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Nombre del Documento: Formato para planeacin del Cdigo: SNEST/D-AC-PO-003-01

curso, avance programtico y la Instrumentacin


Revisin: 1
Didctica del Periodo (syllabus).
Referencia a la Norma ISO 9001:2000 7.1, 7.2.1, 7.5.1, 7.6, 8.1, 8.2.4
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ASIGNATURA:
CLAVE:
DOCENTE:
Email

UNIDADES DE APRENDIZAJE

TALLER DE HERRAMIENTAS INTELECTUALES

INH-1037
Anglica Gutirrez Limn
angelicagtz@gmail.com

SESIONES 64
HT: 1 / HP: 3
HORARIO: Lu, 13:00-14:00, Ma, 11:00-12:00, Mi. 12:00-13:00 y Ju,8:00-9:00

OBJETIVO:

Desarrollar habilidades intelectuales que le permitan al estudiante aprender a ser,


a estudiar, a pensar, a comunicarse, a convivir adecuadamente con los dems y a
crear, para aplicarlas a lo largo de su vida estudiantil, profesional y personal.
PREREQUISITOS: (10) Matemticas IV
NINGUNO.

COMPETENCIAS:

Desarrollar habilidades intelectuales que permitan


al estudiante aprender a ser, a estudiar, a pensar,
a comunicarse, y a convivir adecuadamente con
los dems. Capacidad de innovar y aplicar las
habilidades intelectuales en su entorno.

PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIN

APUNTES

20

EXAMEN

40

EXPOSICION (15mn por persona)

40

Unidades
examen de
TRES
Unidades
examen de
DOS

aprobadas necesarias para presentar


NIVELACION / REGULARIZACION
aprobadas necesarias
EXTRAORDINARIO

para

presentar

CONTENIDO DE ASIGNATURA
No

3
4

FECHA

TEMA

UNIDAD UNO
Aprender a Ser
23-ago- 1.1.Personalidad

ACTIVID
AD

HT

HP

FUENTE

10

24-ago10

25-ago10
26-ago-

PRACTICA 1 Contestar los test de personalidad


e inteligencia, ticamente.
http://www.dindomx.com/iq-test-pre.aspx?
goc=1&source=google2&utm_source=google2&u
tm_medium=banner&utm_campaign=iqtest
1.2.Factores de la
personalidad
Carcter
Temperamento
Inteligencia
Construccin: Ser Integral
.PRACTICA 2 Desarrollar un ensayo sobre los

FECHA FIRMA
REAL

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curso, avance programtico y la Instrumentacin
Revisin: 1
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factores de la personalidad,
temperamento y carcter.
UNIDAD DOS
Comportamiento de Yo
2.1.Autoconocimiento
2.2. Autoconcepto
PRACTICA 3 ENSAYO

2.3.Autoaceptacin (MIRIAM)
2.4.Autoevaluacin
2.5.Autorespeto
PRACTICA 4 Elaborar un resumen sobre la
Construccin de un Ser integral.
Basado en los libros de la bibliografa.
PRACTICA 5 RESUMEN

1
1

A
A

PRACTICA 6 RESUMEN

UNIDAD TRES
Autoestima
3.1Emociones (JUSTO)
3.2 Motivacin (RODRIGO)
3.3 Autorrealizacin
PRACTICA 7 Elaborar un mapa conceptual de
los elementos que conforman el comportamiento
del Yo. (OBED)
PRACTICA 8 Realizar una investigacin
documental sobre el Yo desde el punto de vista
de Freud. (OBED)
PRACTICA 9 Realizar un ensayo sobre la
influencia del medio ambiente hacia el
comportamiento del YO.
UNIDAD CUATRO
Conocimiento de los dems
4.1 Tipologas
(GREGORIO)
4.2 Adler
PRACTICA 10 Discutir por equipo las caractersticas
de las tipologas.
PRACTICA 11 Comparar las caractersticas de
las tipologas, Adler y Jung.
PRACTICA 12 (ULISES)
Elaborar un mapa conceptual del tema
expuesto por el profesor.

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4.3 Jung (JOVANI)
4.4 Empata
19
PRACTICA 13
28-sep- Elaborar un resumen sobre las tipologas de
10 Adler y Jung.
20
27-sep10

21

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29-sep- PRIMER EXAMEN PARCIAL


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PRACTICA 14 Presentar por equipos, un


psicodrama en donde se aplique la empata, en
alguna situacin laboral o de la vida
diaria.
UNIDD CINCO
Aprender a Aprender
5.1 Como aprende el cerebro (MIRIAM)
5.2 Mapas mentales (JUSTO)
PRACTICA 15 Discutir y obtener conclusiones
del proceso de aprendizaje.
PRACTICA 16 Elaborar mapas conceptuales del
aprendizaje del cerebro
PRACTICA 17 Desarrollar un cuadro sinptico del
estilo de aprendizaje aprender a aprender.
5.3 Mapas conceptuales (RODRIGO)
5.4 Aprendizaje significativo
PRACTICA 18 Elabora un cuadro comparativo los
aprendizajes significativo, colaborativo
y de equipo, anotando beneficios,
diferencias y similitudes. (OBED)
PRACTICA 19 Desarrollar un mapa conceptual
del tema expuesto por el profesor. (OBED)
5.5 Aprendizaje colaborativo (GREGORIO)
5.6 Aprendizaje en equipo
UNIDAD SEIS
Aprender a Pensar
6.1 Atencin-concentracin(ULISES)
6.2 Memoria-retencin
PRACTICA 20 Discutir en equipos las
caractersticas de los diferentes tipos de
pensamiento.
PRACTICA 21 Analizar y ejercitar temas de
lenguaje interior, racionalidad y creatividad.
PRACTICA 22I nterpretar relatos de vivencia y
analizarlas en grupo.

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23-nov10

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6.3 Tipos de pensamientos: Lgico, Anlisis,


Sntesis, Deduccin, Pensamiento sistmico,
Pensamiento crtico, Pensamiento creativo.
6.4Formulacin de algoritmos (JOVANI)
PRACTICA 23 Elaborar un resumen sobre las
ideas importantes de los conceptos vistos.
PRACTICA 24 Elaborar un mapa mental sobre el
tema expuesto.
PRACTICA 25 Realizar un cuadro comparativo
que contenga beneficios, reas de aplicacin,
diferencias y similitudes de aprender a pensar.
UNIDAD SIETE
Aprender a comunicarse
7.1 Lenguaje oral: La voz, El tono, El Ritmo, La
intensidad emocional, Lectura en voz alta,
Comprensin de lectura. (MIRIAM)
PRACTICA 26 Investigar y debatir en equipo los
temas relacionados a la comunicacin.
PRACTICA 28 Desarrollar un ensayo aplicando
las reglas ortogrficas
SEGUNDO EXAMEN PARCIAL

7.2 Lenguaje corporal (JUSTO)

PRACTICA 29 Realizar un resumen sobre el


tema expuesto.
PRACTICA 30 Realizar un mapa mental sobre el
tema expuesto.
PRACTICA 31 Presentar un tema evaluando su
expresin corporal y vestimenta adecuada.
7.3 Lenguaje escrito: Revisin ortogrfica bsica,
Elaboracin y comprensin de documentos,
Elaboracin de informes y Ensayos (RODRIGO)
PRACTICA 32 Elaborar el diseo y desarrollo de
un psicodrama que incluyan los mensajes
del lenguaje corporal. (OBED)
PRACTICA 33 Elaborar un resumen sobre las
reglas de escritura bsicas.
PRACTICA 34 Elaborar un cuadro de tres vas
donde establezca: el oficio, memorndum,
ensayo, informe, incluyendo, el concepto,
objetivo y estructura. (OBED)

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UNIDAD OCHO
Aprender a Crear
8.1 Creatividad e innovacin. Definiciones,
25-nov- Fases del proceso creativo, La creatividad y
10 los hbitos, Tcnicas de creatividad (GREGORIO)
51
29-nov- PRIMER EXAMEN PARCIAL
52

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55

02-dic10

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06-dic10

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07-dic10
08-dic10

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09-dic10

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PRACTICA 35 Formar equipos de trabajo y


discutir las habilidades creativas.
PRACTICA 36 Elaborar un mapa conceptual
sobre el tema expuesto.
8.2Componentes del pensamiento creativo,
Como desarrollar la creatividad (ULISES)
PRACTICA 37 Investigar y hacer un resumen
sobre productos e ideas creativas que han
contribuido al avance de la humanidad.
PRACTICA 38 Solicitar la aplicacin de ejercicios
para estimular la creatividad, de el sitio
http://carloschurba.wikispaces.com/Ejer
cicios+para+Estimular+la+Creatividad
PRACTICA 39 ANTERIOR

8.3 Facilitadores y obstculos de la


Creatividad (JOVANI)
PRACTICA 40 Desarrollar en equipos de trabajo
13-dic- un proyecto de innovacin que ayude a su
10 entorno.
14-dic- PRACTICA 41 ANTERIOR

E
A

PRACTICA 42 Exponer los resultados en


plenaria al grupo.
8.4 Creatividad individual y creatividad grupal

CUARTO EXAMEN PARCIAL

10

15-dic10
16-dic10
20-dic10

EXAMENES
ORDINARIO 10 de enero del 2011
NIVELACION / 17 DE ENERO DEL 2011
REGULARIZACION
EXTRAORDINARIO
ACTIVIDAD

ESTRATEGIAS DIDACTICAS

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EL PROFESOR ASIGNARA CIERTAS ACTIVIDADES EN EL IDIOMA INGLES

FUENTES DE INFORMACION:
A
ANTOLOGIA
B.- Calvin, William. Como Piensan los Cerebros, Editorial Debate.
RESPONSABILIDADES DEL ALUMNO:

OBSERVACIONES

Resumir el material antes de la clase


Asistir puntual a la clase
80% de asistencias para derecho a
examen
Realizar las tareas
Participacin

ANGLICA GUTIRREZ LIMN

DOCENTE

MTRO. JUAN JESS CARRILLO DELGADILLO


COORDINADOR DE CARRERA