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Psicologa como ciencia La psicologa es el estudio cientfico de la conducta y la experiencia, de

cmo los seres humanos y los animales sienten, piensan, aprenden y conocen para adaptarse al
medio que les rodea. El deseo de conocer se aprecia en el ser humano a travs de las distintas
pocas. La curiosidad por el mundo, las cosas, y por s mismo, le ha impulsado a buscar razones
y causas, a descubrir el por qu y el cmo, a determinar las consecuencias.
Pasos del Mtodo Cientfico
1. Observacin
2. Generar preguntas y plantear hiptesis
3. Planificar una investigacin
4. Recoger datos y buscar fuentes confiables
5. Organizar la informacin
6. Reflexionar sobre la informacin o datos obtenidos
7. Realizar ms experimentos o recoger ms datos si es necesario
8. Sintetizar y analizar los resultados
9. Obtener conclusiones y comunicar los resultados de la investigacin a otros
La secuencia de pasos sugerida aqu no es obligatoria, siempre va a depender de lo que se desea
estudiar o del tipo de problemtica que se desea abordar, estos pasos pueden cambiar, por
ejemplo una investigacin puede partir del trabajo de investigacin de otra persona, como la
reflexin de esa(s) personas (paso 6), generaron una serie de preguntas o hiptesis (paso2). A
partir de estas interrogantes se decide observar el fenmeno en cuestin buscando patrones
(paso 1), esta observacin generan datos (paso 4), si no es suficiente con estas observaciones se
pueden aplicar nuevos instrumentos o tcnicas (pasos 1 y/o 7). Cuando se considera que hay
suficiente informacin, esta debe ser organizada (paso 5), apoyar esta informacin con otra de
fuentes confiables (paso 4), sintetizar y analizar los resultados (paso 8) para descubrir la utilidad
de dicha informacin y comunicarla a otras personas (paso 9).
Mtodo es un modo, manera o forma de realizar algo de forma sistemtica, organizada y/o
estructurada. Hace referencia a una tcnica o conjunto de tareas para desarrollar una tarea.
La filosofa es una ciencia, originada en Grecia, que tiene como misin entender la realidad y
formular preguntas, por el mero deseo de saber, con el objetivo de obtener un mayor
conocimiento, es decir, es la bsqueda del conocimiento por el conocimiento en s mismo.
Psicologa Educativa: La psicologa educativa (o psicologa educacional) es una rama de la
psicologa que se dedica al estudio del aprendizaje y enseanza humana dentro de los centros
educativos.
Psicologa Clnica: La Psicologa Clnica es la rama de la ciencia psicolgica que se encarga de
la investigacin de todos los factores, evaluacin, diagnstico, tratamiento y prevencin que
afecten a la salud mental y a la conducta adaptativa, en condiciones que puedan generar malestar
subjetivo y sufrimiento al individuo humano.
Psicologa Forense: La psicologa forense es una rama dela Psicologa jurdica que se ocupa de
auxiliar al proceso de administracin de Justicia en el mbito tribunalicio.
Psicologa Comunitaria: La Psicologa Social Comunitaria es un campo de especializacin de la
psicologa en el que se privilegia una ptica analtica que considera los fenmenos de grupos,
colectivos o comunidades a partir de factores sociales y ambientales, a fin de realizar acciones
orientadas al mejoramiento de las condiciones de vida dela gente.
Psicologa del consumidor: La psicologa del consumidor es una rama de la psicologa que se
encarga del estudio del comportamiento de los consumidores
Psicologa del desarrollo: La psicologa del desarrollo es una rama de la psicologa que estudia
los cambios conductuales y psicolgicos de las personas, durante el periodo que se extiende
desde su concepcin hasta su muerte, y en todo tipo de ambientes.
Psicologa del Deporte: La Psicologa del Deporte es una ciencia que estudia el comportamiento
humano en el contexto deportivo con la intencin de mejorar la calidad de vida y el rendimiento
tanto de los deportistas como de su entorno.

Psicologa Infantil: Es el estudio del comportamiento de los nios desde el nacimiento hasta la
adolescencia, que incluye sus caractersticas fsicas, cognitivas, motoras, lingsticas, perceptivas,
sociales y emocionales.
Psicologa Ambiental: La psicologa ambiental trabaja con diversas disciplinas como la
arquitectura, el urbanismo, la educacin y la biologa, convirtindose en una disciplina "de
encuentro", ya que su papel tiene que ver con el comportamiento humano.
Psicologa Experimental: Se llama psicologa experimental a la psicologa que utiliza la
observacin y la experimentacin para extraer las leyes de los procesos mentales y de la
conducta.
LOS MTODOS PRINCIPALES QUE TOMA EN CUENTA LA PSICOLOGA:
El mtodo introspectivo: La introspeccin permite recopilar datos e informacin sobre las
experiencias conscientes de los sujetos.
El mtodo extrospectivo (la observacin directa): Gracias a los mtodos, la psicologa puede
estudiar y describir grandes masas de datos.
Los mtodos estadsticos: la observacin cuidadosa y atenta de los acontecimientos, ya sean de
naturaleza psicolgica o de otra ndole, constituye una de las fases del desarrollo de cualquier
investigacin cientfica. A partir de los datos obtenidos por medio de la observacin, el investigador
formula una hiptesis que habr de comprobarse mediante la experiencia.
El mtodo experimental: Para ciertos investigadores el mtodo experimental es el nico que
permite realizar estudios rigurosos y cientficos, ya que asegura un mayor control de las variables
que intervienen. En este sistema las diversas fases de un experimento psicolgico estn
claramente definidas, y es preciso ceirse a ellas de forma estricta.
La entrevista clnica: Este mtodo tiene por objeto recabar informacin significativa del individuo,
con el fin de poder conocer la naturaleza de su problema y realizar un diagnstico.
Escuelas Psicolgicas
ESCUELAS

0BJETO DE ESTUDIO

TEMAS BSICOS

MTODO

PRECURSORES

ESTRUCTURALISMO

Estructura de la
conciencia

Sensacin e
imaginacin

Introspeccin

Wundt

FUNCIONALISMO

Funcionamiento de la
conciencia

Hbitos y
emociones

Introspeccin

W.James

LA GESTALT

La conciencia

Percepcin,
inteligencia

Introspeccin y
observacin

Khler y Wertheimer

PSICOANLISIS

Inconsciente

Personalidad y
motivacin

Clnico

Freud, Jung y Adler

CONDUCTISMO

Conducta observable

Aprendizaje

Experimental

Watson, Pavlov, Skinner y


Bandura

HUMANISMO

Ser humano

Motivacin y
personalidad

Psicoterapia

Maslow y C.Rogers

COGNITIVISMO

Estructuras y procesos
mentales

Memoria e
inteligencia

Experimental

Miller, Gallanter

CONSTRUCTIVISMO

Cmo construmos la
realidad

Inteligencia y
personalidad

Construccin de
modelos

Piaget y Kelly

El estrs es el cansancio mental producido por las tensiones nerviosas que surgen cuando las
personas se enfrentan a presiones del entorno social que a diario se le presentan.
Las causas del estrs son diferentes para cada persona. Usted puede tener estrs a causa de
buenos desafos y tambin a causa de los malos. Algunas fuentes comunes de estrs incluyen:

Casarse o divorciarse
Empezar un nuevo empleo
La muerte de un cnyuge o un familiar cercano

Despido
Jubilacin
Tener un beb
Problemas de dinero
Mudanza
Tener una enfermedad grave
Problemas en el trabajo
Problemas en casa
Problemas en clases
Consecuencias del estrs
La adrenalina aumenta el ritmo cardiaco, la presin arterial y aumenta el suministro de energa,
mientras que el cortisol favorece la produccin de glucosa en la sangre, altera las respuestas del
sistema inmune, digestivo, reproductor y los procesos de crecimiento.
Por ello, la frecuente exposicin al estrs genera daos fsicos en el cuerpo, que merman la
calidad de vida de las personas como dolor de cabeza, piel seca, tic nerviosos, entre otras.
CAMBIOS FSICOS, PSICOLGICOS Y SOCIALES
CAMBIOS FISICOS
Los cambios fsicos son un factor muy importante en la adolescencia ya que son muy difciles de
aceptar.
Hombres:
Crecimiento de vello en las axilas, vello pbico y crece el bigote, tono de voz, engrosamiento de
los msculos, la piel se vuelve grasa (aparicin del cne), hormonas sexuales (testosterona),
aumenta el tamao del pene y los testculos, produccin de espermatozoides, cambios de tamao
y peso.
Mujeres:
Crecimiento de vello en las axilas y vello pbico, aumento de los senos, engrosamiento de la
cadera, la piel se vuelve grasa (aparicin del cne), hormonas sexuales (estrogenos), tono de voz,
creciemieno del utero y vagina, produccin de vulos y cambio de tamao y peso. Aparece la
primera menstruacin (Menarquia).
CAMBIOS PSICOLGICOS
Tienen un pensamiento ms formal, apararece la busqueda de identidad, invencibilidad, audiencia
imaginaria, fabula personal, indecisin e inseguridad.
CAMBIOS SOCIALES
Dejan los juegos infantiles y tienen una separacin progresiva de los padres, surge el aislamiento
la rebelda y una tendencia grupal.
El adolescente por cuestiones de estos cambios, no sabe quin es?, qu es?, pasa por una
crisis de identidad.
Teoras del aprendizaje
Una teora del aprendizaje es un constructo que explica y predice como aprende el ser humano,
sintetizando el conocimiento elaborado por diferentes autores. Es as como todas las teoras,
desde una perspectiva general, contribuyen al conocimiento y proporcionan fundamentos
explicativos desde diferentes enfoques, y en distintos aspectos.
Existen 4 teoras del aprendizaje en las cuales se diferencias los tipos de aprendizaje:
Conductismo: lo relevante en el aprendizaje es el cambio en la conducta observable de un
sujeto, cmo ste acta ante una situacin particular.

Cognoscitivismo: trata del aprendizaje que posee el individuo o ser humano a travs del tiempo
mediante la prctica, o interaccin con los dems seres de su misma u otra especie. (Carlos
Pacheco castro).
Humanismo: surgi como reaccin al conductismo y al psicoanlisis, dos teoras con
planteamientos opuestos en muchos sentidos pero que predominaban en ese momento. Pretende
la consideracin global de la persona y la acentuacin en sus aspectos existenciales (la libertad, el
conocimiento, la responsabilidad, la historicidad), criticando a una psicologa que, hasta entonces,
se haba inscrito exclusivamente como una ciencia natural, intentando reducir al ser humano a
variables cuantificables, o que, en el caso del psicoanlisis, se haba centrado en los aspectos
negativos y patolgicos de las personas.
Constructivismo: expone que el ambiente de aprendizaje ms ptimo es aquel donde existe una
interaccin dinmica entre los instructores, los alumnos y las actividades que proveen
oportunidades para los alumnos de crear su propia verdad, gracias a la interaccin con los otros.
Esta teora, por lo tanto, enfatiza la importancia de la cultura y el contexto para el entendimiento de
lo que est sucediendo en la sociedad y para construir conocimiento basado en este
entendimiento.
La socializacin es el proceso mediante el cual el ser humano aprende, en el transcurso de su
vida, los elementos socioculturales de su medioambiente, los integra a la estructura de su
personalidad, bajo la influencia de experiencias y de agentes sociales significativos, y se adapta
as al entorno social en cuyo seno debe vivir. Tambin, es la asuncin o toma de conciencia de la
estructura social en la que un individuo nace, y aprende a diferenciar lo aceptable (positivo) de lo
inaceptable (negativo) en su comportamiento que se le llama socializacin. La socializacin se
puede clasificar en tres etapas las cuales son: primaria, secundaria y terciaria.
La socializacin es factible gracias a los agentes sociales, que se pueden identificar como la
familia, la escuela, los iguales y los medios de comunicacin. Adems, son las instituciones e
individuos representativos con capacidad para transmitir e imponer los elementos culturales
apropiados. Los agentes sociales ms representativos son la familia, porque posee un rol
primordial ya que es el primer nivel social al que tenemos acceso y la escuela, ya que en la
actualidad ha perdido su papel principal y la escuela es transmisora de conocimientos y de
valores. Tambin en la socializacin una persona interioriza su cultura de una sociedad
determinada. Existen distintos agentes socializadores: la familia, la escuela, los grupos de pares,
el trabajo y los grupos polticos.
Ciencia es un conjunto de conocimientos racionales, verificables y falibles que ha sido obtenido a
travs de un mtodo sistemtico que implica la observacin metdica y el razonamiento para
deducir principios y leyes, y busca explicar distintos fenmenos naturales, sociales y espirituales.

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