Рекомендации по

составлению рецензий на
ответы учащихся
Лаборатория географии ЦО
«Технологии обучения»

Что такое рецензия?
► Рецензия.
► Рецензия

Википедия.
(рецензирование) (от лат.
recensio — рассмотрение) — разбор и оценка
нового художественного (литературного,
театрального, музыкального,
кинематографического и т. д.), научного или
научно-популярного произведения; жанр
газетно-журнальной публицистики и
литературной критики другими людьми,
являющимися экспертами в этой области.
► Цель рецензирования — удостовериться и в
необходимых случаях добиться от автора
следования стандартам, принятых в конкретной
области или науке в целом.

Требования к рецензиям в УМС

Что необходимо учитывать при
составлении рецензии
При написании рецензии необходимо учитывать индивидуальные
особенности ученика: его физические возможности,
психоэмоциональный и мотивационный уровень, участие
родителей в образовательном процессе.
Любое данное ребенку задание предполагает:

определенную образовательную цель (что этим заданием
мы хотим проверить);

содержание (ЗУН, которые ребенок должен
продемонстрировать в ходе выполнения задания);

способ выполнения задания (предлагается учителем или
продумывается самим ребенком);

умение использовать различные источники географических
знаний в ходе выполнения задания ;

результат.

Элементы рецензии


обращение к ребенку;
описание успеха (содержание, оригинальный способ

выполнения задания, обращение к ИГЗ)

описание проблем и способов их решения (указать на
ошибку либо в содержании, либо в способе
выполнения задания (анализ карты, выявление
причинно-следственных связей, сравнения), и помочь
ребенку найти правильное решение, используя разные
педагогические приемы активизации познавательной
деятельности, а не самому учителю сразу дать
правильный ответ;
объяснения поставленной преподавателем оценки

(достигнута ли цель поставленная в задании
полностью или частично) и способов ее улучшения.

Использование различных источников
географических знаний

Назначение рецензии – не только зафиксировать
текущий результат, но и обозначить зону

ближайшего развития ребенка.
Если ученик отлично справился с заданием, ему можно
предложить выполнить более сложное задание в этой
же теме.
Если же задание выполнено с недочетами, то
предложить, во-первых, исправить недочеты, вовторых, предложить выполнить аналогичное задание,
чтобы закрепить успех.
При выставлении оценки – важно уметь учителю найти
нужные слова, указывающие на правильность
выполненного задания или корректно указать на
недочеты и способствовать своим педагогическим
мастерством помочь ученику найти правильное
решение.

Рецензия на отлично выполненную
работу

Анализ работы ученика

задание

ответ ученика

рецензия учителя

?

Рекомендации:
1.Тестовые задания.
► При правильном выполнении задания необходимо указать, какие
темы и разделы усвоены на «отлично» и, какие навыки и умения
отработаны.
► При наличии ошибок нужно указать, в каких пунктах они имеются,
что нужно сделать для их устранения, к каким разделам учебника,
дистанционного курса или карты нужно обратиться.
2. Задания, требующие развернутого ответа на поставленные
вопросы.
► Если, по мнению учителя, такого рода задание выполнено
правильно, необходимо в рецензии указать, в чем заключается
успех ученика: умение сравнивать, анализировать, делать выводы,
обосновывать свой ответ, правильно находить нужную
информацию.
► При недостаточно правильном ответе необходимо отметить
неточности и ошибки, проанализировать их и указать возможные
варианты их исправления, какой учебный и картографический
материал для этого необходим.

Задание, требующее развернутого
ответа

Рекомендации:
3. Работа с картой.
При рецензировании заданий, предусматривающих работу с картами,
следует отмечать:
► знание географической номенклатуры;
► умение пользоваться легендой карты;
► умение извлекать максимум информации из картографического
материала и анализировать ее.
4. Работа с тренажерами.
► Если ученик прислал правильный ответ на вопрос тренажера, то,
выставляя ему оценку «5», необходимо указать, какие навыки
отработаны в этом задании.
► Если ответ неверный, то нужно указать на неправильный ответ и
оценку ниже «4» ставить не следует, поскольку тренажер
отработан до конца.

Работа с картой

Рекомендации:
5. Творческие задания.

Творческие задания не корректно оценивать
неудовлетворительно. В условиях нашей школы это часто и
коллективное творчество ученика, учителя и родителя. Если
ученик взялся за его выполнение, то у него уже есть интерес к
предмету.
Если в выполненной работе имеются ошибки, то лучше не просто
на них указать, а постараться разобрать вместе с учеником и
направить его творчество в нужное предметное русло.

Ждем и ваши предложения.