Elaborado por: MSc.

Ruth Mujica
C.I: 13.085.639
Este ensayo se centra en la película “Detachment (El Desapego) “ publicada por
Tony Kaye del 2011; que fue señalada como una cronología de tres semanas en la
vida de varios docentes de secundaria, administradores y estudiantes a través de los
ojos de un docente suplente llamado Henry Barthes, quien desarrollo como puntos
principales: El paso de una escuela a otra, impartiendo conocimientos, pero nunca se
quedaba el tiempo suficiente para formar amistad o apegos a las instituciones
educativas. Esta era una profesión perfecta para quien buscaba ocultarse del mundo
exterior. Cuando un día el como docente llego a su siguiente misión, que fue entrada
a institución educativa muy particular, que hizo que un mundo lleno de emociones
secretas que despertarán dentro de él a través de tres mujeres. Una joven llamada
Meredith en su primera etapa. Una compañera docente Sra. Madison, y una calle
prostituta llamada Erica, a quien Barthes le dio un breve refugio en su casa. Cada una
de estos personajes estuvo en una lucha con la vida o con la muerte para encontrar la
belleza en un mundo aparentemente lleno de maldad y sin amor.
En una opinión muy personal, la película “Detachment“relata la vida del personaje
Henry Barthes, quien era un docente suplente dentro del sistema de la educación
pública en los Estados Unidos, él tenía la facultad de relacionarse con los estudiantes,
pero con la integración emocional en la práctica como tal; Barthes sencillamente
trataba de hacer su trabajó de docente lo mejor posible. Él vivió con su madre y su
abuelo, pero su madre murió de una sobredosis cuando él sólo tenía siete años. Su
abuelo se derrumbó luego de este terrible hecho, cayendo en con una enfermedad
psicológica, que pudo asumir la ausencia de su hija. Barthes visitaba a su abuelo
todos días en el hospital donde fue ingresado, hasta que falleció.
Cuando Barthes trabajaba como docente suplente, nunca permaneció el tiempo
suficiente en los centros educativos como para conservar una relación afectiva con

y escribieran un ensayo sobre lo que un amigo o pariente le diría de él o a ella en su funeral. lo que buscaba el docente suplente en ese momento era que en el aula de clases los estudiantes estuvieran comprometidos con ellos mismo a aprender.sus estudiantes o con sus compañeros. por haber insultado a una de sus compañeras de aula. Este momento fue muy significativo porque ya se tenía en cuenta que estos estudiantes estaban estudiando en un instituto educativo que estaba derrumbado. que se observaran en un espejo y se describieran tal como se veían y sentían en ese momento. sobre sus cualidades. En ese momento algunos estudiantes pudieron pensar que está loco. el grado de dolor y soledad que en su corazón existía: “tengo una regla. La fuerza interior que tuvo el docente cuando un estudiante le pide una hoja . Ese momento el docente trato de que sus estudiantes vieran. tal y como son. las diferentes y múltiples formas que tenían de hablar con ellos mismos. y que nadie está obligado a estar en un sitio dónde no desea estar. y que él no permite que se ofenda en su aula de clases. no vengas”. pero la actividad era para romper el hielo. donde con su acción deja claro que pide el respeto mutuo. en donde los estudiantes no tienen motivación. sin contrariedades. y ese valor comenzaba por aceptarse a sí mismos. Algunos estudiantes en ese momento pensaron que podrían entonces hacer lo que les querían. Trataba de cada estudiante reflexionara personalmente sobre sí mismo. Pero cuando llego a un centro desintegrado. Le pedio a sus estudiantes que tomaran una hoja de papel. En varias oportunidad Barthes tomo acciones como: expulsar a un estudiante de su clase. características. en donde les quitaban las ambiciones de querer aprender. De demostrarles que todos eran diferentes. Barthes utilizo este argumento para conquistar el respeto de sus estudiantes y de sus compañeros. buscando la comodidad para ambos. pero no fue así. se mostraban indiferentes y agresivos. en su primer día de clases el expreso sus profundas palabras que me permitieron analizar. sólo una: si no quieres estar aquí. sin excusas. pero todos tenían un valor único dentro del mundo al cual pertenecían.

Desde su primer día en el aula. pero al mismo tiempo observo que la actitud y gestos. aconsejándolo que tenía que tener en cuenta que la personalidad de la joven era complicada. y la escena se complica cuando la alumna huye corriendo. y sintiéndose mal porque no tuvo la respuesta que ella esperaba. donde no la aceptan como era. que aparentemente era un mundo con falta de amor y lleno de maldad. Cuando él consiguió cambiarle las ideales que ella tenía al respecto del mundo. Él. pero ya era inútil.de papel con amenaza. Esta situación es interrumpida por una docente con la que el comienza una buena relación en el transcurso de la película. En un momento la joven llego a decírselo. contesto sereno. que trato desesperadamente de salvarla. y maltratada psicológicamente por sus padres en el hogar. ese hombre solitario y triste. la joven le . pero consciente de la terrible angustia que los jóvenes vivían. Esta adolecente humillada por sus compañeros. cambiaban al salir del aula de clases. él se da cuenta de que no está solo en su temida búsqueda de la perfección en un mundo. recogió a una adolescente de la calle. criticada por sus gustos y sus aficiones. llamo a los servicios sociales para que se encargaran de ella. y decide ponerle fin a su vida por ser rechazada por la sociedad. La adolecente se vio reflejada en esa situación. la ubico temporalmente en su casa y trataba de ayudarla para que su vida tomara un nuevo rumbo. haciéndole entender que su actitud. Unos minutos antes de ella acabara con su vida. y que la única persona capaz de hacerle sentir bien era él. que lo veía triste fuera del aula de clases y que ella suponía que tendría problemas personales. Ante esta situación. critica la actitud de él con la joven. calmando. Al final la joven no le encuentra sentido a su vida. y cae en el error por sentirse deseada. la joven se quedaba atraída por la fuerza y la seguridad del docente. Mientras la película fue avanzando. Mientras que la docente. esto fue poco a poco. pero trata de no ser más difícil ese pensamiento negativo de la joven. La situación dependió del docente. que él era su última esperanza. y que debía de tener cuidado con sus acciones. está totalmente errada e innecesaria. tratando de animarla y motivarla a continuar con su evolución. el docente se muestra frío. Un día. sin necesidad de levantar la voz.

comunicó de manera sobreentendida que podrían fin a sus vida. aprecian imágenes donde las aulas. sino no se mostrara la motivación. se hizo referencia a la problemática de la familia. Como se pudo apreciar en una frase de la película. y en ese momento su mente regresa al pasado y recuerda los momentos que compartió con su madre. en la cual fue capaz de transferir múltiples conocimientos a sus estudiantes. “me alegro de verte porque hoy es mi último día aquí”. En cuanto a la vida personal del docente. esta finaliza con una abstracción que el docente suplente hace en su último día en el aula de clases. colocando en . Sobre todo el recuerdo cuando tan solo con siete años de edad y su madre fallece por una sobredosis. se veía en muchas oportunidades intimidado con los recuerdos de su infancia. Además. El docente suplente apareció en varias escenas reflejándose sobre un espejo. porque al mismo tiempo que se lee el fragmento de la obra. También. sobre una obra de Edgard Allan Poe. quedándose sólo con su abuelo. pero que la respuesta le respondía todas sus dudas. Para concluir. los pasillos del instituto estaban vacías y los muebles derribados en el suelo y todo se podía ver destrozado. a lo que ella expresó “que ironía”. creo que el docente suplente en esta película parte de una metodología muy propia. El docente le expresó. los estudiantes deben que creer que el docente tiene algo importante que enseñarles. algo que nunca llegó a preguntar. que entre su madre y su abuelo había sucedido algo. ya casi al final de la película. quien estuvo con problemas psicológicos por no aceptar por el terrible evento de su hija. Haciendo como una comparación. Cuando la película finaliza. “La caída de la casa Usher”. se puede notar una duda que tenía el docente. en la película se ve el caso cuando un estudiante fue expulsado y la institución educativa llama a los padres para pedirles explicaciones. Se pudo apreciar como los padres sólo asisten a la institución educativa solo cuando existe algún problema o motivo grave.

porque somos seres humanos y la vida es un contante aprendizaje de evolución.desconfianza la acción del docente como profesional.uft. y desde mi punto de vista este es un tema clave que debemos aprender-aprender para una mejor vida. a pesar del propósito que tiene el centro educativo que es mantenerlo informados sobre el avance de la educación en sus hijos.edu. esto solo demuestra la poca importancia que las familiares de los estudiantes tienen con el centro educativo. que drenando los sentimientos que surgen de una y otra forma en el día a día. Otro caso muy común visto también en la película fue en una de las escenas cuando convocan a reunión a las padres y representantes y nadie acude. siendo conscientes que muchas veces es difícil encontrar ese equilibrio emocional. REFERENCIA BIBLIOGRÁFICA http://saia. Finalizo con una breve reflexión. es sencillamente es difícil.php?id=463276 . En la película podemos ver reflejado muy bien este tema tan difícil en nuestra vida diaria.ve/ead/mod/assign/view. el compromiso del docente debe influir en todas las actividades diarias de su vida personal y profesional. y que dejarlos a un lado cuando cambiamos de contexto.