los bosques, para reducir la deforestacin

y la perdida de la biodiversidad.

Adoptar medidas en todos los planos, para aumentar la contribucin de la

minera, los minerales y los metales, al desarrollo sostenible.

38

Tercera Unidad: Conservacin del equilibrio

ecolgico

CONSERVACIN DEL EQUILIBRIO ECOLGICO

Casi todos los desequilibrios ecolgicos revelan que la pobreza es el factor
clave que hay que resolver.
Nuestro planeta madre nos esta poniendo la luz roja de peligro; sed
cuidadosos, cuidar la tierra es cuidar nuestro propio hogar. El Dalai Lama (Premio
Nobel de la Paz, 1990).
Nuestro planeta es un lugar absolutamente bello, uno se da cuenta cuando lo
ve desde aqu arriba. Ciertamente necesitamos cuidarlo. Cnel. John E. Blaha
comandante de la misin STS-43 Atlantis, de la NASA,. (15)
Algunas medidas para frenar el deterioro del equilibrio del ecosistema pueden
ser:
1. Asumir la filosofa del conservacionismo la cual consiste en utilizar
inteligentemente los recursos naturales en la satisfaccin de nuestras necesidades,
en aras del progreso cientfico y tecnolgico pero procurando mantener, sustituir o
acrecentar los rasgos tiles del medio ambiente. Los recursos naturales son de
todos, por eso debemos usarlos, sin destruirlos, conservndolos para nosotros y las
generaciones venideras.
39

Este es el principio que sustenta el Desarrollo sostenible.

2. Reciclaje y reutilizacin: el reciclaje consiste en la recuperacin de
desperdicios por medio de un proceso, para uso industrial. Permite reducir
sustancialmente la cantidad de basura arrojada al medio ambiente, lo que resulta en
menos agresin a la naturaleza y econmicamente representa ganancia para las
empresas por vidrios, papeles, chatarra y metales como aluminio, cobre, plomo y
zinc son las ms reutilizables. Por otra parte la materia orgnica contenida en la
basura puede ser utilizada en la preparacin del compost como abono natural an
dentro de las mismas viviendas.

REGLA DE LAS TRES R:

La regla de las tres erres, tambin conocida como las tres erres de la
ecologa o simplemente 3R, es una propuesta sobre hbitos de consumo
popularizada por la organizacin ecologista Greenpeace, que pretende desarrollar
hbitos generales responsables como el consumo responsable.
Este concepto hace referencia a estrategias para el manejo de residuos que
buscan ser ms sustentables con el medio ambiente y especficamente dar prioridad
a la reduccin en el volumen de residuos generados. Se atribuye a Japn la creacin
de esta idea, que en 2002 introdujo y las Polticas para Establecer una Sociedad
Orientada al Reciclaje, llevando a cabo diferentes campaas entre organizaciones
civiles y rganos gubernamentales para difundir entre ciudadanos y empresas la
idea de las tres erres. Durante la Cumbre del G8 en junio de 2004, el Primer Ministro
del Japn, Koizumi Junichiro, present la Iniciativa tres erres que busca construir una
40

sociedad orientada hacia el reciclaje. En abril de 2005 se llev a cabo una asamblea
de ministros en la que se discuti con Estados Unidos, Alemania, Francia y otros 20
pases la manera en que se puede implementar de manera internacional acciones
relacionadas a las tres erres
Sin embargo esto no soluciona totalmente el problema, ya que se necesitan
grandes extensiones de tierra para el relleno y si ste no est bien realizado puede
traer complicaciones a la salud a travs de la contaminacin del suelo y del agua
subterrnea. Muchos pases ya tienen problemas por no contar con lugares aptos
para enterrar los residuos. La incineracin, adems, puede enviar contaminantes a
la atmsfera.

Ahora bien, Cul de ellos es mejor para el ambiente?

Por lo tanto, es importante que haya menos residuos que enterrar o incinerar.
Es aqu donde toma importancia la regla de las tres R:
Una herramienta que evala el impacto ambiental total involucrado en la
fabricacin de un producto o envase, desde su origen hasta su fin, realizando un
balance entre los flujos de entrada y salida de material y energa durante la totalidad
de su ciclo de vida, es el Anlisis del Ciclo de Vida (LCA), en el que se consideran
aspectos como la extraccin de materia prima, uso de recursos renovables y no
renovables,

procesos

productivos

del

envase,

emisiones

contaminantes,

contribucin al efecto invernadero, destruccin de la capa de ozono, transporte

almacenamiento, uso de agua y energa y finalmente, la eliminacin o
aprovechamiento de los residuos.

o Reducir la cantidad de residuos (envoltorios)

o Reciclar los residuos que generamos (papeles y latas)
o Reusar los artculos que lo permitan (vidrios, ropa).
41

REDUCIR
Los envases embalajes y envoltorios constituyen casi el 80% de la fraccin
inerte de la basura o, lo que es lo mismo, cerca del 40% de los desechos de la bolsa
de residuos.

Adems, cuando se compran muchos productos envueltos con

elegancia, se paga un 10 y un 20% ms de lo que producto costara sin este

embalaje. Por lo tanto reducir el envoltorio es buen negocio ecolgico y econmico.
Esta reduccin en la cantidad de residuos se conoce como pre-reciclaje

RECICLAR

Se entiende por reciclaje, segn un documento del gobierno britnico, la

recogida y separacin de materiales de los residuos y su posterior procesamiento
para producir bienes comercializables.
Hasta el momento el reciclaje no ha conseguido llegar a ser econmicamente
rentable, salvo con la excepcin de las latas de aluminio. Lamentablemente, todava
el reciclaje es caro, aunque, por la combinacin de una tecnologa que baje los
precios y de un aumento de los costos de las materias primas, es probable que en
un futuro cercano sea un buen negocio. Esto llev a un punto crtico en Estados
Unidos, en 1991, cuando la mayora de las empresas dejaron de pagar por el vidrio
verde. En el costo del reciclaje, influyen tres factores:
1. la energa,
2. la factora y
3. la mano de obra empleada en la recogida, clasificacin y proceso del
material.

La energa y la planta daan generalmente al medio ambiente,

mientras que la mano de obra no.

42

El separar los residuos domsticos en el mismo lugar donde se generan, es

decir, en el propio hogar, nos permite tratar posteriormente a cada uno de ellos por
separado en forma ms exitosa. Existen en el mundo muchos modelos distintos de
separacin domstica de residuos, propios de cada sociedad y cultura.
Los elementos a considerar como aptos para separar son: vidrio, plsticos,
papel y cartn, y los metales.
a)

Vidrio
El reciclado del vidrio ahorra dinero, materia prima, energa y espacio en los
vertederos. Por cada 1,000 kg, de vidrio que se recicla, se ahorran 30 kg. de
petrleo y 1.200 kg. de materias primas. El procedimiento es sencillo y slo
requiere una previa separacin del tipo de botellas por color: verde, mbar y
blanco. Adems, una botella retornable de gaseosa se puede rellenar ms de
50 veces antes de que se rompa y se funda para hacer nuevas botellas.

b)

Plstico
Los tipos de plstico se clasifican en siete grupos, con cdigos especficos.
Estos son:
1. Polietileno Terftalato (PET);
2. Polietileno de alta densidad (PEAD);
3. Cloruro de Polivinilo (PVC);
4. Polietileno de baja densidad (PEBD);
5. Polipropileno (PP);
6. Poliestireno (PS);
7. Otros plsticos.
En Alemania, requieren separar los envases de plstico en cinco clases:

Botellas, film, envases termo-formados, embalajes de espuma, y laminados

plsticos. El plstico es reciclable, aunque generalmente se trata de que, una vez
reciclado, no se utilice en la industria alimenticia, ya que no siempre es de la mejor
calidad. De todas maneras, es muy til para la construccin de cualquier elemento
de la vida cotidiana (sillas, cubre lmparas, telfonos, etc.). Uno de los principales
problemas del plstico es su tiempo de vida, ya que no son biodegradables en
lapsos humanos, por lo que fundirlos para reciclarlos es importante ecolgicamente.
Recientemente, la empresa que tiene la mayor participacin del mercado de
incineracin y plantas de desecho y energa del Japn anunci que ha desarrollado
un proceso para convertir los desechos plsticos en kerosene por 50 yens el litro. A

43

fines de 1978 habra estado finalizada la construccin de una planta piloto en

Yokohama, para manejar una tonelada de plsticos por da.
c) Papel y cartn
Las ventajas de reciclar papel son:
1. Ecolgicas
2. Econmicas
3. Sanitarias.

1.

Ecolgicas.- Para fabricar una tonelada de papel se requieren cerca de

17 a 20 rboles, los cuales tardaron en crecer ms de diez aos cada uno. Adems
de esos casi 1.800 kg. de madera se emplean entre 85,000 y 90,000 litros de agua y
se consumen 8.140 kw hora de energa elctrica.
Por otra parte, en el proceso de fabricacin se producen una serie de
contaminantes atmosfricos, como cido sulfhdrico y dixido de azufre (algunos de
los que generan la lluvia cida), contaminantes del agua y aproximadamente
tambin 80 kg de residuos slidos (en parte como polvillos). Esto implica no slo
una importante polucin atmosfrica, sino tambin un consumo de agua equivalente
al de una familia durante 3 o 4 meses, y de electricidad equivalente al consumo de
una familia durante 16 o 27 meses.

As mismo reciclando ahorramos, en la

produccin de cada tonelada de papel, un 82% del agua empleada, un 50% de la

energa elctrica y evitamos la tala de 9 rboles.
2.

Econmicas

Los ahorros al disminuir sensiblemente el consumo de agua y energa, son

considerables en trminos de dinero.

Por cada tonelada producida de papel

reciclado, disminuye el costo en 700 dlares.

3.

Sanitarias.

El periodo de disposicin final ser utilizado en forma ms eficiente, dejando

lugar para los residuos ms fciles de reciclar por la naturaleza.
Sin embargo, no por ser reciclado es absolutamente limpio o ecolgico,
ya que, aunque el proceso de blanqueo del papel se realiza con dixido de carbono,
el cloro puro y otros productos (generalmente oxgeno y agua oxigenada) utilizados
para el blanqueo de la pasta (destintado), generan subproductos txicos.
d)

Metales

Dentro de los metales encontramos bsicamente dos tipos: las chatarras

frricas y las no frricas, como las latas de aluminio.
44

Las frricas tienen distintas calidades.

Las de primera calidad son las

provenientes de autos o barcos, que se utilizan para la produccin de acero. Las de

segunda son las resultantes de residuos recogidos en forma domstica, como las
latas de conservas, aunque, desde el punto de vista de la recuperacin, son las ms
importantes.
Las latas de aluminio, ya sea de gaseosas o de cerveza, en una proporcin
cercana al 45%, son las ms codiciadas, debido a que su recuperacin es muy
rentable.

REUSAR

Generalmente no se estimula tanto la reutilizacin como el reciclaje. Un

ejemplo para determinar si es ms ventajoso utilizar botellas que pueden reciclarse o
botellas reutilizables es el siguiente:
Se ha realizado un estudio, en Gran Bretaa, mostrando que para cuando un
consumidor en Plymouth tira un envase de cerveza o gaseosa en el contenedor de
vidrio.

El vidrio, convertido en calcn, o chatarra de vidrio fragmentado puede

llevarse a uno de los cuatro centros de reciclaje del pas en un viaje de por lo menos
300 km. All el calcn es fundido y mezclado con materias primas para producir
nuevas botellas. El uso de una proporcin de calcn en el proceso de produccin
permite ahorrar sustanciales cantidades de materias primas, energa y agua. La
nueva botella reciclada recorrer una distancia de 100 km. Desde la fbrica al
Sussex, donde se rellenar de cerveza. Desde all, puede viajar otros 300 km. A
Shropshire, para ser vendida a otro consumidor, quien la llevar a u casa, la beber
y finalmente la depositar en otro contenedor para vidrio, donde comenzar
45

nuevamente el proceso. ste es un sistema de sentido nico, donde el productor

no se responsabiliza por el destino del embalaje.
Comprese esta odisea para reciclar la botella de cerveza (o gaseosa, etc),
con el caso de la leche entregada en botellas a su domicilio. La botella pertenece a
una lechera que en la mayora de las regiones recibe la leche de las reas vecinas.
En Gran Bretaa la entregan en la puerta del consumidor (como se haca antes en
la Argentina, recuerdo que cuando era nio reciba en Mar del Plata el lechero que
nos entregaba diariamente la botella con leche), a una distancia que raramente
supera los 8 km, de la lechera. Una vez vaca, el consumidor la enjuaga y la deja
en la puerta de su casa, de donde es recogida y recorre nuevamente esos 8 km.
Hasta la lechera; all se lava, utilizando un 5% de la energa que hace falta para
hacer una nueva botella, se rellenaron leche y el ciclo vuelve a empezar. ste es un
sistema de doble sentido, donde el productor tiene inters en prolongar la vida de
la botella. Como media nacional, una botella de leche dura 17 viajes durante su
vida, aunque en mbitos rurales esta cifra puede llegar a los 70.

46

Los embalajes reutilizables, ms pesados (porque estn hechos para durar), son
ms convenientes para un sistema local de distribucin, mientras que los envases
reciclables sirven para un sistema con una base de operaciones ms amplia.
La cultura del consumismo nos lleva a utilizar vajilla y vasos desechables y
reciclables, que se venden como ecolgicos. Cuando existe la alternativa de los
lavables y reutilizables.

Regla de las TRES ERRES

Reducir: Intenta evitar aquellos productos

que utilicen excesivo embalaje, o que
realmente no te vayan a ser demasiado
tiles.

Reutilizar: Utiliza tu creatividad para dar

un segundo uso a los productos que hayas
desechado de tus trabajos.

Reciclar: No olvides separar y echar los

materiales sobrantes en el contenedor
adecuado.

47

Cuarta Unidad: IMPACTO AMBIENTAL

ISO 14020, ISO 14000, ISO 14001

HERRAMIENTAS PARA EL DESARROLLO SOSTENIBLE

Certificacin y normalizacin: Las etiquetas ecolgicas (Julio-2012)

Europa.Dado el gran avance tecnolgico en los ltimos ao se hacia necesaria una revisin
de la etiqueta energtica. Por ello, en 2010 la Unin Europea aprob un nuevo
etiquetado energtico para indicar la eficiencia energtica ms all de A.

La nueva Directiva Marco introduce un nuevo diseo de la etiqueta energtica que

ha mantenido, no obstante, sus caractersticas de aspecto uniforme y sencillo en las
diferentes categoras de producto. Los elementos bsicos de la etiqueta permanecen
en el nuevo diseo: escala de clasificacin con letras, siete clases energticas,
colores de verde oscuro (alta eficiencia energtica) a rojo (baja eficiencia
energtica). Por otro lado, se han aadido elementos adicionales para destacar los
productos

con

mejores

caractersticas

el

progreso

tcnico:

48

Se aaden hasta tres clases adicionales, A+, A++ y A+++, a la actual escala de
clasificacin desde A hasta G.
La nueva etiqueta ser independiente del idioma ya que los textos se sustituirn por
pictogramas que informan a los consumidores sobre las caractersticas de un
determinado producto.
Cada producto individual se suministrar con la nueva etiqueta completa. La prctica
actual de proporcionar la base y la tira de datos por separado desaparecer.
La declaracin de ruido ser obligatoria para los productos en los que el ruido es un
criterio relevante.
Al 2010 slo se han publicado reglamentos de aplicacin los nuevos etiquetados
energticos para aparatos de refrigeracin, lavadores y lavavajillas. A partir del 20
de diciembre de 2010 los proveedores pueden hacer uso del nuevo etiquetado para
estos productos de forma voluntaria, y a partir del 30 de noviembre de 2011 ser
obligatorio su uso. Para el resto de productos (secadoras, lava-secadoras y hornos)
se publicarn ms adelante los Reglamentos del nuevo etiquetado energtico.
Mientras tanto, slo se podr utilizar el etiquetado actual, basado en las clases
energticas A-G.
Las obligaciones que se establecen para el distribuidor, tanto en el etiquetado actual
como en el nuevo, son las mismas. La nica diferencia estriba en que con el
etiquetado actual, el distribuidor debe colocar la base de color genrica y encima de
ella la tira tcnica con los datos especficos del modelo, mientras que en el nuevo
etiquetado la base y la tira desaparecen por tratarse de una pieza nica.

NORMATIVA INTERNACIONAL PARA ETIQUETAS ECOLGICAS

La ISO 14000 agrupa un conjunto de normas destinadas a estudiar los aspectos
medioambientales en las empresas. Estas normas permiten que cualquier
organizacin industrial o de servicios, de cualquier sector a nivel mundial, pueda
tener

control

sobre

el

impacto

de

sus

actividades

sobre

el

ambiente.

Esta familia puede clasificarse en dos bloques: las normas ISO 14001/04 y las series
ISO 14010 e ISO 14030 son normas utilizadas por las empresas para organizar su
49

gestin medioambiental, mientras que las series ISO 14020 e ISO 14040 son
normas aplicables a productos y servicios. Estas ltimas desarrollan un nuevo
enfoque en lo que respecta a la consideracin del medio ambiente durante la fase de
diseo de los productos.
Las normas de la serie ISO 14040, relativa a las metodologas de Anlisis del
Ciclo de Vida (ACV), se centran en el estudio de los aspectos ambientales y los
posibles impactos a los largo de todo el ciclo de vida de un producto, desde la
adquisicin de las materias primas hasta su eliminacin o recuperacin al final de su
vida til, pasando por su fase de transporte de materias primas, produccin,
distribucin, uso y mantenimiento.
Las normas de la serie ISO 14020 diferencian tres tipos de etiquetado
ambiental:

ETIQUETAS ECOLGICAS
Las etiquetas ecolgicas constituyen el primer grupo de marcas de calidad
ambiental, diseadas para productos y servicios. Son bien conocidas, aunque su
grado de implantacin real podra mejorar mucho. La Etiqueta Ecolgica Europea es
un distintivo oficial de la Unin Europea que denota que un producto o servicio ha
sido valorado como ms eficiente medioambiental que otros productos o servicios
similares en su categora, es decir, permite identificar productos y servicios ms
respetuosos con el medio ambiente, lo que conlleva numerosos beneficios para las
empresas que lo logran, como la apertura de nuevos mercados, el distintivo de
calidad que supone y la fiabilidad de que el producto realmente respeta el medio
ambiente.

Se puede otorgar a productos y servicios existentes en la Unin Europea,

Noruega, Liechtenstein e Islandia que cumplan los requisitos ambientales
establecidos y que contribuyan de forma significativa a mejorar aspectos ecolgicos
clave. Actualmente en Espaa hay un centenar de licencias de la Etiqueta Ecolgica
Europea, de las que 19 se han concedido en la Comunidad Valenciana.
La etiqueta ecolgica puede ser solicitada por cualquier fabricante, importador
o prestador de servicios. Tambin la pueden solicitar los comerciantes y minoristas,
50

siempre que los productos que pongan en el mercado lleven su propio nombre
comercial.
Los productos o servicios que pueden optar a la Etiqueta Ecolgica Europea
son aquellos que tienen publicados sus correspondientes criterios ecolgicos en el
DOUE. Se pueden agrupar en equipos y material de oficina y del hogar: ordenadores
personales, ordenadores porttiles, televisores, papel para copias y papel grfico y
papel tis; productos de limpieza: detergentes lavavajillas a mano, detergentes para
ropa y para lavavajillas, productos de limpieza de uso general, productos de limpieza
para cocinas y baos, jabones y Shamps.
Electrodomsticos:

lavadoras,

lavavajillas,

frigorficos

aspiradoras,

productos textiles, calzado y colchones, material de bricolaje y jardinera; pinturas y

barnices, iluminacin elctrica, enmiendas del suelo y sustratos de cultivos, as
como alojamientos tursticos y campings y otros: entre los que se encuentran
bombas de calor, lubricantes y baldosas rgidas para suelos.
Actualmente se encuentran en desarrollo los criterios ecolgicos de mobiliario
de madera, papel impreso, equipos que usan energa y edificios.
Sin embargo, la EEE no puede concederse a las substancias o productos que
estn clasificados como muy txicos, txicos, peligrosos para el medio ambiente, los
productos fabricados mediante procesos que puedan causar daos apreciables a las
personas y el medio ambiente, o cuando su uso normal pueda ser nocivo para los
consumidores, los medicamentos y productos sanitarios y los productos alimentarios
y las bebidas.

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BIBLIOGRAFA

Microsoft Encarta 2010. 1993-2005.

Microsoft Corporation. Reservados todos los derechos.
MORENO Flix. 2002. Principios de sostenibilidad, bases filosficas para el
desarrollo Sostenible.
Cuadernos de Planificacin Global. Serie Desarrollo Regional, No. 1 Octubre. Pp
9-19
Decanato de Investigacin, Dpto. Ing. Agronmica, Universidad Nacional
Experimental del Tchira.
Modulo de Produccin y Evaluacin de Tecnologas Sostenibles MOPREVATS
UNET.

INTERNET
WWW.wikipedia.org/wiki/Biodiversidad.
www.monografas.com
otros.

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