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Basic English Grammar

Basic English Grammar

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   C   O   N   S   E   J   E   R    Í   A   D   E   E   D   U   C   A   C   I    Ó   N
Basic English Grammar
Apoyo de los Materiales de autoaprendizajepara la preparación de la prueba deacceso libre al título deGraduado en Secundaria Obligatoria
G r  a d ú a te
e n  l a
G r  a d ú a te
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S
O
S
O
 
 © Junta de Andalucía. Consejería de EducacciónDepósito Legal: SE-6.020/06Diseño, Maquetación en Impresión:Tecnographic, s.l.
Basic English Grammar.Apoyo para los materiales de autoaprendizajeGradúate en la ESO
Autoría:Pilar Pérez Esteve (Coordinadora)Cathy MyersJordi Casanova PérezEdita:Artefinal Studio
 
Índice
I. ADJETIVOS –
ADJECTIVES 
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .5
Orden de los adjetivos
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
5Adjetivos acabados en
–ing
o en
–ed 
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
5El comparativo y superlativo de los adjetivos
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
6
II. ADVERBIOS -
ADVERBS 
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .8
Conectores
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
8El comparativo y superlativo de los adverbios
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
9Tiempo
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
10Adverbios de tiempo
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
10¿Cuándo usar
since 
 y
for 
?
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
12¿Cuándo usar
yet 
 y
already 
?
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
13Frecuencia
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
14Expresiones para indicar frecuencia
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
14Adverbios de frecuencia
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
14Cantidad
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
15¿Cuándo usar
enough
?
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
15¿Cuándo usar
any - some 
?
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
16¿Cuándo usar
much, many, a lot of, lots of 
?
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
17¿Cuándo usar
much, many, too much, too many 
?
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
18¿Cuándo usar
little -a litte/ few - a few 
?
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
19Cuando usar
such
&
so 
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
20
III. TIEMPOS VERBALES –
VERBAL TENSES 
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
21El gerundio (
-ing
)
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
21
1
Basic English Grammar.Apoyo para los materiales de autoaprendizaje
Gradúate en la ESO

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