Invatatoare: Balaban Ionela-Nicoleta

Scoala cu Clasele I-VIII Nr.1 Turluianu

Proiect de lectie
Data: 13.05.2011
Clasa: a III-a
Aria curricular: Matematic i Stiine
Disciplina: tiine ale naturii
Curriculum: nucleu
Unitatea de invatare: Proprietati si transformari ale corpurilor fara viata
Subiectul: Apa,aerul,solul
Tipul leciei: recapitulare si sistematizare
Scopul leciei:
-recapitularea,consolidarea notiunilor referitoare la importanta apei,aerului si solului
pentru vietuitoare;
Obiective operaionale:
-cognitive:
OC1: s enumere principalele nsuiri ale elementelor de mediu (sol, ap, aer);
OC2: s explice, pe baza imaginilor, circuitul apei n natur;
OC3: s rezolve corect i creativ sarcinile de lucru propuse (completarea de texte
lacunare, de tabele, stabilirea valorii de adevr a unor propoziii,rezolvarea rebusurilor)
OC4: s precizeze efectele negative ale polurii aerului,apei,solului;
OC5: s identifice care este influena negativ a omului asupra mediului, precum
i msurile care se pot lua pentru ocrotirea naturii ;
-afective:
OA1: vor contientiza necesitatea unei atitudini responsabile fa de mediu;
-psihomotorii:
OPM1-sa utilizeze mijloacele de invatamant in mod corespunzator;
Strategii didactice:
o Metode i procedee: conversaia , observaia, problematizarea, explicaia,
o Mijloace de nvmnt: fie de lucru, imagini ,planse;
o Moduri de organizare: frontal, individual, pe grupe;

Bibliografie:
A.Badescu , tiine ale naturii, manual pentru clasa a III-a, Editura Aramis
Prial, Dumitru, tiine al naturii- auxiliar al manualelor alternative, clasa
a III-a

Momentele
lectieile
1. Moment
organizatorc

2. Captarea
ateniei

Ob.
Op.

Unitati de continut

Metode i
procedee

Mijloace de
nvmnt

Forme de
organizare

Evaluare

Se vor pregti materialele necesare

desfurrii activitii.
Mobilierul va fi aezat pentru trei grupe
de elevi.
Ghicitori:
*ntr-un pahar stau la rcoare
Nu am gust,miros,culoare.(Apa)
*Peste tot m gseti
Numai c nu m zreti.(Aerul)

expunerea

frontal

conversatia

frontal

Aprecierea
verbala

*Am substane hrnitoare

Dau plantelor mult savoare.(Solul)

3. Anunarea
temei i
obiectivelor

4.
Reactualizarea
cunostintelor

Pe parcursul leciei vom recapitula tot ce

stim despre aer,apa si sol ,pentru a putea
nelege mai bine importana acestora
pentru oameni i pentru mediul
nconjurtor.
OC1 Ce este solul?
Care sunt elementele care compun solul?
Ce tipuri de soluri cunoatei?
Unde este prezent apa?
Sub ce form este prezent apa n
natur?
Ce trasaturi are apa?
Ce este aerul si unde se afla el?
Din ce e compus aerul?

Aprecierea
verbala

Ce este atmosfera si ce importanta are ?

Care este importanta apei?
Elevii completeaza pe o plansa model
OC3 ,un text lacunar referitor la circuitul apei
in natura.(Anexa 1)

Plansa text
lacunar

Fiecare coordonator de echipa trage din

bol o imagine ,iar pe baza acesteia va
primi o fisa de lucru in echipa.Numele
echipei va fi dat de corpul fara viata
reprezentat de imaginea aleasa.
(Anexa 2).
Consolidarea si
sistematizarea
cunostintelor

Observarea
sistematica
pe grupe

imagini
Tema de lucru
in grup

Joc didacticUnde traieste?

Fiecare elev alege un jeton reprezentand
un animal si il lipeste la tabla acolo
unde se potriveste: in apa, in aer, in sol.

Metoda
ciorchinelui

Jetoane
animale

frontal
Aprecierea
verbala

OC4
6. Obinerea
performanei

Li se prezinta elevilor urmatorul text:

Ce drume...!
OC5
Andrei ador drumeiile
de munte;inspir adnc aerul
curat,
ascult
sunetele
tainice i urc pe firul unei
ape repezi i limpede.
n curnd i se face foame.
OA1 Desface
pachetul
cu
mncare,arunc hrtia n ap
i o privete ct de repede
dispare pe unda grbit.
La civa pai ntlnete un
vas de plastic cu urme
uleioase; golete coninutul
n ap i se bucur cnd
petele de ulei sclipesc n
culorile curcubeului pe luciul
apei.
Acolo unde apa curge mai
repede e locul lui preferat de
pescuit pstrvi.Gndul lui e
numai la peti, ... dei e
vremea cnd petii depun
icre.
A procedat corect Andrei??
Voi ce ati fi facut in locul lui?
Cum putem noi sa protejam mediul
inconjurator?

conversatia

frontal

7. Evaluarea

Elevii
vor
primi
evaluare(Anexa 3)

fise

de

Munca
independenta

Fise de
evaluare

individual

Evaluare scrisa

ANEXA 1

n
natur
exist
ap
n
stare
solid,
sub
form
de...........................................,n
stare
lichid
sub
form
de............................................. , n stare gazoas, sub form
de.................................................. .
Apa
mrilor
i
a
oceanelor
nclzit
de
soare
se......................................... . Vaporii de ap formeaz .................,
care i vedem pe cer. Cnd norii ntlnesc aer rece se transform
n picturi de ploaie. Astfel, apa ajunge din nou pe pmnt, dup
care toate acestea se reiau. Acest drum al apei se
numete .................... ............ ....... .......................... .

ANEXA 2

ECHIPA APEI

1.Adevarat sau fals?

Apa potabila are gustul dulce.(
Apa este un corp lichid.(

Apa ocupa mai mult de jumatate din suprafata Terrei.(

2. Completeaz tabelul de mai jos cu proprietile apei:

Starea de agregare
Culoarea
Gustul
Mirosul

3. Enumer principalele ntrebuinri ale apei.

ECHIPA AERULUI

1.Adevarat sau fals?

Camera n care locuim trebuie aerisit o dat pe sptmn.( )
Aerul este de culoare alb.( )
n alctuirea aerului intr mai multe gaze, printre care i oxigenul care ntreine
viaa i arderea.( )

2 Raspunde la intrabari!
Ce este aerul?
.
Cum se numete nveliul gazos al Pmntului?

Care sunt gazele din care este alcatuit aerul?

3.Ce importanta are aerul pentru vietuitoare?

ECHIPA SOLULUI
1.Completeaza spatiile punctate:
Cu ajutorul rdcinilor,plantele absorb din
sol : ............................................................................................................
Solul bogat n substane hrnitoare, avnd i umezeal suficient, se numete
sol........................
Proprieteatea solului de a permite apei sa treaca prin el se numeste.

2.Raspunde la intrebari:
Ce fel de soluri cunosti?
Care sol este mai permeabil?
Care sol este mai fertile?

3.Enumera cateva dintre muncile solului primavara si toamna.

ANEXA 3
PROBA DE EVALUARE
1. Alege varianta corect de rspuns i ncercuiete litera corespunztoare acesteia:
Ce este solul ?
a) Stratul de la suprafaa pmntului n care i nfig rdcinile plantele i de
unde i absorb apa i substanele minerale.
b) Stratul din pmnt n care i nfig rdcinile plantele i de unde i absorb
apa i substanele minerale.
Ce este apa ?
a) un corp solid, transparent, incolor, fr gust i miros ;
b) un corp gazos, transparent, incolor, fr gust i miros ;
c) un corp lichis, transparent, incolor, fr gust i miros .
Ce este aerul ?
a) un corp solid, transparent, fr miros, gust i culoare ;
b) un corp gazos, transparent, fr miros ;
c) un corp gazos, transparent , fr miros, gust i culoare.

2.Realizai corespondena :
Fluviul

Rul

Lacul

ape curgtoare

Oceanul

Balta

Izvorul

ape stttoare

3.Scrie in 4-5 propozitii ce activitati faci tu pentru a proteja natura.