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COMUNICACIONES 1ª – FAUD –UNC – catcom1a@gmail.com, www.faudi.unc.edu.

ar -arquitectura  comunicaciones 1a (sitio)
Tema: Recorrido, reconocimiento, registro y representación- calle Caseros
Trabajar con el recorrido real y las imágenes de la Web, las fachadas de las casas y en el nuevo equipamiento
Objetivos: Esta Actividad croquis, registros y fotos personales. comercial?
persigue que cada uno de  ¿Puedes dibujar y expresar gráficamente paso a
Uds. simultáneamente dos paso las respuestas de todo lo anterior?
acciones: Para la tarea 1 exploración, análisis y comprensión,
indagar, debatir y encontrar respuestas a las Respecto de los límites en particular
1.-La exploración siguientes preguntas y tratar de expresarlas en De la percepción de los límites de la calle Caseros, puedes
perceptual en la calle escritos y gráficas reconocer dos identidades opuestas.
Caseros en el tramo La NORTE, de baja altura, completa en toda su extensión desde la
comprendido entre las Respecto de la calle en general - Preguntas perfumería, las casas antiguas recuperadas y el centro comercial
calles Independencia y  ¿Cómo sientes y vives este tramo de la calle?, ¿es un “Paseo de Tiendas” hasta el edificio de la esquina.
Trejo. espacio amigable que contiene e invita a permanecer, La de SUR, la vereda opuesta, con fenómenos y alturas diversas,
o es un espacio que te rechaza y te obliga a moverte el vacío de la plazoleta, un edificio y dos casas antiguas, la
Esto implica recorrer y
Facultad de Abogacía, otros edificios y un remate en el edificio de
reconocer, observar, y circular alejándote?
la esquina de una empresa de comunicaciones.
comprender  ¿Qué puntos de atención reconoces en su recorrido y De esta realidad nos dedicaremos a estudiar en el lado
(Lectura e interpretación como estos se posicionan o donde están? Norte a todos los componentes de baja altura en el PLANO
del fenómeno).  ¿Qué te llama la atención cuando la caminas de día y de las FACHADAS, (sin el edificio de remate en la esquina),
cuando lo haces de tarde-noche? y en lado Sur a las dos esquinas, el VOLUMEN del vacío
2.- El registro y la  ¿Qué volumen o cuerpo geométrico puede representar de la PLAZOLETA, con sus límites; y al lleno ocupado por
representación con a la calle? y el EDIFICIO.
escritos y esquemas  ¿qué proporción observas entre las dimensiones del
gráficos de lo percibido. largo, el ancho y el alto de este tramo de calle? – Preguntas:
(Estudio y elaboración  ¿Qué relación de tamaño encuentras entre la altura de  ¿Con que FIGURAS y FORMAS geométricas puedes
gráfica y modélica). los límites laterales y las personas? representar a las fachadas o límites verticales y a los
 ¿Qué distancia de reconocimiento descubres en tu volúmenes vacío y lleno?, ¿qué proporción encuentras
Cuestiones a indagar: recorrido, hasta donde puedes distinguir las formas y entre las dimensiones del largo, el ancho y el alto de
Forma, límites y espacio. sus detalles como figuras o como fondo? los mismos?, ¿Qué relación tienen esas dimensiones con
Percepción de la  ¿Cómo es la coloración de la calle? ¿es cálida o fría? la persona (escala humana).
configuración y atributos. ¿se puede hacer un muestrario de colores?  ¿Como se ordenan, distribuyen y repiten las alturas, el
Componentes básicos, y  ¿Cómo es la concreción y expresión física de los ancho, y los elementos contenidos (puertas, ventanas,
estructuras básicas de materiales y texturas que definen los límites zócalos, cornisas, muros y planos ciegos, pilastras,
organización, en el campo horizontales y verticales del espacio calle? columnas, carpinterías, vidrieras, etc.)
de la abstracción y la  ¿Cómo es la organización geométrica que reconoces en  ¿Si están organizadas, revelan algún orden geométrico
geometría. el plano límite que está completo en la vereda norte? subyacente, alguna trama o ejes?, ¿están subdivididas en
 ¿Como se ordenan, distribuyen y repiten las alturas, partes o en componentes?, ¿cuales y cuantos son estos
el ancho, y los elementos contenidos (puertas, componentes?
ventanas, zócalos, cornisas, muros y planos ciegos,  ¿Cómo es el orden de distribución de estas partes o
pilastras, columnas, carpinterías, vidrieras, etc.) en componentes? , que posición ocupan en el todo?, ¿Cómo

Programa de investigación SeCyT-UNC -2006- Realización Arq. Julio Rivera Garat- Profesor Titular
COMUNICACIONES 1ª – FAUD –UNC – catcom1a@gmail.com, www.faudi.unc.edu.ar -arquitectura  comunicaciones 1a (sitio)
Tema: Recorrido, reconocimiento, registro y representación- calle Caseros
es el manejo de los con sus materiales y texturas, los planos límite de las
tamaños?, ¿son iguales o fachadas, volúmenes y pisos?
diferentes tamaños,  ¿Puedes dibujar y expresar gráficamente paso
tienen alguna relación a paso las respuestas de todo lo anterior?
entre sí?, ¿como
aparecen, son únicos, en
gradación ( se amplían o
reducen siguiendo alguna
ley) se repiten con una
ley (ritmo)?
 ¿Cómo es la relación
entre las partes en
horizontal, se asocian
entre sí una al lado de la
otra (sucesión y
contigüidad), hay una
separación (intervalo), o
están aislados?
 ¿Cómo es la relación
entre las partes en
vertical, se asocian entre
sí una sobre la otra
(superposición), hay una
separación (intervalo), o
están aislados?
 ¿Hay algún orden
jerárquico o varios en la
distribución de los
elementos, cual
encuentras?
 ¿Cómo es la coloración
de los planos límite
(fachadas y volúmenes)?,
¿es cálida o fría?, ¿se
puede hacer un
muestrario de colores?
 ¿Cómo se concretan y
expresan físicamente

Programa de investigación SeCyT-UNC -2006- Realización Arq. Julio Rivera Garat- Profesor Titular

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