Utilisation d'OpenSim pour l'éducation

Sébastien Simao aka Tao Vacano

I Présentation d'OpenSim

OpenSim est une plateforme libre permettant de créer des mondes virtuels 3d similaires à 
Second Life.

• Quel est l'intérêt par rapport à des logiciels de construction en 3d (type Blender,  
3dsmax, solidworks ) ? Ou par rapport à des jeux en 3d ? 

Chaque personne est représenté dans ces 
mondes par un avatar représentation virtuelle 
pixélisé de la personne physique.

Cela est une valeur ajoutée car cela permet de 
« s'immerger » dans les constructions réalisés en 
trois dimensions ( par exemple visite d'une 
maison virtuelle en marchant en choisissant de 
poser son regard là ou on a envie )

Mais le véritable ajout pour l'éducation est le suivant : on peut avec notre avatar échanger 
avec les autres : parler, faire des conférences ou des cours et cela quelque soit la distance 
physique ou on se trouve en utilisant le net. 

On peut même faire des conférences ou 
réunions en réalité mixte c'est à dire 
qu'un écran projette dans un lieu réel, les 
intervenants avatars et qu'en retour les 
avatars par l'intermédiaire d'une caméra 
peuvent voir les intervenants dans le lieu 
réels et dialoguer avec eux.

Ceci n'est pas de la science fiction ! 
Plusieurs réunions ont été organisés 
ainsi en France dont certaines par la 
Bibliothèque Francophone du Métavers 
notamment lors du Virtual World Camp à 
Paris.

Par rapport à un jeu 3d, l'avantage aussi est primordial car on contrôle et on batit tout les 
objets tri­dimensionnels que l'on peut y trouver :  « Les utilisateurs sont les créateurs et la 
principale valeur ajoutée »( Jean­Mari Louche Pdg d'Odomia spécialisé dans les mondes 
virtuels ).
De plus, on peut réaliser du travail collaboratif en ligne comme construire des objets ou un 
lieu à plusieurs, le meilleur exemple est Broceliande : http://is.gd/9frzu
 • Quel est la différence entre Second Life et Opensim ?

L'aspect visuel est quasi identique, on utilise le même logiciel mais configuré différemment 
pour se déplacer communiquer et créer. 

Dans Second Life, les serveurs où sont stockés les objets et les espaces sont dirigés par une 
société Linden Lab basée en Californie, il faut obligatoirement se connecter au net pour 
l'utiliser et de plus les objets ne nous appartiennent pas vraiment. Le nombre d'avatar en 
ligne simultanément avoisine les 70 000. C'est un espace immense avec une monnaie 
virtuelle où l'on rencontre de tout. L'espace pour présenter un projet est obligatoirement 
payant (hébergement sur le serveur) et cher.

Dans OpenSim, les serveurs sont la propriétés des utilisateurs. Il n'y a pas par conséquent 
d'espaces monétisé , l'espace est en général plus confiné ( mais en grande progression en ce 
moment ). Les objets, les lieux sont stockés sur le disque dur du serveur personnalisé, ils 
sont par conséquent aisément transportables et échangeables. Enfin, un autre atout pour le 
moins indéniable, c'est que l'on peut l'utiliser dans un réseau local ou sur un seul poste. 
Quand on sait la difficultées dans l'éducation nationale pour avoir des connexions entrantes 
et sortantes importantes c'est un gros atout. 
  
 Pour en savoir plus sur ce qu'est OpenSim est comment l'installer, aller voir le tutoriel très 
didactique d 'Acryline Erin : 
http://www.siteduzero.com/tutoriel­3­186800­c­est­quoi­l­opensim.html

II Quelques projets déjà existants 

Nous allons aborder maintenant quelques projets éducatifs réalisés ou en cours sur ses 
mondes virtuels.

1.  La Bibliothèque Francophone du Métavers 

C'est association loi 1901 regroupant cinq personnes ( Hugobiwan Zolnir le président, 
Coulaut Menges, Betty Renoir, Ange Zanetti et moi )  qui a pour but : «  de favoriser par 
tous les moyens l'accès à toute les formes d'expression notamment en utilisant tout le 
potentiel des technologies de l'information et de communication. » ( extrait du J.O )

Beaucoup d'évènements ont été produit lors des deux dernières années principalement sur 
Second Life en général des conférences : chercheurs, psychologues, artistes, écrivains mais 
aussi des évènements participatifs comme de la lecture de Proust.

Pour plus d'informations vous pouvez consulter le reportage de france3 ouest : 
http://www.youtube.com/watch?v=SHsMnxOgcaQ 
ou encore le site de la bibliothèque francophone :  http://sldirect.blogspot.com/

Je suis d'ailleurs entrain d'implémenter celle­ci dans OpenSim. 
Pour information, la Bibliothèque 
Francophone du Metavers viens de 
recevoir une subvention du ministère de la 
culture pour retransmettre la 
programmation de l'opéra de Rennes 
saison 2010­ 2011 dans un opéra virtuel 
reproduction de celui réel.

2.  Le projet Prospectic sur la Francogrid  

La Francogrid est une grille française d'utilisateurs d'Opensim qui regroupent leur serveur 
pour faire un espace mutualisé plus grand, tout à travers la France via le net.

Prospectic est au départ un livre écrit 
par J M Cornu directeur de la Fing 
( fondation internet nouvelle 
génération ) et consultant mondial 
reconnu. Il parle des nouvelles 
technologies de l'information 
émergentes qui vont sortir dans les dix 
prochaines années dans quatre 
domaines : Biotechnologie, 
Nanotechnologie, informatique et 
sciences cognitives. 
L'auteur de ce livre a eu l'idée de 
cartographier sur un plan bi­
dimensionnel les idées développées de 
son livre et je me suis occupé de le 
transformer ( on dit terraformer ) 
dans un espace tri­dimensionnel situé sur la Francogrid ( sim biblio ). Chaque idée ou 
développement est représenté par un paysage

Pour plus de précision j'ai réalisé une petite video commentée par l'auteur du livre : 
   http://www.youtube.com/watch?v=Zs1niSYrXvk
III Projet 2010­2011 au Collège de l'Estaque

1.  L'ile de Planier 

Etant habitué à plonger dans la région de Marseille, il m'est venu assez rapidement l'idée 
de reproduire dans un monde virtuel l'ile de Planier ainsi que ses fonds sous marins à 
l'échelle, enfin de partager ma passion.
A partir de cartes Ign et isobathes de la société Semantic ,j'ai pu reconstituer les fonds et 
les peupler des espèces présentes ainsi que des épaves environnantes. Tout cela est  installé 
sur la sim (région) Marseille de la Francogrid pour une plus grande visibilité

   

Quand on clique sur chaque espèce 
( sars tambours, mérou, loup, gorgone, corail rouge...) une notice de description biologique 
apparaît à l'écran avec un sensibilisation pour les espèces protégées. J'ai d'ailleurs réalisé 
fin 2009 un conférence dessus sur le rôle de la posidonie en Méditerrannée : 
Si beaucoup d'objets on été construit, il reste énormément de choses à faire et à améliorer 
dessus...
 
2.  Le rôle des élèves 

Le but est donc de faire participer des élèves de cinquième à la construction et 
l'amélioration de cette île ainsi que de les sensibiliser au milieu marin méditerranéen et à 
sa préservation.

Ce projet peut être transversal. 

En mathématiques plusieurs notions seront abordées dessus : 
_ Géométrie dans l'espace
_ Repérage par des coordonnées
_ Proportionnalité pour construire des objets à l'échelle

En Technologie, la réalisation d'objet tri dimensionnel avec possibilité  d'imports réalisés 
dans SolidWorks ( à tester )

En Sciences et vie de la terre, la faune et la flore sous marine pourraient être étudié, des 
fiches détaillant les espèces seraient ainsi plus précises

En sport, une initiation théorique à la plongée ( avec règles de physiques )  suivi d'une 
initiation dans la réalité pourrait être donné avec pourquoi pas une plongée réelle sur le 
site.

En histoire­géographie une étude de l'ile et son histoire ainsi que ses épaves pourraient être 
abordées ( des notices expliquant l'histoire des épaves étant déjà présentes sur le site )

3.  Mise en place 

Je pense qu'il faudrait pour l'heure attribuée en mathématiques à ce projet, séparer la 
classe en deux groupes de 15 avec une demi­heure par semaine afin de pouvoir mieux gérer 
les élèves. Cela ferait donc 18 heures par élèves dans l'année. L'utilisation se ferait en local 
avec un ordinateur de la salle qui servirait de serveur

Le travail pouvant être collaboratif car tout les élèves avatars seront regroupés sur le même 
espace, certains objets pourront vite avancer.

Par contre, il est impératif d'avoir des ordinateurs dans une salle suffisamment puissants 
cf la page suivante pour la configuration requise : http://www.siteduzero.com/tutoriel­3­
186809­preparer­l­exploration.html

Sans ces nouveaux ordinateurs, il sera impossible de réaliser le projet au collège.