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BIBLIOTECA DEL PROFESORado Primaria

Enseanza
individualizada

Plan de mejora
Programa de
ampliacin
Lengua Castellana 3
El cuaderno de Enseanza individualizada de
Lengua Castellana para tercer curso de Primaria
es una obra colectiva concebida, diseada y creada
en el Departamento de Ediciones Educativas de
Santillana Educacin, S. L., dirigido por Antonio
Brandi Fernndez.
En su elaboracin y edicin ha participado
el siguiente equipo:
Zita Arenillas Cabrera
Rosario Caldern Soto
Pilar Jimnez Dort
Mnica Mendoza Abad
Paula Rojo Cabrera
Paloma Villasevil Villoslada
ILUSTRACIN
Ana Sez del Arco
DIRECCIN DEL PROYECTO
Leonor Romo Fernndez
DIRECCIN Y COORDINACIN EDITORIAL
DE PRIMARIA
Maite Lpez-Sez Rodrguez-Piero

Presentacin
La enseanza individualizada
La enseanza individualizada promueve que cada alumno o alumna trabaje en la
consecucin de los objetivos educativos a un ritmo acorde con sus capacidades
y destrezas. Para ello, es importante establecer un plan que los ayude a superar
sus dificultades, as como a desarrollar y potenciar sus habilidades.
Este tipo de enseanza se centra, pues, en el uso de una metodologa flexible
yde las tcnicas y recursos educativos que mejor se adapten a las necesidadesparticulares de los alumnos. Entre otras cosas, requiere disponer de materiales didcticos especficos que puedan ser utilizados en funcin de las condiciones concretas de aprendizaje de cada nio o nia, as como de los objetivos
de mejora que se planteen en cada caso.
Desde esta perspectiva, la Biblioteca del profesorado del proyecto Saber Hacer
ofrece una serie de materiales destinados a facilitar esta tarea:
La serie Aprendizaje eficaz, que en los primeros cursos de Primaria est
destinada a trabajar las habilidades bsicas atencin, memoria y razonamiento y las dificultades de aprendizaje, mientras que a partir del 4. curso
aborda el entrenamiento en las tcnicas de estudio.
El compendio de material denominado Recursos complementarios, que
contiene secciones variadas para cada una de las reas del currculo, con el
fin de que el profesor seleccione en cada caso las fichas que considere convenientes.
Y, por ltimo, este cuaderno, denominado Enseanza individualizada, el
cual incluye, para cada unidad didctica del libro del alumno, dos apartados:
Un Plan de mejora, compuesto por fichas de trabajo destinadas a aquellos
alumnos o alumnas que requieren un refuerzo mayor para afianzar los principales contenidos de la unidad y para desarrollar las competencias.
Un Programa de ampliacin, compuesto tambin de fichas, cuyo objetivo
es que los alumnos profundicen en determinados contenidos, amplen sus
conocimientos y pongan en juego las competencias adquiridas.

Lengua Castellana 3

ndice

PLAN DE MEJORA
Unidad 1
Palabras sinnimas .................................... 8
La comunicacin ....................................... 9
El sonido K ................................................ 10

Unidad 2
Palabras antnimas ................................... 11
Lenguaje y lenguas .................................... 12
El sonido Z ................................................ 13

Unidad 3
Palabras polismicas ................................. 14
La oracin. Sujeto y predicado .................. 15
El sonido G suave ...................................... 16

Unidad 4
Frases hechas ........................................... 17
Sonidos y letras ......................................... 18
El punto ..................................................... 19

Unidad 5
Refranes .................................................... 20
La slaba .................................................... 21
El sonido R fuerte ...................................... 22

Unidad 6
Palabras derivadas .................................... 23
Clases de slabas ....................................... 24
El sonido J ................................................. 25

Unidad 7
Palabras compuestas ................................ 26
El sustantivo .............................................. 27
Palabras terminadas en -y ......................... 28

Unidad 8
Diminutivos ................................................ 29
El gnero de los sustantivos ...................... 30
Divisin de palabras ................................... 31

PROGRAMA DE AMPLIACIN
Unidad 9
Aumentativos ............................................ 32
El nmero de los sustantivos ..................... 33
Los signos de interrogacin
y de exclamacin ....................................... 34

Unidad 10

Unidad 1 ............................................... 56
Unidad 2 ............................................... 58
Unidad 3 ............................................... 60
Unidad 4 ............................................... 62

Familias de palabras .................................. 35


El artculo ................................................... 36
Palabras con mp y mb .............................. 37

Unidad 5 ............................................... 64

Unidad 11

Unidad 7 ............................................... 68

Gentilicios .................................................. 38
Los posesivos ........................................... 39
La coma .................................................... 40

Unidad 8 ............................................... 70

Unidad 12

Unidad 10 ............................................. 74

Palabras colectivas .................................... 41


Los demostrativos ..................................... 42
Palabras terminadas en -illo, -illa ................ 43

Unidad 11 ............................................. 76

Unidad 13
Palabras onomatopyicas ......................... 44
El adjetivo .................................................. 45
Palabras terminadas en -z y en -d ............. 46

Unidad 14
Palabras parnimas ................................... 47
Los pronombres personales ...................... 48
Los dos puntos ......................................... 49

Unidad 15
Campo semntico ..................................... 50
El verbo ..................................................... 51
Las palabras ha y a ................................... 52

Unidad 6 ............................................... 66

Unidad 9 ............................................... 72

Unidad 12 ............................................. 78
Unidad 13 ............................................. 80
Unidad 14 ............................................. 82
Unidad 15 ............................................. 84
Soluciones ........................................... 88

Plan de mejora

Palabras sinnimas

Nombre

PLAN DE MEJORA. Ficha 1

Fecha

1 Rodea la palabra sinnima de la destacada en el recuadro.

generoso

avaro

extrao

codicioso espontneo desprendido valiente

malvado tacao

raro

presumido mentiroso

llamativo actual

divertido

2 Subraya la oracin que tenga el mismo significado que la del recuadro.

Mis primos son escandalosos.

Paula es muy inteligente.

Mis primos son divertidos.

Paula es muy hbil.

Mis primos son ruidosos.

Paula es muy trabajadora.

Mis primos son amables.

Paula es muy lista.

Guillermo est enfermo.

La ventana est sucia.

Guillermo est malo.

La ventana est rota.

Guillermo est sano.

La ventana est manchada.

Guillermo est enojado.

La ventana est limpia.

3 Copia las siguientes oraciones sustituyendo las palabras destacadas


por sinnimos:

El perro olfatea las flores.

El examen ha sido muy complicado.

Las rosas del jardn son hermosas.

Lengua Castellana 3

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La comunicacin

Nombre

PLAN DE MEJORA. Ficha 2

Fecha

1 Observa y marca.

Qu forma de comunicacin utiliza la nia?

Hasta luego, mam!

El lenguaje.
Los gestos.
Cmo se comunica la madre con ella?
Mediante el lenguaje.
Por medio de gestos.

2 Observa los dibujos y escribe el tipo de lenguaje que se utiliza: oral o escrito.

Qu desea?

1 kilo de patatas.

3 Relaciona cada seal con su significado. Une mediante flechas.

Carril bici

Prohibido hacer fotos

Peligro: zona escolar

4 Qu haras para comunicarte con alguien que no habla tu lengua?

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Lengua Castellana 3

El sonido K

PLAN DE MEJORA. Ficha 3

Nombre

Fecha

RECUERDA
El sonido K se escribe con c ante a, o, u. Por ejemplo: calabaza, tronco, cubo.
El sonido K se escribe con qu ante e, i. Por ejemplo: queso, mquina.

1 Clasifica estas palabras:

caballo

arquero

mariquita

esqueleto

cuello

compaero

helicptero

arquitecto

Con ca, co, cu

Con que, qui

2 Completa con c o con qu.

mante
cro

illa
etas

par

amin

bar

hor

illa

or
estan

esta
e

3 Copia las oraciones sustituyendo los dibujos por palabras.

A la

Paca le pic un

Mi padre parti el

10

Lengua Castellana 3

con un

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Palabras antnimas

PLAN DE MEJORA. Ficha 1

Nombre

Fecha

1 Pinta del mismo color cada pareja de antnimos.

salado

soso

nervioso

trabajador

tranquilo
seco

holgazn
mojado

2 Completa para expresar lo contrario.

Es de color claro.

Es de color

Es flaco.

Es

Es grande.

Es

Es viejo.

Es

3 Escribe una oracin con el antnimo de cada palabra.

spero

hablador
estrecho
4 Completa con palabras antnimas de las destacadas.

Indicaciones para llegar


al parque:
El parque se encuentra cerca
del ro.
Tienes que subir unas escaleras
para llegar.
Luego, debes atravesar
una puerta grande.
Por ltimo, tienes que cruzar
un puente largo. Has llegado!

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Indicaciones para llegar al parque:


El parque se encuentra
Tienes que
para llegar.

del ro.
unas escaleras

Luego, debes atravesar una puerta




Por ltimo, tienes que cruzar un puente

. Has llegado!

Lengua Castellana 3

11

Lenguaje y lenguas

PLAN DE MEJORA. Ficha 2

Nombre

Fecha

1 Lee y escribe el nombre de las lenguas que se mencionan en el diario.

12 de septiembre
Hoy ha venido un nio nuevo a mi clase.
Se llama Kalin, no sabe hablar espaol y solo
habla blgaro. Nos comunicamos con gestos.
Es muy majo. Toda la clase quiere ayudarle,
sobre todo Andrei, que adems
de espaol habla blgaro y polaco.

2 Escribe nombres de lenguas y de los pases en que se hablan.

Lengua

Pas

3 Qu lengua habla cada nio: ingls, francs o espaol?

Yo soy tu amigo.

I am your friend.

Je suis ton ami.

4 Escribe el nombre de algunas lenguas que se hablan en Espaa.

12

Lengua Castellana 3

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El sonido Z

PLAN DE MEJORA. Ficha 3

Nombre

Fecha

RECUERDA
El sonido Z se escribe con z ante a, o, u. Por ejemplo: zarzas, zorro, azules.
El sonido Z se escribe con c ante e, i. Por ejemplo: cebra, ciervo.

1 Copia las palabras destacadas junto a la slaba que contienen:

Pablo se comi una manzana.

Ayer vi un cisne en el lago.

El nio vio un len en el zoo.

Ana compr cebollas y azcar.

za

ce

zo

ci

zu

2 Copia las oraciones sustituyendo los dibujos por palabras.

Fernando tiene muchos

Ana tiene una

y dos

llena de

3 Completa con palabras que contengan za, zo, zu, ce, ci.

En verano me encanta baarme en la


Mi

de dientes es de color

El conejo se comi tres


El

.
.

.
es un animal con muchas pas.

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Lengua Castellana 3

13

Palabras polismicas

Nombre

PLAN DE MEJORA. Ficha 1

Fecha

1 Escribe la palabra polismica que corresponde.

1. Vaso con pie en forma de campana.


2. Premio que se da al ganador de una competicin.
3. Parte ms alta de un rbol.
2 Qu son? Escribe una oracin con cada significado.

3 Escribe dos palabras polismicas.

4 Explica los dos significados de la palabra destacada.

Segn la receta hay que separar la clara de la yema.


Me clav una espina en la yema del dedo.

14

Lengua Castellana 3

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La oracin. Sujeto y predicado

Nombre

PLAN DE MEJORA. Ficha 2

Fecha

1 Copia la oracin.

Mi vecina.

Mi vecina lee un cuento todas las noches.

Cuento noches todas.

Mi vecina todas las noches.

2 Ordena las palabras para formar oraciones.

est

bien

el

El

campeonato

cuidado.

Maana

huerto

de

Amalia

jugar

de

ajedrez.

3 Escribe oraciones con las palabras de los recuadros.

dragn boca fuego echa

rosas hay muchas jardn

4 Completa estas oraciones aadiendo el predicado:

Los vecinos
Mis primos y yo
Susana y Daniel
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Lengua Castellana 3

15

El sonido G suave

Nombre

PLAN DE MEJORA. Ficha 3

Fecha

RECUERDA
El sonido G suave se escribe con g ante a, o, u. Por ejemplo: manga, gorro, gusano.
El sonido G suave se escribe con gu ante e, i cuando la u no suena.
Por ejemplo: manguera, Guillermo.
El sonido G suave se escribe con g ante e, i cuando la u suena.
Por ejemplo: cigea, pingino.

1 Completa las oraciones con las palabras del recuadro.

Mi abuelo tiene una

piragismo
espaguetis

Los

pinginos

Miguel se pone los

higuera
guantes

que da higos.
son grandes buceadores.
en invierno.

Margarita come

todas las semanas.

lvaro practica

los domingos.

2 Copia las palabras que contienen el sonido G suave.

gueda fue el domingo al zoo. All vio giles guepardos, majestuosas


guilas y enormes gorilas. Pero no encontr al orangutn.

3 Escribe sus nombres.

16

Lengua Castellana 3

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Frases hechas

PLAN DE MEJORA. Ficha 1

Nombre

Fecha

1 Sustituye los dibujos por palabras y forma frases hechas.

Ponerse las

por liebre.

Dar

Poner la mano en el

2 Completa las frases hechas con las palabras del recuadro.

ramas enchufe grano pelota


Ir al

Tener

Hacer la

Andarse por las

3 Marca el significado correcto de las siguientes frases hechas:

Hablar por los codos.

Dar la lata.

Hablar utilizando muchos gestos.

Molestar.

Hablar mucho.

Invitar a una bebida.

Estar en las nubes.

Costar un ojo de la cara.

Estar soando.

Ser algo muy caro.

Estar distrado.

No poder ver algo.

4 Escribe una oracin con una frase hecha.

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Lengua Castellana 3

17

Sonidos y letras

PLAN DE MEJORA. Ficha 2

Nombre

Fecha

1 Completa el abecedario.

K
W

2 Escribe los nombres de los objetos ordenados alfabticamente.

1.
2.
3.
4.
5.
3 Completa la tabla.

Qu letras
tiene el nombre?

Cuntas letras
has escrito?

Cuntos sonidos
pronuncias?

H-U-G-O

Hugo
Pilar
Carlos
Hortensia

4 Copia la letra que se repite en cada pareja de palabras y que representa


dos sonidos diferentes.

roble
cmara

18

Lengua Castellana 3

colegio
manga

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El punto

PLAN DE MEJORA. Ficha 3

Nombre

Fecha

RECUERDA
El punto y seguido separa dos oraciones del mismo prrafo.
El punto y aparte separa dos prrafos distintos.
El punto final se escribe al final del texto.
La palabra que va despus de un punto se escribe con mayscula inicial.

1 Copia sustituyendo el smbolo

* por punto.

Laura
A Laura le gustan los libros
de aventuras Cuando
los lee, se divierte mucho
Despus cuenta la historia
a todo el mundo

2 Copia el texto poniendo punto y seguido, punto y aparte y punto final


donde corresponda.

El tambor
El tambor es un instrumento musical Est formado por una caja
redonda y una o dos pieles muy tirantes Se toca con palillos
El tambor es mi instrumento favorito Lo toco a diario

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Lengua Castellana 3

19

Refranes

PLAN DE MEJORA. Ficha 1

Nombre

Fecha

1 Relaciona para formar refranes.

A las diez

Cada maestrillo

A caballo regalado

en la cama ests.
no le mires el diente.
tiene su librillo.

2 Relaciona cada refrn con la situacin que le corresponda.

La buena lectura distrae, ensea y cura.


Dos no rien si uno no quiere.

3 Seala el significado correcto de cada refrn:

Sobre gustos
no hay nada escrito.

A todos nos gusta lo mismo.

El que algo quiere


algo le cuesta.

Para conseguir algo hay que esforzarse.

Cada persona tiene sus preferencias.

Es bueno hacer regalos.

4 Marca el refrn que corresponde a cada significado.

Hay que ayudar a los dems sin mirar a quien ayudas.


Haz bien y no mires a quin.
Quien a buen rbol se arrima buena sombra le cobija.
A veces no son necesarias muchas explicaciones.
A palabras necias, odos sordos.
A buen entendedor, pocas palabras bastan.
20

Lengua Castellana 3

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La slaba

PLAN DE MEJORA. Ficha 2

Nombre

Fecha

1 Escribe cada palabra en su lugar teniendo en cuenta el nmero de slabas.


UNIVERSO
SOL
LUNA

PLANETA

2 Completa el cuadro.

amigo

Nmero de slabas

Divisin de slabas

Tipo de palabra

a-mi-go

trislaba

te
hipoptamo
lago
galletas
chocolate

3 Escribe palabras con diptongos.

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Lengua Castellana 3

21

El sonido R fuerte

PLAN DE MEJORA. Ficha 3

Nombre

Fecha

RECUERDA
El sonido R fuerte se escribe unas veces con r y otras veces con rr.
Por ejemplo: Roco, Enrique, torre.
Solamente se escribe con rr cuando el sonido R fuerte va entre vocales.
Por ejemplo: arroz, marrn.

1 Completa con r o rr.

en

ueda
oscar
odilla

co

edor
eno

hon

ado

ba

endero

son

tie

al

uiseor

isa
ededor

ugir

2 Escribe palabras con el sonido R fuerte.

3 Escribe tres palabras con rr.

4 Escribe oraciones empleando estas palabras:

torrerelmpago

ramorosas

22

Lengua Castellana 3

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Palabras derivadas

PLAN DE MEJORA. Ficha 1

Nombre

Fecha

1 Forma palabras derivadas aadiendo la terminacin -ista.

guitarra

guitarrista

ftbol

masaje

telfono

diente

taxi

2 Forma palabras derivadas aadiendo la terminacin -dor o -dora.

ambiente ambientador

narrar

exprimir

ganar

correr

secar

3 Relaciona cada palabra con su derivada.

calor

capricho
lluvia

lluvioso

silencio

miedoso

caluroso

seda

silencioso

caprichoso

miedo

sedoso

4 Fjate en el ejemplo y completa.

reloj
relojero
relojera

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Lengua Castellana 3

23

Clases de slabas

PLAN DE MEJORA. Ficha 2

Nombre

Fecha

1 Divide en slabas las siguientes palabras y rodea la slaba tnica de cada una.

calamar

alimento

paella

servilleta

guitarra

esquimal

2 Clasifica estas palabras y rodea la slaba tnica de cada una.

tiburn

ordenador

pantaln

joyero

mochila

construccin

amapola

dormiln

Con tilde

Sin tilde

3 Escribe sus nombres.

Ten en cuenta que todas las palabras llevan tilde en la slaba tnica.

4 Escribe palabras cuya slaba tnica est en la posicin sombreada.

24

Lengua Castellana 3

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El sonido J

PLAN DE MEJORA. Ficha 3

Nombre

Fecha

RECUERDA
El sonido J se escribe con j ante a, o, u. Por ejemplo: jabn, joyero, juguete.
El sonido J ante e, i se escribe unas veces con j y otras con g. Por ejemplo: jersey,
jirafa, colegio, geranio.

1 Ordena y escribe.

ma

je

plu

ji

lln

me

da

gen

2 Copia las oraciones sustituyendo los dibujos por palabras con el sonido J.

Jorge tiene un

de color

Gema ha dibujado una

y un

3 Escribe una oracin con cada nombre.

ngel

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Jess

Lengua Castellana 3

25

Palabras compuestas

Nombre

PLAN DE MEJORA. Ficha 1

Fecha

1 Rodea las palabras compuestas.

posavasos

silla

reposapis

manzana

abrecartas

mantel

cortaas

limpiacristales

2 Qu palabras forman las siguientes palabras compuestas? Escrbelas.

lavavajillas

rompecabezas

sacacorchos

3 Relaciona y forma palabras compuestas.

salva

tiempo

medio

fiestas

pasa

puntas

saca

vidas

agua

da

4 Escribe la palabra compuesta que corresponde a cada definicin.

Instrumento que se utiliza para abrir latas de conservas.

Barra metlica para proteger los edificios de los rayos.

Juego en el que hay que introducir el baln en una canasta. 


26

Lengua Castellana 3

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El sustantivo

PLAN DE MEJORA. Ficha 2

Nombre

Fecha

1 Completa con sustantivos que empiecen por estas letras:

Nombres comunes
Letra inicial

Nombran animales

Nombran cosas

mariposa

mesa

Nombres propios
Mara

p
b
r
c
s
2 Busca en la sopa de letras cinco sustantivos comunes y rodea.

E S P O N J A H P T O
R I P Y L M U Z X J
F B J A B N T W K P
Q U J C S T O A L L A
P R C E P I L L O M D
M U B K C H T K F E P
K Q A C H A M P T P

3 Subraya el sustantivo de cada pareja de palabras.

perroladrar

decuento

silbidosilbar

4 Escribe una oracin que contenga un sustantivo propio y dos


sustantivos comunes.

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Lengua Castellana 3

27

Palabras terminadas en -y

Nombre

PLAN DE MEJORA. Ficha 3

Fecha

RECUERDA
Se escriben con y las palabras que terminan en los diptongos ay, ey, oy, uy.
Excepto lapalabra fui. Por ejemplo: hay, rey, soy, muy.

1 Elige la palabra adecuada en cada caso y completa las oraciones.

soyfui
Hoy

la capitana del equipo.

voyfui

Ayer

a casa en autobs.

2 Completa el texto con las palabras del recuadro.

hoyestoymuysoyvoyfui

Vacaciones
Ahora

de vacaciones. Por eso,


al cine con mis primos.

ayer

creo que

con mi to. l es
a los bolos pero yo no

a la bolera
bueno jugando
malo.

A ver quin gana!


3 Escribe oraciones con estas palabras:

jersey

ley

4 Completa con ay o hay.

En el cajn

28

muchos rotuladores nuevos.


, qu dao me he hecho con la rueda de la bicicleta!

Lengua Castellana 3

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Diminutivos

PLAN DE MEJORA. Ficha 1

Nombre

Fecha

1 Rodea en cada caso el diminutivo.

ojo ojito ojera


gotera gota

pastelillo pastelero pastel

gotita

cuchara cucharilla cucharn

2 Forma diminutivos aadiendo las terminaciones -ito o -ita.

patata

silla

mantel

gato

oso

ciruela

3 Forma diminutivos aadiendo las terminaciones -illo o -illa.

tela

pjaro

libro

papel

4 Escribe diminutivos.

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Lengua Castellana 3

29

El gnero de los sustantivos

Nombre

PLAN DE MEJORA. Ficha 2

Fecha

1 Forma el masculino de estos sustantivos:

alumna

fotgrafa

alcaldesa

doctora

2 Forma el femenino de estos sustantivos:

rey

len

jardinero

actor

3 Completa los grupos de palabras con estos sustantivos:

meln pueblo flor seora


La

mustia.

La

delgada.

El

tranquilo.

El

maduro.

4 Clasifica estos sustantivos segn su gnero:

Recuerda que los masculinos pueden llevar el y los femeninos la.


trueno

luna

cena

calcetn

colibr

noche

nariz

otoo

Femeninos

Masculinos

5 Inventa el ttulo de un cuento que tenga un sustantivo masculino y un


sustantivo femenino.

La

30

Lengua Castellana 3

y el

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Divisin de palabras

PLAN DE MEJORA. Ficha 3

Nombre

Fecha

RECUERDA
Se pone un guion - al final de una lnea para indicar que una palabra contina
en la lnea siguiente.
No se pueden separar vocales que aparecen juntas ni las letras que forman parte
de la misma slaba. Tampoco se puede dejar sola una vocal a final de lnea.

1 Divide en slabas las siguientes palabras:

calabaza

tobogn

zorro

2 Observa y divide estas palabras de varias formas:

ma-riposa

compa-eros

fenome-nal

es-prrago

com-paeros

3 Completa el texto con las palabras de la derecha divididas a final de lnea.

Un susto
Esta maana he ido a llevarle un

paquete

a mi to. De camino, un

peatn

se ha cruzado ante mi

bicicleta

. Yo he frenado y casi me caigo!


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Lengua Castellana 3

31

Aumentativos

PLAN DE MEJORA. Ficha 1

Nombre

Fecha

1 Copia las seis palabras que son aumentativos.

solazo gorra

silla

cuadro panecillo

cama

filetn barrign librazo botazas golazo aire

2 Completa con aumentativos de la actividad anterior.

Las

de Juan estaban muy sucias.

En el partido de ayer mi equipo meti un


No te sientes ah en todo el

.
.

Julio comi un

de ternera con patatas.

3 Subraya las palabras del texto que son aumentativos.

Mi amigo David
A David le toc la lotera. Ahora vive en un esplndido
pisazo en el centro de la ciudad y conduce un cochazo
azul ltimo modelo. Sin embargo, nunca se olvida
de los dems. Sigue siendo un hombretn generoso
y sensible! A m David me parece un buenazo.
4 Forma aumentativos.

nariz

perro

gigante

vaso

hotel

regalo

5 Escribe dos oraciones que contengan algn aumentativo.

32

Lengua Castellana 3

Material fotocopiable 2014 Santillana Educacin, S. L.

El nmero de los sustantivos

Nombre

PLAN DE MEJORA. Ficha 2

Fecha

1 Rodea los sustantivos que estn en singular y subraya los que estn en plural.

caramelos

rocas

buzo

lanza

semana

focas

puente

estantes

dados

trbol

manzanas

genio

ancla

nube

zanahorias

hormigas

2 Forma el plural de estos sustantivos:

valle

jardinero

camiseta

regadera

meln

pastel

reloj

campen

3 Escribe los sustantivos que corresponden a los dibujos.

La

El

Las

4 Analiza las siguientes palabras siguiendo el ejemplo:

coche

Sustantivo, masculino, singular.

bicicleta

motos

barcos

5 Escribe una oracin con un sustantivo en singular y otro en plural.

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Lengua Castellana 3

33

Los signos de interrogacin


y de exclamacin

Nombre

PLAN DE MEJORA. Ficha 3

Fecha

RECUERDA
Los signos de interrogacin ? se escriben al principio y al final de las preguntas.
Los signos de exclamacin ! se escriben al principio y al final de las exclamaciones.

1 Copia las oraciones que tienen los signos de interrogacin o exclamacin


bien escritos.

Qu da es hoy

!Es una gran idea

Qu da es hoy?

Es una gran idea!

?Qu da es hoy?

Es una gran idea

2 Relaciona y copia donde corresponda.

Qu fro!

Ojal te guste!


3 Copia sustituyendo el smbolo

Cmo me duele la pierna

* por el signo que corresponda.

Qu te ha pasado

34

Lengua Castellana 3

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10

Familias de palabras

Nombre

PLAN DE MEJORA. Ficha 1

Fecha

1 Escribe tres sustantivos que pertenezcan a la misma familia.

2 Copia cada palabra en la familia que le corresponde.

papelera

florido

boquiabierto

florero

boquilla

papeleo

bocado

empapelar

florecer

Familia de boca

Familia de papel

Familia de flor

3 Copia las palabras que pertenecen a la misma familia.

comer

comestible

comodidad

comedero

comedor

medicina

mdico

medicamento

medicar

medida

marina

marinero

maratn

maremoto

martimo

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Lengua Castellana 3

35

10

El artculo

PLAN DE MEJORA. Ficha 2

Nombre

Fecha

1 Escribe sustantivos para estos artculos determinados:

la

el

los

las

2 Escribe las formas del artculo determinado.

len

leona

leones

leonas

3 Rodea los artculos indeterminados.

Unos rboles altos.

Una flor amarilla.

Un cohete veloz.

Unas estrellas fugaces.

Un sof cmodo.

Unas nias juegan.

4 Escribe los artculos que faltan en estas oraciones:

da de estos vamos a hacer

excursin.

veterinario cura a

domingos suelo ir a

dependienta muy amable me recomend

animales.
playa cercana a mi casa.
libro.

5 Rodea de azul los artculos determinados y de rojo los indeterminados.

El dragn
El dragn es un animal fantstico de los cuentos
infantiles y de las historias antiguas. Echa fuego
por la boca. Tiene unas grandes alas, un cuerno,
unos afilados colmillos y una cola en forma
de flecha.
36

Lengua Castellana 3

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10

Palabras con mp y mb

PLAN DE MEJORA. Ficha 3

Nombre

Fecha

RECUERDA
Antes de b o de p se escribe m y no n.
Por ejemplo, se escribe con mb: sombra, cambio.
Por ejemplo, se escribe con mp: lmpara, tiempo.

1 Copia las oraciones sustituyendo los dibujos por palabras con mp o mb.

y la

Amparo lleva a la playa la

Me gustan mucho las

y los

2 Escribe dos palabras con mp y dos con mb.


Con mp

Con mb

3 Completa con m o n el siguiente texto:

De acampada
Al llegar al ca
de ca

pamento pla

salama

dra y un cie
tar ave

de seres i
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das

paa y salimos a visitar los alrededores.

Por el camino enco

a co

tamos las tie

tramos una lo

briz, una

pis. Por la noche nos reunimos

turas y ta

bin historias terrorficas

visibles. Fue un da estupendo!


Lengua Castellana 3

37

11

Gentilicios

PLAN DE MEJORA. Ficha 1

Nombre

Fecha

1 Relaciona cada ciudad con el gentilicio que le corresponde.

Sevilla
barcelons

Palencia

Ceuta

sevillano

ceut

Barcelona
palentino

2 Escribe el gentilicio que corresponde a cada lugar.

Soy de Portugal.

Soy de China.

Soy de Per.

3 Forma los gentilicios aadiendo las siguientes terminaciones:

-es/-esa
Len

Crdoba

-ino/-ina
Santander

Bilbao

-ano/-ana
Orense

Asturias

-eo/-ea
Cceres
38

Lengua Castellana 3

Guadalajara
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11

Los posesivos

PLAN DE MEJORA. Ficha 2

Nombre

Fecha

1 Escribe las formas de los posesivos.


Masculino singular




Femenino singular





Masculino plural





Femenino plural

2 Subraya los posesivos.

Mi casa.

Nuestra pelota.

Los libros suyos.

Las tijeras tuyas.

Tu televisin.

Nuestro ordenador.

Su terraza.

Vuestros pijamas.

Mis plantas.

3 Completa cada oracin con un posesivo.

Mi pelota es blanca y la

azul.

amigos siempre estn jugando.

equipo est muy unido.

botas son mejores que las

4 Subraya los posesivos y analzalos segn el modelo.

Mi huerto.

posesivo, masculino, singular.

Nuestros tomates.
Vuestro terreno.

Tus zanahorias.

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Lengua Castellana 3

39

11

La coma

PLAN DE MEJORA. Ficha 3

Nombre

Fecha

RECUERDA
Se escribe coma , para separar los elementos de las enumeraciones.
Por ejemplo: Hay que comprar champ, jabn, colonia y gel.

1 Copia la oracin que est bien escrita.

Me gustan los pltanos, las uvas, y las cerezas.


He comprado, un bolgrafo, una goma, un lpiz y, una regla.
Tengo que estudiar matemticas, ingls y lengua.

2 Coloca las comas en estas enumeraciones:

Los das de la semana son siete: lunes martes mircoles jueves viernes
sbado y domingo.
Los dedos de la mano son cinco: el meique el anular el corazn el ndice
y el pulgar.
Me gustan los libros de miedo de aventuras de ingenio y de risa.
3 Observa los dibujos y completa las enumeraciones.

La ensalada de fruta tena 




Para la excursin necesito 


40

Lengua Castellana 3

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12

Palabras colectivas

PLAN DE MEJORA. Ficha 1

Nombre

Fecha

1 Relaciona cada animal con la palabra colectiva que corresponda y escribe.

banco
jaura
piara
bandada

pjaros

perros

Un banco de

Una

cerdos

peces

2 Completa las siguientes oraciones con la palabra colectiva adecuada:

equipo

ramo

Maana comienzo a ensayar en la

municipal.

Manuel hizo un precioso


Nuestro

orquesta

de flores silvestres.
de baloncesto gan el sbado.

3 Escribe las palabras colectivas que corresponden.

un pino

un olivo

4 Copia las tres palabras colectivas.

armario

coro

jarrn

telfono

enjambre

gafas

manada

lmpara

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Lengua Castellana 3

41

12

Los demostrativos

PLAN DE MEJORA. Ficha 2

Nombre

Fecha

1 Une cada demostrativo con un sustantivo.

esos

estanteras

aquel

sillas

aquellas

mesa estos

libro

esa

rotuladores

cuentos

esas

2 Completa el cuadro con demostrativos.

Plural

Singular
Masculino
Cercana

Femenino

este baln

Masculino

pelota

Distancia
media

baln

Lejana

baln

esa pelota
pelota

Femenino

osos

uvas

osos

uvas

aquellos osos

uvas

3 Completa las oraciones con el demostrativo adecuado.

esos
estas

aquella
esta

aquel
ese

42

Lengua Castellana 3

margaritas estn ms

frescas que

Es mejor
que

que

girasoles.

bicicleta nueva
moto de all.

tren saldr antes


autobs.

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12

Palabras terminadas en -illo, -illa

Nombre

PLAN DE MEJORA. Ficha 3

Fecha

RECUERDA
Se escriben con ll las palabras que terminan en -illo, -illa, -illos, -illas.
Por ejemplo: tobillo, vajilla.

1 Ordena las slabas para formar palabras.

llo - ri - a - ma

lla - plan - ti

te - es - ri - lla

ci - llo - sen

llo - a - ni

di - llo - ro

2 Escribe palabras terminadas en -illo, -illa, -illos o -illas.

3 Forma palabras aadiendo -illo o -illa.

cuchara

zapato

azcar

molino

garganta

carrera

4 Escribe una oracin con cada palabra.

grillo

cosquillas

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Lengua Castellana 3

43

13

Palabras onomatopyicas

Nombre

PLAN DE MEJORA. Ficha 1

Fecha

1 Escribe cada palabra onomatopyica debajo de la vieta que corresponde.

zumbidorugidopitido

2 Completa los bocadillos con las onomatopeyas adecuadas:

cacarear

mugir

croar

3 Escribe el sonido e inventa una palabra onomatopyica a partir de l.

44

Un beso

Lengua Castellana 3

Un timbre

La lluvia

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13

El adjetivo

PLAN DE MEJORA. Ficha 2

Nombre

Fecha

1 Cmo son? Completa con un adjetivo del recuadro.

cmodorpidolenta

Un coche

Una tortuga

Un silln

2 Cmo est el seor? Elige el adjetivo y escribe con l una oracin.

correr
coche

enfadado
da

3 Escribe un adjetivo para cada sustantivo.

Una comida

Unas camisas 

Un pueblo

Un trapecista 

4 Rodea los ocho adjetivos.

Mis amigos
Mi amigo Pedro es muy carioso. Alicia
y Elena son tmidas, pero muy simpticas.
Amalia es la ms alta de todos. Raquel
siempre est contenta. lvaro es un
bromista y Diego es un chico responsable
y muy estudioso.
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Lengua Castellana 3

45

13

Palabras terminadas
en -z y en -d

PLAN DE MEJORA. Ficha 3

Nombre

Fecha

RECUERDA
Se escriben con z final las palabras que tienen el plural en -ces. Por ejemplo: luz.
Seescriben con d final las palabras que tienen el plural en -des. Por ejemplo: pared.

1 Subraya las palabras que terminen en -z o en -d y clasifcalas.

En la ciudad no haba luz.

Soledad es feliz en su colegio.

He partido una nuez por la mitad.

En la red solo haba un pez.

Con z final

Con d final

2 Escribe el singular de las siguientes palabras:

jueces

oportunidades

lombrices

feroces

unidades

verdades

3 Completa con -z o -d.

perdi

pare

amista

aprendi

4 Sustituye los dibujos por palabras y copia las oraciones.

David es capaz de ganarte al

Este

46

Lengua Castellana 3

es de muy buena calidad.

Material fotocopiable 2014 Santillana Educacin, S. L.

14

Palabras parnimas

PLAN DE MEJORA. Ficha 1

Nombre

Fecha

1 Relaciona cada frase con el dibujo que le corresponda.

Me encantan los canelones.


El agua corra por el canaln.

Un pirata dibuj una calavera en su bandera.


Coln parti con tres carabelas.

2 Completa cada oracin con la palabra adecuada.

decena docena
Una

son diez unidades.

He comprado media

de huevos.
afecto efecto

Esa pelcula de ciencia ficcin tiene muchos


Yo siento un gran

especiales.

por Miguel.
ah hay

muchos globos en la fiesta.

En ese portal de

vive mi amigo.
tromba

El elefante agarr un tronco con la


De repente, el cielo se oscureci y cay una
Material fotocopiable 2014 Santillana Educacin, S. L.

trompa
.
de agua.
Lengua Castellana 3

47

14

Los pronombres personales

Nombre

PLAN DE MEJORA. Ficha 2

Fecha

1 Subraya los pronombres personales.

T sube por la escalera y nosotros subiremos en el ascensor.


Ellos juegan todos los das en el parque con l.
Nosotras jugaremos contra vosotros el prximo jueves.
2 Copia sustituyendo las palabras destacadas por pronombres personales.

Cecilia y Pilar cantan en el coro.

Carlos pint el mural con ceras de colores.

Enrique y t vivs en el mismo barrio.

Sergio y yo estuvimos viendo el partido.

3 Completa las oraciones con pronombres personales.

vamos a la piscina los sbados.

soy fontanero.

tienes una mascota.

viven en Gijn.

4 Completa el texto con pronombres personales.

Mis compaeros de colegio


me llamo Sergio. Mis compaeros
de pupitre son Juan y Eva.
es la mejor en matemticas.
es un msico excelente. A
me encanta estar en primera fila.
48

Lengua Castellana 3

Material fotocopiable 2014 Santillana Educacin, S. L.

14

Los dos puntos

PLAN DE MEJORA. Ficha 3

Nombre

Fecha

RECUERDA
Los dos puntos : se emplean en estos casos:
Para anunciar las palabras que dice alguien.
Para introducir una enumeracin que est anunciada.

1 Copia sustituyendo el smbolo

* por dos puntos o coma segn corresponda.


En la pescadera tienen muchos pescados mero salmn lenguado y bonito.
* *
*
*

En su habitacin tena todo tipo de juguetes peonzas coches muecas y puzles.

2 Completa con una enumeracin en cada caso.

No olvides escribir los dos puntos y las comas.


El parchs tiene cuatro colores 
Mara tiene tres hermanas 
3 Ordena y copia el dilogo escribiendo los signos que faltan.

Cmprale este
libro. Le encantar.

Andrs le pregunt
a Ins

Material fotocopiable 2014 Santillana Educacin, S. L.

Ins respondi
segura

Qu le regalo
a Eva?

Lengua Castellana 3

49

15

Campo semntico

PLAN DE MEJORA. Ficha 1

Nombre

Fecha

1 Clasifica estas palabras segn el campo semntico al que pertenecen:

pintor

papelera

chubasquero

abrigo

periodista

gorro

fotgrafa

profesor

joyera

frutera

vestido

mercera

Profesiones

Tiendas

Ropa

2 Tacha la palabra intrusa de cada campo semntico.

rboles

Vehculos

Materiales

pino

tractor

lana

rama

rueda

metal

roble

bicicleta

agua

3 A qu campo semntico pertenecen estos grupos de palabras? Escribe.

amapola

rosa

tulipn

geranio

gardenia

margarita

orqudea

alhel

martillo

sierra

alicates

tenazas

taladro

destornillador

punzn

lima

4 Elige un campo semntico y escribe palabras que pertenezcan a l.

Juguetes

50

Lengua Castellana 3

Calzado

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15

El verbo

PLAN DE MEJORA. Ficha 2

Nombre

Fecha

1 Qu hacen? Rodea en la sopa de letras cuatro verbos.

A G H Q I O R T Y
S R S A L T A R M
H L B U F A D I N
B A I L A R S U A
T J N D R A R Z D
E S C R I B I R A
D E T I L K M U R

2 Copia los verbos.

patinar

mar

sobre

hermoso

bicicleta

vender

aprender

vivir

3 Para qu sirven? Escribe infinitivos.

4 Completa las oraciones con formas verbales.

tu habitacin.

Ella

los deberes.

Nosotros
Material fotocopiable 2014 Santillana Educacin, S. L.

una tarta.

Pedro
Yo
Ana

a Irene.
un cuento.
la noticia.
Lengua Castellana 3

51

15

Las palabras ha y a

PLAN DE MEJORA. Ficha 3

Nombre

Fecha

RECUERDA
La palabra ha es una forma del verbo haber. Por eso se escribe con h.
La palabra a no es una forma del verbo haber. Se escribe sin h.
Por ejemplo: Un fotgrafo ha venido a la escuela.

1 Completa.

Con ha


Mara
Ana

Con a


He visto

estudiado.
comido.

casa de Pedro.

Voy

Pablo

jugado.

Andrs

ledo.

Cristina.

m me gusta cantar.
Vamos

llamar

Juan?

2 Completa las siguientes oraciones con las formas del verbo


que correspondan:

hehashahemoshabishan
Mnica

montado en barco.

Nosotros

jugado a la petanca en la playa.

Yo

visitado a mis abuelos esta semana.

Vosotros

comido huevos fritos con patatas.

Alfonso y Marta
T

venido a jugar a mi casa.


tocado muy bien en el concierto.

3 Completa cada oracin con ha o a.

Mi madre
Juan va
52

Lengua Castellana 3

ido al cine.
ir al circo.

Hoy va
Alba

venir un profesor nuevo.


jugado al parchs.
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Programa
de ampliacin

Escribir una noticia

Nombre

PROGRAMA DE AMPLIACIN

Fecha

1 Imagina que ha llegado a tu localidad un espectculo de circo. Elige


uno de los siguientes titulares para una noticia sobre ese hecho.

Una enorme carpa


en la ciudad

Ha llegado el circo!

La ciudad se llena
de magia y diversin

Los artistas del circo aterrizan


en nuestras calles

2 Responde a las preguntas inventando los datos.

Qu da es la primera funcin?

Hasta qu fecha se puede asistir?

Dnde est situada la carpa del circo?

Qu nmeros habr?

3 Inventa un nombre para el circo.

56

Lengua Castellana 3

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AMPLIACIN. UNIDAD

4 Qu imagen elegiras para ilustrar tu noticia? Marca.

Luego, escribe un pie de foto para acompaarla.

5 Elige y marca otros datos para aadirlos a tu noticia.

A las quince primeras personas


que vayan a la taquilla, se les
regalar una entrada.

Los jueves por la tarde, los menores


de doce aos podrn asistir a los
ensayos de manera gratuita.

6 Redacta tu noticia con la informacin de las actividades anteriores.

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Lengua Castellana 3

57

Vocabulario sobre el agua

Nombre

PROGRAMA DE AMPLIACIN

Fecha

1 Escribe A, B o C donde corresponda.


A

diluviar

llover

chispear

2 Clasifica estas palabras segn la familia a la que pertenecen:

llovidolloreralloviznarlluvia
llorica lluvioso lloriqueo lloroso
llover
llorar
3 Cmo se llaman estas embarcaciones? Relaciona con una flecha.

piragua

velero

bote

yate

4 Escribe nombres de deportes que se practiquen en el agua.

5 Escribe verbos terminados en -ear.

gota
58

Lengua Castellana 3

chorro
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AMPLIACIN. UNIDAD

6 Busca los nombres de cuatro recipientes para el agua y escrbelos.

B O T I J O D P I J
O R I A O H J L S I A
R C N T A R O F A R
E R I O R E M A Z E R
C A N T I M P L O R A

7 Cmo puede ser el agua? Rodea.

salada

mineral

cegadora

potable

imposible

dulce

termal

mensual

8 Marca el significado de la expresin destacada.

Est contento.

Hugo est con el agua


al cuello.

Est muy preocupado o agobiado.


Est bastante cansado.

9 Qu es una sirena? Explica.

Usa las siguientes palabras:


cabello

cola de pez

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escamas

mujer

Lengua Castellana 3

59

Comprender un cuento

Nombre

PROGRAMA DE AMPLIACIN

Fecha

1 Lee el cuento despacio.

El zapato solitario
rase una vez un zapato izquierdo que viva solo
en la bodega de un barco. Haca mucho tiempo que
su compaero haba cado por accidente en un tonel
de basura y nunca volvi a saber de l.
Un da, el barco fue comprado por un pirata muy
presumido. El pirata haba perdido su pierna derecha
en el abordaje a un barco ingls y luca una hermosa
pata de palo. Una maana, el pirata encontr en la
bodega el zapato. Se lo prob y vio que le quedaba
perfecto.
El pirata llev a su camarote el zapato, que enseguida
se hizo amigo de los dems zapatos izquierdos que all
haba. Entre todos decidieron formar una banda de
zapatos izquierdos. Y nombraron jefe al zapato solitario.
Una vez el pirata y sus zapatos fueron a una playa a
enterrar un tesoro. El zapato solitario pens que aquel
lugar era encantador. As que habl con el resto de
zapatos y les explic que quera retirarse all. Al fin
y al cabo, l siempre haba sido un zapato solitario.
Todos los zapatos izquierdos se lamentaron
de quedarse sin su lder, pero se alegraron por l!
2 Contesta.

Cmo se titula el cuento?

En qu dos lugares sucede la historia?

Quin es el personaje ms importante del cuento?

60

Lengua Castellana 3

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AMPLIACIN. UNIDAD

3 Qu le sucedi al protagonista? Explica.

4 Por qu crees que el zapato decide quedarse en la playa? Explica.

5 Escribe una oracin lo ms larga que puedas con este sujeto:

El zapato solitario

6 Relaciona cada palabra con su definicin.

solitario
sociable




Que le gusta tratar y relacionarse con las personas.


Que le gusta la soledad o vive retirado en soledad.

7 Inventa y escribe qu hizo el zapato solitario en la playa.

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Lengua Castellana 3

61

Escribir trabalenguas

Nombre

PROGRAMA DE AMPLIACIN

Fecha

1 Completa y copia.

Con g o j
Ba

o una burbu

de ro

abn,

ugaba la bru
en el calle

n.

Ce

Con r o rr
aje

cie

o,

a la ce

que el

atn

adu

abudo

oba la fruta madu

a.

Con c o qu

uando

uentes

uentos

uenta

untos

uentas.

Porque si no
no sabrs

a,

uentas los
untos

uentos,

uentos son.

2 Investiga y completa este trabalenguas:

El cielo est enladrillado,


?

quin lo
El
buen
62

Lengua Castellana 3

que lo
ser.
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AMPLIACIN. UNIDAD

3 Completa siguiendo el cdigo.

Pablito

clav

clavito

un
Qu

4 Copia separando las palabras y luego lee deprisa.

Trestristestigrescomantrigoenuntrigal.

Panchoplanchaconsuplancha.QubienplanchaPancho!

Carra,carra,carracuta.Tuca,tuca,cacaturra.

5 Completa como quieras estos trabalenguas:

Pepe tiene pocas pecas.


Las pecas de
Qu

son pocas.
tan pocas!

Una patapalabra muy apatapalabrada


apatapalabr una
con mucha
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.
Lengua Castellana 3

63

Utilizar el diccionario

PROGRAMA DE AMPLIACIN

Nombre

Fecha

1 Copia las palabras del recuadro en las columnas laterales para que estn
ordenadas alfabticamente.

nufrago

pescar

navegador

nevera

nevada
playa

navo

nave

parasol
navegante

pala

pelota

pirata

pulpo

2 Lee las palabras de cada pareja. Cul aparece primero en el diccionario?


Cul aparece despus?

lluvia

1.
llovizna

2.

granizar
1.

gracioso

2.

telfono
1.

temporal

2.

3 Qu significa la palabra anticicln? Resuelve.

Explica con tus palabras su significado.

Busca la palabra en el diccionario y copia su significado.

64

Lengua Castellana 3

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AMPLIACIN. UNIDAD

4 Busca en el diccionario cada palabra y seala con flechas a qu parte


de la embarcacin corresponde.

proa
popa
babor
estribor
5 Completa como quieras respetando el orden alfabtico.

1.cama

5.cuento 9.

2.

6.dado

3.cerilla

7.

4.

10.dinero

11.dragn

8.dedal

12.

6 Consulta el diccionario y copia debajo de cada dibujo su nombre.

velocpedo

zepeln

batiscafo

7 Copia del diccionario una palabra que tenga un solo significado.

Escribe tambin su significado.

Material fotocopiable 2014 Santillana Educacin, S. L.

Lengua Castellana 3

65

Vocabulario sobre el cuerpo

Nombre

PROGRAMA DE AMPLIACIN

Fecha

1 Qu quieren decir las expresiones destacadas? Marca.

Ana no ha pegado ojo en toda la noche.


Ha dormido sin parar.

No ha dormido nada.

No se ha acostado.

Valentn siempre est ojo avizor.


Est triste.

Est alerta.

Est dormido.

El regalo me cost un ojo de la cara.


Me cost poco.

Me cost mucho.

Me cost la mitad.

2 Escribe doce palabras relacionadas con el cuerpo humano.

3 Vuelve a escribir las palabras de la actividad anterior por orden alfabtico.

4 Cmo pueden ser? Escribe palabras.

las manos suaves

66

los ojos

el pelo

Lengua Castellana 3

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AMPLIACIN. UNIDAD

5 Escribe cada palabra junto a la parte del cuerpo con que se relaciona.

sorbercontemplarrelamermasticarmirardivisar
boca

ojos

6 Escribe palabras que signifiquen lo contrario.

joven

alto

gordo

feo

7 Subraya el adjetivo que no est relacionado con cada sentido.

tacto

suave

rugoso

incmodo

spero

olfato

aromtico

apestoso

inodoro

prudente

vista

visible

invisible

resistente

borroso

gusto

dulce

amable

salado

cido

odo

corts

melodioso

silencioso

bullicioso

8 Completa con nombres de partes del cuerpo humano.

El

de la botella.

La

del silln.

El

de la cerradura.

La

del metro.

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Lengua Castellana 3

67

Describir un paisaje

PROGRAMA DE AMPLIACIN

Nombre

Fecha

1 Qu palabras puedes utilizar para describir un paisaje de montaa?


Marca y aade tres palabras ms.

arbusto

desierto

rbol

sierra

sendero

riscos

oasis

ro

llanura

montaa

costa

valle

2 Cmo pueden ser? Tacha las palabras que no son aplicables a cada uno.

un bosque
nublado
frtil

hmedo
verde

espeso
otoal

rido
fuerte

una montaa
inteligente
suave

escarpada
rocosa

alta
baja

empinada
redondeada

3 Completa las oraciones como quieras.

El bosque era

La montaa era
El ro era

68

.
y

.
.

El camino era

El pueblo era

Lengua Castellana 3

Material fotocopiable 2014 Santillana Educacin, S. L.

AMPLIACIN. UNIDAD

4 Lee la descripcin del paisaje del dibujo.

Fjate en el orden que se sigue en la descripcin.


En primer plano hay un
hermoso valle, lleno de
verde hierba. En el
centro hay unpar de
casas junto a un pequeo
lago. Al fondo se ven las
montaas, que tienen
lascumbres nevadas.
Ahora describe t el paisaje empezando por los elementos que se encuentran
al fondo.

5 Elige uno de estos paisajes. Dibjalo y descrbelo.

Una playa bajo un acantilado.

Un valle con un ro.

Material fotocopiable 2014 Santillana Educacin, S. L.

Lengua Castellana 3

69

Comprender un texto informativo

Nombre

PROGRAMA DE AMPLIACIN

Fecha

1 Lee y contesta.

Cobayas
Las cobayas tienen la cabeza grande y redondeada,
el cuerpo rechoncho y las patas cortas con fuertes
uas. Pueden medir entre 20 y 40 cm. Y suelen vivir
de 3 a 8 aos.
Son animales muy sensibles a los cambios
detemperatura. En pocas muy fras, las cobayas
nopueden salir al exterior.
Las cobayas son bastante sociables: se comunican
mediante una especie de gritos o silbidos que pueden
escucharse fcilmente. Tambin son muy curiosas:
si se las deja salir de su jaula, corrern a descubrir
qu se esconde en cada rincn.

De qu trata el texto?

Cmo son las cobayas fsicamente?

Qu ms has aprendido de las cobayas?

2 Marca lo que es verdadero.

Una cobaya puede medir 25 cm y vivir 9 aos.


Una cobaya puede medir 40 cm y vivir 3 aos.
Una cobaya puede medir 50 cm y vivir 8 aos.
70

Lengua Castellana 3

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AMPLIACIN. UNIDAD

3 Lee el texto y resuelve.

Simpticos roedores
Los conejos son muy sociables,
les gusta estar acompaados.
Por eso, se ponen tristes si se
los deja mucho tiempo solos.

De qu trata el texto?

Cmo se titula?

Resume lo que has aprendido sobre


los conejos.

Aunque puede parecer que


todos los conejos son iguales,
hay muchas razas diferentes.
Cuando un conejo se levanta
sobre sus dos patas traseras,
es que est alerta y observa
atentamente todo lo que
sucede.
Los conejos son muy curiosos!

4 Contesta y escribe.

Cul es tu animal favorito?

Por qu te gusta?

Escribe un texto con informacin sobre ese animal.

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Lengua Castellana 3

71

Escribir preguntas y respuestas

Nombre

PROGRAMA DE AMPLIACIN

Fecha

1 Escribe sus nombres. Luego, inventa una pregunta para cada uno.

No olvides escribir los signos de interrogacin.


A

2 Inventa una pregunta para cada respuesta.

Pregunta:

Respuesta: Yo antes viva en una preciosa selva


deAmrica.
Pregunta:

Respuesta: Hoy me he levantado muy temprano,


al amanecer.
72

Lengua Castellana 3

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AMPLIACIN. UNIDAD

3 Completa y escribe la conversacin entre el ratn y el conejo.

DESAYUNO

Pregunta:

Qu desayunaste ayer?

Respuesta:

Ayer

COMIDA

CENA

Pregunta:
Respuesta:
Pregunta:
Respuesta:
4 Lee e inventa tanto las preguntas como las respuestas.

Oh, un extraterrestre! Ir a
hacerle algunas preguntas.

Pregunta:
Respuesta:
Pregunta:
Respuesta:
Pregunta:
Respuesta:
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Lengua Castellana 3

73

10

Crear y dibujar un poema

Nombre

PROGRAMA DE AMPLIACIN

Fecha

1 Copia estos versos sustituyendo por dibujos


las palabras destacadas:

Tiempo de besos,
tiempo de cunas,
tiempo de abrazos,
tiempo de lunas.
Antonio Garca Teijeiro

2 Lee y marca la ilustracin que corresponde a estos versos:

Este
vive en una huerta
bajo un

Ahora completa y copia los versos anteriores e inventa otros parecidos.

74

Lengua Castellana 3

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AMPLIACIN. UNIDAD

10

3 Completa y copia. Inventa tambin un ttulo para el poema.

Lleva una vieja


con tiras que mueve el viento.
Lleva un de paja

y un con remiendos

Dos palos en , su cuerpo


clavado en medio del huerto.

4 Escribe un breve poema utilizando algunas de estas palabras.

Puedes sustituir alguna palabra por un dibujo.


amapola sola
margarita bonita
rosa preciosa
azucena serena

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Lengua Castellana 3

75

11

Escribir con precisin

Nombre

PROGRAMA DE AMPLIACIN

Fecha

1 Copia sustituyendo la palabra cosas por otra del recuadro


de significado ms preciso.

objetosherramientasalimentosproductos
En la droguera venden cosas de limpieza.

Alicia ha hecho cosas de cermica.

El mecnico utiliza muchas cosas.

La cacerola sirve para cocer cosas.

2 Lee y completa con la palabra adecuada en cada caso.

utensilios
recipientes
muebles
electrodomsticos

En mi cocina
Mi cocina est llena de cosas. Hay
para guardarlo todo, una mesa y cuatro sillas. Siempre
necesarios,

tengo a mano los

como las tijeras, el rallador, el colador, y algunos


muy tiles, como la batidora,
el exprimidor, el tostador Adems dispongo de los
indispensables para cocinar:
varias ollas de todos los tamaos.

76

Lengua Castellana 3

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AMPLIACIN. UNIDAD

11

3 Sustituye cada forma del verbo hacer por una forma de estos verbos:

elaborarconstruirfabricarconfeccionar
Los albailes hicieron una casa.

El pastelero hizo varias tartas.

Un sastre hizo el traje del novio.

Dos carpinteros hicieron los muebles.

4 Lee y completa el texto con las siguientes palabras:

cumbre
ascender
laderas
escalar
falda
trepar

Un da en la montaa
Los montaeros se dieron cita en la

por una de las empinadas

y comenzaron a
Tras

de la montaa

durante horas, alcanzaron la

All se sentaron a descansar mientras observaban a las ardillas


por los troncos de los rboles. Ellas s que eran rpidas subiendo!
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Lengua Castellana 3

77

12

Hacer una ficha de animales

Nombre

PROGRAMA DE AMPLIACIN

Fecha

1 Lee los dos textos. Luego, colorea el pez del dibujo y completa su ficha.

Pez len

Pez payaso

Vive en aguas templadas de mares


yocanos.

Habita en las aguas clidas


denumerosos mares y ocanos.

Se alimenta de peces, camarones,


cangrejos

Es un pez omnvoro, que come


desdealgas hasta gambas, mejillones,
calamares y berberechos.

Es un pez de costumbres nocturnas y


bastante agresivo, que se mueve con
gran rapidez para atacar a sus presas.
Su cuerpo presenta lneas finas de color
oscuro, que van del marrn al negro,
mezcladas con otras ms claras, incluso
blancas.
Tiene unas espectaculares aletas, en
forma de abanico, con largas espinas
muy venenosas; y adems, unos
tentculos sobre sus ojos y bajo su boca.

Es un gran defensor de su territorio


ysiempre ataca cuando se siente
amenazado.
Aunque puede presentar colores
diferentes, el pez payaso ms conocido
tiene anchas franjas blancas
ynaranjas,separadas por unas
delgadas lneas negras; tambin
sondeeste color los bordes de su cola
yde sus aletas.

Nombre
Caractersticas 


Lugar donde vive 

Alimentacin 

Comportamiento 


78

Lengua Castellana 3

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AMPLIACIN. UNIDAD

12

2 Completa la ficha con los datos del otro pez.

Nombre
Caractersticas 


Lugar donde vive 

Alimentacin 

Comportamiento 


3 Inventa, dibuja un animal fantstico y ponle nombre.

Completa la ficha con los datos que quieras.











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Lengua Castellana 3

79

13

Hacer un cartel

Nombre

PROGRAMA DE AMPLIACIN

Fecha

1 Observa con atencin estos dos carteles y la informacin que contienen.


Despus, inventa una oracin breve para animar a la gente a acudir a cada camping.

Camping Prado verde


En plena naturaleza!

Camping Grandes montes


80

Lengua Castellana 3

Por todo lo alto!

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AMPLIACIN. UNIDAD

13

2 Qu servicios ofrece cada camping? Escribe s o no.

Prado verde

Grandes montes

Restaurante
Supermercado
Lavandera
Rutas de senderismo
Piscina
Playa
Se admiten animales

3 Qu camping elegiras t para pasar unas vacaciones? Explica por qu.

4 Elige uno de estos lugares y elabora un cartel para uno de ellos.

Piensa lo que quieres decir en tu cartel y escribe, con letra clara ybonita, un texto
atractivo. Acompalo con dibujos.
Tu colegio

Material fotocopiable 2014 Santillana Educacin, S. L.

Un polideportivo

Un centro comercial

Lengua Castellana 3

81

14

Hacer portadas de libros

Nombre

PROGRAMA DE AMPLIACIN

Fecha

1 Elige un libro que te guste y realiza las siguientes actividades:

1.Escribe el ttulo
con letras grandes
y bonitas.

2.Escribe el nombre
del autor del libro
en letras ms
pequeas.

3.Adorna la portada
con los dibujos
que quieras.

4.Escribe el nombre
de la editorial que
lo ha publicado.
2 Qu te gust ms de la portada de ese libro? Contesta.

82

Lengua Castellana 3

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AMPLIACIN. UNIDAD

14

3 Marca el dibujo que corresponde a la portada de un libro y explica por qu lo sabes.

Aventura
en la ciudad

Lorenzo Gmez
3. A

Jimena Fuertes
Editorial Letras

4 De qu trata el libro? Escribe un resumen para la contraportada.

5 Inventa un ttulo para un libro y cuenta brevemente


de qu tratar. Luego dibuja su portada.

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Lengua Castellana 3

83

15

Inventar el final de un cuento

Nombre

PROGRAMA DE AMPLIACIN

Fecha

1 Lee el inicio del cuento. Despus, elige una de las vietas de la parte inferior
para escribir el final.

Buenos amigos
Julia era una anciana que viva en una granja
conla nica compaa de su perro Tobi.
Una tarde, mientras daban un paseo
por el campo, Tobi ech a correr tras
un conejo. Y por ms que lamujer lo llam
a gritos, elperro se alej y desapareci
de su vista.
Tras varias horas de bsqueda, se hizo
de noche y Julia tuvo que volver a casa hecha
unmar de lgrimas. Se senta tan sola

Aqu tienes al travieso Tobi!

84

Lengua Castellana 3

Yo te har compaa
hasta que vuelva Tobi.

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AMPLIACIN. UNIDAD

15

2 Inventa y escribe brevemente otro final distinto para el cuento anterior.

3 Escribe un cuento sobre un perro y un gato que viven


en una granja.

Decide qu les va a pasar a esos personajes al principio, despus y al final.


Inventa un ttulo para el cuento.

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Lengua Castellana 3

85

Soluciones
87

Soluciones
PLAN DE MEJORA
Unidad 1
Ficha 1
1. Desprendido, tacao, raro.
2. Mis primos son ruidosos. Guillermo est malo.
Paula es muy lista. La ventana est manchada.
3. Huele, difcil, bonitas.

Ficha 2
1. El lenguaje. Por medio de gestos.
2. Escrito, oral.
3. Prohibido hacer fotos; Peligro: zona escolar;
Carril bici.
4. Respuesta libre (R. L.).

Ficha 3
1. Caballo, cuello, compaero, helicptero;
arquero, mariquita, esqueleto, arquitecto.
2. Mantequilla, croquetas, parque, barco, camin,
horquilla, orquesta, estanque.
3. Vaca, mosquito; queso, cuchillo.

Unidad 2
Ficha 1
1. Salado, soso; nervioso, tranquilo; trabajador,
holgazn; seco, mojado.
2. Oscuro, gordo, pequeo, joven.

Ficha 3
1. Manzana, zoo, azcar, cebollas, cisne.
2. Lpices, pinceles; cesta, cerezas.
3. Piscina, cepillo, azul, zanahorias, erizo.

Unidad 3
Ficha 1
1. Copa.
2. R. M.: Al ratn le gusta el queso. No funciona
el ratn del ordenador. El leador usa la sierra
para cortar la lea. La sierra est cubierta
de nieve.
3. Pinza, trompa.
4. R. M.: En la primera oracin, yema es la parte
amarilla del huevo y, en la segunda, una parte
del dedo.

Ficha 2
1. Mi vecina lee un cuento todas las noches.
2. El huerto de Amalia est bien cuidado. Maana
jugar el campeonato de ajedrez.
3 y 4. R. L.

Ficha 3
1. Higuera, pinginos, guantes, espaguetis,
piragismo.
2. gueda, domingo, guepardos, guilas, gorilas,
orangutn.

3. Respuesta modelo (R. M.): Esta tela es suave.


Fran es muy silencioso. Este pasillo es ancho.

3. Paraguas, hamburguesa, guitarra.

4. Lejos, bajar, pequea, corto.

Unidad 4

Ficha 2

Ficha 1

1. Espaol, blgaro, polaco.

1. Botas, gato, fuego.

2. R. M.: Italiano, Italia; alemn, Alemania;


japons, Japn; ruso, Rusia.

2. Grano, pelota, enchufe, ramas.

3. Espaol, ingls, francs.

3. Hablar mucho. Estar distrado. Molestar. Ser


algo muy caro.

4. R. M.: Espaol, cataln, gallego, vasco

4. R. L.

88

Lengua Castellana 3

Material fotocopiable 2014 Santillana Educacin, S. L.

Ficha 2

Ficha 3

1. B, C, D, E, G, H, I, J, L, M, N, O, P, Q, R, T, U,
V, X, Y, Z.

1. Rueda, enroscar, rodilla, corredor, reno,


honrado, barrendero, tierra, ruiseor, sonrisa,
alrededor, rugir.

2. Goma, lpiz, regla, sacapuntas, tijeras.


3. Cuatro letras, tres sonidos; Pilar: P-I-L-A-R,
cinco letras, cinco sonidos; Carlos:
C-A-R-L-O-S, seis letras, seis sonidos;
Hortensia: H-O-R-T-E-N-S-I-A, nueve letras,
ocho sonidos.

2. Rosquillas, regla, perro.

4. R, g.

Unidad 6

Ficha 3

Ficha 1

1. A Laura le gustan los libros de aventuras.


Cuando los lee, se divierte mucho. Despus
cuenta la historia a todo el mundo.

1. Futbolista, telefonista, taxista, masajista,


dentista.

2. El tambor es un instrumento musical. Est


formado por una caja redonda y una o dos
pieles muy tirantes. Se toca con palillos.
El tambor es mi instrumento favorito. Lo toco
a diario.

Unidad 5
Ficha 1
1. A las diez en la cama ests. Cada maestrillo
tiene su librillo. A caballo regalado no le mires
el diente.
2. Primer dibujo: Dos no rien si uno no quiere.
Segundo dibujo: La buena lectura distrae,
ensea y cura.
3. Cada persona tiene sus preferencias. Para
conseguir algo hay que esforzarse.

3. R. M.: Arroyo, barro, carro.


4. R. M.: La torre se ilumin con la luz de un
relmpago. Elisa se compr un ramo de rosas.

2. Exprimidor, corredor/corredora, narrador/


narradora, ganador/ganadora, secador/
secadora.
3. Calor, caluroso; capricho, caprichoso; lluvia,
lluvioso; silencio, silencioso; seda, sedoso;
miedo, miedoso.
4. Fruta, frutero, frutera; pescado, pescadera,
pescadera; zapato, zapatero, zapatera.

Ficha 2
1. Ca-la-mar, pa-e-lla, gui-ta-rra, a-li-men-to,
ser-vi-lle-ta, es-qui-mal.
2. Tiburn, construccin, pantaln, dormiln;
mochila, ordenador, amapola, joyero.
3. Telfono, jabn, camin, espantapjaros,
helicptero, rbol.
4. R. M.: Gorrin, arcilla, hbil.

4. Haz bien y no mires a quin. A buen


entendedor, pocas palabras bastan.

Ficha 3

Ficha 2

2. Jersey, naranja; jirafa, girasol.

1. Sol, Luna, planeta, universo.

3. R. L.

2. Te: 1, te, monoslaba; hipoptamo: 5, hi-pop-ta-mo, polislaba; lago: 2, la-go, bislaba;


galletas: 3, ga-lle-tas, trislaba; chocolate:
4, cho-co-la-te, polislaba.

Unidad 7

3. Anzuelo, flauta, guantes, peine, ciempis,


puente.

1. Posavasos, abrecartas, reposapis, cortaas,


limpiacristales.

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1. Plumaje, mejilln, agenda.

Ficha 1

Lengua Castellana 3

89

2. Lava 1 vajillas; rompe 1 cabezas;


saca 1 corchos.

2. Compae-ros; mari-posa, maripo-sa;


fe-nomenal, feno-menal; esp-rrago, esprra-go.

3. Salvavidas, medioda, pasatiempo,


sacapuntas, aguafiestas.

3. R. M.: Paque-te, pea-tn, bicicle-ta.

4. Abrelatas, pararrayos, baloncesto.

Unidad 9

Ficha 2

Ficha 1

1. R. M.: P: perro, pantaln, Pablo; b: burro,


baln, Beatriz; r: ratn, remo, Raquel;
c: caballo, calcetn, Carlos; s: serpiente,
servilleta, Sara.

1. Solazo, filetn, barrign, librazo, botazas, golazo.

2. Esponja, jabn, toalla, cepillo, champ.


3. Perro, cuento, silbido.

4. Narizota, gigantn, hotelazo, perrazo, vasazo,


regalazo.

4. R. M.: Irene va al colegio en bicicleta.

5. R. L.

Ficha 3

Ficha 2

1. Soy, fui.

1. Semana, ancla, trbol, nube, buzo, puente,


lanza, genio; caramelos, dados, rocas, focas,
manzanas, zanahorias, estantes, hormigas.

2. Estoy, fui, hoy, voy, muy, soy.


3. R. L.
4. Hay, ay.

2. Botazas, golazo, solazo, filetn.


3. Pisazo, cochazo, hombretn, buenazo.

2. Valles, camisetas, melones, relojes, jardineros,


regaderas, pasteles, campeones.
3. Peonza, patinete, pelotas.

Unidad 8
Ficha 1

4. Bicicleta: sustantivo, femenino, singular;


motos: sustantivo, femenino, plural; barcos:
sustantivo, masculino, plural.

1. Ojito, gotita, pastelillo, cucharilla.

5. R. L.

2. Patatita, mantelito, osito, sillita, gatito, ciruelita.


3. Telilla, librillo, pajarillo, papelillo.

Ficha 3

4. Vasito, cochecito, casita, naranjita, chaquetita/


chaquetilla, zapatito.

1. Qu da es hoy? Es una gran idea!

Ficha 2

3. Cmo me duele la pierna! Qu te ha pasado?

1. Alumno, alcalde, fotgrafo, doctor.


2. Reina, jardinera, leona, actriz.

2. Qu fro! Ojal te guste!

Unidad 10

3. Flor, pueblo, seora, meln.

Ficha 1

4. Luna, noche, cena, nariz; trueno, colibr,


calcetn, otoo.

1. Gallo, gallina, gallinero.

5. R. L.

Ficha 3
1. Ca-la-ba-za, to-bo-gn, zo-rro.

90

Lengua Castellana 3

2. Bocado, boquilla, boquiabierto; papelera,


empapelar, papeleo; florero, florido, florecer.
3. Comer, comestible, comedero, comedor;
medicina, mdico, medicamento, medicar;
marina, marinero, maremoto, martimo.

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Ficha 2
1. R. M.: La acera; los juguetes; el avin;
las gaviotas.
2. El, la, los, las.
3. Unos, unas, una, un, un, unas.
4. R. M.: Un, una; el, los; los, una; una, un.
5. El, los, las, la; un, unas, un, unos, una.

Ficha 3
1. Sombrilla, tumbona; gambas, championes.
2. R. M.: Trompeta, campo; bombn, tmbola.
3. Campamento, plantamos, tiendas, campaa,
encontramos, lombriz, salamandra, ciempis,
contar, aventuras, tambin, invisibles.

Unidad 11

2. Los das de la semana son siete: lunes, martes,


mircoles, jueves, viernes, sbado y domingo.
Los dedos de la mano son cinco: el meique,
el anular, el corazn, el ndice y el pulgar.
Me gustan los libros de miedo, de aventuras,
de ingenio y de risa.
3. R. M.: La ensalada de fruta tena pia,
manzana, pera, pltano y naranja. Para la
excursin necesito una brjula, una gorra,
unas gafas de sol y una cantimplora.

Unidad 12
Ficha 1
1. Un banco de peces; una jaura de perros;
una piara de cerdos; una bandada de pjaros.
2. Orquesta, ramo, equipo.
3. Un pinar, un olivar.

Ficha 1

4. Enjambre, coro, manada.

1. Sevilla, sevillano; Palencia, palentino; Ceuta,


ceut; Barcelona, barcelons.

Ficha 2

2. Portuguesa, china, peruano.


3. R. M.: Leons, cordobesa; santanderina,
bilbano; orensana, asturiano; cacereo,
guadalajarea.

Ficha 2
1. Mi, tu, su, nuestro, vuestro, mo, tuyo, suyo;
mi, tu, su, nuestra, vuestra, ma, tuya, suya;
mis, tus, sus, nuestros, vuestros, mos, tuyos,
suyos; mis, tus, sus, nuestras, vuestras, mas,
tuyas, suyas.
2. Mi, tuyas, su, nuestra, tu, vuestros, suyos,
nuestro, mis.
3. R. M.: Tuya, sus, nuestro, sus, mas.

1. Esos rotuladores; aquellas sillas; esa mesa;


aquel libro; estos cuentos; esas estanteras.
2. Ese, aquel; esta, aquella; estos, esos; estas,
esas, aquellas.
3. Estas, esos; esta, aquella; ese, aquel.

Ficha 3
1. Amarillo, esterilla, rodillo, plantilla, sencillo,
anillo.
2. Tornillos, bocadillo, ardilla.
3. Cucharilla, azucarillo, gargantilla, zapatillo,
molinillo, carrerilla.
4. R. L.

4. Nuestros: posesivo, masculino, plural; Vuestro:


posesivo, masculino, singular; Tus: posesivo,
femenino, plural.

Unidad 13

Ficha 3

1. Pitido, zumbido, rugido.

1. Tengo que estudiar matemticas, ingls


y lengua.

2. R. M.: Cocoroc; muuu; croa, croa.

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Ficha 1

3. R. L.
Lengua Castellana 3

91

Ficha 2

Unidad 15

1. Rpido, lenta, cmodo.

Ficha 1

2. Enfadado. R. M.: Un seor est enfadado


porque su traje se ha mojado.
3. R. M.: Deliciosa, grande, nuevas, gil.

1. Pintor, periodista, fotgrafa, profesor; joyera,


papelera, frutera, mercera; gorro,
chubasquero, vestido, abrigo.

4. Carioso, tmidas, simpticas, alta, contenta,


bromista, responsable, estudioso.

2. Rama, rueda, agua.

Ficha 3

4. R. M.: Rompecabezas, mueca, peluche,


pelota, dados, consola; zapatillas, sandalias,
zuecos, mocasines.

1. Luz, nuez, feliz, pez; ciudad, mitad, Soledad, red.


2. Juez, lombriz, unidad, oportunidad, feroz,
verdad.

3. Flores, herramientas.

Ficha 2

3. Perdiz, pared, amistad, aprendiz.

1. Bailar, nadar, saltar, escribir.

4. Ajedrez, lpiz.

2. Patinar, vender, aprender, vivir.

Unidad 14
Ficha 1
1. El agua corra por el canaln. Me encantan
los canelones. Coln parti con tres carabelas.
Un pirata dibuj una calavera en su bandera.
2. Decena, docena; efectos, afecto; hay, ah;
trompa, tromba.

3. Barrer, pintar, exprimir.


4. R. M.: Limpias, hace, preparamos, llama, leo,
escribe.

Ficha 3
1. Ha, ha, ha, ha; a, a, a, a, a.
2. Ha, hemos, he, habis, han, has.
3. Ha, a, a, ha.

Ficha 2
1. T, nosotros; ellos, l; nosotras, vosotros.
2. Ellas, l, vosotros, nosotros.

PROGRAMA DE AMPLIACIN

3. R. M.: Nosotros, t, yo, ellas.

Unidad 1

4. Yo, ella, l, m.

1, 2, 3, 4, 5 y 6. R. L.

Ficha 3

Unidad 2

1. En la pescadera tienen muchos pescados:


mero, salmn, lenguado y bonito. En su
habitacin tena todo tipo de juguetes:
peonzas, coches, muecas y puzles.
2. R. M.: El parchs tiene cuatro colores: azul,
amarillo, rojo y verde. Mara tiene tres
hermanas: Andrea, Luca y Nuria.
3. Andrs le pregunt a Ins: / Qu le regalo a
Eva? / Ins respondi segura: / Cmprale
este libro. Le encantar.

92

Lengua Castellana 3

1. Chispear, diluviar, llover.


2. Llovido, lluvioso, lloviznar, lluvia; llorica, llorera,
lloriqueo, lloroso.
3. Velero, yate, piragua y bote.
4. R. L.
5. Gotear, chorrear.
6. Jarra, botijo, cantimplora, cntaro.
7. Salada, mineral, dulce, termal, potable.

Material fotocopiable 2014 Santillana Educacin, S. L.

8. Est muy preocupado o agobiado.

Unidad 5

9. R. M.: Una sirena tiene cuerpo de mujer


y el cabello muy largo. En lugar de piernas
tiene una cola de pez cubierta de escamas.

1. Nave, navegante, nevada, parasol, pescar,


playa.

Unidad 3
1. Orientacin: Asegrese de que los alumnos
han comprendido bien el texto que han ledo.
2. El zapato solitario. En un barco y en una playa.
El zapato solitario.
3. El zapato izquierdo perdi a su compaero
derecho en un accidente. Despus, fue
comprado por un pirata. Luego, con el resto
de zapatos del pirata, form una banda y se
convirti en el jefe. Al final, todos se fueron
a una playa y el protagonista se qued all.
4. R. M.: El zapato decidi quedarse all porque
a l le gustaba estar solo. As que, como
le gust la playa donde estaban, decidi dejar
la banda de zapatos y volver a vivir en soledad.
5. R. L.

2. Llovizna, lluvia; gracioso, granizar; telfono,


temporal.
3. R. L.
4. Orientacin: Asegrese de que los alumnos
identifiquen correctamente la parte del dibujo
que corresponde a cada concepto.
5. R. M.: Cemento, cromo, dtil, diamante,
duende.
6. Zepeln, batiscafo, velocpedo.
7. R. L.

Unidad 6
1. No ha dormido nada. Est alerta. Me cost
mucho.
2 y 3. R. L.
4. R. M.: speras, delicadas; pequeos,
rasgados, almendrados; rizado, liso, largo.

6. Que le gusta la soledad o vive retirado


en soledad. Que le gusta tratar y relacionarse
con las personas.

5. Sorber, relamer, masticar; contemplar, mirar,


divisar.

7. R. L.

7. Incmodo, prudente, resistente, amable,


corts.

Unidad 4

8. Cuello, oreja, ojo, boca.

1. Bajo, burbuja, rojo, jabn, jugaba, bruja,


callejn. Cerrajero, cierra, cerradura, ratn,
rabudo, roba, madura. Cuando, cuentes,
cuentos, cuenta, cuntos, cuentas, cuentas,
cuentos, cuntos, cuentos.
2. Desenladrillar, desenladrillador, desenladrille,
desenladrillador.
3. Pablito, clav, clavito, clavito, clav, Pablito.
4. Tres tristes tigres coman trigo en un trigal.
Pancho plancha con su plancha. Qu bien
plancha Pancho! Carra, carra, carracuta. Tuca,
tuca, cacaturra.
5. R. M.: Pepe, pecas. Patapalabra,
patapalabrera.

Material fotocopiable 2014 Santillana Educacin, S. L.

6. Viejo, delgado, bajo, guapo.

Unidad 7
1. Arbusto, sendero, riscos, montaa, rbol,
sierra, ro, valle. R. M.: Aldea, roca, pendiente.
2. Nublado, rido, fuerte; inteligente, suave.
3. R. L.
4. R. M.: A lo lejos se ven unas montaas
nevadas. En el centro hay un par de casas
cerca de un pequeo lago. En primer lugar se
encuentra un hermoso valle de verde hierba.
5. Orientacin: Compruebe que los alumnos
describen de forma ordenada los elementos
que hay en el paisaje utilizando expresiones
de lugar.
Lengua Castellana 3

93

Unidad 8

Unidad 12

1. De las cobayas. Son animales pequeos


y regordetes. Tienen la cabeza grande y
redonda. Sus patas son cortas y sus uas,
fuertes. Son animales sociables, curiosos
y muy sensibles a los cambios de temperatura.

1. Pez payaso. Su cuerpo tiene franjas blancas


y naranjas separadas por lneas negras.
Vive en las aguas clidas de los mares.
Es un pez omnvoro. Ataca cuando se siente
amenazado.

2. Una cobaya puede medir 40 cm y vivir 3 aos.


3. De los conejos. Simpticos roedores.
R. M.: Los conejos son animales sociables
y curiosos. Se ponen tristes si se los deja
mucho tiempo solos. Hay muchas razas
diferentes de conejos.

2. Pez len. Su cuerpo tiene rayas oscuras


y blancas, y en sus aletas tiene unas largas
espinas con forma de abanico. Vive en las
aguas templadas de los mares. Se alimenta
de peces, camarones, cangrejos, etc.
Es agresivo y gil.

4. R. L.

3. R. L.

Unidad 9

Unidad 13

1. Bombero, astronauta, polica. R. L.

1. R. M.: Trae a tu mascota y disfruta


con ella de un paisaje encantador! Pasa
tus vacaciones en este lugar de hermosos
montes y playas.

2. R. M.: En dnde vivas antes? A qu hora


te has levantado hoy?
3. R. M.: Ayer desayun un plato de zanahorias.
Qu comiste ayer? Ayer com un plato
de setas. Qu vas a cenar hoy? Hoy cenar
un plato de manzanas.

2. Prado verde: s, s, s, s, s, no, s. Grandes


montes: s, s, s, s, no, s, no.
3 y 4. R. L.

4. R. L.

Unidad 10
1. R. L.

Unidad 14
1 y 2. R. L.

2. El 2. dibujo. Caracol, girasol. R. M.: Este


gusano vive en una huerta bajo un manzano.

3. Primer dibujo. R. M.: Es una portada de


un libro porque contiene el ttulo, el autor
y la editorial del libro.

3. Chaqueta, sombrero, pantaln, cruz. R. L.

4 y 5. R. L.

4. Orientacin: Los alumnos deben identificar las


palabras que riman entre s y escribir versos
sencillos con ellas.

Unidad 15

Unidad 11
1. Productos, objetos, herramientas, alimentos.
2. Muebles, utensilios, electrodomsticos,
recipientes.
3. Construyeron, elabor, confeccion,
fabricaron.
4. Falda, ascender, laderas, escalar, cumbre,
trepar.

94

Lengua Castellana 3

1. R. M.: De pronto, Julia escuch el timbre


de su casa. Cuando abri la puerta una gran
sonrisa se dibuj en su rostro: ah estaba Tobi
acompaado de un pequeo duende! Desde
entonces, Julia y el duende se hicieron buenos
amigos.
2. R. L.
3. Orientacin: Al terminar de escribir el cuento,
los alumnos deben revisar el texto para
comprobar que no haya faltas de ortografa.

Material fotocopiable 2014 Santillana Educacin, S. L.

Notas




























Material fotocopiable 2014 Santillana Educacin, S. L.

Lengua Castellana 3

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Direccin de arte: Jos Crespo Gonzlez.


Proyecto grfico: Estudio Pep Carri.
Fotografa de cubierta: Leila Mndez.
Jefa de proyecto: Rosa Marn Gonzlez.
Coordinacin de ilustracin: Carlos Aguilera Sevillano.
Jefe de desarrollo de proyecto: Javier Tejeda de la Calle.
Desarrollo grfico: Ral de Andrs Gonzlez, Rosa Barriga Gaitn,
Olga de Dios Ruiz, Jorge Gmez Tobar y Julia Ortega Peralejo.
Direccin tcnica: ngel Garca Encinar.
Coordinacin tcnica: Julio del Prado Martnez.
Confeccin y montaje: Jorge Borrego Luque y Luis Gonzlez Prieto.
Correccin: Cristina Durn Gonzlez, Luis Navarro Torre y Nuria del Peso Ruiz.
Documentacin y seleccin fotogrfica: Mercedes Barcenilla Rodrguez.

2014 by Santillana Educacin, S. L.


Avda. de los Artesanos, 6
28760 Tres Cantos, Madrid
Printed in Spain

CP: 534044

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solo les est permitido realizar fotocopias para su uso como material de aula.
Queda prohibida cualquier utilizacin fuera de los usos permitidos, especialmente aquella que tenga fines comerciales.