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Gua CENEVAL

CARACTERSTICAS DEL CLIENTE Y EL CONSUMIDOR PARA ELABORAR UN


DIAGNSTICO.

Los clientes son los consumidores o usuarios de los productos o servicios que la
empresa coloca en el mercado.
La clientela est constituida por los clientes de la empresa. Los clientes pueden ser
empresas o personas:

Esto significa que cuando la empresa es productora de bienes (como productos o


mercaderas), sus clientes son consumidores de esos bienes, y cuando la empresa es
prestadora de servicio, sus clientes son usuarios de esos servicios.
Clientes reales.
Son los que compran o consumen los productos o servicios de la empresa. Los
clientes son reales cuando efectivamente consumen o utilizan los productos o
servicios de la empresa.
Clientes potenciales.
Aquellos que aun cuando no consumen o utilicen los productos o servicios de la
empresa, tienen todas las condiciones para hacerlo.
La empresa necesita conquistar este tipo de clientes para poder incluirlos en su
clientela.
El conjunto de clientes de la empresa constituye su mercado consumidor.
Los diferentes grupos de compradores se deben dividir en diversos sectores para poder diferenciarlos
con claridad y poder as detallar las caractersticas del cliente en cada uno de los grupos. Es lo que se
conoce como segmentacin del mercado.

Para cada grupo resultante de esta segmentacin del mercado se buscan las
caractersticas del cliente que lo diferencian de los dems segmentos y se elaboran
diferentes polticas de marketing. Cada uno de los tipos de cliente potencial de
nuestro negocio puede conocerse con el nombre de target. El target del mercado
que nos interesa como empresa es el que rene las caractersticas del cliente ms

idneo y susceptible de ser atrado por nuestros productos. Las variables a tener en
cuenta a la hora de analizar las caractersticas del cliente son las siguientes:
-Geogrficas: regin o regiones de la potencial clientela, tamao del territorio,
densidad de la poblacin, clima...
-Demogrficas: Edad, sexo, nivel de educacin, nivel socio-econmico, ocupacin
laboral, religin, tamao de la familia...
-Psicolgicas: Estilo de vida, personalidad, clase social, aficiones...
-Comportamiento del comprador: Lealtad a las marcas, motivos de compra, tasa
de uso...
(http://es.slideshare.net/spotweb/el-target-en-la-mercadotecnia)
PLANEACIN DE LA ESTRATEGIA DE COMUNICACIN PUBLICITARIA.
El plan de comunicacin publicitaria se realiza en tres fases fundamentales.
En ocasiones los encargados de cada parte trabajan en paralelo poniendo en comn
su informacin y sus ideas hasta llegar a cumplir con los objetivos del plan.
**Un anunciante comunica a la agencia su intencin de lanzar una campaa de
publicidad. Normalmente llamar al ejecutivo de cuentas para realizar una reunin
en la que le dar la informacin bsica.
Fase de investigacin
La campaa comienza con la recogida y el anlisis de la informacin
proporcionada por el anunciante. Puede darla de palabra en la reunin de
briefing pero es conveniente que lo haga por escrito.
Si la informacin proporcionada no es suficiente para tomar las decisiones se pone
en marcha un plan de investigacin del que se encarga al departamento de
investigacin o a una empresa especializada.

Fase de creacin del plan de publicidad


La investigacin lleva al equipo a una serie de conclusiones sobre los factores que
explican o influyen en la eficacia de la accin publicitaria del anunciante. A partir de
ellas es preciso tomar decisiones y elaborar la estrategia. Las decisiones giran en
torno a los objetivos de la campaa, el pblico al que vamos a dirigir el mensaje y el
presupuesto necesario o disponible.

La estrategia publicitaria se adapta a estos tres puntos. Implica las etapas de


creatividad del mensaje, planificacin de medios y produccin. Con ellas la
campaa puede lanzarse a travs de los espacios contratados para que el pblico
elegido pueda recibirlo.

Fase de control y evaluacin


Durante el periodo en que la campaa est en los medios es preciso verificar que las
inserciones aparecen en las condiciones contratadas, tanto en nmero como en
calidad. Esta tarea de control es compatible con la evaluacin de la campaa que
trata de estimar el efecto obtenido con ella sobre el pblico objetivo.
Este es el proceso completo de planificacin publicitaria. Puede llevarlo a cabo
ntegramente el anunciante, a travs de una agencia de publicidad o contratando
diferentes empresas especializadas para cada parte del proceso. Si el anunciante no
tiene agencia o no tiene decidido con cul trabajar, uno de los procedimientos ms
habituales, como ya vimos, es el concurso, en el que varias agencias participan con
su propuesta para ganar la cuenta. De este modo el anunciante elige agencia y
campaa al mismo tiempo.
(
http://es.slideshare.net/moiseshelguera/la-planeacin-de-una-campaa-depublicidad )

A 2. EJECUCIN DE CAMPAAS PUBLICITARIAS

Medio por utilizar y mensaje o diseo pertinentes.


Desarrollo de la estrategia de comunicacin publicitaria.

B. COMUNICACIN ORGANIZACIONAL.
B 1. Diseo de planes de comunicacin organizacional, internos y externos.

Filosofa y cultura institucional de una organizacin.


(Granell 1997) define el trmino como "... aquello que comparten todos o casi todos
los integrantes de un grupo social... Esa interaccin compleja de los grupos sociales
de una empresa est determinado por los valores, creencia, actitudes y conductas."

Chiavenato (1989) presenta la cultura organizacional como "...un modo de vida, un


sistema de creencias y valores, una forma aceptada de interaccin y relaciones
tpicas de determinada organizacin."
LA CULTURA ORGANIZACIONAL es el conjunto (sistema) de valores, tradiciones,
creencias, hbitos, normas, actitudes y conductas que dan identidad, personalidad y
destino a una organizacin para el logro de sus fines econmicos y sociales.
LA FILOSOFA ORAGANIZACIONAL es el conjunto de valores, prcticas y
creencias que son la razn de ser de la empresa y representan el compromiso de la
organizacin ante la sociedad.
Los valores organizacionales, al ser difundidos, se convierten en actitudes y las
actitudes en conductas, lo cual influye directamente en los resultados de la empresa.
La importancia de la filosofa organizacional ha sido un tema fundamental para el
desarrollo y competitividad de las organizaciones desde los 80s hasta nuestros das.
Las investigaciones de Elton Mayo a finales de los aos treinta, quien modificando
elementos de iluminacin intent demostrar el efecto que esto tendra en la
productividad en el trabajador, poniendo a prueba ideas expuestas por Max Weber y
Frederick Taylor acerca de la productividad y eficiencia de los procesos de
produccin teniendo como resultado cambios significativos en la productividad de
los trabajadores.
Las organizaciones debern alimentarse de la investigacin, en entender de los
efectos que marcan su desarrollo, crecer y adaptarse a los cambios del ambiente en
donde se desenvuelven. Se debe considerar atender los elementos que las rodean y
que en la actualidad estn obligadas. La combinacin de estos elementos son los que
le darn lugar en el ambiente y le generar los resultados esperados.
La filosofa organizacional en una empresa requiere de:

Una base normativa para el establecimiento de la cultura y la poltica


organizacional.
Orientacin sobre principios y objetivos de la organizacin, esto es, una
definicin de lo que la organizacin es y quiere decir.
Un instrumento de relaciones pblicas, como presentacin de la organizacin.

Misin
Es la razn de ser de la organizacin. Debe responder a tres preguntas bsicas:
quines somos? a qu nos dedicamos? cul es nuestro valor agregado y/o
ventaja competitiva?.
Los requisitos que debe reunir una misin son:
Amplia: con expansin, pero lo suficientemente especfica y bien definida que sea
fcil de entender y lograr.
Motivadora: inspiradora y alcanzable.
Permanente: orientada al propsito de la empresa.
Congruente: consistente con lo que se hace y se desea.

Visin
Es el enunciado del estado deseado en el futuro para la organizacin. Debe ser
breve, fcil de captar e inspiradora.
La visin fija el rumbo de la empresa, plantea retos, sirve como punto de consenso,
estimula la creatividad y la coordinacin de esfuerzos.
Se debe responder a las siguientes preguntas:
Qu se nota como clave para el futuro?
Cmo debe ser la competencia de la empresa?

Cul es la oportunidad de crecimiento?


Quines son o deberan ser nuestros clientes?
Qu es probable que cambie en nuestra organizacin dentro de tres o cinco aos?
Valores

Componentes del diagnstico para el plan de comunicacin organizacional.


En primera instancia incluye:
-La filosofa, historia y la cultura organizacional.
-Anlisis y diagnstico de la comunicacin interna y externa.
Este instrumento permite determinar la forma como fluye la comunicacin a
travs de la estructura de la institucin. Comparando estos flujos de
comunicacin con los que seran deseables de acuerdo con las polticas de
comunicacin intra-institucional fijadas, se puede proceder a disear planes,
programas y campaas cuyo objetivo fundamental ser el de optimizar la
comunicacin interna.
El Diagnstico de Comunicacin Interna propicia el conocimiento, por parte
delos directivos de la organizacin y los especialistas de comunicacin,
acerca de la efectividad en el intercambio de informaciones y si los
canales utilizados son los adecuados o no. Tambin ayuda a conocer las
fortalezas, debilidades, oportunidades y amenazas (anlisis FODA) en el
mbito de la comunicacin y a partir de esto disear sus estrategias a seguir
en pos del mejoramiento y mejor funcionamiento de la organizacin.

El estudio de los procesos comunicativos internos de la empresa contribuye a


que la empresa tenga nocin de cmo convertir los niveles de ruido y las
fuentes que los originan en instrumentos que fortalezcan a la organizacin y
la impulsen hacia el cumplimiento de los objetivos estratgicos. En el
Diagnstico se utilizan instrumentos de acuerdo con las caractersticas
propias de cada institucin. Estos pueden ser: entrevistas, encuestas,
observacin del modo en que trabajan sus miembros, revisin y anlisis de
documentos institucionales, etc. Estos instrumentos y tcnicas de
investigacin se aplican de forma tal que causen la menos prdida de tiempo
de los trabajadores.
El Diagnstico de Comunicacin Interna presenta un carcter subjetivo
porque los resultados obtenidos dependen de la interpretacin de la
informacin, es aqu donde incide la subjetividad del que investiga y procesa
estos resultados. La informacin obtenida puede ser muy confiable, sin
embargo, se trata de elementos intangibles como las opiniones, percepciones,
representaciones, smbolos y signos que pueden ser analizados de diferentes
maneras y puntos de vista.
Mediante la aplicacin de los diferentes
mtodos
y
tcnicas
de
investigacin cientfica se obtendrn datos e informaciones finales que
pueden variar, pues no existen reglamentos generales ni especficos que
expresen cmo traducir las caractersticas de los procesos comunicativos
de la organizacin obtenidas en los resultados finales de la investigacin
que se lleve a cabo.
El diagnstico posibilita saber
las
quejas,
las inquietudes
y
planteamientos del pblico interno, y con toda esta informacin trazar
estrategias encaminadas a dar solucin a estos problemas. La recoleccin de
informacin para un Diagnstico de Comunicacin Interna se realiza, en la
mayora de los casos mediante las encuestas, entrevistas, revisin
bibliogrfico- documental, la observacin y los grupos focales. Se pueden
utilizar mtodos tanto cualitativos como cuantitativos, as como al imbricacin
de estos dos para la obtencin de resultados, siempre en correspondencia con
los objetivos del investigador.
B 2. Desarrollo y evaluacin de planes de comunicacin organizacional,
internos y externos.
-Componentes para puesta en marcha de un plan de comunicacin
organizacional.

1. Anlisis-Diagnstico.
-Investigacin del pblico, tanto objetivo como potencial.
- Investigacin interna, a travs de anlisis de clima laboral y evaluacin del
plan de comunicacin interna.
-Investigacin externa, evaluacin de la imagen externa de la empresa.
-Investigacin de la competencia, para conocer qu es lo que nos falta
ofrecer, lo que tenemos que cambiar o lo que debemos explotar.
2. Comit de comunicacin.
Crear un grupo de especialistas en comunicacin (el jefe o director de
comunicacin de la propia empresa, un consultor externo, tcnicos, entre
otros) que adems de evaluar al plan de forma peridica, buscar
implementar otras estrategias para mentalizar a la empresa de la necesidad de
dicho plan y de la importancia de llevarlo a cabo.
3. Objetivos de comunicacin.
Establecer las metas que se quieren conseguir a travs del plan.
4. Estrategias.
De acuerdo a los resultados obtenidos de cada diagnstico y de acuerdo a los
objetivos propuestos, proponer estrategias que ayuden al logro de los mismos.
Lo dicho, estudiando tambin los puntos fuertes y dbiles de cada estrategia,
as como sus oportunidades de triunfo y sus amenazas.

5. Establecimiento de acciones concretas.


Conocer lo que se quiere hacer, cmo, cundo, dnde, porqu, a travs de
qu, etc. Es decir, estableciendo adems de las estrategias, circunstancias,
recursos, reas implicadas y resultados previstos.
6. Calendario y presupuesto.
Fijar fechas para las acciones que se llevarn a cabo, y dar a conocer cunto
costarn.
7. Herramientas de control.
Despus de determinado tiempo, implementar mecanismos de evaluacin y
control de resultados.
-Componentes para evaluar un plan de comunicacin organizacional.

C. INVESTIGACIN CIENTFICA.
C1. Diseo de proyectos de investigacin.
-Definicin del objeto de estudio.
El Objeto de Estudio es aquello que queremos saber sobre algn tema o situacin,
tambin llamado fenmeno de inters. Surge de alguna inquietud o problemtica, ya
sea propia o ajena.
No se debe confundir el objeto de estudio con el problema de investigacin. El objeto
es el sistema donde el problema existe y se desarrolla. Algunos ejemplos son: para el
mdico, el paciente es su objeto de investigacin, mientras que la enfermedad es el
problema; para un socilogo, las ideas de una comunidad constituyen su problema,
en tanto que la comunidad es su objeto; para un economista la rentabilidad puede ser
su problema, mientras que el producto es el objeto.
-Desarrollo del protocolo de la investigacin.
Un protocolo de investigacin describe los objetivos, diseo, metodologa y
consideraciones tomadas en cuenta para la implementacin y organizacin de
una investigacin o experimento cientfico. Incluye el diseo de los procedimientos a
ser utilizados para la observacin, anlisis e interpretacin de los resultados. Adems
de las condiciones bsicas para llevar a cabo la investigacin descrita, un protocolo
proporciona los antecedentes y motivos por los cuales tal investigacin est siendo
llevada a cabo y define los parmetros bajo los cuales se medirn sus resultados.

La documentacin que proporciona permite demostrar que la investigacin en s


cumple con los requisitos para ser considerada cientfica. Por ejemplo, muestran que
se han cumplido los procesos de control de calidad necesarios para que la
investigacin sea vlida en su mbito de estudio.
Los protocolos de investigacin permiten a terceros entender las condiciones
experimentales en que determinada investigacin ha sido ejecutada y, en caso
considerarlo necesario, verificarla mediante una repeticin de los procesos. De esta
manera, facilitan la revisin por pares de la investigacin descrita.

Esquema bsico de un protocolo de investigacin

Ttulo y resumen de la investigacin (donde se delimita cules son las


preguntas a ser contestadas y la hiptesis propuesta).

Planteamiento del problema o justificacin (justificacin cientfica).

Justificacin y uso de los resultados (objetivos finales y aplicabilidad de los


resultados).

Fundamento terico (argumentacin, respuestas posibles, hiptesis).

Objetivos de la investigacin (generales y especficos).

Metodologa empleada.
Tipo y diseo general del estudio.
Definiciones operacionales.
Universo de estudio, seleccin y tamao de muestra, unidad de anlisis y
observacin.
Criterios de inclusin y exclusin.
Intervencin propuesta (slo para este tipo de estudios)
Procedimientos para la recoleccin de informacin, instrumentos a utilizar y
mtodos para el control de calidad de los datos.
Procedimientos para garantizar aspectos ticos en las investigaciones con sujetos
humanos.

Plan de anlisis de los resultados (mtodos y modelos de anlisis de datos


segn tipo de variables, programas a utilizar para anlisis de datos).

Bibliografa.

Cronograma de actividades.

Presupuesto y fuentes de financiamiento.

Anexos (Instrumentos de recoleccin de informacin. Ampliacin de mtodos


y procedimientos a utilizar, etc.)

TTULO DE LA INVESTIGACIN
Un buen ttulo debe ser corto, preciso y conciso. Le debe dejar claro al lector
(revisor) los objetivos y variables centrales del estudio. Estas se constituyen en las
"palabras claves" para su clasificacin e indizacin del proyecto. Si es posible y no lo
prolonga, en el ttulo se podra anticipar el diseo. Es importante explicitar la
poblacin o universo que ser investigado. Ejemplo: Efectos del programa de
alojamiento conjunto en el hogar, sobre indicadores de lactancia materna: Ensayo
experimental con mujeres primparas de bajo riesgo atendidas en el Hospital Materno
La Esperanza de Ciudad de Guatemala.
RESUMEN DE LA INVESTIGACIN
El resumen debe dar una idea clara al lector, sobre cul es la pregunta central que la
investigacin pretende responder y su justificacin. Debe explicitar las hiptesis (si
aplica) y los objetivos de la investigacin. Asimismo, el resumen debe contener un
breve recuento de los mtodos y procedimientos contenidos en el captulo
metodologa.
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
Se constituye en la justificacin cientfica del estudio, es decir, lo que fundamenta la
necesidad de realizar una investigacin para generar conocimientos que brinden un
aporte al conocimiento existente. Requiere escribirse de manera tal, que adems de
brindar los referentes empricos que describen la situacin, quede muy claro y
explcito, los vacos de conocimiento existente sobre el problema y/o la controversia
existente y la evidencia no conclusiva. Ms an, puede haber evidencias muy
conclusivas de conocimientos que se consideran inmutables, y el investigador
cuestiona el conocimiento acumulado por ciertos antecedentes que pretenden
someter a verificacin. Es en este punto donde el investigador delimita el objeto de

estudio y da a conocer las interrogantes o las grandes preguntas que orientan la


investigacin. Una secuencia lgica para su elaboracin sera:
Magnitud, frecuencia y distribucin. reas geogrficas afectadas y grupos de
poblacin afectados por el problema. Consideraciones tnicas y de gnero. Causas
probables del problema: Cul es el conocimiento actual sobre el problema y sus
causas? Hay consenso? Hay discrepancias? Hay evidencias conclusivas?
Soluciones posibles: Cules han sido las formas de resolver el problema? Qu se
ha propuesto? Qu resultados se han obtenido?
Preguntas sin respuesta: Qu sigue siendo una interrogante? Qu no se ha logrado
conocer, determinar, verificar, probar? El planteamiento del problema debe brindar
un argumento convincente de que los conocimientos disponibles son insuficientes
para dar cuenta del problema y sus posibles alternativas de solucin, o brindar un
argumento convincente de la necesidad de someter a prueba si lo que se conoce y se
da como un hecho verdadero, puede no ser tan cierto dados nuevos hallazgos o
nuevas situaciones. En este acpite, se debe reflejar que el investigador se ha
documentado sobre el problema y ha realizado una exhaustiva revisin bibliogrfica
sobre el tema.
JUSTIFICACIN Y USO DE LOS RESULTADOS
Describe el tipo de conocimiento que se estima obtener y la finalidad que se persigue
en trminos de su aplicacin. Se indica la estrategia de diseminacin y utilizacin de
los hallazgos de la investigacin de acuerdo a los potenciales usuarios del
conocimiento producido. En la justificacin, se responde a lo siguiente:
Cmo se relaciona la investigacin con las prioridades de la regin y del pas?
Qu conocimiento e informacin se obtendr?
Cul es la finalidad que se persigue con el conocimiento que brindar el estudio?
Cmo se diseminarn los resultados?
Cmo se utilizarn los resultados y quines sern los beneficiarios? La
justificacin, que puede escribirse como parte del planteamiento del problema o
como una seccin aparte, debe brindar un argumento convincente de que el
conocimiento generado es til y de aplicabilidad generalizable para el contexto
regional.
FUNDAMENTO TERICO (Background)
Se deriva del planteamiento del problema (presentacin de evidencia emprica y
pregunta central) y es la argumentacin y demostracin de que la "pregunta" tiene
fundamento (piso), derivando en probable(s) respuesta(s) y/o hiptesis de trabajo.

Establecimiento de relaciones (identificacin de las relaciones entre la variable


independiente y variables respuesta) Qu se sabe y cmo lo han explicado? Los
resultados son conclusivos? Cules son los fundamentos de la pregunta?
Cmo se explican y argumentan las posibles respuestas a la pregunta? Cules son
los supuestos? Cules son las relaciones? Cules seran las hiptesis de trabajo?
El fundamento terico, considerado el "piso" que sustenta la pregunta central del
estudio, expone el razonamiento y argumentos del investigador hacia la bsqueda de
la evidencia que le d respuesta a la pregunta y/o hiptesis. Requiere igualmente,
una exhaustiva revisin de la bibliografa.
OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIN (General y especficos)
Es conveniente definirlos despus que haya elaborado el fundamento terico y se
tenga clara la secuencia entre la pregunta central y las posibles respuestas a las
preguntas y/o las hiptesis de trabajo. Dicha recomendacin se basa en el hecho de
que la definicin de los objetivos no son ms que una operacionalizacin de las
respuestas y/o hiptesis que sugiere el investigador.
Se constituyen en las actividades intelectuales que el investigador ejecutar en todo
el proceso de la investigacin.
Objetivo general: Debe explicitar lo que se espera lograr con el estudio en
trminos de conocimiento. Debe dar una nocin clara de lo que se pretende
describir, determinar, identificar, comparar y verificar (en los casos de estudios con
hiptesis de trabajo).
Ejemplo
Verificar las diferencias en la prolongacin de la lactancia materna en mujeres
primparas de bajo riesgo, cuando reciben el programa de alojamiento conjunto a
nivel del hogar con respecto a las que no lo reciben.
Objetivos especficos: Son la descomposicin y secuencia lgica del objetivo
general. Son un anticipo del diseo de la investigacin.
Ejemplos
Estimar la prevalencia de la lactancia materna en mujeres primparas de bajo riesgo
bajo la cobertura del programa de alojamiento conjunto a nivel del hogar y la
prevalencia de lactancia materna de las mujeres primparas que reciben la atencin
normada por los servicios de salud.
Determinar la existencia de diferencias estadsticamente significativas en la
prevalencia de lactancia materna entre el grupo de mujeres que reciben la atencin
normada a nivel de los servicios y el grupo que recibe la intervencin a nivel del
hogar.
Identificar los factores protectores, que desde la perspectiva de la mujer,
contribuyen a explicar las diferencias en la prevalencia de la lactancia materna segn
el tipo de atencin recibida.

METODOLOGA
Es la explicacin de los procedimientos que se aplicarn para alcanzar los objetivos.
En este acpite, se debe describir con detalle la definicin operacional de las
variables, el tipo y las formas de medirla. Asimismo, debe contemplar el diseo del
estudio, las tcnicas y procedimientos que va a utilizar para alcanzar los objetivos
propuestos. A continuacin, se describe lo que se espera que el investigador detalle
en la metodologa:
Definicin operacional de las variables.
Basada en los conceptos que pudieron ser explicitados en fundamento terico, las
variables deben tener una expresin operacional; es decir, que el investigador deje
claro al lector qu est entendiendo por cada variable, de qu tipo de variable se trata
y cul sera la manera de resumir sus valores (cuantitativos cuando la variable se
resume numricamente y cualitativos cuando las variables asumen valores no
numricos).
La operacionalizacin es un proceso que variar de acuerdo al tipo de investigacin y
su diseo. No obstante, las variables deben estar claramente definidas y
convenientemente operacionalizadas.
Si en el momento de confeccionar el protocolo no se hubiera llegado a ese nivel, es
preciso que se explique en detalle el procedimiento mediante el cual se espera llegar
a esas definiciones o, si fuera el caso, justificar por qu no se han de emplear
variables en la investigacin.
Sern considerados incompletos aquellos protocolos cuyo nivel de
operacionalizacin sea muy vago, por ejemplo, "se estudiarn las variables
pertinentes y relevantes", "se considerarn variables demogrficas y sociales", o
cuando el enunciado sea tan inespecfico, que haga imposible la apreciacin de la
pertinencia de las variables y de su operacionalizacin.
Tipo de estudio y diseo general.
El tipo de estudio y su diseo, se debe seleccionar con base a los objetivos
propuestos y la disponibilidad de recursos y adems, la aceptabilidad de tipo tico. El
investigador debe enunciar con claridad el tipo de estudio que realizar y una
explicacin detallada de su diseo. En este punto, el investigador debe tambin
enunciar las estrategias y los mecanismos que va a poner en prctica para reducir o
suprimir las amenazas a la validez de los resultados, o sea, los llamados factores
confusores (en la seleccin y asignacin de los sujetos, prdida de casos, control de
instrumentos, de los observadores, etc.). Estos aspectos luego pueden ampliarse
cuando se traten en detalles en su respectivo acpite.

Ejemplo: Se realizar un estudio experimental controlado con dos grupos de mujeres,


las que reciben el programa de alojamiento conjunto en el hogar y las que slo
reciben la atencin normada por los servicios. Se seleccionarn mujeres primparas
de bajo riesgo que hayan sido atendidas en el hospital materno-infantil y recibido por
lo menos dos controles pre-natales y que residan en el rea de influencia del hospital.
Se formarn dos grupos cuya asignacin ser de forma aleatoria.
Universo de estudio, seleccin y tamao de muestra, unidad de anlisis y
observacin. Criterios de inclusin y exclusin.
En este acpite, el investigador debe enunciar y describir el universo del estudio y
todo lo relativo a los procedimientos y tcnicas para la seleccin y tamao de
muestra (en caso de que no aplique se debe explicar el por qu). Para muestras bien
sea probabilsticas o no probabilsticas (por conveniencia o muestras propositivas), el
investigador debe indicar el procedimiento y criterios utilizados y la justificacin de la
seleccin y tamao.
Cuando se trata de estudios que seleccionarn muestras no probabilsticas y
seleccionarn los sujetos de manera propositiva (conformacin de grupos focales,
seleccin de informantes claves, etc.), el investigador debe explicitar los criterios
para la seleccin, el tipo y el tamao de los grupos, los procedimientos para su
conformacin, etc.
En este punto se debe tambin sealar, los criterios de inclusin y exclusin de los
sujetos o unidades de observacin, y los procedimientos para controlar los factores
que pueden afectar la validez de los resultados y que estn relacionados con la
seleccin y tamao de la muestra.

Intervencin propuesta (slo para este tipo de estudios).


Esta seccin deber ser desarrollada para aquellas investigaciones cuyos objetivos y
diseo contemplen la evaluacin de los resultados de una intervencin (programa
educativo, vacuna, tratamiento, etc.).
Por lo general, se trata de estudios comparativos con diseos experimentales,
cuasiexperimentales, antes y despus, etc., donde se valoran los resultados
atribuibles a la intervencin. Se deber describir la intervencin tan detalladamente
como sea posible, explicando las actividades en el orden que van a ocurrir. Se debe
asegurar que la descripcin de la intervencin responde a tres preguntas
fundamentales: Quin ser el responsable de la intervencin? Dnde tendr lugar?
Qu actividades se van a realizar y en qu nivel de frecuencia e intensidad?

Un gran nmero de investigaciones con intervencin donde estn envueltos sujetos


humanos, requieren de revisin tica y por ende, el investigador requerir desarrollar
el acpite referido a este aspecto.
Procedimientos para la recoleccin de informacin, instrumentos a utilizar y
mtodos para el control y calidad de los datos.
El investigador debe escribir los procedimientos que utilizar (encuesta a poblacin,
entrevistas a profundidad, observacin no-practicante, dinmica de grupos focales,
anlisis de contenido, etc.), cmo y cundo los aplicar y los instrumentos que
utilizar para recopilar la informacin (cuestionario, gua de entrevista, hoja de
registro de observaciones, gua de moderador del grupo focal, gua de anlisis de
contenido, etc.). Cuando se apliquen procedimientos o tcnicas standarizados y/o
documentados en la literatura, se puede hacer una breve descripcin e indicar la
bibliografa donde se brindan los detalles de dichos procedimientos y tcnicas.
En este acpite, es necesario describir con detalle, los procedimientos que utilizar
para controlar los factores que amenazan la validez y confiabilidad de los resultados
(control de observadores o responsables de recopilar la informacin y control de los
instrumentos).
En el caso de requerirse el uso de datos secundarios, el investigador describir las
fuentes, su contenido y la calidad de los datos que piensa utilizar, de manera que
quede claro que las mismas pueden suministrar la informacin requerida para el
estudio. Si utilizara fuentes documentales de tipo histrico, periodstico, etc., deber
indicar tambin las fuentes y tcnicas a utilizarse para recolectar y analizar la
informacin.
Se deben anexar al protocolo, los instrumentos que sern utilizados (cuestionarios,
guas de entrevistas, guas del moderador, hojas de registro, etc.) indicando en qu
etapa de su elaboracin se encuentran.
Procedimientos para garantizar aspectos ticos en las investigaciones con
sujetos humanos.
Cuando se trate de investigaciones que envuelven sujetos humanos, se deber
explicitar en este acpite los siguientes aspectos:
Los beneficios y los riegos conocidos o inconvenientes para los sujetos envueltos
en el estudio.
La descripcin precisa de la informacin a ser entregada a los sujetos del estudio y
cuando ser comunicada oralmente o por escrito. Ejemplos de dicha informacin
incluye: los objetivos y propsitos del estudio, cualquier procedimiento
experimental, cualquier riesgo conocido a corto o largo plazo, posibles molestias;
beneficios anticipados de los procedimientos aplicados; duracin del estudio;
mtodos alternativos disponibles para tratamiento si el estudio es la prueba de un

tratamiento; la suspensin del estudio cuando se encuentren efectos negativos o


suficiente evidencia de efectos positivos que no justifiquen continuar con el estudio
y, la libertad que tienen los sujetos de retirarse del estudio en cualquier momento
que deseen.
En caso que aplique, indicar algn incentivo especial o tratamiento que recibirn
los sujetos por su participacin en el estudio. En caso de que haya algn tipo de
remuneracin, especificar el monto, manera de entrega, tiempo y la razn por la cual
el pago es requerido.
Indicar cmo ser mantenida la confidencialidad de la informacin de los
participantes en el estudio.
Listar las drogas, vacunas, diagnstico, procedimiento o instrumento a ser utilizado,
independientemente que el mismo sea registrado, no registrado, nuevo o de corriente
uso en el pas.
Tambin se tiene que dar respuesta a otros aspectos ticos tales como:
Para estudios donde se obtendr informacin personal de los sujetos, indicar cmo
la informacin se mantendr confidencial.
Para estudios que envuelve la participacin de sujetos en un experimento (ensayos
experimentales, cuasi-experimentales, estudios de intervenciones, etc.), se debe
proveer informacin acerca del consentimiento libre e informado de los participantes
y la estrategia que se utilizar para obtenerlo. Breve resea de cmo los hallazgos
de la investigacin sern reportados y entregados a los sujetos envueltos en el
estudio u otros interesados.
Indicar y justificar la inclusin segn el caso, de nios, ancianos, impedidos fsicos
y mujeres embarazadas. Justificar la no inclusin en el grupo de estudio, si es el caso,
de mujeres (de cualquier edad) o minora tnica, grupo racial, etc.
Cuando sea el caso, indicar cmo se garantizar el adecuado equilibrio de los dos
sexos en los grupos de estudio. Asimismo y cuando aplique, indicar cmo las
inequidades de gnero y la condicin de discriminacin y desventaja de la situacin
de las mujeres, pueden afectar el control sobre su involucramiento en la
investigacin.
Cuando se trate de estudios que envuelvan sujetos humanos, un Comit de tica
institucional del pas donde se lleve a cabo la investigacin, deber evaluar y avalar la
investigacin, preferiblemente, antes de ser sometida al Programa de Subvenciones.
Se deber anexar la nota de consentimiento informado que firmarn los sujetos
envueltos en el estudio. Si el CAII lo recomienda, el proyecto pasar al Comit de
tica de la OPS antes de su aprobacin definitiva del Director y el PSI solicitar
informacin adicional en caso de que as se requiera.

PLAN DE ANLISIS DE LOS RESULTADOS.


Si bien este punto se considera dentro de la metodologa, se sugiere que el
investigador lo desarrolle como una seccin aparte. A continuacin, se indica lo que
se espera sea desarrollado como plan de anlisis.
Mtodos y modelos de anlisis de los datos segn tipo de variables.
De acuerdo a los objetivos propuestos y con base al tipo de variables, el investigador
deber detallar las medidas de resumen de sus variables y cmo sern presentadas
(cuantitativas y/o cualitativas), indicando los modelos y tcnicas de anlisis
(estadsticas, no estadsticas o tcnicas de anlisis de informacin no numrica, etc.).
Es deseable que el investigador presente una tentativa de los principales tabulados
de la informacin (particularmente cuando se trata de variables que se resumen
numricamente), sobre todo, de aquellas claves que servirn de base para la
aplicacin de los modelos de anlisis estadstico.
Programas a utilizar para anlisis de datos.
Describir brevemente los "softwares" que sern utilizados y las aplicaciones que
realizarn.

D. PRODUCTOS COMUNICATIVOS.
D1. Diseo de productos comunicativos.
Productos comunicativos audiovisuales.
Spot audiovisuales
Videos de induccin
Cortometrajes
Publireportaje
Reportajes

Programas de televisin

Videos institucionales

Documentales
Promocionales.
Productos comunicativos multimedia e interactivos.
Banners
Blogs
Revista digital
Sala de prensa
RSS
Sociales

Canal o anuncios en Youtube

Pgina Web

Redes

E-mailing

Foros de discusin
Productos comunicativos impresos.
Revistas

Prensa

Carteles

Flyers

-Perfil de la audiencia.
Edad, perfil demogrfico, nivel de conocimientos...
-Objetivos del mensaje de acuerdo con la intencin comunicativa.
La intencin comunicativa es el objetivo que tiene el emisor al transmitir un mensaje.
Dependiendo de lo que queramos transmitir las caractersticas variarn. Si queremos
ensear, informar, persuadir, entre otros, la estructura como las palabras empleadas
en cada caso, son distintas. Sin embargo un mismo mensaje puede tener ms de una
intencin.
Un texto, por ejemplo, puede tener varias intenciones comunicativas, aunque una es
la que predomina.
Intencin informativa: Cuando nuestra intencin es informar, usamos datos,
hechos objetivos, sucesos, acontecimientos. Un claro ejemplo de cundo se utiliza la
funcin informativa es una noticia.

Intencin persuasiva:
Cuando queremos convencer a alguien de algo, empleamos la funcin persuasiva.
Un anuncio publicitario busca que hagamos alguna transaccin o compra. La
argumentacin, las palabras que empleamos, todo tiene importancia para convencer
o persuadir.
Intencin apelativa:
Cuando queremos ordenar algo, empleamos la funcin apelativa. En este caso, se
debe emplear un lenguaje claro y directo. Por ejemplo, un mensaje de Silencio!, es
un ejemplo de la intencin apelativa. Un instructivo tiene tambin una intencin
apelativa, ya que nos indica paso a paso lo que debemos hacer.
Intencin de advertencia:
Si queremos prevenir sobre algn peligro, o avisar sobre algn riesgo, utilizamos
la advertencia.

Para identificar la intencin se requiere conocer las funciones del lenguaje.

REFERENCIAL: Se centra en el referente ( sustantivo del que se habla) y de


lo que se dice de este.
FTICA: Es aquella que se centra en verificar el canal y lograr mantener el
inters del receptor.
EMOTIVA: Basado en las emociones del receptor.
POTICA: Se refiere a la belleza y esttica del mensaje. Antepone el cmo se
dice sobre el qu.
METALINGSTICA: Tiene la finalidad
lenguaje.

de aclarar las dudas acerca del

APELATIVA: Busca provocar una respuesta por parte del receptor, convencer,
obligar a hacer algo an en contra de su voluntad.

-Medio por utilizar y lenguaje que le corresponde.


ASAMBLERA. Es la comunicacin pblica donde los miembros de una comunidad o
sus portavoces se renen en un mismo lugar, en una asamblea, en la que
determinados actores comunicantes se dirigen a los dems para tratar un problema
colectivo y buscar soluciones.

POR EMISARIAS. Es la comunicacin pblica donde los mensajeros (por ejemplo,


un pregonero) transportan y difunden comunicados a los restantes miembros de la
sociedad o a sus delegados. Estos sistemas todava se utilizan en comunidades
campesinas y en organizaciones sociales democrticas.
POR REDES DISTRIBUCIN DE MENSAJES. Es aquella comunicacin pblica en
la que la informacin circula a travs de mensajeros que difunden comunicados a
ciertos miembros de la colectividad, elegidos por la posicin que ocupan o por las
funciones que desempean. Este sistema es caracterstico de las sociedades donde
existen clases sociales con relaciones de dominio y explotacin y regmenes con
jerarquas rgidas. Actualmente lo utilizan empresas que dan un servicio privado.
DE MASAS. A travs de sta la informacin se maneja recurriendo a las tecnologas
de produccin y distribucin de los medios de comunicacin de masas: medios
impresos, radiofnicos, cinematogrficos y televisivos. Este sistema se origina en las
sociedades capitalistas y predomina en las industriales.
D2. Desarrollo y evaluacin de productos comunicativos.
-Elaboracin de guiones para los medios audiovisuales.
Relato/Estructura clsica.
Literario Habla de lo que sucede.
Guin
Tcnico Cmo se ve eso que sucede.
Literario: Documento en el que se fundamenta todo el quehacer de la realizacin
cinematogrfica (documento de trabajo).
Documenta- REAL
Ficcin- NO REAL
Escribir un guin es un proceso que se realiza paso a paso. Primero se busca el tema;
luego se estructura la idea, luego se elaboran las biografas de los personajes
(background), luego se realizan las investigaciones necesarias, luego se estructura el
Acto I en fichas de 9 x 15; luego se escribe el guin, da a da, primero el Acto I, luego
el Acto II y el Acto III. Cuando se termina el primer borrador de palabras sobre el
papel (la primera versin en forma de guin), se hacen las revisiones y cambios
bsicos para reducirlo a la extensin adecuada, y luego se retoca hasta que est listo
para revisin. Debes tener claro cada uno de estos pasos, y saber a dnde vas y qu
es lo que ests haciendo. Resulta muy fcil perderse en las palabras y la accin del
guin en desarrollo.

Resoluci
Giro
fundamen

Escaleta: Resumen de
los planos que se van a
utilizar.

Evolucin
del
Idea

Sinopsis

Tratamiento(argumentos)

Guin literario

Toda la escena que


se presentar en

Personaje
Protagonist
as

Guin tcnico

Antagonis

Dilogos
Escena

Ayudantes

-Tiempos

Escenas

Guin
cinematogr
fico
Tipologa de
planos,
movimientos y
ngulos de
Elementos

-Personaje
-Accin
-Lugar

Story Board

Preproduccin

Personal tcnico

Equipo tcnico

Scouting

Productor general

Casting

Productor ejecutivo

-Cmara
Asistent
es

-Dolly
-Gras

Director

-Steady cam

Fotgrafo

-Iluminacin
Camargra
fo

Continuista

-Cables
-Props
Micros, audio,
boom
mezclador

Inicio

Desarrollo
Conflict

Descenlace

Primer Acto

Segundo Acto

Tercer Acto

(Checar apuntes y link para una mejor explicacin del tema)


http://www.airecomun.com/sites/all/files/imce/ARTICULOS/Guion_aparicio.pdf

Guin Literario
El guin describe en presente las acciones y en terceras personas.
-Ttulo de la obra
-Autor
-Escenas(unida de tiempo y lugar): Formato, encabezado, acotaciones.
-Dilogos: verbos, no metforas.
-No dato tcnico
-Todo lo que se ve y se escucha.
FIN
EL Guin Tcnico viene luego del literario y en l se describe tcnicamente cada
escena. Planos, ngulos, entre otros.
-Requerimientos humanos y materiales de la produccin.
En toda produccin, es fundamental elaborar un plan de trabajo. Dentro de
esta planificacin, es necesario delimitar claramente: Qu se grabar, quin estar
presente en la grabacin, dnde tendr lugar, cundo se har y cmo se realizar. A
pesar de la rgida estructura de la que consta la planificacin, la produccin no es un
proceso en el que la creatividad y la expresividad estn ausentes. El realizador, mano
derecha del productor, es quien hace uso de esa creatividad y expresividad, dentro
de los lmites que le han sido marcados. La eleccin del productor influye en la
calidad del programa final.
Lo primero que debe tener en cuenta un realizador antes de aventurarse en una
produccin es responder a las siguientes preguntas:

Tipo de proyecto? ej: documental, cortometraje, reportaje.

Duracin y Categora? ej: cortometraje de animacin duracin 10 min.

Pblico meta?

Recursos? ej: tcnicos, econmicos, humanos, entre otros.

Miembros del equipo de produccin.


No hay un equipo de produccin predeterminado, ya que sern la complejidad y el
presupuesto quienes determinarn la extensin, las responsabilidades y el nmero
de personas implicadas en el proyecto. Depender pues, bsicamente, de que la
produccin sea profesional o domstica. Acogindonos a la produccin profesional,
el equipo que compondra un proyecto de tal envergadura estara compuesto por las
siguientes personas:

Productor Ejecutivo. Es quien aporta el capital, organiza y controla el


proyecto. Puede ser tanto una empresa como una persona.

Productor. Es el mximo responsable de la organizacin tcnica y de la


administracin del dinero. Puede darse el caso de que sea el propio gestor del
proyecto o un ejecutivo que la empresa coloca como representante suyo.

Coproductor. Ejecutivo que representa a otras empresas que se asocian en la


produccin del proyecto.

Productor asociado. Empresa o persona que aporta capital a la produccin


con el fin obtener una ganancia. Generalmente no interviene en el proceso
productivo.

Director de produccin. Es el delegado del productor ejecutivo, cuando una


produccin adquiere tal envergadura que lo requiere. Puede asumir la gestin
administrativa.

Jefe de produccin. Es el responsable de la etapa de rodaje.

Ayudantes de produccin. Se encargan de mantener los contactos con el


equipo para solventar los problemas y hacerse cargo de las necesidades de los
diferentes departamentos de trabajo.

Secretario de produccin. Ejecuta las labores burocrticas propias de la


produccin.

Auxiliares de produccin. Se ocupan de proveer las necesidades urgentes que


surgen durante la grabacin.

Secretario de administracin. Ejecuta las labores burocrticas propias de la


administracin y de la contabilidad.

Contable. Responsable de la administracin y de la contabilidad diaria de la


produccin. Se encarga de pagar a los proveedores y al personal.

Asistentes y enlaces de grabacin en exteriores . Son personas


(preferentemente de la poblacin o localizacin dnde tendr lugar la
grabacin) que se contratan por su conocimiento del entorno para la
resolucin de los problemas que puedan surgir durante el trabajo.

Fases de la produccin.
La produccin de un proyecto audiovisual requiere de 3 fases para su realizacin:

Preproduccin. Es la fase ms importante del proceso de produccin.


Comprende desde el momento en el que nace la idea hasta que empieza la
grabacin. El mayor esfuerzo productivo se realiza en esta fase. El equipo de
produccin atender a la resolucin de los problemas que planteen las
personas y los medios precisos para la realizacin del programa. En primer
lugar, se encargarn de la supervisin y correccin del guion tcnico, del que
se distribuirn copias a los miembros del equipo tcnico y artstico, as como
al resto de personas que precisen de informacin sobre el mismo. Segn las
indicaciones del guion, el equipo de produccin seleccionar los lugares
donde se llevar a cabo la grabacin e iniciar los trmites necesarios para
evitar posibles problemas durante el rodaje en los escenarios y localizaciones.
Del mismo modo, debe conseguir los permisos pertinentes para poder hacer
uso de determinadas piezas musicales que poseen copyright). En esta fase de
"preproduccin" se contratan ya los equipos tcnicos, artsticos, de edicin,
de vestuario, de maquillaje, etc. con los que se contar durante la realizacin
del programa. Por otra parte, los equipos de produccin y realizacin debern
elaborar una serie de listas en las que se detalle con la mayor exactitud posible
las necesidades de atrezo y mobiliario. En definitiva, en esas listas se precisar
qu personas, materiales y medios sern necesarios en cada momento de la
grabacin. Todo el material previamente citado, ser de vital ayuda para que el
equipo de produccin pueda visualizar el volumen de trabajo a desarrollar. El
final de la fase de preproduccin se resume en la confeccin de un plan de
trabajo en el que quedar programado las actividades que da a da se debern
efectuar para ajustarse a las previsiones del equipo de produccin.
Normalmente, el plan de trabajo incluye una serie de formularios que recogen
toda la estructura administrativa del producto audiovisual.

Produccin y rodaje. Es la puesta en prctica de todas las ideas pensadas en la


fase de preproduccin. Una mala planificacin supondra un gasto importante
de tiempo y capital. En esta etapa de la produccin se incorporan el equipo de
cmaras, los tcnicos de sonido, el equipo de direccin artstica y decoracin,

los iluminadores, etc. El trabajo que se efecta en esta fase queda recogido en
la orden de trabajo diaria, que se materializa en datos reales en el parte de
produccin. La jornada de trabajo finaliza con el visionado del material
grabado y la preparacin del da siguiente.

Postproduccin. Consiste en la seleccin del material grabado.De esta forma


se eligen las tomas que servirn para la edicin y montaje de la obra. La
produccin se encarga en esta ltima fase de la obtencin del producto final,
es decir, el mster de grabacin a partir del que se proceder al proceso de
copia. Para ello debe asegurarse de que se respeten los plazos de
postproduccin de la imagen, as como controlar el alquiler de las salas de
edicin y sonorizacin, supervisar el trabajo de doblaje y el grafismo
electrnico.

Produccin de videoclips.
Un clip de video es una pieza corta de video que difiere de un cortometraje en
medida de que es mucho ms corto y no necesariamente conlleva a un proceso de
edicin.
Video Clips Musicales Incorpora elementos del video experimental, el videoarte y la
animacin de forma comercialmente viable. El videoclip musical es una creacin
audiovisual de vocacin cinematogrfica surgida al calor del mundo
contemporneo... un testigo excepcional de las expectativas e inquietudes de las
subculturas y tribus urbanas" (Snchez, 1996, p. 566) El primer video musical fue
creado por The Beatles, debido a su apretada agenda. (1966) El video musical que
caus ms impacto en la gente fue cuando Michael Jackson lanz su video clip
Thriller, por su larga duracin y cuidada tcnica cinematogrfica en 1983.
Tipos de video clip musical A) Narrativo: a veces el cantante es el protagonista de la
historia, mientras canta o baila. B) Descriptivo: no albergan ningn programa
narrativo en sus imgenes, sino que ms bien se realiza un performance del
grupo/cantante. C) Descriptivo narrativo: es una mezcla de los dos anteriores. En
ellos suele existir un nivel con la historia, y otro nivel en el que se representa al
cantante o grupo musical en situacin de actuacin, en modos variados de escenario.
Video corporativo Un vdeo corporativo es una atractiva y amena forma audiovisual
de presentar la filosofa corporativa de una empresa y la aplicacin de sta en la
prctica del mercado, destacando la capacidad y los valores positivos ms
importantes que marcan la diferencia de la compaa con respecto a la competencia
ms prxima. Se trata de la pieza de comunicacin social y empresarial ms

impactante que puede tener una institucin o empresa, ya que combina el poder de
la msica y la palabra hablada en sincrona con las imgenes en movimiento,
fotografas y ttulos.
-Registro de imagen y sonido segn caractersticas del medio.
http://codigovisual22.blogspot.mx/
Imagen
Por su diseo y aplicacin existen diferentes tipos de cmaras:
EFP
Electronic Field Production, Equipo para produccin de campo y estudio; este tipo
de cmaras se trabajan por medio de un mezclador de video o generador de efectos
especiales [SEG, Special Effects Generator]. Generalmente incorpora para su
operacin visor de estudio, controles externos de foco y zoom, as como control de
cmara. Su seal es registrada en una videocasetera estacionaria, as mismo puede
ser emitida en vivo a travs de un equipo de transmisin televisivo (por microondas,
va satlite, o cable) o por equipo computacional-telefnico (a travs de fibra ptica).
ENG
Electronic News Gathering,, Equipo diseado originalmente para periodismo
electrnico, se caracteriza en que se registra su seal en una videocasetera porttil
que va unida a la cmara por medio de un cable que controla funcin de pausa en la
grabacin. Surge como resultado de las batallas competitivas entre los
departamentos de noticias de radio y televisin por ganar pblico.
Camcorder
Se denomina Camcorder o video cmara, al equipo de Video que incluye en su
cuerpo las funciones de captacin y registro, su nombre es la conjuncin de cmara y
grabadora [camera-recorder]. Dentro de esta clasificacin se encuentran tambin
equipos diseados para usuarios industriales y domsticos a partir de
miniaturizacin como las cmaras Reporter, Palmcorder, Handycam y Minicam, cuya
diferencia radica escencialmente en el formato de grabacin, calidad de grabacin y
en la presentacin .
Sonido
En lo referente a la captacin y el registro de todo tipo de sonido, el primer paso es
convertir ste en seales electricas adecuadas para amplificarse (Hz.), este paso lo
llevan a cabo los micrfonos, de ellos depende la calidad del registro en soportes
auditivos denominados lneas.

Lneas
Una lnea [line] es aquel equipo que reproduce seales que representan sonidos,
encontramos de esta manera: tornamesas, grabadoras de carrete abierto,
audicaseteras, mini caseteras, ocho-track, mini disk (MD), disco compacto (CD),
videocaseteras (VTR) y audiocaseteras digitales (DAT). Como podemos apreciar
muchos de ellos tiene la capacidad de registro, otros solo presentan la capacidad de
reproduccin, esto depende del fabricante. Asi mismo podemos incluir a la
computadora multimedia como linea, pues en ella convergen el potencial de registro
auditivo y visual.
Micrfonos
Fundamentalmente son tres los parmetros que definen el funcionamiento de un
micrfono: sensibilidad, fidelidad y directividad. La sensiblidad es la relacin que
existe entre la presin sonora que recibe el micrfono y la tensin de salida que
proporciona ste. La fidelidad es la respuesta al margen de frecuencias adecuadas a
la aplicacin a la que se vea sometido. Y la directividad es la capacidad de captacin
y comportamiento segn el ngulo de incidencia de la seal sonora con respecto a la
membrana del micrfono, pues al recibirlas
Segn sus caractersticas de diseo, los micrfonos captan diversas frecuencias; la
condicin para que el micrfono tenga un buen rendimiento en cuanto a sonoridad,
es que la fuente del sonido se encuentre en el interior del campo de sensibilidad,
estos pueden ser:
Cardioide, su campo de captacin es en forma de corazn, no recibe prcticamente
nada detrs del microfono, se aplica en entrevistas.
Supercardioide, su forma de campo es ms aplanado, por lo que tiene escasa
eficiencia detrs del microfono.
Hipercardioide, su campo es ms alargado, ms direccional pero con un pequeo
campo posterior.
Bidireccional, capta preferentemente los sonidos que llegan de las partes posterior y
frontal a la membrana, su uso ms comn es la captacin de dilogos.
Omnidireccional, recibe la seal acstica procedente de todas direcciones de manera
uniforme, se emplea para captar diversas voces y ruido ambiente.

Por su presentacin los micrfonos pueden ser: Lavalier pectoral, boom, y manual,
de pedestal de mesa.
-Edicin y montaje de audio e imagen.
Fase de posproduccin para escoger, cortar, ordenar, y empalmar las secuencias de
las tomas de una pelcula. Incluye tambin la sincronizacin con el sonido, por lo que
muchos prefieren llamarle montaje.
Adobe CS es una suite de distintas aplicaciones en forma de talleres y estudios
dotados de herramientas y funciones altamente profesionales creada y producida
por Adobe Systems y que estn dirigidas a la publicacin impresa, publicacin web,
postproduccin de video y dispositivos mviles.
La aplicacin de Adobe Creative Suite se ve, ms notoriamente, en agencias
publicitarias y editoriales de muy alto y reconocido prestigio.
En abril de 2013, fue sucedido por Adobe Creative Cloud.

Adobe Creative Suite Master Collection


Paquete con todas las aplicaciones de Adobe. Est compuesta por:
Acrobat
After Effects
Contribute
Dreamweaver
Fireworks
Flash
Illustrator
InDesign
Photoshop
Premiere
Adobe Soundbooth (a partir de CS5.5 Adobe Audition)
Adobe Creative Suite Design Premium
Paquete de aplicaciones dirigido especialmente al diseo y la publicacin
impresa pero con un poco de diseo web. Est compuesta por:
Acrobat
Dreamweaver
Flash
Illustrator
InDesign
Photoshop
Adobe Creative Suite Web Premium
Paquete dirigido especialmente al diseo y la publicacin web. Est
compuesta por:

Acrobat
Contribute
Dreamweaver
Fireworks
Flash
Illustrator
Photoshop
Adobe Creative Suite Production Premium
Conjunto dirigido especialmente a la post-produccin de vdeo. Est
compuesta por:
After Effects
Flash
Illustrator
Photoshop
Premiere
Adobe Soundbooth (Adobe Audition)

Final Cut Studio es un paquete de programas para la edicin profesional de vdeo


diseado por Apple Inc. nicamente disponible para la plataforma Mac OS X. Es un
programa que se ha convertido en estndar y preferido por muchos productores, y
actualmente es muy reconocido y popular. Es un sistema intuitivo. Con l se puede
editar (adems de vdeo) sonido, montajes, mezclas y dems para luego ser
integradas al archivo de video final. La ltima versin desarrollada de Final Cut
Studio es la 3. El sucesor de este paquete de aplicaciones es Final Cut X.
Componentes

Final Cut Studio se compone de:


Final Cut Pro Max: Es compatible con casi cualquier formato de video, desde
DV o SD hasta HDV, XDCAM HD, DVCPRO HD y HD sin compresin, y ProRes
422. Cuenta con una lnea del tiempo a donde se arrastran los videoclips para
ser ensamblados y editados. La ltima versin desarrollada es la X. Permite
editar los archivos sin modificarlos en el curso de la edicion.
Color: Es utilizado para mejorar la calidad y graduar el color de las pelculas,
sea cual sea el formato. Es el nuevo programa de Final Cut Studio, as que la
versin desarrollada es la 1.5.
Soundtrack Pro: Edita y completa mezclas, graba y edita voces, aade efectos
y exporta msica. Soundtrack Pro fue diseado para hacer esto posible en
sofware Mac. La ltima versin lanzada es la 5.

Compressor: Sirve para crear video de muy buena calidad, para luego poder
ser exportado a dispositivos como otras Macs, iPods, Apple TV, Internet, etc.
Permite codificar por lotes. La ltima versin lanzada es la 3.5.
Motion: Ayuda en la creacin de imgenes en 3D y 2D. Algunas personas
dicen que con Motion se desarrolla la habilidad creativa. Es compatible con
hardware como el lapiz ptico, que nos ayuda a exportar bases de grficos
para tranformarlos en 3D en computador. La versin actual disponible es la 5.
Cinema Tools: Para las personas cuyo objetivo es el cine. Sirve para crear
listas de cinta con cdigos claves y temporales. Es un mtodo de edicin de
video un poco ms avanzado. La ltima versin desarrollada es la 4.
DVD Studio Pro: La ltima versin lanzada es la 4.2.2, y como su nombre lo
indica, ayuda en la creacin de DVD profesionales.

-Caractersticas de los medios impresos.


Medios impresos: Aqu se ubican los peridicos, las revistas, folletos, trpticos,
volantes y, en general, todas las publicaciones impresas en papel que tengan
como objetivo informar. Requieren de un sistema complejo de distribucin,
que hace que no todo el mundo pueda acceder a ellos. Sin embargo, su efecto
es ms duradero, pues se puede volver a la publicacin una y otra vez para
analizarla, para citarla, para compararla. Hay medios impresos para todo tipo
de pblico, no slo para el que se quiere informar acerca de la realidad, sino
que tambin los hay para los jvenes, para los aficionados a la moda, a la
msica, a los deportes, etc.; es decir, hay tantos medios impresos como
grupos en la sociedad.
Definicin
Los medios impresos es un trmino bastante utilizado que se refiere al medio que
difunde material impreso. En la vida diaria nos referimos a los medios impresos como
la industria asociada con la impresin y sobre todo con la distribucin de noticias a
travs de una red de medios de comunicacin, como peridicos y revistas. Las
personas tambin se refieren a los medios impresos con el trmino "prensa", el cual
es un canal de comunicacin que tiene el objetivo de llegar a un gran nmero de
personas.
Historia
La revolucin de la imprenta comenz con Johann Gutenberg en el siglo XV y fue
la base para expandir la difusin de noticias, introduciendo formas que permitieran
una circulacin masiva de los medios impresos. La presentacin fsica de la mayora

de las publicaciones y material impreso en el siglo XX ha sido muy similar al de los


siglos XVIII y XIX, en una hoja grande de papel, y a menudo doblada para facilitar el
almacenamiento y transporte.
Tipos
Los medios impresos incluyen todas las formas impresas: peridicos, boletines,
folletos, revistas y panfletos, as como libros y otros materiales de lectura. La gran
mayora de los medios impresos son publicaciones que venden espacios publicitarios
para obtener ingresos. Los medios impresos como revistas y diarios son locales o
nacionales, aunque muchas revistas son internacionales. Dentro de estos medios
tambin se incluyen anuarios, presentaciones para eventos y programas.
Importancia
Las audiencias conocen y distinguen lo ms importante cuando leen los medios
impresos. Las audiencias confan en la prensa y la usan como una representacin de
su entorno social y su comunidad. La gente adopta los temas de la prensa como
propios. Las personas se interesan ms en los asuntos pblicos, de ah la importancia
de los medios impresos, ya que acercan a la gente a los temas particulares de inters
pblico. El papel y la funcin de los medios impresos ha sido de gran importancia a lo
largo de los siglos, y es probable que lo siga siendo.

Futuro
Hacia el final del siglo XX, la frase "la prensa ha muerto" fue dicha entre muchos
paneles de discusin de medios de todo el mundo. En el siglo XXI, el desarrollo de
Internet, periodismo electrnico y publicaciones en lnea, han demostrado que las
personas recurren a los medios electrnicos para recabar informacin. Sin embargo,
la realidad indica que aunque la gente lee las noticias diarias en lnea y revisa blogs y
sitios web de informacin, acuden a la prensa impresa cuando quieren tener las
noticias en sus manos y leer algo en lo que confan.
Peridico: Medio con mayor alcance. Permite selectividad, gracias a su distribucin
nacional, regional o local.
Su frecuencia es diaria o semanal.
Hay matutinos, meridianos y vespertinos.
Su tamao puede ser estndar, tabloide o chico 4 a 5 columnas.
Otras caractersticas:
Credibilidad, permanencia del mensaje, peso informativo, tienen grn capacidad de
alcance, mayor rapidez, precio bajo y lectores permanentes.
Revista: Tienen una circulacin semanal, quincenal o mensual.
Existen revistas especializadas en los mltiples temas de vida nacional e
internacional, o en temas como la nutricin, moda, cultura, etc.

Los clientes de las revistas son lectores, suscriptores y anunciantes al igual que el
peridico.
Algunas fuentes de ingresos son las suscripciones, las ventas de ejemplares por
separado y la publicidad.
Otras caractersticas:

Libros: Es una publicacin impresa no peridica que consta como mnimo de 49


pginas, sin contar las de la cubierta.
Libros comerciales, religin, profesionales, clubes de libros, publicacin de
publicacin de venta por correo, ediciones econmicas, ediciones universitarias,
material audiovisual y otros recursos educativos.
Otros tipos de medios impresos son:
Peridicos murales
Hojas volantes
Trpticos
Manifestaciones artsticas
Afiches
Medios publicitarios
Folleto:

Vallas:

Parabuses:

Moving Publicity:

Tarjetas o postales:

-Planeacin de proyectos para medios interactivos.


Medios Interactivos son los medios digitales que permiten a los usuarios interactuar
con otros usuarios o con el propio medio con el propsito de entretenimiento,
informacin y educacin.
Los Medios Interactivos incluyen dos subsectores:
Creadores: Las entidades que crean los medios interactivos.
Facilitadores: Las entidades que estn enfocadas en permitir que los Las entidades
que estn enfocadas en permitir que los medios puedan ser manipulados para
facilitar su distribucin a usuarios finales.
CREADORES DE CONTENIDO

FACILITADORES

Elementos de los medios interactivos.

Tipos de medios Interactivos.

Planeacin.

-Evaluacin del contenido, produccin, difusin y efectos de la comunicacin


realizada.

E. PERIODISMO
E1. Diseo de la agenda informativa y obtencin de la informacin
periodstica.
-Temas de inters periodstico y la estrategia para obtener informacin.
Las reglas bsicas del periodismo se basan en dos principios: Que la noticia
periodstica se construye a partir de un acontecimiento Que ese acontecimiento tiene
una determinada actualidad, sin embargo hoy en da estos dos principios/ reglas se
ven frecuentemente rotas por el funcionamiento diario de los medios de
comunicacin y actualmente cada vez incluso con mayor presencia aparecen en las
paginas de los peridicos noticias que estn basadas.

Factores de Inters Periodstico


1) Actualidad: A la gente les interesa estar al tanto del acontecer social
oportunamente.
Lo que en la maana puede ser noticia, puede no serlo en la tarde y seguramente no
lo
ser
el
da
siguiente.
Sin embargo, es necesario destacar que la actualidad se refiere al momento en que se
conoce un hecho y no siempre al momento en que ste se produce. Si hoy se da a
conocer el hallazgo de un cuadro robado hace diez aos, el pasado se vuelve
importante
en
funcin
de
la
actualidad.
2) Factor humano: Los hechos que concitan el inters del pblico son
protagonizados por personas y es, precisamente, el drama en que se ven involucradas
estas personas lo que le interesa conocer a los dems. Un desastre de la naturaleza,
un accidente, la invencin de un nuevo medicamento, adquieren mayor significacin
cuando
el
centro
de
la
noticia
son
los
seres
humanos.
3) Conflictos: Lo que se refiere a contiendas, a pugnas de hechos o conceptos entre
distintas
fuerzas.
La mayora de las informaciones que se difunden en los medios se refieren a
conflictos que ocurren, por ejemplo, en el mbito de la economa, la poltica, el
trabajo o los deportes. En los ltimos aos, las reas ms conflictivas son las que
tienen
que
ver
con
derechos
humanos
y
medio
ambiente.
4) Expectacin: Los acontecimientos que se desarrollan en el transcurso de varios
das
mantienen
el
inters
del
pblico
en
su
desenlace.
5) Hazaa: Lo que un hombre, un grupo de personas, un animal realizan y que esta
por
encima
de
lo
que
sus
semejantes
podran
hacer.
6) Magnitud: Lo relativo a grandes o pequeas proporciones, los alcances de los
hechos
se
convierten
en
inters
pblico.
7) Progreso: Los adelantos del conocimiento, trascendental para nuestro campo, y
que
siempre
causan
inters
en
el
publico.

8) Prominencia: Se refiere al carcter relevante, que poseen algunas personas,


lugares,
animales
o
cosas.
9) Proximidad: Es elemental que lo que ocurre en un lugar especifico, y causa
inters en esa regin. Las noticias que ocurren en nuestro barrio, nuestra ciudad,
nuestro pas, tienen mayor inters para nosotros que aquellas que suceden en
lugares lejanos, a no ser que se trate de hechos excepcionales y que por ello
merezcan
ser
conocidos.
10) Rareza: Lo que se aparta de la rutina, de lo esperado, constituye una rareza que
frecuentemente alcanza rango de inters. 11) Trascendencia: Lo que tiene
repercusin en un sector o en la sociedad entera, los que afectan el porvenir.
Temas de inters periodstico.
Poltico
La poltica local, nacional y mundial a menudo est a la vanguardia del periodismo
contemporneo. La cobertura sobre las elecciones y los lderes polticos son temas
comunes, as como la legislacin vigente y pendiente que afectar la estructura social
y poltica de las naciones. El periodismo tradicional se ha esforzado por adoptar un
enfoque imparcial a diferentes lados de las cuestiones polticas. Algunos periodistas
contemporneos todava se esfuerzan por lograr este estndar, pero tambin han
creado las afiliaciones polticas ms abiertas en las ltimas dcadas.

Investigador
El periodismo de investigacin descubre problemas en la sociedad que se pasan por
alto o son controversiales. En el periodismo contemporneo, los temas incluyen
escndalos, fraudes polticos y financieros y fraudes vinculados con Internet .
Periodistas de investigacin siguen consejos que los llevan a temas como los actos
ilegales por parte de personas y empresas. Es el trabajo de los periodistas de
investigacin descubrir estas historias y describir los detalles con precisin. Casos de
lavado de dinero, as como informacin privilegiada sobre el comercio de acciones,
han sido ejemplos de temas de investigacin actuales. Con la tecnologa ms
moderna, el periodismo de investigacin contemporneo puede utilizar las pruebas y
pistas que vienen de correos electrnicos, llamadas telefnicas y mensajes de texto
para descubrir y validar la informacin.

Inters humano
El periodismo contemporneo incorpora historias de inters humano, y an ms
avenidas para los relatos han aparecido desde la plataforma de auto-publicacin de
la Internet. Blogs y sitios web personales a menudo proporcionan pistas para la
historia de periodistas capacitados para investigar y desarrollar con entrevistas para
crear piezas en profundidad. Fuentes periodsticas legtimas, tales como peridicos y
revistas, publican estas secciones de inters humano ms en profundidad en lnea y
en la edicin impresa, que incluyen temas de alimentacin, viajes, ocio, salud y
noticias de las celebridades.
Negocios
Noticias de negocios son un tema importante en el periodismo contemporneo. Las
grandes historias se basan generalmente en las empresas y empresarios de xito, as
como ofertas de negocios y las fluctuaciones en el valor de mercado. Cada nueva
versin de un producto de Apple, por ejemplo, recibe una gran cantidad de cobertura
de prensa. Los periodistas escriben sobre empresas de renombre tales como Google,
as como las empresas de nueva creacin, para revelar y analizar las tendencias de
negocios emergentes. Actualizaciones de recambios de acciones siempre se incluyen
en las secciones de negocios de la mayora de peridicos y fuentes de noticias en
lnea, y los nuevos negocios son a menudo criticados y presentados para el inters de
los clientes potenciales.
En cuanto al tema sobre el cual hable, el periodismo puede ser cultural, deportivo,
poltico, social, econmico y de entretenimiento, entre otros. Hay tantas clases de
periodismo como temas en la sociedad.
-Acceso a la informacin y cobertura de los acontecimientos.
En funcin a la exclusividad del uso de la fuente se distinguen fuentes exclusivas del
medio y fuentes compartidas. Para el medio de comunicacin es garanta de
reconocimiento el poder ofrecer una informacin en exclusiva que proviene de una
fuente de la que tan slo ese medio puede beneficiarse. A veces no se trata slo de la
exclusividad de la informacin sino de la fuente, que puede tener complementos de
valor aadido.
Hay tres vas para obtener informacin:
Estar presente en el acontecimiento y dar cobertura informativa: el mayor problema
es que la actualidad es, a priori, imprevisible. Soluciones:
- hay muchos acontecimientos que ya estn previstos.

- hay muchos acontecimientos que elaboramos a partir de acontecimientos


prolongados, como por ejemplo, una guerra.
- Estar presente en determinadas zonas donde es ms probable que pasen cosas.
Se trata de conseguir que la o el periodista sea el primero en conseguir la noticia.
Cuando llegamos al acontecimiento debemos acreditarnos; observar el entorno
desde todos los puntos de vista; buscar fuentes de informacin (protagonistas,
testimonios, exclusivas); y registrar toda la informacin que podemos obtener a
travs de nuestros sentidos.
DOCUMENTACIN: la informacin no es nueva en su totalidad, por ello es
adecuado recuperar la informacin anterior publicada sobre el acontecimiento. Es
bueno que los medios tengan un sistema de archivo ordenado para poder encontrar
la informacin rpidamente.
Fuente de informacin (alguien lo cuenta): todo aquel que proporciona la
informacin. La mejor periodista es la que ms fuentes de informacin tiene, aunque
a veces el problema est en la calidad de las fuentes consultadas. Hctor Borrat
clasifica las fuentes de la siguiente manera:
- Segn la identidad de la fuente:
Agencias informativas, cuya misin es proporcionar gran nmero de informaciones
a los medios a travs de los teletipos, que cada medio debe adaptar a su forma de
ofrecer la informacin. Sirven para contrastar y verificar la informacin que se ha
seleccionado, para despus completarla con algn dato ms.
Gabinetes de prensa: envan a los medios dossieres, notas y comunicados de
prensa... Es conveniente que los medios contrasten esas informaciones enviadas.
Sujetos protagonistas.
Expertos.
- Segn la relacin con la fuente:
De contacto continuo.
Espordica.
- Segn la relacin de la fuente con otros medios:
Exclusivas.
Compartidas.

- Segn la relacin de la fuente con el acontecimiento:


De primera mano.
De segunda mano.
- Segn la autorizacin para ser fuente:
oficiales: estn autorizados para dar la informacin.
oficiosas: saben del hecho pero no estn autorizados para hablar de l.
Extraoficiales: no est autorizada ni conoce el hecho, pero obtienen la informacin
por otros caminos.
- Segn la atribucin:
Atribucin total on the record: con nombre y apellidos.
Atribucin con reserva obligada on the background: se publica la informacin
pero sin decir de dnde viene.
Atribucin con reserva total off the record: no se puede publicar ni la fuente ni la
informacin.
E2. Redaccin de textos periodsticos o videograbacin de reportajes para
los diferentes medios.
-Informacin para elaborar textos para los diferentes medios
periodsticos.
Las tres grandes clases de periodismo existentes son el periodismo
informativo, el periodismo interpretativo o investigativo y el periodismo
de opinin.
1)INFORMACIN; es la noticia en s misma, considerada, una noticia que
contendr sus elementos bsicos y fundamentales en el LEAD,
encabezamiento, entrada, entradilla, un prrafo. Adems de esto la noticia
tambin est acompaada por otra serie de prrafos que contiene las
circunstancias explicativas del suceso el estilo literario es sobrio, escueto, con
una tendencia a ser rigurosamente objetivo. En la informacin el periodista no
tiene posibilidad de opinar, no han de haber juicios de valor. Deber evitar en
lo posible la utilizacin de adjetivos calificativos. La informacin la elaboran
los reporteros, redactores o hasta incluso los corresponsales, a veces.
2)REPORTAJE, lo podemos definir como el gnero periodstico que ofrece
una explicacin de los hechos actuales que ya no son estrictamente noticia
aunque en ocasiones puedan convertirse en ello. El reportaje tiene una

frecuencia ocasional, es decir, que no se repite, no tiene continuidad en el


peridico. (Nota: serial, es un reportaje publicado por partes.) El estilo
literario del reportaje es muy narrativo y creador. Pero tampoco es aconsejable
que el periodista emita de forma continua sus valoraciones. Si no que por el
contrario debe intentar objetivar su pensamiento. Este gnero lo suelen
escribir los reporteros. As como tambin la entrevista dentro del reportaje.
3)CRNICA, es la narracin directa e inmediata de una noticia que contiene
ciertos elementos valorativos sin embargo estos elementos valorativos deben
ser secundarios respecto a la narracin del hecho o de la noticia. En ocasiones
la crnica intenta reflejar lo que ha sucedido entre dos fechas determinadas,
un periodo de tiempo... Aunque otras se tratan de un acontecimiento nico, la
crnica supone una cierta continuidad por la persona que escribe o bien por
el tema tratado, o a veces tambin por el ambiente que describe. Nos
referimos al corresponsal (desplazado permanente o temporalmente en otra
ciudad distinta a la de la redaccin, un corresponsal desplazado por corto
plazo, un enviado especial) El estilo literario es directo y llano esencialmente
objetivo pero al mismo tiempo debe plasmar la personalidad del periodista
aunque es aconsejable que los juicios valor pasen prcticamente inadvertidos.
4)COMENTARIO/ ARTCULO, es la exposicin de ideas y juicios de valor
abiertamente, suscitados a propsito de unos hechos que han sido noticia de
forma ms o menos reciente. El estilo literario es totalmente subjetivo y a
escoger por su relator, es libre y creador. Aunque algunas modalidades deban
ceirse a las normas generales del estilo informativo. L persona que escribe
estos artculos se le denomina en sentido estricto, editorialista. Esto no quiere
decir que solo se encargue de redactar y escribir editoriales. Tambin se hace
cargo de los comentarios polticos, sociales, criticas de cine... Tambin
incluiramos los columnistas. Y el editorialista se diferencia porque no es
preciso que pertenezca a la plantilla de un peridico sino que puede ser que
sea una persona que no trabaje a tiempo completo para ese peridico, esto se
conoce como colaborador.
Gnero informativo: su objetivo es entregar informacin de actualidad y su funcin
principal es exponer los hechos. Dentro del gnero informativo encontramos
la noticia y la entrevista.
Gnero interpretativo o investigativo: profundiza sobre la informacin y su
finalidad principal es relacionar la actualidad con su contexto. Su funcin principal es
la explicacin. El reportaje, la crnica, la crtica y elensayo periodstico seran
textos interpretativos.
Gnero de opinin: en estos textos el periodista toma partido por una postura u otra
a partir de la informacin que tiene. Tratar de convencer al lector de que su posicin
sobre el tema es la correcta. Su funcin es persuadir al destinatario. El editorial,
la columna o el artculo son expresiones de este gnero de opinin.

Anotado lo anterior, es necesario agregar que los gneros periodsticos no son una
clasificacin absoluta o universal como la mayora de los aspectos del periodismo. La
teora periodstica surge como consecuencia del trabajo diario de los periodistas. Por
ello, los textos periodsticos no se distinguirn claramente unos de otros, si no que
ms bien comparten sus caractersticas.
En la prensa escrita, fundamentalmente, podemos diferenciar los tres tipos de
gneros periodsticos, aunque a veces cuesta caracterizar uno y otro.
Los diarios y las revistas incluyen entre sus contenidos pginas reservadas a cada uno
de estos gneros. Si se presta un poco de atencin, al leer un peridico el lector
puede darse cuenta de si el periodista tiene una actitud esencialmente informativa, o
una de carcter explicativo, cuando escribe una noticia. Tambin es posible
percatarse de que el editorialista o columnista de opinin aboga por unos principios
o planteamientos definidos, por lo que tratar de convencernos de sus propias ideas.
As, la informacin, la interpretacin y la opinin que encontramos en la prensa
enriquecen nuestra visin de la actualidad. Son actitudes y gneros que se
complementan pues cada uno desempea sus propias funciones. El problema surge
si el lector confunde una opinin personal de un colaborador del peridico con un
dato
informativo
que
se
supone
objetivo
y
veraz.
A continuacin, analizaremos una por una las distintas modalidades expresivas que
usa el periodismo para cumplir con sus objetivos:
Dentro del gnero informativo tenemos la noticia y la entrevista.

La noticia
La noticia es el relato de un acontecimiento de actualidad que suscita el inters del
pblico. El periodista tiene la responsabilidad de narrar con la mayor objetividad y
veracidad posibles cmo se han producido esos acontecimientos o hechos.
La noticia tiene unas funciones claramente delimitadas y el periodista trata de
cumplirlas con el mayor rigor profesional. El lector recibe la informacin sin ningn
tipo de valoracin personal u opinin del periodista.
El estilo lingstico utilizado est claramente definido por las siguientes
normas: claro, concreto y conciso.

El periodista ordena los datos en la narracin de la noticia en orden decreciente a su


importancia: parte de los datos ms relevantes para llegar hasta aquellos menos
significativos que cerrarn el cuerpo de su noticia. Las noticias siguen una estructura
de pirmide invertida.
En la noticia se deben incluir los datos esenciales para la comprensin del
acontecimiento. Se tiene que proporcionar al pblico las respuestas a las llamadas
cinco W: Quin, qu, cundo, dnde, por qu (who, what, when, where, why, a
las que se puede aadir elCmo (How).
La redaccin de la noticia presenta unas pautas rgidas con escaso margen para la
creatividad u originalidad por parte del profesional de la informacin. Sin embargo, es
el gnero que con mayor eficacia cumple la funcin que podemos considerar
prioritaria para el periodista: la de informar.
Formalmente, la estructura de una noticia se compone de tres partes: titular, lead o
entrada y cuerpo.
Los factores o focos de inters de la noticia son:
Actualidad. Son los hechos que estn sucediendo en cuanto al tiempo en una forma
cercana. Se refiere a hechos de ayer, de hoy, lo que puede suceder maana y se da a
conocer hoy.
Trascendencia. Son los hechos que aparentemente no tienen importancia en el
momento en que se producen, pero que al cabo de unos das sentimos la importancia
que tuvieron.
Prominencia. Los hechos de prominencia, son los que ocurren a la persona, lugar,
cosa o animal y situacin, que son relevantes con respecto a los dems en su gnero.
Proximidad. Son aquellos acontecimientos que nos afectan porque suceden cerca
de nuestro lugar de residencia, o bien por cuestiones de raza, ideologa,
intelectualidad;
aunque
estn
lejos
nos
ataen.
Expectacin. Son aquellos hechos que sabemos cmo se han iniciado, pero se
ignora cmo va a ser el desenlace y entonces existe expectacin por conocerlo.
Rareza. Son aquellos hechos que suceden fortuita o inesperadamente y que causan
risa o extraeza.
Conflicto. Cuando se supone el enfrentamiento de dos fuerzas opuestas, pueden ser
en el terreno ideolgico, deportivo, de armas, etctera.

Humano o Emotivo. Son aquellos acontecimientos que mueven los mejores


sentimientos del ser humano hacia sus congneres.
Novedad Cientfica. Son aquellos acontecimientos que se refieren al avance
cientfico en beneficio del ser humano, que ayudan al progreso de la humanidad.
Hazaa. Son aquellos hechos nicos en su gnero, que se realizan por parte de una o
varias personas con el objetivo de lograr un propsito preestablecido.
Magnitud. Son aquellos hechos que resultan ser los ms grandes en su gnero,
limitados muchas veces en cuanto al tiempo y lugar. Pueden ser realizados por la
mano del hombre o por la fuerza de la naturaleza.
Trasgresin de la Ley. Son todos los acontecimientos que tienen como base la
violacin de la ley.
El profesional de la noticia, el periodista, debe saber estructurar estos focos de
inters partiendo por el de mayor relevancia o importancia para los lectores,
cindose al esquema de pirmide invertida ya mencionado.

La entrevista
La entrevista es una charla, sobre la base de una serie de preguntas, que sostiene un
periodista con otra persona, con el propsito de obtener informaciones que el
profesional desconoce pero que desea descubrir para satisfacer los intereses de sus
lectores.
Permite al lector un acercamiento virtual, un conocimiento directo de aquellos
personajes que le resultan interesantes, admirados, queridos...
Los periodistas que realizan este tipo de entrevistas deben saber persuadir al
entrevistado y crear un clima de conversacin lo suficientemente agradable para que
el personaje se muestre tal y como es en realidad.
Conseguir extraer opiniones interesantes y sinceras del entrevistado depende en gran
parte de la destreza y la psicologa del propio periodista. La entrevista siempre debe
transcurrir como una conversacin grata para el entrevistado. En muchas ocasiones
el entrevistado parte de una actitud desconfiada pero las preguntas y la conversacin
del periodista consiguen una disposicin mucho ms expresiva y sincera de su parte.
Las caractersticas de una entrevista son:
1. Lo que es general en la charla, de inters mutuo.

2. Crear un ambiente de confianza; ser agradable al entrevistado.


3. La pregunta puede ser sustituida por una continuidad de movimiento, expresin,
etctera.
4. No hay que tratar de rivalizar con el entrevistado, ya sea en conocimientos o
palabras rebuscadas.
5. Romper el nerviosismo que existe en una entrevista concertada previamente.
Hallar la confianza.
6. Las preguntas debern dirigirse al meollo del problema.
7. No dejarse entrevistar por el entrevistado. No convertirse en su secretario.
Corroborando lo afirmado en el sentido de que las distintas formas expresivas
periodsticas fluyen con caractersticas de uno u otro gnero, en la prctica vemos
que la entrevista puede ser:
Entrevista noticiosa. Sirve para sacar informacin de testigos de un hecho que no
presenciamos. La fuente seran todas las personas que tuvieron cierta relacin en el
asunto o estn relacionados con determinado trabajo.
Entrevista de opinin. Se pide la opinin de personas que tienen autoridad para
hablar sobre algn asunto por cuestin del cargo que ocupan. Generalmente se les
hace a personas que destacan en su actividad. Los artistas de arraigo popular o a
personas que sean representativas de una forma de vida o que constituyan un
problema social.
Entrevista de semblanza. Se conversa con el personaje para captar sus
caractersticas personales y transcribirlas en la misma entrevista.
Encuesta. La encuesta es una mezcla de noticia y entrevista. Es noticiosa y de
opinin. Se hace a varias personas acerca de un mismo hecho.
Se dice que todo lo que es desconocido para nosotros, es informacin. Y que toda
noticia es informacin, pero no toda informacin es noticia.
Formas de realizar una entrevista:
El formato ms comn para realizar una entrevista es de persona a persona. Tambin
est la Conferencia de prensa, que rene a varios periodistas delante de un
entrevistado o expositor.
Fases para una entrevista:

Preparacin. Puede ser informacin de tipo documental, remota (ficheros de


personas, temas, etc.) y de tipo inmediata (llevar un buen cuestionario).
Realizacin. Se trata de sealar qu dijo el entrevistado, qu no dijo o no quiso
decir; dnde y cundo lo dijo. Para ello es preciso seleccionar bien las preguntas a
formular.
Examen de datos. Hay que tener un verdadero inters en la entrevista que se est
realizando, ejercitar la memoria, no obstante que hay auxiliares como la grabadora en
la que no se debe confiar demasiado. Siempre es necesario anotar datos, en funcin
de conceptos y no slo de palabras.
Algunas veces el tema es ms sobresaliente que el entrevistado, a veces son ambos;
en este caso hay que explicarle al lector la importancia de ambos.
Tipos de preguntas: Presuncin, intencin, disyuntiva, presuncin con disyuntiva,
presuncin con doble intencin, disyuntiva intencionada y presuncin disyuntiva con
intencin.
Redaccin de un entrevista
La tcnica de redaccin de la entrevista consiste en alternar las descripciones o
consideraciones que realiza el periodista con las palabras textuales del entrevistado.
Esa combinacin permite que el lector pueda penetrar en la psicologa del personaje.
Para lograrlo, el periodista debe incluir aspectos interpretativos en su texto.
Adems, deben considerarse algunos aspectos como:
1. Datos de la persona, obtenidos durante la preparacin y la realizacin de la
entrevista.
2. El tema o asunto a tratar.
3. Qu dijo o qu contest el entrevistado. Son los datos aportados muy
personalmente por parte del personaje y que puede presentarse en estilo directo; es
decir, dilogos a base de pregunta-respuesta o con frases entre comillas o por
separado, o bien integrados en una explicacin.
Tambin pueden ser presentados en estilo indirecto, o sea la sntesis de la
contestacin, presentada con las palabras del reportero.
4. Cmo lo dijo. Son las observaciones acerca de las actitudes, gestos o ademanes, o
sobre la forma de vestir del entrevistado. Puede presentarse en forma objetiva o
subjetiva, redactados en prrafos aparte o con frases entre guiones en una
contestacin.

5. Lo que no dijo o no quiso decir. Puede ser presentado en observaciones objetivas o


subjetivas. Estas pueden referirse al tema o al entrevistado, en prrafos aparte o
frases entre guiones.
6. Dnde lo dijo. Son las descripciones, pintorescas o topogrficas del lugar donde se
efectu la entrevista, ya sea en forma objetiva o subjetiva.
Otras recomendaciones a la hora de la redaccin son las siguientes:
Agrupacin de temas. Es muy probable que durante la charla se hayan abordado
desordenadamente diferentes asuntos, o bien diferentes aspectos del asunto central.
Un desarrollo lgico. Ser la agrupacin de temas donde se ordene la redaccin de
la entrevista en: causas, caractersticas, consecuencias, soluciones, etc. para ayudar
al lector a comprender panormicamente el tema abordado.
El desarrollo cronolgico. Despus del prrafo de enlace se redacta la entrevista en
el mismo orden en que fue realizada. Este desarrollo es propio de aquellas
entrevistas, generalmente breves, que se han realizado ordenadamente y no existe
posibilidad de confusin para el lector.
Dentro del gnero interpretativo o investigativo tenemos las modalidades
de crnica, crtica, reportaje y ensayo periodstico.
La crnica
La crnica es un relato cronolgico de un acontecimiento presentado desde su
iniciacin hasta su culminacin con observaciones personales de quien la escribe,
sobre los puntos culminantes.
Existen varios tipos de crnica, segn el asunto que traten. Entre las crnicas ms
usuales estn: la deportiva, la poltica, la social, la artstica y la cultural.
En la crnica es indispensable que el periodista haya vivido los hechos.
Aunque la crnica demanda exponer los hechos en orden cronolgico, tal y como lo
indica su nombre, los hechos pueden interrumpirse de vez en cuando para permitir la
aparicin de reflexiones sobre stos o de informacin necesaria para la comprensin
de lo que se acaba de relatar o est a punto de enunciarse.
Es decir, una crnica contiene tambin elementos informativos y como no es
nicamente un relato profundiza en la interpretacin e incluso puede devenir en la
crtica.

La crtica
Consiste en el anlisis y comentario de cualquier clase de tpico, inclusive las
actuaciones del gobierno; pero de ordinario sus temas favoritos son artsticos,
literarios y deportivos. Es fruto de la cultura y conocimientos del periodista y
responde al examen concienzudo que se haga de una obra o de un suceso. La crtica
debe ser escrita con objetividad y sin apasionamiento.
La crtica cumple una labor de interpretacin de diversos acontecimientos culturales.
La crtica periodstica cumple tres funciones simultneas: informa, orienta y educa a
los lectores.
Hoy en da la produccin cultural y artstica es altsima. Desde luego esta gran oferta
cultural es enriquecedora para la sociedad pero tambin conlleva una serie de
riesgos, probablemente el ms importante sea el de la confusin. La crtica adquiere
cada vez una mayor importancia, precisamente porque su principal tarea es la de
orientar al pblico y filtrar, en cierto modo, aquellas obras que renen unas mnimas
cualidades artsticas.
La tarea del crtico es siempre controvertida y no debes olvidar que se mueve en el
territorio de la opinin personal, de la valoracin subjetiva.
Resulta imprescindible, para el periodista que se dedica a la crtica, una gran
especializacin en aquella temtica que trata. El crtico es un especialista, o al menos
debera serlo, en la materia que analiza. Debe fundamentar y probar aquello que
afirma, sin caer en el dogmatismo ni en la opinin totalitaria.
La crtica periodstica es un gnero algo diferenciado del periodismo por las
funciones especficas que cumple y tambin por una serie de caractersticas propias:
debe ser breve pero no superficial, gil y rpida pero al mismo tiempo reflexiva,
profunda y argumentada. Su tono cultural es elevado pero obligatoriamente debe ser
inteligible, comprensible para cualquier lector: el crtico no debe olvidar que no
escribe
para
especialistas.
El crtico debe ser fiel a elevadas exigencias en cuanto a su tica profesional, no
puede dejarse influir por sus propios intereses o debilidades personales a la hora de
realizar su interpretacin y juicio sobre la obra artstica. Ni para elogiar
gratuitamente, actuando ms de propagandista que de crtico, ni atacando

injustificadamente con la intencin de ridiculizar y perjudicar a la obra y a su autor.


Su actitud debe partir de la ecuanimidad y el respeto a aquello que juzga, aunque
exprese las carencias y defectos que bajo su criterio presenta. Debe ser positivo,
resaltando las cualidades de lo que juzga en primer lugar y despus referirse a las
carencias y las valoraciones negativas.
Existen distintos tipos de crticas en funcin de la temtica que abordan: crtica
literaria, crtica cinematogrfica, crtica teatral, crtica musical, crtica de arte
(pintura, escultura y arquitectura). En ltimo lugar debemos destacar la crtica de
radio y televisin, que se encarga de valorar sus respectivos programas.
El reportaje
Aunque es un trabajo de interpretacin e informacin que rene en su desarrollo
todas las formas periodsticas, el reportaje es la modalidad periodstica interpretativa
por excelencia. Es una narracin objetiva y subjetiva de un hecho desde su
iniciacin, pasando por su estado presente, y sealando las consecuencias que
puede tener, y si el hecho de que se trata constituye un problema, apunta las posibles
soluciones.
Esta modalidad se estructura alrededor de un tema del que se proporcionan
antecedentes, comparaciones, derivaciones y consecuencias.
Frecuentemente se acompaa al reportaje con fotografas e ilustraciones y se
enriquece
con
noticias,
opiniones
y
comentarios.
Se pueden distinguir dos tipos de reportajes: el reportaje objetivo y el reportaje
interpretativo. Cada uno de ellos pertenece a un gnero periodstico. El reportaje
objetivo es considerado dentro del gnero informativo, mientras que el reportaje
interpretativo se clasifica dentro del gnero interpretativo.
El reportaje objetivo cumple en gran parte las mismas funciones que la noticia, pero
dispone de un espacio mayor. Presenta bastantes elementos comunes, sobre todo
que el periodista mantiene la objetividad en la presentacin de los hechos.
El reportaje descansa en dos columnas fundamentales:
a) La investigacin exhaustiva.
b) La explicacin de lo investigado
En el reportaje no es indispensable que el reportero haya estado presente en el lugar
de los hechos.
Existen tres condiciones formales para elaborar un buen reportaje:

1. Un comienzo atractivo
2. Un desarrollo interesante
3. Un final concreto
Para hacer un buen reportaje es preciso investigar bien las fuentes de informacin,
verificar que sta sea fidedigna; recurrir al mayor nmero de fuentes; contar, inquirir,
investigar las causas y el motivo del reportaje; descubrir aquello que pudiera estar
medio
oculto.
El que hace un reportaje es testigo dinmico en un momento dado, no un historiador
que coleccione el pasado.
Desarrollo del reportaje
El desarrollo de un reportaje supone fluidez en la prosa y concatenacin de las ideas.
Debe prevalecer una valorizacin de la informacin que se presente en orden
decreciente.
Se debe procurar que la entrada o "lead" no sea un texto aparte, desconectado con el
desarrollo o esencia del reportaje; que el campo de ste se construya
eslabonadamente.
Si se trata de un reportaje nico (no seriado) debe contener el mayor nmero de
informacin.
En cambio, si se trata de una serie de notas, se debe planificar el nmero de
reportajes y cuidar que cada uno de ellos tenga inters para el lector.
Ttulo o encabezado
El ttulo debe ser la sustancia del reportaje y depender siempre de una buena
tcnica de composicin.
Un buen encabezado en el reportaje, asegura la atencin del lector. Es una especie
de seuelo o gancho que invita a leer la nota.
Entrada o principio
La entrada, primero(s) prrafos del reportaje deben ser un esquema de los extremos
principales de aquel suceso que motiv al reportaje.
Debe redactarse preferentemente abarcando, con sencillez y claridad, lo importante
de la nota.
Para qu sirve el reportaje?

1. Puede servir para mover la voluntad de los lectores; o sea que al presentar una
situacin determinada con los datos que se consideran necesarios, se motiva al lector
directa o indirectamente a tomar una decisin y lo mueve a realizarla en el terreno
prctico.
2. Puede servir para recordar. Si el reportero est plenamente convencido de lo
investigado y hace bien su reportaje, podr mover a la accin. Puede referirse a
costumbres ya desaparecidas o que se han transformado; a la evocacin de ciertas
situaciones que se vivan antao en la ciudad o pas donde circula la publicacin.
Los temas son muy variados y pueden ser dirigidos a un pblico que los vivi; as
como para quienes no los conocan, por haber ocurrido muchos aos antes.
Sin embargo, la seleccin del tema y de los datos manifestar su intencin de
aoranza; en algunos casos dejando entrever lo que va de ayer a hoy, pues no se
concibe un reportaje si no tiene conexin con la actualidad.
3. Puede servir tambin para narrar un suceso desde que se inici hasta que termin.
4. Para instruir o divulgar un conocimiento.
5. Puede servir igualmente para divertir.
6. Se puede utilizar para demostrar una tesis.
Mediante el reportaje, el periodista descubre problemas, fundamenta principios
sociales, denuncia lacras, va al fondo del asunto, no se queda en la superficie ni se
entretiene en los aspectos particulares, sino que profundiza en las causas bsicas con
el objeto de dar un panorama lo ms exacto y completo.
Generalmente, y ante el tema por abordar, el reportaje parte del establecimiento de
una hiptesis que el propio periodista se formula. La investigacin, la recoleccin de
datos, lo han de llevar a confirmar esa hiptesis o a refutarla.
El ensayo periodstico
El ensayo periodstico es un escrito donde se expone la interpretacin de un tema, de
un objeto, de una persona o de un hecho en el que pueden considerarse los
siguientes aspectos:
1. Tratado generalmente breve donde se dan a conocer las teoras personales del
autor.
2. Disertacin amena ms que investigacin severa y rigurosa.

3. Se encuentra en la frontera de la didctica y la poesa e incursiona hacia uno u otro


campo (se dice que ensea deleitando o deleita enseando algo).
4. Se escribe de los hechos como el autor los ve, los razona y los siente.
5. No profundiza en un tema formalmente, suele tocar todos los que el autor
considere necesarios para la exposicin de sus ideas.
El ensayo periodstico es un escrito inacabado en cuanto no agota las posibilidades
del
tema,
ni
las
posibilidades
ideolgicas
del
autor.
En los medios de comunicacin los periodistas se especializan en alguna de estas
modalidades dentro de los diversos gneros, y as tenemos periodistas llamados
reporteros, entrevistadores, cronistas, columnistas, editorialistas, ensayistas,
cientficos, redactores, etc.
Dentro del gnero periodstico de opinin tenemos la columna, el artculo y
el editorial.
La columna
La columna es un escrito periodstico que bajo un mismo ttulo, firmado siempre por
el mismo autor, presentado en igual forma y generalmente en un mismo lugar de la
publicacin, tiene por objeto entregar informaciones varias redactadas brevemente,
comentarios breves o informaciones sin comentarios. La columna aparece
peridicamente en la publicacin.
La utilizacin de seudnimos no libra de cargos en que incurra el autor de la
columna.
La columna puede ser de juicio o crtica o especializada.
La columna es un gnero ms liberal, no en su esencia sino en su estructura, por lo
que demandar en principio inventiva y creatividad.
Su extensin est sujeta al inters de la misma y permite toda serie de variaciones
que no estn sancionadas por la escolstica periodstica.
Sin embargo, siempre hay que evitar el vulgarismo y los adjetivos de mal gusto.
La columna requiere el manejo de los adjetivos que se consideran como neologismos
o adjetivos de moda, para propiciar una ms sencilla o modesta comunicacin con
los lectores.

La integracin de la columna debe ser vertebrada, debe guardar una concatenacin o


ilacin, no importa la extensin que tenga, pues debe garantizar un procedimiento de
atraccin permanente.
En todo momento se deben evitar los adjetivos redundantes e innecesarios.
La columna se mueve entre dos peligros: represin y manipulacin, que pueden
afectar a terceros.
El artculo
El artculo es el juicio presentado por una persona identificada, acerca de un hecho
que puede ser de actualidad o no.
Se trata, por lo general, de un artculo de fondo, no necesariamente de actualidad.
Algunas otras definiciones tcnico-acadmicas, conforme a las ciencias de la
comunicacin nos dicen lo siguiente:
a) Artculo es la correccin de formas y expedicin de ideas para despertar la
atencin de los lectores (Martn Alonso).
b) Artculo es un trabajo breve y fugaz que llena una o dos columnas del diario;
emociona, hace pensar al momento del desayuno, pero a la tarde se ha desvanecido
como el humo de un cigarrillo (Manuel Becerra Acosta).
c) Por su parte, la Sociedad Interamericana de Prensa, nos marca como condiciones
de un buen artculo: que despierte el inters desde la primera palabra, ya que la vida
moderna nos obliga a ahorrar nuestra atencin. No existe motivo justificado para
redactar un artculo de lo que todo el mundo conoce, por lo que el lector lo espera
ligero y dotado de algunos asuntos en cierta forma nuevos, pues lo pasado interesa en
funcin de lo actual.
d) En su modernidad, el artculo ha de ser gil e impresionable. No faltan escritores
que lo prefieran aparentemente arbitrario y un poco desconcertante (annimo).
e) Artculo es lo que est fuera de lo usual, lo que supone contraste de fuerzas y
pasiones o incertidumbre y misterio en el desenlace; lo pattico, sin extremos de
cursilera, aquello que nos toca ms de cerca por nacionalidad o reciprocidad de
sentimientos (Academia de la Lengua).
El artculo debe ser refinado, sin llegar a ser rebuscado. Su desarrollo debe contener
informacin abundante con relacin al tema que se va a abordar. Sin embargo, no
requiere, en forma rgida, los elementos de la noticia.

Hay libertad en la entrada, con tendencia literaria, pero se debe buscar que tenga el
mximo de inters y concentracin.
Para esto se debe hacer un balance y anlisis de los elementos informativos que se
van a manejar, en funcin de los lectores.
El aspecto conceptual es muy importante en el artculo; el articulista no debe caer en
una excesiva pedantera, porque se corre el riesgo de romper con la comunicacin.
El artculo puede considerarse como un mensaje informativo, conceptual y analtico
con figuras literarias, ya que tiene la pretensin de detectar los elementos de
divulgacin de cierta calidad.
Para la construccin del artculo se recomienda un principio de mtodo, mismo que
no ser rgido sino flexible, pero ser un auxiliar para un trabajo profesional.
La temtica es de amplitud sin lmite, pero en tanto no se haya proyectado un tema
no se puede pensar en la estructura.
Las caractersticas del artculo se pueden resumir en: brevedad, claridad, honestidad,
conviccin e inters de servir.
El editorial
El editorial aborda hechos de actualidad. Es un juicio acerca de un hecho de
actualidad donde se presenta el pensamiento del peridico, que generalmente se
relaciona con la nota principal del peridico o publicacin.
Para calibrar la importancia del editorial, se ha insistido en que el periodista ayuda a
los lectores a saber, mientras que el editorialista los ayuda a entender.
El editorial posee tantos vestuarios como rangos de noticia existen en la
prctica del periodismo. As, el editorialista asumir un tono aleccionador,
contextualizador, reflexivo o de denuncia, segn lo dicta el carcter de la
noticia.
-Edicin de la informacin para la redaccin de textos periodsticos.
La edicin de textos periodsticos comprende aspectos generales, como escoger un
gnero apropiado para desarrollar cierta informacin, y aspectos particulares, como
la utilizacin correcta de cada palabra.
Tareas de un editor
La falta de tiempo, las exigencias que impone el diseo, y la necesidad de presentar
una informacin completa, de inters y que sea agradable para el lector, son retos
que enfrentan los editores de peridicos. Sus funciones van desde coordinar un

equipo de periodistas, hasta supervisar los textos y hacerles control de calidad. Debe
conocer la agenda informativa y conocer tambin quienes son sus destinatarios.
Hacer control de calidad significa titular bien, lograr una entrada atractiva, recortar
textos, precisar datos, verificar cifras, hacer clara la informacin y corregir errores
gramaticales. El editor se enfrenta al texto con ojo crtico, con la intencin de resolver
las preguntas que el lector se hara. El editor hace su labor desde el momento en que
delega un tema al reportero. Orientarlo acerca del enfoque, de las fuentes que debe
consultar y de los posibles ngulos desde los cuales abordar la informacin
representa un considerable ahorro de tiempo a la hora de corregir. El editor
acompaa al redactor durante todo el proceso, as puede conocer sus habilidades y
darle el impulso que necesita para que mejore. Un redactor bien respaldado dejar
de escribir algo como un grupo de campesinos, porque sabr que el editor le va a
preguntar un grupo de cuntos campesinos?. Este tipo de cuestiones bsicas
retumbarn en su odo cada vez que salga a reportear. Hay cuatro funciones bsicas
que debe cumplir un editor:
1. Leer el titular y no tocarlo hasta despus de haber ledo el lead. El titular es lo ms
importante, pues es lo primero que lee el lector.
2. Examinar que el lead tenga fuerza.
3. Conseguir los datos que hacen falta para que el texto se entienda bien.
4. Verificar que los aspectos conflictivos estn contrastados.
Gneros periodsticos
Adems de alimentar y mejorar la informacin para que los lectores la comprendan,
el editor tambin debe definir qu es noticia y qu no. Y qu se debe escribir como
crnica y qu como reportaje. Con su gua, el periodista debe preguntarse cul es la
mejor forma para que el lector se entere de algo y, segn el caso, debe escoger el
gnero periodstico ms apropiado, o, en otros trminos, la indumentaria con que
saldr vestida la informacin. Un vestido que no se elige por capricho sino segn el
grado en que el periodista est involucrado con la noticia. Los lectores cada vez
exigen ms presencia del periodista, ms interpretacin, porque quieren encontrar
en el peridico informacin adicional que complemente lo que ya vieron por
televisin, escucharon por radio o averiguaron por internet. De acuerdo con Grijelmo,
en la noticia la voz del periodista est al margen del texto.La noticia es un hecho que
se cuenta de manera distante, fra. Es informacin que acaba de ocurrir. En la crnica
el periodista se involucra un poco ms, de manera que la informacin tendr un
carcter ms humano. Requiere de un estilo diferente a la noticia, no se trata slo de
un hecho de ltima hora; necesita mayor extensin en caracteres, con ms datos
enmarcados en el tiempo, con antecedentes y con posibles consecuencias. Permite
elementos narrativos, descriptivos y otras licencias literarias. En el reportaje la
presencia del periodista es todava mayor. Se diferencia de la crnica en que el hecho
no acaba de ocurrir, no es necesariamente algo del da anterior. Demanda mayor

nmero de fuentes y elementos descriptivos ms personales. Un reportaje se puede


elaborar cuando se trata de algo que sucedi hace semanas o meses, y que ahora
tiene elementos nuevos, que causan impacto.

Edicin del texto


Despus de definir el titular y redactar una entrada atractiva, normalmente el editor
encuentra necesario acortar los textos. La edicin debe empezar por los adverbios
terminados en mente y con los pleonasmos que producen los verbos antes de un
participio. Frases como durante el da de hoy, se pueden reemplazar simplemente
por hoy. Evitar frases que suenan bonito pero no aportan: fulanito nunca se
imagin esta maana cuando sali a su trabajo que iba a sufrir un accidente. Es
obvio que nunca se lo imagin, de lo contrario se habra quedado en casa. En el texto
slo se debe incluir lo relevante: Fue un da cualquierasi fue un da cualquiera
para qu lo contamos? Tampoco se debe abusar de frases entrecomilladas que
muchas veces no tienen nada de especial. Recomendaciones: - El periodista no debe
suponer que el lector se acuerda de una noticia publicada anteriormente. Lo que se
publique debe entenderlo un marciano que abre por primera vez el peridico. - Hay
que asumir que el lector no es experto en economa, en deportes o en poltica. No se
debe pensar que hay un lector especial para cada seccin. Hay que buscar que quien
no sepa de economa entienda una nota econmica y quiera aprender del tema. Precisin en los datos. Los sectores populares consumen ms productos importados
que en el pasado. Qu es el pasado?, es necesario dar una fecha. Un buen puado
de instituciones. Cunto es un buen puado?, es necesario dar una cifra o un dato
que de idea de la cantidad. Hay que evitar trminos como un grupo, varios,
diversos, numerosos. Si no se tiene la cifra exacta, hay que dar una aproximacin:
una treintena, una quincena. Todo lo que es cuantificable hay que ponerlo. En
lugar de un hombre alto, un hombre de 1,90. Y en lugar de apenas unos das
despus, tres das despus. - Los datos deben estar relacionados con algo. Se
importaron 6 mil toneladas de leche en polvo. Eso es mucho o es poco? - Cuanto
ms se acerque el verbo al presente, mejor. El gobierno ha decidido tomar
precauciones. El gobierno ha tomado precauciones. El gobierno toma
precauciones. - Es mejor escribir a causa, o como consecuencia, que escribir a
consecuencia. - Hay que evitar el abuso del verbo dejar. El terremoto dej es
mejor utilizar caus. Porque dejar implica que pas por aqu, dej algo y sigui su
ruta. - El uso de las comas puede cambiar el sentido de la oracin. Cuando decimos
el jugador del Real Madrid, Ronaldo, se lesion es como si l fuera el nico jugador
del Real Madrid. Lo correcto es no poner su nombre entre comas. As mismo, cuando

se escribe los nios que viven lejos llegaron tarde al colegio es porque slo los
nios de la clase que viven lejos llegaron tarde. En cambio cuando se escribe los
nios, que viven lejos, llegaron tarde al colegio es porque todos los nios viven lejos
y todos llegaron tarde. - El abuso de la frase llev a cabo se debe evitar. Un
congreso no se lleva a cabo, se rene, se clausura o se inaugura. - Hay que huir de los
podra, al parecer, puede, terminara o habra. Habra significa que no
hay, no significa posibilidad, es una negacin, algo que pudo haber ocurrido, pero no
ocurri. Habra ido si me hubieras invitado, significa que no fui. Segn los testigos,
este tipo se habra robado el dinero, no es real, no se lo rob, quiere decir que lo
habra robado si hubiera podido, y adems da la sensacin de rumor. - El uso de la
palabra desde indica un inicio y por lo tanto una duracin. Desde el jueves tuvo
que mudar su toldo, quiere decir, el jueves, el viernes y as sucesivamente. Lo
correcto es escribir el jueves tuvo que mudar su toldo. - La palabra anciano es
conflictiva, se recomienda usar la edad exacta o aproximada. Una persona de 80
aos. - Las expresiones de don y doa slo se usan en historias coloquiales, en
crnicas amenas. - Poner el verbo en plural o singular despus de palabras como
mayora o 15 por ciento es vlido slo segn el contexto. El 15 por ciento de las
mujeres est embarazado, puede referirse al 15 por ciento de su cuerpo, que es
diferente al 15 por ciento de las mujeres estn embarazadas. - Se debe diferenciar
entre el momento en el que se escribe y el momento en el que se lee. Escribir en las
prximas 24 horas no significa nada, porque cules son las prximas 24 horas para
el lector? Tendra que ponerse durante el martes. Tampoco est bien decir las
ltimas horas. - Lo que es futuro para el periodista es pasado para el lector. Cuando
se escribe algo que va a pasar entre el momento en que se escribe y el que se lee, se
debe usar el futuro compuesto. No se puede decir que un tenista que jug en la
madrugada en Australia ya disput la final, porque pudieron suspender el partido. En
ese caso lo correcto es escribir habr disputado la final en la madrugada. Mientras que, es adversativo: yo vivo en Colombia, mientras que mi hermano vive
en Venezuela. El otro mientras slo es temporal, indica concordancia: yo voy a
Colombia mientras mi hermano va a Venezuela. En este ltimo caso no va la coma
antes de la palabra mientras. - El sonido del e antes de i es cacofnico, por eso es
preferible cambiar los trminos. Blancos, negros e indgenas se puede cambiar por
Indgenas, blancos y negros.
-Materiales de apoyo para un texto periodstico.
Titulado y materiales de apoyo

El lector "entra" a cada pgina de un diario o revista a partir de los elementos


puramente visuales: el titulado y los materiales de apoyo. Por esa razn, en el diseo
de un medio grfico, el titulado es denominado "primera lnea de lectura". Se trata de
todos los textos que se destacan grficamente, por estar impresos con alguna o varias
de estas caractersticas: tipografa ms grande, negrita, grisado, subrayado. Los
recursos ms frecuentes en el titulado son: ttulo propiamente dicho; volanta;
volanta de pase o cintillo; bajada; copete; frase grfica, destacado o recogido;
epgrafe. En cuanto a los materiales de apoyo, son aquellos que se utilizan para
ilustrar los textos periodsticos: fotografa, mapa, plano, tabla y cuadro, grfico,
infografa, falsa infografa. 4 El titulado est a cargo de los editores. Los materiales de
apoyo son realizados por el personal de Fotografa y de Infografa. No obstante, el
editor tiene poder de decisin, tanto para sugerir qu fotos son convenientes para
ilustrar una cobertura como para encargar mapas, planos, infografas, etctera,
necesarios para complementar o explicar grficamente un hecho. Por otra parte, en la
primera etapa de la realizacin de los materiales grficos interviene el periodista, ya
que debe proporcionar la informacin necesaria para su elaboracin. Si bien este
manual no aborda las tareas especficas de edicin, es conveniente que el futuro
periodista est al tanto de ciertos procesos y trminos elementales de uso corriente
en la redaccin: con frecuencia los editores lo consultarn antes de diagramar o
titular materiales, por ser el cronista o redactor quien est trabajando de forma
directa con la nota. Esto implica manejar ciertos conocimientos bsicos acerca de la
diagramacin de un medio grfico. Segn la importancia que asigne al material y
segn el espacio disponible (tras haber sido diagramados los avisos publicitarios), el
editor orienta al diagramador respecto de la ubicacin del material, en cuanto a estos
puntos: si el material ocupar una, dos o ms pginas; si ser cabeza de pgina
(ubicado en la parte superior); a cuntas columnas ir el ttulo; cul ser la
extensin aproximada del texto; si ir acompaado por materiales de apoyo. A partir
de estas indicaciones, el diagramador ubicar el texto y los materiales de apoyo en la
pgina y determinar: extensin exacta del texto (en lneas de 60 o 70 espacios, o en
las medidas de uso corriente en cada redaccin, segn el programa instalado en la
red informtica); tipografa del texto (tipo y tamao de la letra); dimensiones y
ubicacin de los materiales de apoyo (en columnas de ancho y centmetros de largo,
o segn los mdulos de uso habitual en la redaccin); si es necesaria una volanta de
pase; si el ttulo ocupar una, dos o tres lneas; cuntos espacios llevar cada lnea
del ttulo, y en qu tipografa; si lleva copete, y cul ser su tipografa y extensin; si
lleva volanta, y cul ser su tipografa y extensin; si lleva bajada, y cul ser su
tipografa y extensin; cuntas lneas tendrn los epgrafes. Ttulos El ttulo es el
nombre que lleva la nota. Puede ser: fijo (columnas de opinin, chapas de apostillas,
carteleras, agendas y guas); adaptado a la nota (el hecho de que sea o no informativo
depende del estilo de cada medio). La volanta consiste en una o dos oraciones muy
breves (pueden tener el verbo tcito), colocadas arriba del ttulo y en tipografa ms
pequea. Es informativa y ampla los datos del ttulo. La volanta de pase o cintillo es
un ttulo muy breve -sin verbo y de cuatro palabras como mximo- que se coloca en
el ngulo superior izquierdo, arriba de la volanta comn. Suele ir en grisado o sobre

fondo negro. Se adopta en los siguientes casos: cuando la cobertura de un hecho se


despliega en ms de dos pginas, a modo de ttulo temtico general; 5 en las
coberturas seriadas, aun cuando el despliegue no supere una pgina; en este caso, se
mantiene la misma volanta de pase a lo largo de los das, a la manera de una chapa.
La bajada tiene caractersticas similares ala volanta comn, pero suele ser ms
extensa y se coloca debajo del ttulo. Se desarrolla en tres o cuatro frases muy breves,
sin subordinadas. Puede ocupar una o dos lneas. El copete es un prrafo formado
por oraciones breves, que resume o interpreta la informacin principal del texto
periodstico, redactada sin juicios de valor. Se coloca entre el ttulo y la nota, o a la
izquierda de sta, o bien a la derecha, pero siempre en la parte superior. Existen dos
variantes bsicas de copetes: de sntesis: condensa informacin ms importante
incluida en el texto periodstico; de introduccin: equivale ala cabeza de una
crnica. La frase grfica, destacado o recogido es un prrafo textual extractado de la
nota, con definiciones o declaraciones que se desea poner en relieve. Se ubica en
medio del texto en forma destacada, con tipografa ms grande. El epgrafe es el texto
que acompaa los materiales de apoyo. Debe ser muy breve (una o dos lneas,
excepcionalmente tres). Puede haber un epgrafe comn a dos o tres materiales; en
ese caso, cada frase aclara a cul se refiere (por ejemplo, arriba, a la izquierda,
abajo).Como en algunos medios la redaccin de los epgrafes no es tarea exclusiva de
los editores, se incluyen a continuacin las pautas para escribirlos. Cuando el
epgrafe acompaa una foto: no debe contar lo que muestra la foto; no debe repetir
lo que ya est anunciado en el ttulo, copete, volanta o cabeza de nota; en cambio,
puede incluir informacin que complemente la nota; no es conveniente que incluya
declaraciones entre comillas (es preferible emplear el estilo indirecto); si la foto
consiste nicamente en un retrato, por lo general el epgrafe incluye slo el nombre
completo de la persona (en caso de ser necesario, tambin el cargo o la profesin); si
la foto incluye a varias personas, cuyos nombres hay que citar en su totalidad, en el
epgrafe se enumeran segn su ubicacin de izquierda a derecha (en la foto y para el
locutor). Si estn colocadas en dos filas, se aclara quienes estn arriba y quines
abajo- si la foto incluye a varias personas pero slo interesan una o dos: - en el
epgrafe se debe dar su ubicacin: por ejemplo, arriba, tercero a la derecha; - en la
foto se las puede sealar con una flecha o enmarcarlas con un crculo. Materiales de
apoyo Los principales son las fotografas. Su realizacin es tarea exclusiva de
fotgrafos y reporteros grficos. No obstante, cuando la foto guarda una estrecha
relacin informativa con el texto periodstico, la eleccin del material y su
diagramacin suele resolverse de forma conjunta entre el editor fotogrfico, el
fotgrafo, el editor de la seccin y el periodista. Esto ocurre especialmente en el caso
de las notas grficas, que son las basadas en un despliegue fotogrfico antes que de
texto. La foto-epgrafe es un material independiente, compuesto por una fotografa
acompaada por un epgrafe ms extenso (por lo general, entre 6 y 10 lneas). En este
caso, la foto sintetiza una informacin. Por otra parte, la importancia de esa
informacin no justifica un texto de mayor extensin (se lo redacta en frases cortas y
en un solo prrafo). Puede tener un ttulo muy breve como primera frase, en
maysculas y en negrita. Los mapas, planos, grficos e infografas son realizados por

quienes integran el Departamento de Infografa, pero son los periodistas quienes les
proporcionan los datos necesarios para su confeccin. Por lo general, el periodista o
el editor controla el trabajo despus de realizado. 6 En el caso de los mapas, el
periodista da la lista de: nombres de las principales localidades y ciudades que se
mencionan en la nota; nombre y ubicacin aproximada de ciudades que puedan ser
conocidas por el lector y servirle como referencia; nombre de los accidentes
geogrficos que el periodista considera necesario incluir en el mapa; si es preciso,
rutas o vas de acceso al lugar donde sucedi el hecho mencionado en la nota; si es
necesario, distritos, provincias o pases que deben ir grisados en el mapa. En el caso
de los planos: nombre de las calles, avenidas, plazas, parques y paseos pblicos que
se desea destacar; nombre y ubicacin de los edificios que pueden ser tomados
como referencia; si hay que marcar recorridos, nombre de las calles y avenidas; si
hay que grisar zonas, nombre de las calles y avenidas que las delimitan. En el caso de
los grficos: a veces se publica sin modificaciones un material previamente
elaborado por un organismo, entidad o persona, que fue entregado al periodista;
otras, se publica una simplificacin de este grfico, en cuyo caso el periodista debe
indicar qu datos desea mantener; cuando no existe grfico previo, el periodista
debe proporcionar todos los datos necesarios para su confeccin; al pie del grfico,
en letra menuda, se consigna la fuente de informacin (como en las fotografas, se la
denomina crdito). Las mismas indicaciones de los grficos valen para las tablas o los
cuadros, integrados nicamente por nmeros. Las infografas son ilustraciones o
series de ilustraciones que explican la situacin o la sucesin de hechos a los que se
refiere la nota. Estn complementadas por datos informativos o referenciales bsicos.
Algunas estn basadas en mapas o planos; otras incluyen fotografas muy reducidas.
En cuanto a su origen, las infografas pueden: provenir de agencias noticiosas
internacionales; ser confeccionadas tomando como base un dibujo proporcionado
por un especialista en el tema tratado en la nota (sobre todo en los temas cientficos);
ser elaboradas por personal de Infografa, a partir de libros o documentos de diverso
tipo y de datos que aporta el .periodista. En todos los casos, al pie de la infografa, en
letra menuda, se consigna la autora y la fuente de informacin. Cuando est basada
en un texto -por lo general, proporcionado por el periodista- se la denomina falsa
infografa. Tambin la elabora el personal de Infografa, ya que se busca destacar
visualmente datos, fechas, servicios, personas, recomendaciones, advertencias,
etctera. A veces incluye pequeos dibujos temticos a la izquierda de cada frase,
llamados conos o pictos (por pic- togramas). 7 Los materiales complementarios Con
mucha frecuencia no alcanza una sola crnica o nota para volcar toda la informacin
obtenida acerca de un hecho, por lo que es necesario recurrir a materiales
periodsticos complementarios, como tambin a materiales de apoyo. La cobertura
que requiere de un mayor despliegue est integrada por una crnica o nota central
(tambin llamada crnica o nota principal) y alguno o varios de los siguientes
materiales: textos periodsticos llamados genricamente recuadros (por estar a veces
enmarcados grficamente con una lnea negra), en los que se desglosan o se
desarrollan aspectos de la crnica o nota central, en una extensin menor; pueden
consistir en: - una crnica; - una nota de color; - testimonios; - alguno de los gneros

biogrficos; - una cronologa o un recuadro de antecedentes; - otros textos sin


denominacin genrica, cuyo estilo es similar al de la crnica; pueden ser, entre
otros: *una explicacin cientfica o tcnica; * una descripcin objetiva; * un cuadro de
situacin; * una puesta en contexto; * declaraciones u opiniones de una o ms
personas acerca de un mismo hecho o tema; * datos, caractersticas, funciones e
historia de un grupo de personas (candidatos, miembros de un gabinete, elenco o
conjunto artstico, equipo profesional o deportivo, integrantes de una banda delictiva,
personas que intervinieron en un hecho o en una obra de cualquier ndole, etctera);
un reportaje; una nota de opinin; apostillas; una gua; uno o ms materiales de
apoyo. Algunos ejemplos clsicos de coberturas en los que la crnica central va
acompaada por materiales complementarios: La muerte de una personalidad: perfil; - obra o cargos que desempe; - recuadro con alguna ancdota o hecho
fundamental (la influencia decisiva de una persona, el amor de su vida, las
circunstancias en las que cre su obra ms conocida o tom la decisin ms
importante, etctera); - testimonios de quienes la conocieron; - autorretrato o
pensamiento de esa persona, por lo general reproducido a travs de frases textuales;
- nota de opinin. Un gran accidente en medios de transporte: - testimonios de
sobrevivientes; - recuadro con lista de vctimas; nombre, diagnstico, estado y
pronstico de los heridos; lugar donde estn internados; - testimonios con relatos de
testigos; - recuadro acerca de las caractersticas del lugar donde ocurri; 8 - recuadro
de antecedentes (de accidentes similares registrados en los ltimos tiempos; de
accidentes en esa ruta-zona o pas; de accidentes sufridos por esa misma compaa,
etctera). Elecciones: - nota de color con ancdotas de los comicios; - reportaje al
candidato ganador; - nota de color acerca de cmo se vivieron los comicios y el
triunfo en la sede del partido ganador; - recuadro con declaraciones de los restantes
candidatos; - nota de color acerca de cmo se vivieron los comicios y la derrota en la
sede del partido que result segundo; - nota de opinin sobre el significado de la
votacin- Un avance cientfico: - recuadro con la explicacin didctica del hecho; recuadro de antecedentes que desembocaron en ese avance; - perfil del cientfico o
del equipo que lo logr; - testimonios de otros cientficos prominentes acerca del
significado y las perspectivas que abre ese avance; - nota de color sobre alguna
ancdota del proceso de investigacin o de experimentacin. Un superclsico de
ftbol: - reportaje a la figura de la cancha; - reportajes a los directores tcnicos de
ambos equipos; - nota de color sobre las hinchadas; - testimonios sobre una o ms
jugadas polmicas; - cronologa de las jugadas ms importantes; - apostillas sobre
ancdotas varias; - cronologa con los resultados anteriores de ese superclsico; nota de opinin que comenta el partido, firmada por un ex jugador o un ex tcnico
(por lo general, que se destacaron en alguno de los dos equipos). Cuando la
cobertura de un hecho requiere de mayor despliegue y complejidad, se impone el
trabajo en equipo. Existen dos mecnicas posibles. Uno o ms editores deciden qu
materiales son necesarios, los encargan a los periodistas, les dan las indicaciones,
coordinan y supervisan su realizacin. El editor designa a un redactor full time o
redactor jefe, quien est a cargo de: - tomar conocimiento de toda la informacin
disponible sobre el hecho, por lo general recogida por varios periodistas y/o

procedente de diversas fuentes; - proponer al editor los materiales complementarios


y de apoyo; - sealar al editor las carencias y fallas de la informacin recogida -datos
faltantes, no confirmados o contradictorios; fuentes errneas, dudosas o poco
crebles; fuentes no localizadas, etctera-, para que encargue su resolucin a uno o
ms periodistas; - redactar la crnica o nota central; - en funcin de lo anterior,
supervisar la bsqueda de informacin que ser incluida en la crnica o nota central;
- si no hay otro compaero en condiciones de hacerlo, proporcionar al infgrafo los
datos y las informaciones necesarios para la elaboracin de materiales de apoyo; eventualmente, redactar uno o ms materiales complementarios; - colaborar con el
editor en la redaccin del copete; - colaborar con el editor en la redaccin del
panorama de tapa; - a ltima hora, dar sugerencias al editor acerca del seguimiento
de la noticia (vase la pgina 167). 9 Informes especiales Dentro de las coberturas
que demandan un mayor despliegue estn los informes especiales. Renen por lo
menos tres textos referidos a un mismo tema o hecho y estn acompaados por
material de apoyo. A causa de su extensin, suelen publicarse en varias pginas
sucesivas -sobre todo en los suplementos y en las revistas- o, como mnimo, en dos
pginas enfrentadas. El informe especial suele ser el resultado de una investigacin,
por lo que se consulta a varias fuentes de informacin. Esto implica que muchas
veces es necesario realizarlo entre dos o ms periodistas. En un informe especial, las
cifras y otros datos precisos son de gran importancia (estadsticas y encuestas,
promedios, records, proyecciones, porcentajes, etctera). La produccin fotogrfica,
por otra parte, es ms cuidada que en otro tipo de notas. Diarios y revistas suelen
encargar a los periodistas la presentacin semanal de sumarios con propuestas de
informes especiales y de notas que requieren mayor produccin que la habitual. En
la elaboracin de cada propuesta es necesario consignar, en un desarrollo de entre 10
y 15 lneas: tema del informe, a modo de ttulo informativo; enfoque de la
investigacin; puntos a ser investigados; principales fuentes de informacin para ser
consultadas; sugerencias acerca de cmo ilustrar el informe; si la realizacin del
informe implica viajar, lugares adonde ser necesario desplazarse y tiempo estimado
del viaje. En ocasiones tambin se pide al periodista un sumario posterior a la
investigacin, en el que se consigna, en la misma extensin: lo que el periodista
considera como noticia, a modo de ttulo informativo; una sntesis de las principales
informaciones; propuestas de materiales complementarios, con su correspondiente
contenido, enunciado en una sola frase; propuestas de materiales de apoyo (si
alguno ya ha sido aprobado en ocasin del sumario previo, el periodista entrega los
datos y documentos necesarios para su elaboracin). La continuidad de una noticia
Con frecuencia, un hecho no se agota en una sola nota, sino que a lo largo de varios
das van producindose nuevos hechos vinculados al primero o derivados de l. Por
lo general, tras las primeras informaciones el periodista ya sabe que continuar
habiendo novedades, por lo que debe estar preparado para realizar lo que se llama el
seguimiento de una noticia. A veces es el editor quien indica cmo hacerlo; en otras
oportunidades, el periodista le comunica sus propuestas. En ocasiones, el
seguimiento de la noticia se interrumpe porque ese da no hubo nuevas
informaciones, pero la noticia debe ser mantenida en el medio debido al inters de

los lectores por ese tema o hecho. En ese caso, el periodista busca alternativas o
enfoques diferentes que permitan ampliar informaciones ya publicadas, o
profundizarlas en algunos aspectos. Puede hacerse a travs de: un reportaje al
protagonista, a personas allegadas a ste o a alguien relacionado con el hecho que
hasta ese momento pas inadvertido o no quiso hablar con la prensa; la opinin de
especialistas en el tema; la resea de antecedentes que desembocaron en ese
hecho; la actualizacin o la revelacin de casos similares; la proyeccin de lo que
puede ocurrir en relacin con ese hecho. 10 Ya se trate de seguir o de mantener la
noticia, en la cabeza de cada nota es necesario recordar el hecho del cual aqulla
deriv, aun cuando haya que reiterar informaciones ya publicadas (el lector no tiene
por qu estar enterado). A veces tambin es preciso sintetizar lo sucedido hasta ese
da se resumen suele ubicarse en el primero o en el segundo prrafo o bien en un
recuadro de antecedentes. Para que resulte comprensible un aspecto de la noticia
puede ser necesario volver a mencionar otros datos de menor relevancia. Se los sita
en el cuerpo de la nota, a modo de referencia.

GLOSARIO
Target. Tipos de clientes potenciales de nuestro negocio.
Marketing-mix. Publicidad, promocin de ventas, relaciones pblicas, etc.

Brief de marketing. Es la informacin que el marketing, y en especial su rea de


comunicacin, necesita para definir el objetivo comunicacional y desarrollar el
mix de comunicacin preciso. Son datos internos y externos (consumidor,
producto, mercado).
Scouting Estudio y bsqueda de un lugar geogrfico en el que se pueda filmar la
trama.
Props Cualquiera de los objetos de utilera que acompaan una escena,
escenografa o vestuario.

Bibliografa
http://www.institutoblestgana.cl/virtuales/tec_ventas/Unidad1/contenido6.ht
m
http://es.slideshare.net/spotweb/el-target-en-la-mercadotecnia

http://es.slideshare.net/moiseshelguera/la-planeacin-de-una-campaa-depublicidad
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https://es.wikipedia.org/wiki/Protocolo_de_investigaci%C3%B3n
http://recursos.cnice.mec.es/lengua/profesores/eso2/t1/teoria_1.htm